Ícaro Uriel Brito França

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Produções bibliográficas

• MARQUES, LUCIO ; FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO . Apagamento das identidades judaica e feminina. REVISTA OPINIÃO FILOSÓFICA , v. 14, p. 1-19, 2023.

• FRANÇA, Í. U. B. ; POVOA, C. A. ; RIBEIRO, A. M. ; BUENO, J. L. P. . CODEX THEODOSIANUS: ANÁLISES SOBRE RETALIAÇÕES JURÍDICAS AO STATUS DE CIDADANIA DOS JUDEUS DO IMPÉRIO ROMANO E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO ANTISSEMITA. Nucleus (Ituverava) , v. 19, p. 341-361, 2022.

• RAMOS, RENATA MEIRA ; FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO ; RIBEIRO, ALCIDES MARIANO ; BARBOSA, ALDOVANO DANTAS ; MIRA, BRUNO CESAR COSTA RIBEIRO . Metodologias ativas e o ensino híbrido / Active methodologies and hybrid teaching. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 43044-43057, 2022.

• FRANÇA, Í. U. B. ; LIMA, J. A. ; RAMOS, R. M. . O processo educativo e o ensino de história em instituições socioeducativas. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 8, p. 912-928, 2022.

• FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO ; RIBEIRO, A. M. ; BARBOSA, ALDOVANO DANTAS ; MARCILIANO, G. O. ; COSTA, K. C. ; BERBER, A. S. . O gótico na atualidade: a música como expressão da literatura obscura. https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-320 , v. 8, p. 53917-53928, 2022.

• FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO ; SIMÕES, REGINA MARIA ROVIGATI ; RIBEIRO, ALCIDES MARIANO . SIGNIFICADOS DE UM PROJETO EXTRACLASSE PARA ADOLESCENTES/JOVENS PRIVADOS DE LIBERDADE. Revista Communitas , v. 6, p. 31-47, 2022.

• FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO ; RIBEIRO, ALCIDES MARIANO ; BUENO, JOSÉ LUCAS PEDREIRA ; BARBOSA, ALDOVANO DANTAS ; GOMIDE, AMANDA FERREIRA . -História e memória do CSEUR-: uma experiência de projeto extraclasse para adolescentes/jovens em cumprimento de medida socieducativa de internação / -History and memory of the CSEUR-: an extraclass project experience for adolescents/ young people in compliance with socieducative measure of internment. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 34773-34791, 2022.

• FRANÇA, ÍCARO URIEL BRITO . Histórias de Terreiro:Conhecendo a Umbanda a partir da vivência. 1. ed. Uberaba: Editora Quimera, 2024. v. 1. 220p .

• FRANÇA, Í. U. B. ; RIBEIRO, A. M. . História e Memória do Centro Socioeducativo de Uberaba (CSEUR. 1. ed. Uberaba: Editora Matos, 2022. v. 1. 126p .

• MIRA, B. C. C. R. ; RIBEIRO, A. M. ; BARBOSA, A. D. ; FRANÇA, Í. U. B. . O poder político do controle, niilismo e suicídio: considerações sobre o esgotamento do sujeito contemporâneo. Ensino de Filosofia: estratégias, perspectivas e limitações em pesquisa - Volume 2. 1ed.São Paulo: Editora Científica Digital, 2023, v. 2, p. 52-63.

• FRANÇA, Í. U. B. . O encourado e a marca do mal / A escolha de Adão. In: Vanessa Matos. (Org.). Presas rubras. 1ed.Rio de Janeiro: Matos, 2022, v. 1, p. 70-95.

• PORTUGUEZ, A. P. ; ARAUJO, L. F. ; FRANÇA, Í. U. B. . O "ser judeu" e o "parecer judeu" na formação da identidade judaica dos aspirantes à conversão ao judaísmo. In: Anderson Pereira Portuguez; Leonor Franco de Araújo. (Org.). Territorialidades da fé: religiões, religiosidades e a manifestação do sagrado na natureza, no urbano e no rural. 1ed.Ituiutaba: Barlavento, 2022, v. 1, p. 83-107.

• FRANÇA, Í. U. B. . Vida longa aos mortos!. In: James Gallagher Junior. (Org.). Entre Vampiros. 1ed.Recife: Edição Independente, 2022, v. 1, p. 210-216.

• FRANÇA, Í. U. B. . A pintura. Obssessão. 1ed.: , 2022, v. 1, p. 61-69.

• FRANÇA, Í. U. B. . A escolha de Adão. Amor fatal. 1ed.Recife: Edição Independente, 2022, v. 1, p. 289-297.

• GONCALVES, F. C. M. ; FRANÇA, Í. U. B. ; LIMA, J. A. ; RAMOS, R. M. . Percepções sobre letramentos digitais dos professores de língua inglesa da rede Estadual e Municipal de Ensino Fundamental. In: Fabrico Custódio de Moura Gonçalves. (Org.). As diversas áreas do desenvolvimento e seus conceitos. 1ed.Curitiba: Seven Publicações Acadêmicas, 2022, v. 1, p. 449-549.

• FRANÇA, Í. U. B. ; RAMOS, F. S. . O verão da fera. In: Vanessa Matos. (Org.). Um verão assombrado. 1ed.Rio de Janeiro: Matos, 2022, v. 305, p. 38-51.

• FRANÇA, Í. U. B. . Refugio e retorno / Jornada alucinante / Quod inanis. Poetas Malditos. 1ed.Itanhaem: Dark Books, 2021, v. 1, p. 58-64.

• SILVA, M. L. G. ; FOLADOR, H. F. ; FRANÇA, Í. U. B. ; KATO, D. S. . Desvelando um genocío social: bionarrativas (bionas) sobre adolescentes privados de liberdade, local, Uberaba, Minas Gerais. In: Danilo Seithi Kato. (Org.). Bionas: para a formação de professores de Biologia. 1ed.: Editora Livraria da Física, 2020, v. 1, p. 191-206.

• FRANÇA, Í. U. B. . Patrimônio imaterial e religiosidade popular: uma análise dos costumes e sobrenomes de origem judaica presentes em Uberaba como fonte de estudo e pesquisa sobre a presença judaica na cidade.. In: Anderson Pereira Portuguez, Leonor Franco de Araújo, Moisés Abdon Coppe. (Org.). A força da fé: Existência, resistência e resiliência da religiosidade popular brasileira. 1ed.Ituiutaba: Barlavento, 2020, v. 1, p. 174-192.

• SILVA, M. L. G. ; FOLADOR, H. F. ; FRANÇA, Í. U. B. ; KATO, D. S. . Desvelando um "genocídio social": Bionarrativas sociais (Bionas) sobre adolescentes privados de liberdade no contexto da biodiversidade local, Uberaba, Minas Gerais. Bionas na formação de professores de Biologia: experiências no observatório da educação para a biodiversidade. 2ed.São Paulo: Editora Livraria de Física, 2020, v. 1, p. 191-206.

• ELIAS, S. ; BARBOSA, I. ; RESENDE, V. M. ; FRANÇA, Í. U. B. . Fundamentalismo na atualidade: violência e injustiça. In: Ivanilda Barbosa, Silvania Elias, Vânia Maria Resende. (Org.). O Brasil à Luz do Espelho: sombras, conflitos, reflexões. 1ed.Uberaba: Humanitas, 2019, v. 1, p. 1-334.

• FRANÇA, Í. U. B. . O mito do Lobisomem: De Lycaon à Cultura Pop. Revista dos Estudantes da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 28 fev. 2022.

• FRANÇA, Í. U. B. . Mary Anne Evans e a obra ?Daniel Deronda?: A defesa do Sionismo e da nação judaica. REVISTA DO SELL , 2018.

• FRANÇA, Í. U. B. . História e Memória do Holocausto: O ensino de história para adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação por meio de pinturas e poemas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANÇA, Í. U. B. . Palestra intitulada 'Diálogos sobre Socioeducação: a visão pedagógica para adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANÇA, Í. U. B. . História e Memória do Holocausto: O ensino de história para adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação por meio de pinturas e poemas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANÇA, Í. U. B. . Causos assombrados: uma forma de preservação da memória e história. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANÇA, Í. U. B. . Exposição sobre História e Memória do Holocausto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, G. ; FRANÇA, Í. U. B. . Judaísmo e o Holocausto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANÇA, Í. U. B. . Palestra com o tema 'Humanidade: A Chave Para Combater a Intolerância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANÇA, Í. U. B. . Direito e Utopia: uma questão de justiça. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  História e Memória do Holocausto: O ensino de História para adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação por meio de pinturas e poemas, Descrição: Na realização do projeto ensino, pesquisa e extensão, foi observado, dentro do Centro Socioeducativo de Uberaba, que muitos adolescentes, que cumpriam medida de internação, possuíam acentuada defasagem escolar. Entre outros fatores, a experiência escolar negativa é vista como um dos pontos mais relevantes do envolvimento em condutas infracionais na adolescência. Assim, buscou-se formas de aproximar eles do conteúdo de História, propiciando a interação com o conhecimento aprendido, permitindo que os jovens se enxergassem como sujeitos históricos em exercício de sua cidadania. Por meio da História, o adolescente privado de liberdade tem a possibilidade de compreender seu papel como cidadão e o contexto que está inserido, auxiliando, assim, no seu processo de ressocialização. Assim, com o objetivo de intermediar o caminho entre o conhecimento histórico referente ao tema Holocausto e os adolescentes participantes do projeto, fez-se uso da pedagogia histórico crítica, buscando considerar tais conhecimentos em toda a sua complexidade, ao refletir sobre os modos como agiram e reagiram, de acordo com as nuanças do tema. O resultado refletiu-se nos trabalhos produzidos pelos jovens, através de pinturas e poemas. A primeira fase consistiu em uma aula sobre Holocausto, informando os principais acontecimentos, abrangência e contexto histórico do período. Na segunda fase, destinada à problematização, os adolescentes assistiram ao filme ?O menino do pijama listrado?, com diálogo e debate sobre o tema. Na terceira fase, denominada instrumentalização, foram apresentados, aos adolescentes, materiais como poemas, fotos e gravuras de ilustrações de artistas diversos, que retrataram o tema Holocausto. Na quarta fase, atribuída à catarse, foi desenvolvida uma atividade com base na releitura de poemas e gravuras relativas ao tema. Assim, os adolescentes produziram 30 ilustrações, dois poemas e uma frase sobre o Holocausto. Trabalhou-se com os jovens empatia e tolerância com o próximo, fazendo-os refletir sobre as consequências de seus atos. As produções são interessantes por serem obras artísticas feitas por pessoa em restrição de liberdade, que analisam indivíduos privados de liberdade, em contextos, tempos históricos e perspectivas distintas. O projeto em questão foi feito junto ao Núcleo de Estudos e Pesquisa Israelita do Triângulo (NEPIT), grupo de pesquisa ligado à Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Integrante / Carlos Alberto Póvoa - Coordenador.

• 2017 - 2019

  História e Memória do Centro Socioeducativo de Uberaba (CSEUR), Descrição: Projeto realizado junto aos adolescentes em cumprimento de medida de internação do Centro Socioeducativo de Uberaba (CSEUR), em que, através da pesquisa sobre a história do casarão centenário, onde é atualmente a sede do CSEUR, foi ensinado aos alunos a importância do estudo de história regional e também como se manusear fontes históricas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Coordenador.

• 2014 - 2016

  O Goticismo na Atualidade: A música como expressão da Literatura Obscura, Descrição: Análise histórico-social, referente às semelhanças da literatura de Edgar Alan Poe, com ênfase em seu conto ?o Corvo?, e as músicas do álbum ?And a Crow Brings Me Back?, da banda nacional Ravenland, de influência gótica e seus reflexos e conseqüências junto à sociedade contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Coordenador.

• 2014 - 2016

  CODEX THEODOSIANUS: ANÁLISES SOBRE RETALIAÇÕES JURÍDICAS AO STATUS DE CIDADANIA DOS JUDEUS DO IMPÉRIO ROMANO E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO ANTISSEMITA, Descrição: O objeto central desta pesquisa é realizar uma análise sobre o impacto da legislação romana do Código Teodosiano, com foco no Livro XVI, que aborda as restrições impostas aos judeus do Império Romano, durante a Antiguidade Tardia, no processo de cristianização do império, analisando os impactos imediatos da legislação conhecida sobre a população judaica que habitava as regiões em que a lei segregacionista estava vigente, como a perda da cidadania romana. Busca-se entender a dinâmica entre romanos e judeus, com foco nas guerras judaico-romanas, para observar a diferença no tratamento aos judeus com a cristianização de Roma. Também, faz-se uma análise de artigos do código para compreender as reais intenções da feitura dos mesmos, como, por exemplo, a criação de uma identidade cristã e a interpretação do que não seria cristão. Ainda, realiza-se uma análise sobre os impactos dessa legislação na formação de discursos antijudaicos e contra os ?judaizantes? e se a legislação em si teria influenciado o pensamento antissemita surgido no século XIX, presente durante o século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Coordenador.

• 2013 - 2014

  PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA FORMA DE ESTUDAR A HISTÓRIA DO DIREITO, COM FOCO NO DIREITO ROMANO., Descrição: pesquisa qualitativa realizada a partir dos estudos sobre a Pedagogia Histórico-Crítica, de Dermeval Saviani. O presente relata a importância da abordagem em sala de aula do tema Direito Romano e seu Corpo de Direito Civil (Corpus Iuris Civilies, de grande importância a todo o estudo de Direito e Legislação Futura, principalmente para os países que adotam o Civil Law - Direito e Leis codificados, como o Brasil), fazendo uso da pedagogia Histórico- Crítica, aliada ao papel do professor facilitador. Busca-se, através da pedagogia citada, desenvolver uma consciência crítica junto ao aluno, para que o mesmo desenvolva uma visão crítica-analítica a respeito de temas ligados ao Direito Romano, buscando combater o problema do analfabetismo funcional, que assola as classes escolares brasileiras, inclusive alunos de instituições de ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Coordenador.

• 2008 - 2011

  DIREITO E UTOPIA: UMA QUESTÃO DE JUSTIÇA, Descrição: O trabalho trata de assuntos relacionados ao contexto ?Direito e Utopia?. Busca, assim, por meio de uma breve análise histórica, um entendimento da evolução do ideal utópico pela busca de uma sociedade mais igualitária, buscando informações nas ideias renascentistas, iluministas e socialistas (utópicas e científicas). Busca-se compreender, também, como é formado um ideal utópico, que se inicia por meio de senso de moral que todo individuo possui. Procura-se compreender também a utopia de busca de direitos fundamentais e humanos através da evolução histórica do Brasil, fazendo um apanhado sobre a evolução do Direito Constitucional no Brasil, desde as origens de suas fontes primárias (Direito Romano-Germânico) até a feitura da Constituição de 1988 (a Constituição Cidadã). Há ainda uma reflexão a respeito dos atuais problemas pertinentes ao Judiciário Brasileiro. Por fim, é apresentado o novo desafio ao Direito e à sociedade; a busca de Direitos Humanos em um sentido mais abrangente, em um sentido mundial. Relata-se assim todos os mecanismos e tentativas para a concretização dessa nova utopia que ultrapassa as fronteiras nacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ícaro Uriel Brito frança - Coordenador.