Natali Brandt

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BRANDT, N. ; NOGUES, C. P. . A Família dos Algarismos. 1. ed. Porto Alegre: , 2020. v. 1. 45p .

• WEBER, R. E. ; MEGGIATO, A. O. ; BRANDT, N. ; HOLZMANN, K. K. J. . Propostas Interventivas em matemática Inicial. In: CORSO, L. V.; ASSIS, E. F.; NOGUES, C. P.. (Org.). Matemática na Educação Infantil. 202ed.Porto Alegre: Cirkula, 2023, v. 1, p. 181-181.

• BRANDT, N. ; NOGUES, C. P. . Building Blocks e Number Worlds: propostas para o ensino de matemática na Educação Infantil. In: CORSO, L. V.; ASSIS, E. F.; NOGUES, C. P.. (Org.). Matemática na Educação Infantil. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2023, v. 1, p. 223-236.

• NUNES, S. C. T. ; BRANDT, N. ; HOLZMANN, K. K. J. . 'Não nasci para a matemática': mitos da área. In: CORSO, L. V.; ASSIS, E. F.; NOGUES, C. P.. (Org.). Matemática na Educação Infantil. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2023, v. 1, p. 71-83.

• FIOREZE, L. A. ; HALBERSTADT, F. F. ; BITENCOURT, A. L. ; BRANDT, N. ; RAMBO, P. H. S. . Educação matemática durante o ensino remoto emergencial: experiências docentes de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul. In: FIOREZE, L. A.; HALBERSTADT, F. F.. (Org.). Aprendizagens e Vivências no Ensino de Matemática em tempos de pandemia. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 9-270.

• NOGUES, C. P. ; MENEZES, G. L. ; STREMEL, J. D. ; BRANDT, N. . Ensinando e Aprendendo Tópicos Básicos de Trigonometria. In: Andréia Dalcin; Francisco Moellwald; Leandra Fiorese; Lisete Bampi; Márcia Notare; Marcus Basso. (Org.). Atividades e práticas na formação de professores de matemática (Caderno Pedagógico de Matemática - PIBID/UFRGS). 1ed.Porto Alegre: Oikos, 2013, v. 1, p. 26-42.

• VENTORINI, A. E. ; BRANDT, N. . PROGRAMAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. In: VII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2021, Santa Maria. Anais da VII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2021.

• BRANDT, N. ; FIOREZE, L. A. . A Programação nos Anos Iniciais. In: VII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2018, Passo Fundo - RS. Anais da VII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2018.

• COUTINHO, M. ; BRANDT, N. . Possibilidades Do Scratch Para Professores Da Educação Básica. In: VII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2018, Passo Fundo - RS. Anais VII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2018.

• BRANDT, N. . Programação nos Anos Iniciais: uma contribuição para a aprendizagem da Matemática. In: XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XXII EBRAPEM, 2018, Belo Horizonte - MG. Anais do XXII EBRAPEM - UFMG 2018, 2018.

• BRANDT, N. . Scratch: conectando a matemática com as histórias infantis. In: XXI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas. Anais do 21º Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017.

• Dalcin, A. ; BOESSIO, C. O. ; BRANDT, N. ; SILVA, S. R. . REFLEXÕES SOBRE O EXERCÍCIO DA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: Seminário Comemorativo dos 10 anos do PPGEMAT-UFRGS, 2014, Porto Alegre. Anais do Seminário Comemorativo dos 10 anos do PPGEMAT - UFRGS, 2014.

• NOGUES, C. P. ; BRANDT, N. ; MENEZES, G. L. ; DINIZ, A. L. ; STREMEL, J. D. . ENSINANDO E APRENDENDO TÓPICOS BÁSICOS DE TRIGONOMETRIA: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013. p. 1-11.

• MENEZES, G. L. ; DINIZ, A. L. ; NOGUES, C. P. ; STREMEL, J. D. ; BRANDT, N. . ATIVIDADE PRÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE TRIGONOMETRIA PLANA. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013. p. 1-8.

• STREMEL, J. D. ; NOGUES, C. P. ; BRANDT, N. ; MENEZES, G. L. . RECURSOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE GEOMETRIA. In: IX Salão de Ensino - UFRGS, 2013, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Ensino, 2013. p. 1-4.

• LIMA, D. F. ; NOGUES, C. P. ; ANJOS, L. M. ; BRANDT, N. ; VEILSON, E. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DOLORES ALCARAZ CALDAS PIBID - MATEMÁTICA - UFRGS. In: VIII Salão de Ensino - UFRGS, 2012, Porto Alegre. Anais do VIII Salão de Ensino - UFRGS, 2012.

• BRANDT, N. . O LÚDICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA AO LONGO DA HISTÓRIA. In: XXVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2014, Porto Alegre. Anais do XXVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2014.

• NOGUES, C. P. ; BRANDT, N. ; MENEZES, G. L. ; STREMEL, J. D. . A HORA DO CONTO COM MATEMÁTICA. In: IX Salão de Ensino - UFRGS, 2013, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Ensino - UFRGS, 2013.

• MENEZES, G. L. ; NOGUES, C. P. ; STREMEL, J. D. ; BRANDT, N. . RETOMANDO CONCEITOS DE ESTATÍSTICA DO ENSINO MÉDIO.. In: IX Salão de Ensino - UFRGS, 2013, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Ensino - UFRGS, 2013.

• VEILSON, E. P. ; NOGUES, C. P. ; LIMA, D. F. ; ANJOS, L. M. ; BRANDT, N. . FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA DOLORES ALCARAZ CALDAS SUBPROJETO PIBID-MATEMÁTICA. In: VIII Salão de Ensino - UFRGS, 2012, Porto Alegre. Anais do VIII Salão de Ensino - UFRGS, 2012.

• BRANDT, N. . Experiências docentes no retorno às aulas presenciais: olhares de professores de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VENTORINI, A. E. ; BRANDT, N. . Programação no Ensino de Matemática dos Anos Iniciais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANDT, N. ; FIOREZE, L. A. . Scratch: uma possibilidade para o ensino de Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDT, N. . O LÚDICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA AO LONGO DA HISTÓRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Dalcin, A. ; BOESSIO, C. O. ; BRANDT, N. ; SILVA, S. R. . REFLEXÕES SOBRE O EXERCÍCIO DA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUES, C. P. ; BRANDT, N. ; MENEZES, G. L. ; STREMEL, J. D. . ENSINANDO E APRENDENDO TÓPICOS BÁSICOS DE TRIGONOMETRIA: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. L. ; DINIZ, A. L. ; NOGUES, C. P. ; STREMEL, J. D. ; BRANDT, N. . ATIVIDADE PRÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE TRIGONOMETRIA PLANA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUES, C. P. ; BRANDT, N. ; MENEZES, G. L. ; STREMEL, J. D. . A HORA DO CONTO COM MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, D. F. ; NOGUES, C. P. ; ANJOS, L. M. ; BRANDT, N. ; VEILSON, E. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DOLORES ALCARAZ CALDAS PIBID - MATEMÁTICA - UFRGS. 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Investigar o aprender Matemática por meios e formas da Cultura e Tecnologia Digital - MathemaTIC, Descrição: O projeto tem como objetivo oportunizar a acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática, mestrandos em Educação Matemática e/ou professores que atuam nas escolas e universidades a participação em pesquisas, refletindo e investigando o ?aprender matemática? e a própria prática do professor. Os referenciais que sustentam a pesquisa são amparados nas Tendências em Educação Matemática, no Construcionismo de Papert e nas teorias cognitivas como a dos Campos Conceituais de Vergnaud. A equipe do projeto é composta por professores pesquisadores da UFRGS, professores pesquisadores de outras instituições, professores pesquisadores de escolas, mestrandos e licenciandos. O projeto Investigar o aprender Matemática por meios e formas da Cultura e Tecnologia Digital ? MathemaTIC articula pesquisa, ensino e extensão. Vinculado a esta pesquisa, temos dois projetos de extensão, O lúdico e a aprendizagem com jogos e A programação na Educação Básica. Ambos tem como foco produção de materiais didáticos, produção de tecnologias como objetos de aprendizagem e vídeos, formação de professores e atuação em espaços educativos como escolas e universidades. O projeto também se articula a disciplinas da graduação em Matemática e Pedagogia e disciplina do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRGS. A fim de esclarecer, a pesquisa é do tipo guarda-chuva, abarcando projetos individuais de seus integrantes (trabalhos de conclusão de curso e dissertações de mestrado) bem como projetos coletivos constituídos por subgrupos.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Natali Brandt - Coordenador / Leandra Anversa Fioreze - Integrante / Pedro Henrique Schuck Rambo - Integrante / Matheus da Costa Pereira - Integrante / Anelise Pereira Baur - Integrante / André Eduardo Ventorini - Integrante / Fabrício Fernando Halberstadt - Integrante / Ivana Lima Lucchesi - Integrante / Agner Lopes Bitencourt - Integrante / Simone Pozebon - Integrante / Aline da Silva Bona - Integrante / Laura Fischer Zuconelli - Integrante.

• 2016 - 2021

  O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE MATEMÁTICA COM A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, Descrição: Pretende-se, através deste projeto, promover uma reflexão sobre a ação pedagógica do Educador Matemático, promovendo discussões de temas específicos da Educação Matemática e das Tecnologias da Informação e da Comunicação com vistas a construção de alternativas metodológicas para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática no Ensino Médio e Fundamental, bem como aplicar estas propostas planejadas, verificando seus resultados. Entre outros objetivos o projeto propõe refletir e analisar criticamente a prática pedagógica desenvolvida no ensino da Matemática nas escolas. Alunos da Licenciatura em Matemática e do Mestrado em Ensino de Matemática e professores de Matemática planejarão e implementarão ações que envolvam as Tecnologias da Informação e da Comunicação, analisando os resultados desta intervenção com vistas à aprendizagem dos conceitos matemáticos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Natali Brandt - Integrante / Leandra Anversa Fioreze - Coordenador / Pedro Henrique Schuck Rambo - Integrante / Anelise Pereira Baur - Integrante / André Eduardo Ventorini - Integrante / Fabrício Fernando Halberstadt - Integrante / Ivana Lima Lucchesi - Integrante / Agner Lopes Bitencourt - Integrante / Greice Quequi - Integrante / Thaylles Leal - Integrante.