Célia Ferreira de Sousa

Doutoranda em Estudos Literários - UNEMAT/Tangará da Serra. Mestra em Letras - PROFLETRAS/UNEMAT/Cáceres. Graduada em LETRAS pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2007) em Língua Espanhola pela UFMT (2011). Especialista em Línguas e Literaturas de Língua Portuguesa pela UNEMAT (2009). Em Tecnologias Educacional pela PUC/RIO (2010) e em Coordenação Pedagógica UFMT/MEC. É professora efetiva em Português/Espanhol no Instituto Federal de Mato Grosso do Campus de Confresa.Tem interesse por estudos e debates voltados à Educação; Tecnologias de Informação e Comunicação para melhoria do ensino; Leitura e escrita literária; Diversidade Cultural; Escrevivências de mulheres pretas; Relações étnico-raciais e outras temáticas que permitem e possibilitem aquisição de uma educação emancipadora, com qualidade e responsabilidade social.

Informações coletadas do Lattes em 30/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Literários

2025 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: REPRESENTAÇÕES DA REALIDADE SOCIAL EM INSUBMISSAS VOZES DE MULHER DE CONCEIÇÃO EVARISTO E CADA HOMEM É UMA RAÇA DE MIA COUTO
Orientador: Edson Flavio Santos
Palavras-chave: Literatura Comparada; Representação Social; Subalternização; Engajamento.

Mestrado profissional em PROFLETRAS

2013 - 2015

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Saberes e sabores: das Leituras de Narrativas Literárias africanas à construção de leitores na Educação de Jovens e Adultos., Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Vera Lúcia da Rocha Maquêa
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

2011 - 2012

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Reflexoes Sobre o Cotidiano do Coordenador Pedagógico: Um estudo de caso no CEJA Creuslhi de Souza Ramos e Confresa
Orientador: Mariana de Fátima Guerino

Especialização em Tecnologias em Educação

2009 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Formação continuada: Proposta experimental para o uso do Tux Paint.
Orientador: Silvina Ruth Crenzel
Bolsista do(a): SEDUC/MEC, SEDUC/MEC, Brasil.

Especialização em Lingua Literaturas de Lingua Portuguesa

2008 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Saberes e experiencias: Uma reflexão na formação continuada do professor de Língua.
Orientador: Maribel Chagas de Ávila

Graduação em Letras Português e Espanhol e Respectivas Literaturas

2010 - 2011

Universidade Federal de Mato Grosso

Graduação em LETRAS

2003 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: TEORIA E PRÁTICA: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA
Orientador: RENILCE CEBALHO BARBOSA

Formação complementar

2014 - 2014

Curso para professores de ELE - Cine y Literatura. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2014 - 2014

Literaturas Africanas de Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2013 - 2013

Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da EJA. (Carga horária: 187h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2012 - 2012

Formação Presencial OLP - Olimpíada de Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h). , Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica, CEFAPRO, Brasil.

2011 - 2012

Sequencia Didatica: aprendendo por meio de Resenha. (Carga horária: 100h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2009 - 2011

Apostilamento Língua Espanhola. , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2009 - 2009

Direitos Humanos e Mediação de Conflitos. (Carga horária: 60h). , Instituto de Tecnologia Social, ITS BRASIL, Brasil.

2009 - 2009

Ética. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2009 - 2009

Recursos Humanos. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2009 - 2009

Práticas da Educação Especial e Inclusiva. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2008

EIXO I Concepção Politica e Sindical. (Carga horária: 280h). , Sindicato - Sindicato Dos Trabalhadores Rurais de, Sindicato - Sind, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguagens.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Espanhola.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Gênero e relaçoes étnico raciais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e produção de textos.

Organização de eventos

ALMEIDA, A. C. A. ; BORGES JUNIOR, A. G. ; SOUSA, C. F. ; MORAES, D. V. ; SILVA, G. P. ; MONTES, J. T. ; NOVAIS, L. F. ; LEÃO, M. F. ; LIMA, M. G. ; FANTINELL JUNIOR, M. ; TEIXEIRA, N. D. A. ; UGALDE, N. A. P. ; SOUSA, P. M. ; SILVA, R. A. ; LOPES, T. B. ; NAKAEMA, W. M. . XIII SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS (SIC). 2021. (Congresso).

LEÃO, M. F. ; BORGES JUNIOR, A. G. ; SILVA, A. F. ; ANDRADE, A. F. E. A. ; SOUSA, C. F. ; ANJOS, D. N. ; FREITAS, F. O. S. ; MAIA, G. A. M. ; SILVEIRA, G. V. ; SANT?ANA, J. A. V. ; AZEVEDO, J. B. ; SA, L. D. ; NOVAIS, L. F. ; FANTINELL JUNIOR, M. ; UGALDE, N. A. P. ; SILVA, P. C. L. ; NOLASCO JUNIOR, S. ; AGUIAR, T. S. ; MELO, T. . IV Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão (JENPEX): ?Educação e Trabalho: mais de uma década de atuação do IFMT no Araguaia-Xingu?. 2021. (Congresso).

SOUSA, C. F. . IV Semana Acadêmica das ciências da natureza. 2016. (Exposição).

SOUSA, C. F. . Encontro de Jovens Pesquisadores do Araguaia - Diálogos possíveis entre Letras e Ciências Sociais. 2016. (Outro).

SOUSA, C. F. . I Feira de Ciências do IFMT Campus Campo Novo do Parecis. 2015. (Outro).

SOUSA, C. F. . V Seminário Municipal FPDEJA - Sujeitos da EJA: Novos olhares e novos Rumos. 2014. (Outro).

SOUSA, C. F. ; Silva, C.E ; Soares, L.M.R . VI Encontro de Coordenadores do FPDEJA de Mato Grosso. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . IV CICLO DE PALESTRAS DO ARAGUAIA. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . III CICLO DE PALESTRAS DO ARAGUAIA. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . IV CAMINHADA NA NATUREZA. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . VI Seminário Regional do FPDEJA. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . SEMINARIO DE LENGUA ESPAÑOLA - LENGUAJE Y ENSEÑANZAS:MIRADAS TRANVERSALES. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . Semana Pedagógica: Como fortalecemos o processo de inclusão em nossa escola?. 2013. (Outro).

SOUSA, C. F. . V Encontro Regional FPDEJA - Novas Concepções de Ensino. 2012. (Outro).

SOUSA, C. F. . III Fórum Municipal FPDEJA: Concepções de EJA, Diversidade e Trabalho. 2011. (Outro).

SOUSA, C. F. . Semana de Letras - Linguagem e Educação: Olhares Transversais. 2011. (Exposição).

SOUSA, C. F. . III Encontro Municipal FPDEJA: Concepçoes de EJA, Diversidade e Trabalho. 2011. (Outro).

SOUSA, C. F. . Etapa Municipal CONAE/2010. 2009. (Outro).

Participação em eventos

I FÓRUM LOCAL PARA CONSULTA PÚBLICA DAS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA DE NÍVEL MÉDIO. 2023. (Outra).

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA - LANÇAMENTO DO LIVRETO SOBRE INGRID SILVA. 2022. (Exposição).

I CIRCUITO DE LIVES LITERÁRIAS DO IFMT. 2022. (Outra).

II SEMINÁRIO ONLINE DO FORMARE - NEABS E AGENDAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO: INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II, MÉDIO E SUPERIOR,.?Trajetórias de mulheres negras na Educação Básica em Mato Grosso: experiências, enfrentamentos e desafios?. 2022. (Seminário).

I REUNIÃO DO COMITÊ DE GESTORES DE EXTENSÃO 2022 E I REUNIÃO DO COMITÊ DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO - 2022. 2022. (Encontro).

I SEMINÁRIO INTEGRADO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO CAMPUS CUIABÁ OCTAYDE JORGE DA SILVA. 2022. (Seminário).

V FÓRUM DA PÓSGRADUAÇÃO: a indissociabilidade da pesquisa e pós-graduação.?A Importância da PósGraduação Lato Sensu na Verticalização do Ensino nos Institutos Federais. 2022. (Seminário).

VI ENCONTRO NACIONAL DOS EDITORES DA REDE FEDERAL - ENEDIF 2022. 2022. (Encontro).

V JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (JENPEX) E I SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA DO IFMT CAMPUS CONFRESA.. 2022. (Seminário).

CAPACITAÇÃO SIGE (SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DE EVENTOS). 2021. (Oficina).

II CURSO DE FORMAÇÃO PARA A COMISSÃO PERMANENTE DE HETEROIDENTIFICAÇÃO DO IFMT. 2021. (Outra).

II SEMINÁRIO ONLINE DO FORMARE - NEABS E AGENDAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MATO GROSSO: INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II, MÉDIO E SUPERIOR. 2021. (Seminário).

II SEMINÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2021. (Seminário).

I JORNADA DA CONSCIÊNCIA NEGRA. 2021. (Outra).

I Seminário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT.MESA 6 ? DESAFIOS PARA EJA INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. 2021. (Seminário).

I Seminário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT.MESA 2 - BNCC, NOVO ENSINO MÉDIO E OS INSTITUTOS FEDERAIS. 2021. (Seminário).

I Seminário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT.MESA 4 - INSERÇÃO DA PESQUISA E DA EXTENSÃO NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS. 2021. (Seminário).

I Seminário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT.MESA 1 ? DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO NÍVEL MÉDIO NO BRASIL. 2021. (Seminário).

I Seminário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT.MESA 3 ? CURRÍCULOS INTEGRADOS PARA O SÉCULO XXI. 2021. (Seminário).

I SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO IFMT. 2021. (Seminário).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DO IFMT ? CAMPUS ?FRONTEIRA OESTE?. 2021. (Seminário).

IV CIRCUITO DE ARTE E CULTURA. 2021. (Outra).

IV CIRCUITO DE ARTE E CULTURA.ASPECTOS TÉCNICO-ESTÉTICOS DE FOTOGRAFIAS E VÍDEOS NAS REDES SOCIAIS. 2021. (Outra).

IV JENPEX ? EDUCAÇÃO E TRABALHO: MAIS DE UMA DÉCADA DE ATUAÇÃO DO IFMT NO ARAGUAIA-XINGU. 2021. (Outra).

MOSTRA DE ARTE (MARTE) 2021 - ONLINE. 2021. (Exposição).

OFICINA: LEGISLAÇÃO E ÉTICA NA PESQUISA COM SERES HUMANOS E ANIMAIS. 2021. (Oficina).

VII WORKSHOP DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INOVAÇÃO. 2021. (Outra).

XI ÁFRICAS - ENCONTRO DE PLURALIDADE CULTURAL E III SEMINÁRIO DE DIREITOS HUMANOS E MOVIMENTOS SOCIAIS: ?DEMOCRACIA, DIREITOS, LUTAS, MOVIMENTOS E GARANTIAS SOCIAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA?. 2021. (Encontro).

XII Seminário de Integração de Conteúdos dos cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa.A ESCRAVIDÃO ACABOU? UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA. 2021. (Seminário).

XII Seminário de Integração de Conteúdos dos cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa.O USO DAS TECNOLOGIAS MÓVEIS NA APRENDIZAGEM. 2021. (Seminário).

XII Seminário de Integração de Conteúdos dos cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa.SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO IFMT. 2021. (Seminário).

XII Seminário de Integração de Conteúdos dos cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa.OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19. 2021. (Seminário).

Curso: DIVERSIDADES EDUCACIONAIS. 2020. (Outra).

II SEMINÁRIO INTEGRADOR DO ARAGUAIA: SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE. 2020. (Seminário).

I SEMINÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2020. (Seminário).

Palestra - Colômbia e seus contos. 2020. (Outra).

III JENPEX ? JORNADA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS NA REGIÃO DO ARAGUAIA XINGU.PRÁTICAS DE AUDIOVISUAL COMO INSTRUMENTOS DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2019. (Oficina).

III JENPEX ? JORNADA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS NA REGIÃO DO ARAGUAIA XINGU.RADIOIF: O ENTRETENIMENTO ENTRE OS ESTUDANTES. 2019. (Outra).

III JENPEX ? JORNADA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS NA REGIÃO DO ARAGUAIA XINGU. 2019. (Outra).

III JENPEX ? JORNADA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS NA REGIÃO DO ARAGUAIA XINGU.ARTES E CULTURAS NEGRA E INDÍGENAS: GRUPO DE TEATRO DO IFMT CAMPUS CONFRESA. 2019. (Outra).

II EDDIR Seminário de Iniciação Científica: Diálogo entre a Educação e Direito.Simpósio I: Entre práticas e teorias - o ler e o escrever entre o contexto das práticas sociais. 2018. (Seminário).

Semana Pedagógica IFMT. 2018. (Encontro).

VI Feira de Ciências do IFMT campus Confresa: A construção de saberes científicos na E.Básica. 2018. (Feira).

25º SemiEdu Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. 2017. (Seminário).

I JENPEX Integrando e vivenciando saberes. 2017. (Congresso).

Roda de Diálogos sobre Educação no Araguaia. 2017. (Encontro).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. Currículo do ensino médio: Espanhol para todos. 2017. (Feira).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. Quem é esse povo: os donos das terras ou sujeitos de direitos?. 2017. (Feira).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. Agricultura Familiar em tempos de crise: práticas que significam e ressignificam renda. 2017. (Feira).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. Abordagens de questões e temáticas locais por ,meio de histórias em quadrinhos. 2017. (Feira).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. 2017. (Feira).

V Feira de Ciências: Solucionando Problemas Locais. Leitura e Escrita no ensino médio, tecnologias digitais e produções de curta-metragem. 2017. (Feira).

XI Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira. 2017. (Oficina).

XI JORNADA DESIGUALDADES RACIAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2017. (Outra).

X Seminário Regional do FPDEJA Araguaia Xingu. 2017. (Seminário).

Ciclo de Palestras Unemat.Saberes e Sabores: das leituras literárias africanas à formação de leitores na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Outra).

I Congresso Regional do PROFLETRAS - Centro -Oeste. 2016. (Congresso).

III Mostra Inter@tiva: Escola 9 de Julho. O Uso de Novas Tecnologias na Educação Básica e suas significações para a melhoria do ensino. 2016. (Exposição).

III Mostra Inter@tiva: Escola 9 de Julho. Leitura e escrita na escola e suas significações para a melhoria do ensino. 2016. (Exposição).

III Mostra Inter@tiva: Escola 9 de Julho. 2016. (Exposição).

III Mostra Inter@tiva: Escola 9 de Julho. As Instituições de Ensino Superior e a Formação docente. 2016. (Exposição).

III Semana da Agricultura Familiar:Fortalecendo as Cadeias produtivas Locais. 2016. (Seminário).

IV Feira de Ciências: Estimulando a Criatividade. 2016. (Feira).

IV Semana Acadêmica das Ciências da Natureza. 2016. (Exposição).

IX Encontro de Coordenadores Regionais do FPDEJA. 2016. (Encontro).

IX Encontro de Coordenadores Regionais do FPDEJA.Qualificação e Fortalecimento dos Membros do Fórum EJA MT.. 2016. (Encontro).

IX Seminário Ragional do FPDEJA: As politicas e Praticas inseridas nos contextos vivenciais, Legitimando o Processo de Construção Histórica da EJA.Práticas de Ensino em Linguagens, Gênros, Literaturas e as Novas Tecnologias. 2016. (Seminário).

Semana Pedagógica e Planejamento anual. 2016. (Encontro).

X JORNADA DESIGUALDADES RACIAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2016. (Seminário).

II Conferencia Municipal do Plano de Educação de Vila Rica.EJA: Perspectivas Pedagógicas e Políticas. 2015. (Outra).

I Seminário sobre experiências de leituras e práticas de sala de aulas: PIBID.A Contextualização sobre a alfabetização e relatos de experiência com inserção de musicas como práticas metodológicas ao ensino e aprendizagem. 2015. (Seminário).

IX Seminário Regional do FPDEJA polo Araguaia Xingu.Práticas de Ensino em Linguagens e Tecnologias: Gêneros eLiteraturas. 2015. (Seminário).

IX Seminário Regional do FPDEJA polo Araguaia Xingu.O Fórum de EJA e sua conjuntura Existencial. 2015. (Seminário).

XIV Encontro Estadual Preparatório ao XIV ENEJA-GO/2015.Currículo, metodologia e avaliação na EJA. 2015. (Encontro).

XIV Encontro Estadual Preparatório ao XIV ENEJA-GO-2015. 2015. (Encontro).

III EREJA Centro Oeste.Papel Politico-pedagógico estratégico de fortalecimento do Fórum EJA.. 2014. (Seminário).

IV Fórum EJA Escolar: Gestão democrática e participação Estudantil: promovendo novos sentidos e refletindo sobre a Inclusão Social na EJA.Organização Política: Grêmio estudantil. 2014. (Seminário).

IV Fórum EJA Escolar: Gestão Democrática e participação Estudantil: Promovendo novos sentidos e refletindo sobre a Inclusão Social na EJA.Economia Solidária e Estratégia para comercialização. 2014. (Encontro).

SemiEdu 2014.Circuito de Gêneros - Uma proposta de atividades de Leitura e Escrita na perspectiva Interdisciplinar. 2014. (Seminário).

VI FÓRUM DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE. Ensino e Relações Raciais:Uma abordagem necessária no Contexto Escolar. 2014. (Congresso).

VI Seminário Regional do FPDEJA-Concepções e Participação Popular: Discutindo o currículo na EJA.Sistematização de Calendário e Plano de ações para 2014: etapas escolares e municipais. 2014. (Seminário).

V Seminário Municipal do FPDEJA de Confresa.Sujeitos de EJA: Novos Olhares e Novos Rumos. 2014. (Seminário).

V Seminário Municipal do FPDEJA - Sujeitos de EJA: Novos Olhares e Novos Rumos. 2014. (Seminário).

CONAE 2014 CONFERENCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2013. (Outra).

I COPENE da Região Centro - Oeste VII Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira.iais.Reflexões sobre situações preconceituosas - A Inferioridade Vista Sobre a cor da pele: Um olhar sobre o filme Homens de Honra. 2013. (Seminário).

III CICLO DE PALESTRAS DO ARAGUAIA. 2013. (Outra).

III FORUM EJA ESCOLAR.HISTORICO DOS FORUNS DE EJA ESCOLARES. 2013. (Seminário).

I SEMINÁRIO TEMÁTICO DE EJA.O mundo das novas tecnologias e do trabalho. 2013. (Seminário).

IV CAMINHADA NA NATUREZA. 2013. (Outra).

IV Ciclo de Estudo do Centro de Educação de Jovens e Adultos.ROP: Regras de Organização Pedagógica. 2013. (Oficina).

IV CICLO DE PALESTRAS DO ARAGUAIA. 2013. (Outra).

IV Encontro de Formação de Gestores: Articulando Graduação, Pesquisa e Extensão.. 2013. (Encontro).

IV Fórum EJA municipal de Porto Alegre do Norte: Planejamento, Ação Articulada, Currículo e Identidade da EJA..Educação e Diversidade: Justiça Social, Inclusão e Direitos Humanos. 2013. (Encontro).

I WORKSHOP de Ciência e Educação do Norte Araguaia.GT3: Pesquisas e atividades Educativas. 2013. (Outra).

OS DEVIDOS CUIDADOS COM OS RIOS. 2013. (Outra).

Seminário de Educação 2013 Educação e (Des) Colonialidades dos Saberes Práticas e Poderes.Da proposição à Politica de Formação de Professores do/no Campo de Confresa: Um Percurso. 2013. (Seminário).

VI ENALIHC - ENCONTRO NACIONAL DE LINGUAGEM, HISTÓRIA E CULTURA. 2013. (Encontro).

VI ENCONTRO DE COORDENADORES DO FPDEJA.VI ENCONTRO DE COORDENADORES DO FPDEJA. 2013. (Encontro).

VI Encontro de coordenadores do FPDEJA MT.VI Encontro de coordenadores do FPDEJA MT. 2013. (Seminário).

VI Fórum Municipal do FMPDEJA Concepções e Politicas da EJA: Discutindo e Construindo Novas práticas..Currículo escolar na EJA. 2013. (Outra).

VI SEMINARIO MUNICPAL DO FPDEJA.VI SEMINÁRIO MUNICPAL DO FPDEJA. 2013. (Seminário).

VI Seminário Regional do FPDEJA: Concepções e Participação popular: Discutindo o Currículo na EJA.Metodologias de ensino para o desenvolvimento da leitura, Interpretação e produção de textos na EJA. 2013. (Seminário).

I Seminário Educacional da FAR: Ensino e Pesquisa. 2012. (Seminário).

V Encontro Regional FPDEJA - EJA: Novas Concepçoes de Ensino.V Encontro Regional FPDEJA - EJA: Novas Concepçoes de Ensino. 2012. (Encontro).

V Fórum de Educação de Jovens e Adultos Integrado ao I Encontro de Educação do/no Campo.Organização do Fórum de Educação do/no Campo. 2012. (Encontro).

AÇAO DOCENTE, CURRÍCULO E IDENTIDADE NA EJA.Ação Docente, Currículo e Identidade na EJA. 2011. (Seminário).

Aproveitamento de R. de Madeira na Confecção de Utensilios.Aproveitamento de R. de Madeira na Confecção de Utensilios. 2011. (Oficina).

COMEC 2011.COMEC 2011. 2011. (Encontro).

CONAPEE.CONAPEE. 2011. (Encontro).

Encontro Estadual Preparatório ao XII ENEJA.Histórico FPDEJA Regional Confresa - MT. 2011. (Encontro).

I Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos - EREJA do Centro-Oeste em Campo Grande/MS.I Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos - EREJA do Centro-Oeste em Campo Grande/MS. 2011. (Encontro).

III Ciclo de Estudo CEJA.III Ciclo de Estudo CEJA. 2011. (Encontro).

III FÓRUM MUNICIPAL FPDEJA DE CONFRESA.Concepções de EJA, Diversidade e Trabalho. 2011. (Encontro).

I LiterEJA.A importancia da Leitura e escrita na vida dos estudantes. 2011. (Encontro).

Metodologias do Ensino de Língua Espanhola Aplicadas em sala de aulas.Metodologias do Ensino de Língua Espanhola Aplicadas. 2011. (Oficina).

Oficina Local de Formação em Economia Solidária.Oficina Local de Formação em Economia Solidária. 2011. (Oficina).

Sala de Educador.Sala de Educador. 2011. (Encontro).

Semana de Letras.Linguagem e Educação: Olhares Transversais. 2011. (Encontro).

Semana Pedagógica.A Convivencia na Perspectiva dos Direitos Humanos. 2011. (Encontro).

SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2011.Leitura e Escrita: Uma Proposta Experimental com o Uso do Tux Paint. 2011. (Seminário).

Sequencia Didática: Aprendendo por meio de Resenhas.Olimpiada e Lingua Poruguesa. 2011. (Outra).

XV Encontro de Jovens e Pesquisadores de Confresa.XV Encontro de Jovens e Pesquisadores de Confresa. 2011. (Encontro).

Curso de Espanhol.Linguistica Aplicada e Ensino da Lingua Espanhola na abordagem Comunicativa. 2010. (Oficina).

Curso on line Memórias Literárias, da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro..curso on line Memórias Literárias, da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro,. 2010. (Oficina).

Curso on line Poesia, da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro..Curso on line Poesia, da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro.. 2010. (Oficina).

Encontro Estadual Preparatório ao EREJA.Encontro Estadual Preparatório ao EREJA. 2010. (Encontro).

FORMAÇÃO CONTINUADA.As Multiplas Linguagens e a Interdisciplinaridade da Educação Infantil Aos Anos Iniciais. 2010. (Encontro).

II Ciclo de Estudo CEJA.II Ciclo de Estudo CEJA. 2010. (Encontro).

II Seminário Regional do Fórum Permanente de Debates da Educação de Jovens e Adultos..II Seminário Regional do Fórum Permanente de Debates da Educação de Jovens e Adultos.. 2010. (Seminário).

IV Encontro Estadual dos Coordendores Regionais dos Fóruns Permanentes de Debates da Educação de Jovens e Adultos de Mato Grosso..IV Encontro Estadual dos Coordendores Regionais dos Fóruns Permanentes de Debates da Educação de Jovens e Adultos de Mato Grosso.. 2010. (Encontro).

Oficina Local de Formação em Economia Solidária.Oficina Local de Formação em Economia Solidária. 2010. (Oficina).

Seminário acadêmicos de Letras/Espanhol.Implantação do ensino de Espanhol no currículo escolar. 2010. (Seminário).

VIII Seminário de Linguagens: linguagens desafios contemporâneos.VIII Seminário de Linguagens: linguagens desafios contemporâneos. 2010. (Seminário).

CONAE 2010.CONAE. 2009. (Encontro).

Educação à Distância: Direitos Humanos e Mediação de Conflitos..Educação à Distância: Direitos Humanos e Mediação de Conflitos.. 2009. (Oficina).

Educação à Distancia: Ética..Educação à Distancia: Ética.. 2009. (Oficina).

Educação à Distancia: Recursos Humanos..Educação à Distancia: Recursos Humanos.. 2009. (Oficina).

Encontro de Formação Presencial da Olimpíada de Língua Portuguesa, Escrevendo o Futuro..Encontro de Formação Presencial da Olimpíada de Língua Portuguesa, Escrevendo o Futuro.. 2009. (Encontro).

Encontro Estadual Preparatório ao XI ENEJA..Encontro Estadual Preparatório ao XI ENEJA.. 2009. (Encontro).

Encontro Regional dos Fóruns de EJA: Conquistas, Desafios e Estratégias de Lutas..Encontro Regional dos Fóruns de EJA: Conquistas, Desafios e Estratégias de Lutas.. 2009. (Encontro).

Ensino e Pesquisa na Formação de Professores: Prespectivas da Linguagem, Ciencias Humanas e Sociais..Ensino e Pesquisa na Formação de Professores: Prespectivas da Linguagem, Ciencias Humanas e Sociais.. 2009. (Seminário).

Etapa Intermunicipal da Conferência Nacional de Educação/2010..Etapa Intermunicipal da Conferência Nacional de Educação/2010.. 2009. (Seminário).

Novos Olhares à Formação Continuada: Ressignificando as Práticas Pedagógicas na Educação..Novos Olhares à Formação Continuada: Ressignificando as Práticas Pedagógicas na Educação.. 2009. (Seminário).

CICLO DE PALESTRAS: IV JOGOS ESCOLARES MATOGROSSENSE FASE REGIONAL..CICLO DE PALESTRAS: IV JOGOS ESCOLARES MATOGROSSENSE FASE REGIONAL.. 2008. (Outra).

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SENAR..EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SENAR.. 2008. (Encontro).

Eixo I do Programa de Formação da CNTE, Curso de Formação "Eudson de Castro" do SINTEP - MT..Eixo I do Programa de Formação da CNTE, Curso de Formação "Eudson de Castro" do SINTEP - MT.. 2008. (Seminário).

Elaboração do Plano de Ações Articuladas - PAR..Elaboração do Plano de Ações Articuladas - PAR.. 2008. (Encontro).

ENCONTRO DE AVALIAÇÃO DE ÁREAS PROTEGIDAS E DESENVOLVIMENTO ALTERNATIVO..ENCONTRO DE AVALIAÇÃO DE ÁREAS PROTEGIDAS E DESENVOLVIMENTO ALTERNATIVO.. 2008. (Seminário).

Formação Continuada: Escola Organizada em Ciclos de Formação Humana..Formação Continuada: Escola Organizada em Ciclos de Formação Humana.. 2008. (Encontro).

Formação Continuada: Noções Básicas de Educação Ambiental; Reciclados e Artesanatos..Formação Continuada: Noções Básicas de Educação Ambiental; Reciclados e Artesanatos.. 2008. (Oficina).

Formação Continuada: Psicologia Escolar..Formação Continuada: Psicologia Escolar.. 2008. (Encontro).

Formação Continuada: Sala de Professor.Formação Continuada: Sala de Professor. 2008. (Encontro).

Formação Continuada..Avaliação ou verificação, o que pratica a escola?. 2008. (Encontro).

FORMAÇÃO CONTINUADA NA MODALIDADE EJA-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS..FORMAÇÃO CONTINUADA NA MODALIDADE EJA-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2008. (Encontro).

FORMAÇÃO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS..FORMAÇÃO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS.. 2008. (Encontro).

II Encontro Pedagógico: Investindo e Acreditando na Educação..II Encontro Pedagógico: Investindo e Acreditando na Educação.. 2008. (Encontro).

Reestruturação do PPP - Projeto Politico Pedagogico Escolar..Reestruturação do PPP - Projeto Politico Pedagogico Escolar.. 2008. (Oficina).

REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, UM ESPÍRITO DE MUDANÇA..REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, UM ESPÍRITO DE MUDANÇA.. 2008. (Encontro).

CAPACITAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA:"PDE-ESCOLA"..CAPACITAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA:"PDE-ESCOLA".. 2007. (Seminário).

CICLO DE PALESTRAS UNEMAT..CICLO DE PALESTRAS UNEMAT.. 2007. (Seminário).

ENCONTRO PEDAGÓGICO: A DIDÁTICA EM REFLEXÃO-UMA URGÊNCIA NO ENSINO..ENCONTRO PEDAGÓGICO: A DIDÁTICA EM REFLEXÃO-UMA URGÊNCIA NO ENSINO.. 2007. (Encontro).

FORMAÇÃO CONTINUADA.FORMAÇÃO CONTINUADA. 2007. (Encontro).

FORMAÇÃO CONTINUADA: ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA: PDE-ESCOLA..FORMAÇÃO CONTINUADA: ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA: PDE-ESCOLA.. 2007. (Encontro).

FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL..FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.. 2007. (Encontro).

SEMINÁRIO DE ÁREAS PROTEGIDAS E DESENVOLVIMENTO ALTERNATIVO..SEMINÁRIO DE ÁREAS PROTEGIDAS E DESENVOLVIMENTO ALTERNATIVO.. 2007. (Encontro).

X ENCONTRO DE JOVENS PESQUISADORES UNEMAT..X ENCONTRO DE JOVENS PESQUISADORES UNEMAT.. 2007. (Seminário).

2ª EXPONARA: EXPOSIÇÃO NORTE ARAGUAIA DA REFORMA AGRÁRIA..2ª EXPONARA: EXPOSIÇÃO NORTE ARAGUAIA DA REFORMA AGRÁRIA.. 2006. (Seminário).

FORMAÇÃO CONTINUADA: DESCOBRINDO O UNIVERSO ATRAVÉS DA ESCRITA E DA LEITURA..FORMAÇÃO CONTINUADA: DESCOBRINDO O UNIVERSO ATRAVÉS DA ESCRITA E DA LEITURA.. 2006. (Encontro).

I ENCONTRO PEDAGÓGICO DE 2006: INVESTINDO E ACREDITANDO NA EDUCAÇÃO..I ENCONTRO PEDAGÓGICO DE 2006: INVESTINDO E ACREDITANDO NA EDUCAÇÃO.. 2006. (Encontro).

II CONGRESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E I SEMINÁRIO DE POLÍTICAS SÓCIO-AMBIENTAIS DO MÉDIO ARAGUAIA.. II CONGRESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E I SEMINÁRIO DE POLÍTICAS SÓCIO-AMBIENTAIS DO MÉDIO ARAGUAIA.. 2006. (Congresso).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - A EDUCAÇÃO E SEUS SUJEITOS NA HISTÓRIA.. A PEDAGOGIA CIENTÍFICA E A EDUCAÇÃO FUNCIONAL.. 2006. (Congresso).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO-A EDUCAÇÃO E SEUS SUJEITOS NA HISTÓRIA.. IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO-A EDUCAÇÃO E SEUS SUJEITOS NA HISTÓRIA.. 2006. (Congresso).

Encontro Pedagógico: Reflexão e Estrutura Pedagógica..Encontro Pedagógico: Reflexão e Estrutura Pedagógica.. 2005. (Encontro).

VI MOSTRA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ARAGUAIA - UMA OUTRA EDUCAÇÃO É POSSÍVEL..VI MOSTRA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ARAGUAIA - UMA OUTRA EDUCAÇÃO É POSSÍVEL.. 2005. (Seminário).

FALE - FÓRUM ACADMICO DE LETRAS. 2004. (Seminário).

II FESTIVAL ECOLÓGICO CULTURAL DAS ÁGUAS DE MATO GROSSO- AGUAS DO ARAGUAIA.II FESTIVAL ECOLÓGICO CULTURAL DAS ÁGUAS DE MATO GROSSO- ÁGUAS DO ARAGUAIA.. 2004. (Seminário).

III SEMINÁRIO DE TRANSIÇÃO - ENSINO E PESQUISA: MULTIPLICIDADES E DIVERSIDADES NO ARAGUAIA..III SEMINÁRIO DE TRANSIÇÃO - ENSINO E PESQUISA: MULTIPLICIDADES E DIVERSIDADES NO ARAGUAIA.. 2004. (Seminário).

SEMINARIO DE PRATICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS..SEMINARIO DE PRATICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS.. 2004. (Seminário).

1ª CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE SAÚDE.1ª CONFERÊNCIA MUNICIAPL DE SAÚDE. 2003. (Outra).

V MOSTRA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ARAGUAIA.EDUCAÇÃO COM SOLIDARIEDADE, CULTURA DE PAZ E QUALIDADE DE VIDA.. 2003. (Seminário).

PROGRAMA DE COMBATE AO DESEMPREGO PELA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL..INFORMÁTICA. 2002. (Oficina).

FORMAÇÃO CONTINUADA: RECICLAGEM EDUCACIONAL.RECICLAGEM EDUCACIONAL. 2001. (Encontro).

IV MOSTRA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ARAGUAIA.EDUCAÇÃO PLURIDIMENSIONAL E HUMANIZAÇÃO DO CURRÍCULO.. 2001. (Seminário).

ESCOLA CICLADA DE MATO GROSSO.. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Lenair Pereira de Oliveira Silva

SOUSA, C. F.; DUTRA, M. M.;SILVA, A. F.. Importância da Leitura para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa.

Aluno: Karita Carlos de Souza Fell

SOUSA, C. F.; DUTRA, M. M.; PAULA, E. D.. Língua Estrangeira Moderna Na Escola Indígena Estadual Tapi?itãwa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa.

Aluno: Cleibiane Lopes da Silva

SOUSA, C. F.; DUTRA, M. M.;SILVA, P. P.. Oficinas Pedagógicas: valorizando e estimulando os sujeitos da EJA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa.

Aluno: Elma Aires Vieira

SOUSA, C. F.; DUTRA, M. M.;SILVA, A. F.. A Ludicidade nas aulas de linguagens no ensino fundamental da educação do campo. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Aluno: ROSALINA DE ALMEIDA RAMOS ESCOBAR

SOUSA, C. F.; RAMOS, S. S.; SANTOS, S. T.. A Importância da leitura e escrita na educação do campo em turmas de educação de jovens e adultos: um estudo de caso na escola estadual Sol Nascente, no município de Confresa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Aluno: Veronica Salustiana Bezerra

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. A Leitura e Escrita a partir dos livros "Menina Bonita de Laço de Fita" e "Tudo Bem ser Diferente". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cleimom Ferreira de Souza

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. A Brincadeira como Recurso de Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Wélika Kesley Gomes de Araújo Souza

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. Tecnologias Digitais: Meios e Métodos Ativos de Mediação e Aprendizagem na Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vera Lucia da Luz Portelli

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. A Indisciplina por parte dos alunos do 3º Ciclo da escola Estadual Humberto Castelo Branco em Luciara. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ediana Ferreira Milhomem

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. A Prática de Leitura na EJA e o Uso da Biblioteca da Escola Municipal Pacífico Leão da Costa - Garrafão do Norte - PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Leila Lopes Tavares Portelli

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. Alfabetização e Letramento do 3º ano na Escola Estadual Humberto Castelo Branco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Iltomar Souza da Silva

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.. O Desenho como forma de expressão da criança na escola Municipal Boa Esperança no município de Porto Alegre do Norte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Valdemir Dunda de Deus

SOUSA, C. F.; SANTOS, E. F.. Uma Reflexão sobre a (Re)Construção Identitária de África no Conto Pos-Colonial "Solidao" de Albertino Bragança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês, 2ª Licenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Eunice Dias da Silva

SOUSA, C. F.; SOARES, N. B. P.;FRANCA, E. S.. Ser Criança, Ser Adulto: O espaço Infanto em Tchau, de Lygia Bojunga. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Antônio Alves Evangelista

SOUSA, C. F.; SANTOS, E. F.. As práticas de Ensino Vivenciadas na Escola Estadual 29 de Julho. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês, 2ª Licenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cristina da Silva Santos

SOUSA, C. F.FRANCA, E. S.. As representações das imagens no livro didático de Língua Espanhola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Erineide da Silva Quintino

SOUSA, C. F.. A Prática Pedagógica e as Orientaçoes Curriculares da Área de Ciencias Humanas e Sociais no CEJA Creuslhi de Souza Ramos em Confresa MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: HÉLIA RODRIGUES MALTA

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.LIMA, M. R. S.. A Prática Pedagógica e as Orientaçoes Curriculares da Área de Ciencias Humanas e Sociais no CEJA Creuslhi de Souza Ramos em Confresa MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Raimar Coelho Sousa

SOUSA, C. F.LIMA, M. R. S.; LIMA, J. C.. A Formação Continuada do Professor da Educação Básica em Confresa - MT: Vários Olhares e "Múltiplos Significados". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alessandra de Jesus

SOUSA, C. F.; LIMA, J. C.;LIMA, M. R. S.. A Visão dos alunos do Ensino Médio (2 ano) da Escola Creuslhi de Souza Sobre a Formação Recebida em Relação do mundo do trabalho. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Aldenora Ferreira da Silva

SOUSA, C. F.CARNEIRO, T. J. A.LIMA, M. R. S.. As Multifacetas das Políticas Públicas para a Educação no Campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Aline Silva de Assis

SOUSA, C. F.OLIVEIRA, E. L.; SOUZA, J. C. M.. Tecnologias Educacionais Revelando Paradigmas da Educação: Ensino de Sociologia na Escola Estadual 29 de Julho - MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: HÉLIA RODRIGUES MALTA

SOUSA, C. F.Soares, L.M.ROLIVEIRA, E. L.. Análise do Processo de Implantação do Programa Institucional de Bolsa a Docência (PIBID) na escola Elias Bento. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MARIA DE LURDES ARAÚJO VASCONCELOS

JESUS, D. R.SOUSA, C. F.. A música como instrumento de Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: LUCIMEIRE LÁZARA DA SILVA OLIVEIRA ANANIAS

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. A Importância do Teatro Pedagógico como recurso Didático no ensino da Língua Espanhola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: José Francisco Alves Esteves

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Magnificat: Um grito Social às margens do Araguaia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Gleidiane Ferreira da Cruz

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. O Ensino da Língua Espanhola através do Lúdico no 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Juscelino Kubistchek no municipio de Luciara - MT. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elsedir Maria Fedrigo

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. O Estrangeirismo Presente na fala do cotidiano das pessoas do município de Santa Cruz - MT.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Carmita Perreira de Oliveira

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. O Ensino de Língua Espanhola na modalidade EJA através dos contos infantis na escola do Campo Roberval Costa Reis no município de Santa Terezinha MT. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Neli Aires Costa Franzolin

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Atividades Comunicativas nas Aulas de Língua Espanhola: Relato de Experiência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Carlos Ferreira Marinho

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. A Compreensão Leitora no livro "Formación en Español: Lengua y Cultura". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosa de Lina Rodrigues de Souza

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. O Ensino de Espanhol por meio de atividades Lúdicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elivaine Alves da Silva

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Uma abordagem metodológica para o ensino de Língua Espanhola: A prática de ouvir e falar de ler e escrever com instrumento de ensino aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cléia Alves de Abreu

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Análise do Programa Pacto pela Educação na Escola Humberto Castelo Branco. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Zulmara Elias Quedi

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Possibilidades e Tend~encias do Uso do livro didático nas aulas de Espanhol neste Século. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Tatielle Viana Barros Fonseca

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. A Ludicidade no Ensino de Língua Espanhola na escola estadual Juscelino Kubistchek. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rozângela Pereira Dary

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Sugestivas à sociointeração do Ensino de Língua Espanhola de Forma Lúdica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosimeire S

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Souza Pereira.O Ensino de Lingua Espanhola do/no Campo: Atividades Comunicativas do 2º ano segmento EJA da sala anexa da escola Roberval Costa Reis Rema Seringal. 2014 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Paulo Vitor Rodrigues de Brito

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. A Língua Inyrybé em interface com a língua nacional: Uma questão de Linguística. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: EVANY COSTA DOS SANTOS

SOUSA, C. F.JESUS, D. R.. Diálogos sobre o projeto Sala do Educador no CEJA Creuslhi de Souza Ramos em Confresa - MT. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL(27171)) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: ACADEMICOS CURSO DE 2ª LICENCIATURA EM ESPANHOL-LUCIARA

SOUSA, C. F.FRANCA, E. S.. SEMINARIO DE LENGUA ESPAÑOLA - LENGUAJE Y ENSEÑANZAS:MIRADAS TRANVERSALES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: EDNA LEONEL DE OLIVEIRA

OLIVEIRA, E. L.;SOUSA, C. F.. A LUDICIDADE NO ENSINO DE ESPANHOL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MARILENE DE SOUSA COSTA

COSTA, Marilene de Souza;SOUSA, C. F.. LETRA VIVA: ENSINO DE LEITURA E ESCRITA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: TANCREDO BORGES DA SILVA FILHO

FILHO, Tancredo Borges da Silva.;SOUSA, C. F.. IMPLANTAÇÃO DO ESPANHOL E SUA ABORDAGENS:UMA PESQUISA REALIZADA NA ESCOLA ESTADUAL 29 DE JULHO EM CONFRESA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MARCIA SILVA GOMES

GOMES, Marcia Silva.SOUSA, C. F.. Qualificação dos Professores de Lingua Estrangeira: O Ensino de Espanhol. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Leandro Neto de Sousa

SOUSA, Leandro Neto;SOUSA, C. F.. O Lúdico no Ensino/Aprendizagem de uma lingua estrangeira: relaçoes culturais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Adriana Martins de Sousa

SOUSA, Adriana Martins de.SOUSA, C. F.. Intintimidade Glináceas: encenaçoes de poleiras em Clarice Lispector e Caio Fernando Abreu. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MISTERLAN PEREIRA DIAS

DIAS, Misterlan Pereira.;SOUSA, C. F.. Marcas de Oralidade nas produçoes textuais de alunos do 2º ano do 2º segmento ensino fundamental CEJA CONFRESA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rui Costa da Rocha

ROCHA, Rui Costa da.;SOUSA, C. F.. Lingua Espanhola - foco no ensino/aprendizagem - um estudo realizado na Escola Estadual Gilvam de Sousa em Porto Alegre.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alunos do curso de Letras

SOUSA, C. F.. Olhar Significativo: Professores Pesquisadores de Letras.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUSA, C. F.. II SEMINÁRIO INTEGRADOR DO ARAGUAIA: SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE. 2020. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUSA, C. F.. Avaliação Projeto de Pesquisa edital IFMT/BAG nº 017/2016. 2016. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

SOUSA, C. F.LIMA, M. R. S.. Seletivo para supervisor do PIBID/CAPES edital nº 003/2014 pela UNEMAT/PROEG/PIBID. 2014. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUSA, C. F.; COSTA, C. R. S.. Apresentação de projetos monográficos em andamento. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

Railoane de Sousa Louzeiro

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CAMPO: PERFIL DOS ESTUDANTES DA ESCOLA ESTADUAL WALDIR BENTO DO DISTRITO VERANÓPOLIS/MUNICÍPIO DE CONFRESA-MT, NOS ANOS 2021 E 2022; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Ednanda Lima Abreu

Saúde mental de professores no cenário pandêmico GARANTIAS FUNDAMENTAIS NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA SOCIAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direitos Humanos e Garantias Fundamentais) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Eliane Lazzari

Ações de enfrentamento à violência contra mulher: Direitos e garantias fundamentais; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direitos Humanos e Garantias Fundamentais) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Deassis Gomes da Silva

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO GARANTIA DE DIREITOS EDUCACIONAIS FUNDAMENTAIS: UM ESTUDO EM ESCOLAS DE PORTO ALEGRE DO NORTE/MT; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direitos Humanos e Garantias Fundamentais) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Izália Morais de Aguirre

PERSPECTIVA DE VIDA DA JUVENTUDE EM SANTA TEREZINHA - MATO GROSSO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Direitos Humanos e Garantias Fundamentais) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Edileuza Cortes da Silva

DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONVÍVIO E RESPEITO À DIVERSIDADE; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Direitos Humanos e Garantias Fundamentais) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Marilde Garbin

FÓRUNS DE EJA: MOVIMENTOS DE LUTAS, RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Literaturas de Lingua Portuguesa) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

IVONE ALVES DA SILVA

CONQUISTAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PROJETO DE ASSENTAMENTO DOM PEDRO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

LEONÍNA MARIA NUNES AMARAL

A PRESENRVAÇÃO E RECUPERACÃO DE NASCENTES: UM ESTUDO NA AGROVILA NOVA ESPERANÇA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Cleibiane Lopes da Silva Santos

OFICINAS PEDAGÓGICAS: VALORIZANDO E ESTIMULANDO OS SUJEITOS DA EJA CAMPO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Nilza Rosaria de Sousa

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTUDO DE NASCENTES NA AGROVILA TRÊS FLECHAS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Elma Aires Vieira

A LUDICIDADE NAS AULAS DE LINGUAGENS NO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Delidia da Silva Rodrigues

A relação professor e aluno na Educação de Jovens e Adultos no CEJA Creuslhi de Souza Ramos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Eraldo de Aconsoerde Pereira

Os desafios no ensino de matemática no CEJA Creuslhi de Souza Ramos; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Landjane Furquim da Silva

A Influência do Professor na Vida e no Processo de Aprendizagem dos Alunos de EJA; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Magnólia Souza Pereira Costa

Evasão Escolar no I Segmento EJA no Centro Educacional de Jovens E Adultos em Confresa MT; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Raimundo Dias dos Santos

Avaliação Escolar: Dizeres e Fazeres a partir de diagnostico de Professores e PPP do CEJA e Extensao em Escola do Campo de Confresa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Celso Ferreira de Sousa

Alfabetização e letramento, conceitos e contextos de práticas: um estudo na escola municipal Canaã; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 2ª Lincenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Karita Carlos de Souza Fell

A DIVERSIDADE ÉTNICO - RACIAL SOB O OLHAR DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM CONFRESA-MT: UMA ABORDAGEM COLABORATIVA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 2ª Lincenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Thyara Cristhine da Rocha Noleto

A INDISCIPLINA ESCOLAR SOB O OLHAR DOCENTE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 2ª Licenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Jardeline Maria Procópio Nunes

A importância do letramento nas séries iniciais: uma abordagem teórica e reflexiva; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 2ª Licenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Valdemir Dunda de Deus

UMA REFLEXÃO SOBRE A (RE) CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE ÁFRICA NO CONTO PÓS-COLONIAL SOLIDÃO DE ALBERTINO BRAGANÇA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Inglês, 2ª Licenciatura) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Cleimon Ferreira de Souza

A Brincadeira como Recurso de Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Wélika Kesley Gomes de Araújo Souza

Tecnologias Digitais: Meios e Métodos Ativos de Mediação e Aprendizagem na Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Veronica Salustiana Bezerra

A Leitura e Escrita a partir dos livros "Menina Bonita de Laço de Fita" e "Tudo Bem ser Diferente"; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Raimar Coelho de Souza

A formação continuada do professor da Educação Básica em Confresa: Vários Olhares Múltiplos Significados; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Cristina da Silva Santos

As Representações das Imagens no Livro didático de Língua Espanhola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Núbia Nara De Oliveira Silva

Educação Inclusiva Para A Pessoa Com Deficiência: Desafios E As Possibilidades; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Tércio Junker Moreira

Educação Física E A Cultura Corporal No Ensino Médio Noturno Da Escola Estadual Professora Maria Esther Peres; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Tatielle Viana Barros Fonseca Santos

A Ludicidade no Ensino de Língua Espanhola na escola estadual Juscelino Kubistchek; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Maria Dias dos Santos

A Ulitização de Jogos no Ensino dos Verbos na Língua Espanhola; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Maria Gomes do Prado

O Ensino e Aprendizagem de Lingua Espanhola: A visão de alunos do Ensino médio e dos profissionais da escola Elias Bento em Canabrava do Norte - MT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Cléia Alves de Abreu

Análise do Programa Pacto pela Educação na Escola Humberto Castelo Branco; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Rita Dias Costa

A Construção de Atividades Comunicativas do Ensino da Língua Espanhola do 6º ano no Município de São Félix do Araguaia - MT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Rael Coelho Gomes

Narrativas de professores sobre a implantação da Língua Espanhola em escolas públicas de Canabrava do Norte; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Elaine Cristina Bernardes Lima Dias

O Uso da Língua Espanhola em Rótulos e Embalagens de Produtos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Sandra Gama Carvalho

Ensino de Lingua Espanhola para Educação Infantil: Uma Perspectiva Possível; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Gleidiane Ferreira da Cruz

O Ensino da Língua Espanhola Através do Lúdico no 1º ano do Ensino Médio da escola estadual Juscelino Kubistchek em Luciara - MT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Leonilda Paciente Luz

Proposta Didática para trabalhar Micro conto em Sala de Aula na Perspectiva do Letramento; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Rozângela Pereira Dary

Sugestivas a Sociointeração do Ensino de Língua Espanhola de Forma Lúdica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

KAYLLA DE SOUSA MARINHO

BOAS PRÁTICAS DE MANEJO PARA BOVINOS CONFINADOS; 2019; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Matheus Marcos Belo da Silva

TRATOS CULTURAIS NA CULTURA DA BANANEIRA; 2019; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

VITÓRIA CARVALHO PIAGEM

SISTEMA DE CONFINAMENTO BOVINO NA PROPRIEDADE PIRAGUASSU; 2019; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Kaio da Rocha Silva

FABRICAÇÃO DE RAÇÃO; 2018; Orientação de outra natureza; (Técnico em Agropecuária) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

RAYANE MARINHO BARBOSA

PRODUÇÃO LEITE ATRAVÉS DE ORDENHA MECÂNICA; 2018; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Mato Grosso Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

Willyãn Arruda de Araujo

Avaliação de Boas Práticas de Fabricação na Empresa; 2017; Orientação de outra natureza; (ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO EM AGROINDÚSTRIA) - IFMT Campus Confresa; Orientador: Célia Ferreira de Sousa;

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OLIVEIRA, K. C. B. ; BRITO, R. S. ; SANTOS, Y. T. ; ALVES, W. C. ; SOUSA, C. F. . A HISTÓRIA DE MULHERES NEGRAS NA LITERATURA BRASILEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, R. T. ; BATISTA, I. L. B. ; SOUSA, C. F. . AS QUEIMADAS NA AMAZÔNIA: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAUJO, M. O. ; PEREIRA, R. S. ; SOUSA, C. F. . ANIMAIS SILVESTRES: ZOONOSES, CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, L. C. B. ; SANTOS, T. S. ; SOUSA, C. F. . OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, R. T. ; MALTA, S. R. ; SANTOS, S. S. ; SOUSA, C. F. . SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO IFMT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, D. V. ; SOUSA, C. F. . A ESCRAVIDÃO ACABOU? UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, L. C. B. ; SANTOS, T. S. ; SOUSA, C. F. . O USO DAS TECNOLOGIAS MÓVEIS NA APRENDIZAGEM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. . HISTÓRIAS INDÍGENAS: LEITURAS, DEBATES E REFLEXÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BENJAMIN, R. S. C. ; SANTOS, C. L. S. ; SOUSA, C. F. . CIGANOS UM POVO ?INVISÍVEL?: PRECONCEITO, MARCOS LEGAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REGES, J. G. ; MALTA, M. E. R. ; LOZEIRO, L. S. S. ; SOUSA, C. F. . Cultura Afro-brasileiras e indígenas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBACENA, J. C. A. ; ALVES, I. C. ; FARIA, R. V. ; SOUSA, C. F. . LEGISLAÇÃO E DIRETRIZES QUE NORTEIAM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRADO, L. G. B. ; SILVA, N. R. ; PORTO, S. C. ; SOUSA, C. F. . UMA REFLEXÃO ACERCA DO ENSINO COOPERATIVO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. ; NOVAIS, L. F. . O CURRÍCULO LATTES: UM INSTRUMENTO NECESSÁRIO NO MUNDO ACADÊMICO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. ; Silva, C.E ; OLIVEIRA, I. C. . Praticas de linguagens, Tecnologias e Literaturas na Educação de Jovens e Adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. ; ARAUJO, P. L. ; MARTINS, R. ; RODRIGUES, M. S. . Leitura e escrita no ensino médio, tecnologias digitais e produção de curta-metragens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, C. F. ; ARAUJO, P. L. ; MARTINS, R. ; RODRIGUES, M. S. . Leitura e escrita no ensino médio, tecnologias digitais e produção de curta-metragens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, C. F. ; ARAÚJO, W. A. ; MAIA, G. A..M. ; LEÃO, M. F. ; COSTA, S. P. . Abordagens de questões e temáticas locais por meio de histórias em quadrinhos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, C. F. ; MARTINS, R. ; RODRIGUES, M. S. ; ARAUJO, P. L. . Leitura de Narrativas curtas e as tecnologias digitais na produção de curta metragem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. ; SANTOS, T. S. ; SANTOS, J. A. T. ; SANTOS, G. L. . Farinhando Saberes: alternativa para garantir a subsistência no campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, A. A. C. ; SOUSA, C. F. ; RODRIGUES, A. P. C. ; CARNEIRO, A. P. . História de cultura indígena: um estudo no Araguaia Xingu. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. ; SILVA, K. P. ; SILVA, M. M. B. ; REIS, A. L. V. ; RODRIGUES, A. A. C. . TRAJETÓRIA, RESISTÊNCIA E DESAFIOS: DIGA NÃO A QUALQUER TIPO DE VIOLÊNCIA CONTRA MULHER. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. . Currículo, Metodologia e avaliação na EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA, C. F. ; SANTOS, A. P. S. ; SILVA, A. F. O. ; CAMARGO, E. S. ; LAZZAROTTO, E. G. ; SOUZA, J. E. P. ; S.SILVA, J. M. ; SANTOS, J. B. ; ROSARIO, B. G. ; SOUSA, M. S. ; SANTANA, M. M. . RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, REPENSANDO CONCEITOS (RE) CONTANDO ESTÓRIAS: A FOTONOVELA NA SALA DE AULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. . Histórico dos Fóruns de EJA naInstancia Escolar do CEJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. . Reflexoes Sobre Situações Preconceituosas - A Inferioridade vista sobre a cor da pele: um olhar sobre o filme Homens de Honra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, C. F. . Editorial. CONFRESA: Revista AlembrÁ, 2024 (Editorial).
SOUSA, C. F. ; LOPES, T. B. . Anais da II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (Jenpex): o papel da escola no desenvolvimento sustentável na região do Araguaia.. Patos de Minas:: Virtualbooks, 2018 (Revisão Linguística).
SOUSA, C. F. ; FANTINELL JUNIOR, M. . Anais - I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão: Integrando e Vivenciando Saberes.. Patos de Minas: Virtualbooks, 2017 (Revisão Linguística).
SOUSA, C. F. . Proposta diferenciada para estudar Teorias de Aprendizagem de Conceitos Científicos. Minas Gerais- Brasil: EDIBRÁS, 2017 (Revisão Linguística).
RAMOS, S. S. ; SOUSA, C. F. . RIO QUE CRUZA, RIO QUE DESCE: LUTA E PERMANÊNCIA NO ARAGUAIA-XINGU. 2019. (Editoração/Periódico).
SOUSA, C. F. ; LIMA, M. R. S. . Editorial. 2019. (Editoração/Periódico).
SOUSA, C. F. ; RAMOS, S. S. . Casaldáliga e o Araguaia: um casamento que gerou frutos eternos. 2019. (Editoração/Periódico).
SOUSA, C. F. . Minicurso: Jogos e Pinturas Indígenas e Africanas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUSA, C. F. . Minicurso: Leitura e produção de Textos Científicos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUSA, C. F. . Minicurso: Leitura de Textos Literários. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Práticas documentárias na escola: linguagens contemporâneas, desafios e oportunidades, Descrição: Propomos neste projeto compreender e motivar a produção de atividades práticas didático/pedagógicas e investigativas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares utilizados pela maioria dos nossos estudantes, visando produções de audiovisual documentário que abordem a temática: o lugar onde vivo. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção dos audiovisuais documentários, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio dos coordenadores do projeto, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos teóricos e informativos sobre o que é, e quais tipos de documentários existem; o tipo de linguagem adequada a um documentário, a criatividade na captação e uso de imagens, trilha sonora, entrevistas, conhecimento dos elementos básicos de uma narrativa, incluindo a distinção de voz off e a voz over. Esperamos que os resultados, ou seja, os documentários produzidos, mostram o lugar onde moram, com suas reais condições existenciais: a precariedade ou não, do saneamento básico; do recolhimento do lixo; do meio ambiente, de áreas de lazer, da cultura, da educação, da saúde, da iluminação pública, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Claudiney de Freitas Marinho - Integrante.
2017 - 2018

Artes e Culturas Negra e Indígenas: Descortinando as Teorias De Gênero e Raça, Descrição: O projeto busca trazer para os espaços escolares discussões voltadas para as questões culturais e identitárias do povo brasileiro, pois é de suma importância para o conhecimento de si e do outro enquanto cidadão que se conhece, valorize, e respeite, independentemente de qualquer etnia, ou grupos. O Objetivo deste projeto é proporcionar momentos de estudos coletivos, sobre artes e culturas afro, africanas e indígenas por meio de oficinas e jogos teatrais. Além da perspectiva de abrangência maior sobre a temática, pretende-se criar um grupo de teatros sobre a temática em foco. Assim contempla momentos de: leituras; Sessão vídeos/filmes; teatro. Acreditamos no desempenho das atividades na perspectiva interdisciplinar com envolvimento das disciplinas das ciências humanas. Como resultado, além do conhecimento e sensibilização quanto a minimização de estereótipos sobre a diversidade cultural existente, pretendemos realizar momentos expositivos no campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Integrante / Samira dos Santos Ramos - Coordenador / Lucas Gabriel Mendes Rezende - Integrante.
2016 - 2017

CONFECÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO MEIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: A divulgação científica é uma questão complexa se considerarmos que a ciência se produz na sociedade e que sua produção é algo extremamente complexo cujos atores envolvidos, direta ou indiretamente, jamais são exclusivamente os cientistas. O objetivo deste projeto, aprovado pelo Edital Nº 016/2016 - PIBIC-EM, é demonstrar que as histórias em quadrinhos podem contribuir para a divulgação do conhecimento cientifico e s. O projeto se propõe viabilizar a confecção de histórias em quadrinhos como meio de divulgação científica de temáticas polêmicas que envolvem ciência, tecnologia e sociedade, tais como: poluição, queimadas, lixão, doenças, higiene, cosméticos, alimentação, combustão, entre tantos outros. As atividades serão desenvolvidas de maneira interdisciplinar envolvendo aulas de Língua Portuguesa e Química. O material produzido pelos alunos do Ensino Médio Integrado será distribuído e divulgado nas escolas da região Araguaia-Xingú e adjacências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Integrante / Gislane Aparecida Moreira Maia - Integrante / Alessandra Rodrigues da Silva - Integrante / Willyãn Arruda de Araújo - Integrante / Sara Pereira da Costa - Integrante / Ana Paula Ceratti - Integrante / Marcelo Franco Leão - Coordenador.
2013 - 2015

A condição provisória do presente: questões de literatura e política, Descrição: Este Projeto propõe investigar as literaturas recentes da América latina e da África austral buscando apreender as formas de representação da condição itinerante que muitos grupos humanos vivem em função das consequências de guerras, modos de governo autoritários e mesmo de acidentes naturais. A vida nestes lugares, provisória e precária, instaura novas perspectivas de identidades e de pertencimentos. Conhecer as literaturas africanas e as literaturas da América latina permite uma aproximação importante tanto com novos sentidos humanistas, quanto com o domínio de registros sociais alicerçados em conceitos que definem a propósito de hábitos e atitudes culturais. No interior dessa apreensão, pode-se perceber que os laços entre a África e a América são densos e amalgamados historicamente. O homem fora do lugar, desacomodado e fragmentado, principal personagem da ficção contemporânea, encontra em cada pessoa do presente uma estação de sua ruptura. A literatura e a política se encontram nesse momento, estendendo suas derivações sobre uma sociedade que necessita de novos paradigmas para uma crítica de sua produção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Integrante / Vera Lucia da Rocha Maquêa - Coordenador / Marinei Almeida - Integrante / Léia da Silva Gomes Torres - Integrante / Marluci Cristina da Silva Demozzi - Integrante / Aparecida Cristina da Silva Ribeiro - Integrante / Gisele Meire Tita Nazário da Silva - Integrante / Cristiane Emanuela da Silva Barbosa - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - Atual

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.
2016 - 2017

PRODUÇÃO DE CURTA-METRAGEM: TECNOLOGIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA LEITURA E ESCRITA, Descrição: O projeto propõe compreender e motivar a produção de atividades e de práticas didático/pedagógicas que contemplem e explorem os recursos tecnológicos altamente avançados dos modernos aparelhos celulares atualmente utilizados pela grande maioria dos nossos estudantes. Consideramos o espaço da sala de aula, um espaço dialógico e social, no qual se forma, se aprende e, consequentemente, se produz conhecimento, desse modo, a sala de aula não deve ficar alheia ao mundo exterior, onde circulam as inovações científicas e tecnológicas que tanto têm atraído os nossos jovens. Levaremos então, para a sala de aula, a proposta de produção de curta-metragens, os quais serão elaborados pelos próprios alunos com o auxílio do professor, processo que se dará a partir da leitura/compreensão de textos literários, priorizando-se os que já estão previstos no conteúdo programático para o ano letivo. Esperamos que essa releitura, cujo resultado transformará em filme os textos de autores consagrados da nossa literatura, possibilite aos estudantes uma maior capacidade de compreensão do material estudado, além de explorar sua criatividade e inventividade tecnológica promovendo o desenvolvimento do senso crítico e uma participação mais efetiva nas aulas, tornando-os autores e protagonistas do processo de produção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (80) Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Ferreira de Sousa - Coordenador / Rogério Martins - Integrante / Marcelo Silva Rodrigues - Integrante / Paloma Lacerda Araújo - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

IFMT Campus Confresa, IFMT Campus Confresa. , Av. VIlmar Fernandes, 300 - CEP: 78652-000, Centro, 78652000 - Confresa, MT - Brasil, Telefone: (66) 35642600, URL da Homepage: ,

Experiência profissional

2018 - Atual

Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

IFMT CAMPUS CONFRESA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60

Outras informações:
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação - Curso de Sociologia

2018 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60

Outras informações:
Disciplina: Fundamentos da Educação Especial na perspectiva da Inclusão

2016 - 2016

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60

Outras informações:
Disciplina ministrada: Tecnologia da Informação e Comunicação

2015 - 2015

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 75

Outras informações:
Disciplina ministrada: Produção de Texto e Leitura II

2014 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45

Outras informações:
Disciplina ministrada: Estágio Supervionado III

2014 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45

Outras informações:
Disciplina ministrada: Estágio Supervisionado I

2014 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45

Outras informações:
Disciplina ministrada: Optativa I: Estudos e Pesquisa em Educação

2012 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Curso Licenciatura Em Espanhol

Outras informações:
Coordenação de Curso: 2ª Licenciatura em Espanhol

2009 - 2010

Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação.

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2011 - 2011

FUP/Faculdade UnB Planaltina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Acompanhamento Pedagógico

2009 - 2016

FORUM PERMANENTE DE DEBATES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Vínculo: Coordenadora Regional do Polo, Enquadramento Funcional: Voluntária - Movimento Social

Outras informações:
Os Fóruns Permanentes de Debates da Educação de Jovens e Adultos/FPDEJA constituem um movimento nacional de luta pelo direito à educação e intervenção nas políticas de EJA. Assim, temos o desafio de articular concepções e pensamentos em torno de um mesmo objetivo, qual seja o de defesa, ampliação e conquista do direito à educação ao longo da vida.

2014 - 2015

IFMT Campus Campo Novo do Parecis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Português Espanhol, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

CEJA CREUSLHI DE SOUZA RAMOS

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Linguagens, Códigos e Professora, Carga horária: 60

2012 - 2012

CEJA CREUSLHI DE SOUZA RAMOS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Lingua Portuguesa/Espanhola, Carga horária: 60

2011 - 2011

CEJA CREUSLHI DE SOUZA RAMOS

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 60

2005 - 2008

Prefeitura Municipal de Canabrava do Norte MT

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.