Aline Diniz Warken

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Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• WARKEN, A. D. ; MARTINS FILHO, L. J. ; MELO, S. M. M. . A epistemologia de Paulo Freire sobre a docência interconexões entre diálogos teóricos da pós-graduação em educação e a obra Pedagogia da Autonomia. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 1, p. 1, 2021.

• WARKEN, A. D. ; MELO, S. M. M. . Reflexões sobre contribuições do pensamento Paulo Freireano para uma educação sexual emancipatória pautada nos direitos sexuais como direitos humanos. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 13, p. 01-694, 2019.

• WARKEN, A. D. ; MELO, S. M. M. ; WENDHAUSEN, M. . EDUSEXCOMUNICA: reflexões sobre um processo de produção de videoaulas como subsídio à formação de profissionais da educação. In: Maria Alves de Toledo Bruns; Sonia Maria Martins de Melo; João Paulo Zerbinati. (Org.). Discursos contemporâneos acerca da sexualidade e educação sexual: a realidade nos laços da utopia. 1ed.Curitiba - PR: CRV, 2019, v. , p. 1-.

• WARKEN, A. D. . Contribuições do pensamento paulofreireano às práticas pedagógicas: refl exões pertinentes à formação de educadoras/es e educação sexual. In: Ricardo Desidério, Mary Neide Damico Figueiró, Paulo Rennes Marçal Ribeiro, Sonia Maria Martins de Melo, Virgínia Iara de Andrade Maistro, Vinícius Colussi Bastos. (Org.). Interseccionalidade e transgressões em educação sexual.. 1ed.Londrina: Syntagma, 2019, v. 1, p. 1-180.

• WARKEN, A. D. ; MAGRINI, P. R. . Influências do Ciberativismo dos Movimentos Sociais de Gênero para Formação de Professoras/es. In: Miriam Pillar Grossi; Olga Regina Zigelli Garcia; Jair Zandoná. (Org.). Transformando a Educação em Santa Catarina: Trabalhos de Conclusão do Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola. 1ed.Tubarão: Perito, 2017, v. 1, p. 1-280.

• WARKEN, A. D. ; MARTINS FILHO, L. J. ; MELO, S. M. M. . LFABETIZAÇÃO E DOCÊNCIA: contribuições para formação de professoras/es por meio da Alfabetização Ambiental-Sexual à luz do pensamento de Paulo Freire. In: 5 Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2021, Florianópolis - Online. V CONBALF - Políticas, praticas e resistências. Florianópolis: Editora da UDESC, 2021. v. 5. p. 1-12.

• WARKEN, A. D. ; MELO, S. M. M. . EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA À LUZ DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE POR MEIO DOS DIREITOS SEXUAIS COMO DIREITOS HUMANOS. In: II Congresso Internacional Paulo Freire: O legado global, 2018, Belo Horizonte. Anais do II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global, 2018.

• WARKEN, A. D. . Por uma Educação para vida: Meio Ambiente, Sexualidade e interfaces à luz do pensamento paulofreireano sob o aporte dos Direitos Humanos. In: V Congresso Brasileiro de Educação Sexual, 2018, Londrina PR. Anais [do] V Congresso Brasileiro de Educação Sexual e VII Simpósio de Sexualidade e Educação Sexual, 2018.

• MELO, S.M.M. ; WARKEN, A. D. ; WENDHAUSEN, M. . FERRAMENTAS MIDIÁTICAS E TECNOLÓGICAS: POSSIBILIDADES DE USOS PARA SUBSIDIAR PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA NAS VIVÊNCIAS DE UM GRUPO DE PESQUISA. In: IV Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, 2017, Rio Claro/SP. IV Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual. Rio Claro/SP: UNESP, 2017.

• WARKEN, A. D. ; MELO, S.M.M. ; MARTINS FILHO, L. J. . PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA: ESTUDO SOBRE DIREITOS SEXUAIS COMO DIREITOS HUMANOS A LUZ DE CATEGORIAS FREIRIANAS. In: IV Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, 2017, Rio Claro/SP. PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA: ESTUDO SOBRE DIREITOS SEXUAIS COMO DIREITOS HUMANOS A LUZ DE CATEGORIAS FREIRIANAS. Rio Claro/SP: UNESP, 2017.

• MELO, S.M.M. ; WARKEN, A. D. ; WENDHAUSEN, M. . EDUSEXCOMUNICA: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO EXERCÍCIO DE PRODUÇÃO DE UM PROJETO DE VIDEOAULA. In: I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - ColBEduca, 2015, Florianópolis. Colbeduca Currículo, Tecnologias e Ensino: desafios atuais CADERNO DE RESUMOS. Florianópolis,SC: UMINHO UDESC, 2015. v. 1. p. 37-39.

• WARKEN, A. D. . CONVERSANDO SOBRE OS USOS INTENCIONAIS DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA UMA EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WARKEN, A. D. ; MELO, S. M. M. . EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA À LUZ DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE POR MEIO DOS DIREITOS SEXUAIS COMO DIREITOS HUMANOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WARKEN, A. D. . Estudo exploratório sobre Meio Ambiente, Sexualidade e suas interfaces à luz do pensamento paulofreireano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WARKEN, A. D. . ). Por uma Educação para vida: Meio Ambiente, Sexualidade e interfaces à luz do pensamento paulofreireano sob o aporte dos Direitos Humanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, S.M.M. ; WARKEN, A. D. ; WENDHAUSEN, M. . FERRAMENTAS MIDIÁTICAS E TECNOLÓGICAS: POSSIBILIDADES DE USOS PARA SUBSIDIAR PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA NAS VIVÊNCIAS DE UM GRUPO DE PESQUISA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WARKEN, A. D. ; MELO, S.M.M. ; MARTINS FILHO, L. J. . PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA: ESTUDO SOBRE DIREITOS SEXUAIS COMO DIREITOS HUMANOS A LUZ DE CATEGORIAS FREIRIANAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WARKEN, A. D. . Influências do ciberativismo dos movimentos sociais de gênero para formação de professoras/es. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, S. M. M. ; WENDHAUSEN, M. ; WARKEN, A. D. . COMPARTILHANDO VIVÊNCIAS DO GRUPO EDUSEX: O USO DE FERRAMENTAS MIDIÁTICAS PARA SUBSIDIAR PROJETOS DE EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORAS/ES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WARKEN, A. D. . INFLUÊNCIAS DO CIBERATIVISMO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DE GÊNERO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WARKEN, A. D. . Trabalhando Meio Ambiente e Sexualidade por meio de Vídeos Educativos na Formação de Educadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, S. M. M. ; WARKEN, A. D. ; WENDHAUSEN, M. . EDUSEXCOMUNICA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO EXERCÍCIO DE PRODUÇÃO DE UM PROJETO DE VÍDEOAULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WARKEN, A. D. . Análises sobre Meio Ambiente e Sexualidade sob viés Transdisciplinar na Formação de Educadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WARKEN, A. D. . Estudo sobre Lixo Marinho na Praia do Matadeiro, Ilha de Santa Catarina ? SC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WARKEN, A. D. . Fauna Brasileira: Conhecer para Proteger. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  EDUCAÇÃO INFANTIL E DOCUMENTOS LEGAIS CURRICULARES: CONEXÕES COM A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA, Descrição: Projeto investigativo vinculado ao Grupo de pesquisa Didática e Formação Docente da Universidade do Estado de Santa Catarina. Objetiva analisar os documentos legais, DCNEI (BRASIL, 2009) e BNCC-EI (2017), e suas conexões teóricas e metodológicas com a Pedagogia da Infância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, documental e interpretativo. Entende-se que o estudo dos documentos curriculares, da Educação Infantil, é fundamental na perspectiva de encontrar novas formas de ver as infâncias de nossas crianças, para assim, respeitá-las na sua construção histórica e cultural, como categoria geracional com identidade e estrutura própria, além de fortalecer as ações de ensino pesquisa, extensão e formação de professores/as na universidade e Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Lourival José Martins Filho - Coordenador.

• 2019 - 2020

  ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS E IDOSOS: PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM ANÁLISE, Descrição: Investigar as práticas de linguagem - oralidade, produção escrita e sistematização do código no processo de alfabetização de adultos e idosos em Santa Catarina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Lourival José Martins Filho - Coordenador.

• 2019 - Atual

  DIDÁCTICA UNIVERSITARIA y PROFESIÓN ACADÉMICA DIGITAL en AMÉRICA LATINA (DUPADAL), Descrição: n los últimos aos, la didáctica universitaria ha ido ganando el interés de estudios e investigadores a nivel internacional y regional. Una de las razones fundamentales de esta foca-lización en las cuestiones y los problemas de la enseanza en el nivel superior es el impacto de la digitalidad en las dinámicas propias de la profesión académica (PA) (Constantino & Ra-faghelli, 2016). En este sentido, los estudios recientes muestran diferencias regionales impor-tantes: mientras que en los sistemas de educación superior de USA, Canadá, Europa y el Sud-este Asiático la discusión gira en torno a la transformación de la PA en todas sus funciones (docencia, investigación, aplicación, extensión) por la tecnología digital; en América Latina se focaliza preponderantemente en la docencia presencial e híbrida (con TIC) y en otras cuestio-nes relativas a las condiciones de trabajo y las políticas universitarias, con escasa atención al impacto digital y sus consecuencias en todos los aspectos de la PA (Rafaghelli & Constan-tino, 2017). El grupo de estudio DUPADAL tiene por objetivo profundizar el conocimiento sobre las nuevas propuestas didácticas y las nuevas exigencias en la profesión académica, relevando las ten-dencias regionales y las innovaciones locales que evidencian cambios relativos a la incidencia de la digitalidad en la PA. La red de expertos académicos y docentes universitarios que con-forman el grupo adopta una metodología mixta (cuanti-cualitativa) de carácter meta-analítico que permite relevar los aspectos mencionados, sistematizarlos e interpretarlos. El trabajo reali-zado se plasmará en un dossier con los resultados del estudio, cuya publicación y difusión será de gran utilidad no solo para académicos interesados en el tema, sino para quienes tienen responsabilidad en el diseo y realización de las políticas universitarias latinoamericanas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Lourival José Martins Filho - Coordenador.

• 2018 - 2020

  DOCÊNCIA E CURRÍCULO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CENÁRIOS E PERSPECTIVAS, Descrição: Objetiva investigar as práticas pedagógicas e curriculares realizadas por professores e professoras dos anos iniciais do ensino Fundamental a partir das discussões da Base Nacional Comum Curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Lourival José Martins Filho - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Desenvolvimento e produção de videoaulas de educação sexual emancipatória como subsidio em processos de formação de profissionais da educaçã, Descrição: A decisão acerca de uma questão específica para ser foco de uma pesquisa depende essencialmente dos interesses práticos de pesquisadores e de seu envolvimento em seus contextos históricos e sociais. Nesta direção o presente projeto de pesquisa reflete o momento atual da caminhada de quase 30 anos de estudos do Grupo de Pesquisa Formação de Educadores e Educação Sexual CNPq/UDESC ? Grupo EDUSEX, atuando integradamente com pesquisa, ensino e extensão em processos de formação de professores, em suas interfaces com uma educação sexual pautada em um paradigma emancipatório. A categoria educação sexual emancipatória que norteia os objetivos do grupo é compreendida como estimuladora da formação de uma capacidade crítica e reflexiva do ser humano, sempre sexuado, sobre si e sobre o outro, no mundo. Ela busca auxiliar na conscientização sobre a existência plena, sexuada, sobre sermos seres num mundo que é produto da história e da cultura, produzidas pelas pessoas nas relações sociais que estabelecem entre si e no embate com a natureza, expressando-se nas relações de produção da vida material e simbólica, sempre sexuadas, na qual estão também presentes lutas de poder e dominação. Esses processos de educação sexual, potencialmente repressores ou emancipatórios, estão hoje potencializados pelo uso intencional e crítico de várias ferramentas midiáticas. Muitas pesquisas têm sido feitas sobre esta temática, mas apesar da existência hoje de várias ferramentas midiáticas disponíveis, os resultados das produções de grupos de pesquisa brasileiros e portugueses não tem chegado com a rapidez necessária para subsidiar subsídios aos processos formativos regulares e continuados de formação de professores e professoras. A partir da constatação dessa lacuna é que a pesquisa proposta visa como seu objetivo geral, contribuir com a democratização dos resultados de produções contemporâneas de grupos de pesquisa sobre educação sexual emancipatórias, pelo desenvolvimento e produção de uma série de. videoaulas denominada EDUSEXCOMUNICA, facilitando o acesso desse material em processos regulares e continuados de formação de profissionais de educação no Brasil e em Portugal. Especificamente realizará revisão teórica sobre as interfaces entre as categorias formação de educadores, educação sexual, professor reflexivo, tecnologias,videoaulas e práticas educomunicativas, bem como levantamento de pesquisas contemporâneas sobre educação sexual produzidas por grupos de pesquisa na área no Brasil e em Portugal;analisará resumos coletados desvelando palavras-chave relacionadas às categorias da Declaração de Direitos Sexuais como Direitos Humanos/WAS;selecionará amostra intencional dentre as pesquisas coletadas, realizando a leitura e o debate coletivo pelo grupo dos trabalhos escolhidos;realizará o desenvolvimento coletivo dos roteiros das videoaulas em Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE desenvolvido para este fim, com a participação de cada pesquisador convidado por ser autor de pesquisa selecionada;realizar a produção das videoaulas gravando-as em DVD, iniciando série de videoaulas denominada EDUSEXCOMUNICA, a ser distribuída para os sistemas formais e informais de formação de profissionais de educação.Pesquisa será realizada com apoio do método dialético, expresso na metodologia da pesquisa-ação,Técnicas de pesquisa bibliográfica e documental serão utilizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Sonia Maria Martins de Melo - Coordenador / Mônica Wendhausen - Integrante / Patrícia de Oliveira e Silva Pereira Mendes - Integrante / Raquel da Veiga Pacheco - Integrante / Deisi Cord - Integrante / Márcia de Freitas - Integrante / Mellany Gobbi Mattos - Integrante / Andréia Miranda - Integrante / Aline Zilli - Integrante.

• 2013 - 2013

  Autoformação de Professores numa Perspectiva de uma Educação para Inteireza: um interesse das IES?, Descrição: Participação como pesquisadora auxiliar da Pesquisa Universal. Dedicando-se 50h/a nas coletas e de gravações das entrevistas com gestores participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Diniz Warken - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador.