Naysa Christine Serra Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CHAHINI, THELMA HELENA COSTA ; JUNIOR, JOÃO BATISTA BOTTENTUIT ; CARVALHO, CONCEIÇÃO DE MARIA BELFORT DE ; SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, PRISCILA MILENA COSTA ; SILVA, SÂMYA CAROLYNE GONÇALVES DA . Students with Intellectual Disabilities in the Context of Higher Education. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE , v. 9, p. 339-345, 2022.

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . Atuação do serviço social no contexto da política de assistência estudantil Social work performance in the context of the student assistance policy. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 12498-12505, 2020.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO YOUTUBE. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 10, p. 36064-36067, 2020.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . O GOOGLE DRIVE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INCLUSIVA. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 10, p. 39414-39414-39418, 2020.

• COSTA CHAHINI, THELMA HELENA ; VERDE SAMPAIO MENDES, ANA KARINA ; SERRA SILVA, NAYSA CHRISTINE . Relevance of Learning Brazilian Sign Language to The Socialization of Deaf People. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 8, p. 331-340, 2020.

• CHAHINI, THELMA HELENA COSTA ; SILVA, Naysa Christine Serra . Brazilian Sign Language in Teaching degrees at the Universidade Federal do Maranhão/Brazil. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE , v. 7, p. 286-291, 2020.

• SILVA JUNIOR, R. ; SILVA, Naysa Christine Serra ; LIMA, A. J. A. ; CHAHINI, T. H. C. . Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas na Educação Básica: a relevância das TIC para uma aprendizagem significativa. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 30, p. 1-9, 2019.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A relevância da Mobile Learning no processo de aquisição e aprimoramento de segunda língua. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 30, p. 1-13, 2019.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: João Batista Bottentuit Junior (Organizador). (Org.). E-Book [recurso eletrônico] do III Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.SÃO LUÍS: EDUFMA, 2021, v. 1, p. 363-376.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A LIBRAS E A FORMAÇÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: Zilmara de Jesus Viana de Carvalho ... [et al.].. (Org.). E-Book do I Encontro do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia ? PROCAD: espaço, memória e temporalidade, da I Semana Acadêmica Internacional do PGCULT e da VII Semana Acadêmica do PGCULT: desafios e experiências na construção interdiscipli. 1ed.SÃO LUÍS: EDUFMA, 2021, v. 1, p. 24-34.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO YOUTUBE. In: MARIANA APARECIDA DE OLIVEIRA RIBEIRO; LUCÉLIA DE SOUSA ALMEIDA; DILSON CÉSAR DEVIDES; FÁBIO JOSÉ SANTOS DE OLIVEIRA; PAULO DA SILVA LIMA; RUBENIL DA SILVA OLIVEIRA; JOSÉ ANTÔNIO VIEIRA. (Org.). Anais do III Congresso Internacional de Letras. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 856-865.

• ARAUJO, M. A. A. ; CHAHINI, T. H. C. ; SILVA, Naysa Christine Serra . A ESCOLARIZAÇÃO DE SUDOS NO CONTEXTO DO BILINGUISMO. In: Ana Caroline Amorim Oliveira, Conceição de Maria Belfort de Carvalho, Larissa Lacerda Menendez, Luciano da Silva Façanha, Zilmara de Jesus Viana de Carvalho. (Org.). ANAIS DO III SIMPÓSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE DO PGCULT. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. 1, p. 61-66.

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A VARIAÇÃI LINGUÍSTICA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. In: Ana Lúcia Rocha Silva; Georgiana Márcia Oliveira Santos; Mônica Fontenelle Carneiro. (Org.). NO PERCURSO LINGUÍSTICO: reflexões e práticas sobre cognição, discurso, variação linguística e discurso. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. 2, p. 124-133.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . GOOGLE DRIVE E EDUCAÇÃO BILÍNGUE. In: João Batista Bottentuit Junior (Organizador).. (Org.). Anais [recurso eletrônico] do II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. 1, p. 2341-2352.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A LITERATURA INFANTIL PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Vanderlei J. Zacchi; Rita de Cássia Souto Maior, Marcus Vinicius Freitas Mussi, Lucineudo Machado Irineu. (Org.). Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 1ed.EDITORA DOS AUTORES: EDITORA DOS AUTORES, 2020, v. 1, p. 1660-1668.

• Santos, Joseane Cantanhede dos ; SILVA, Naysa Christine Serra . PRÁTICA DOCENTE E O USO DAS TIC NO MUNICÍPIO DE SANTO AMARO MA. Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 3. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 86-94.

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A RELEVÂNCIA DA MOBILE LEARNING NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRIMORAMENTO DE SEGUNDA LÍNGUA. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). E-book do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2019, v. 1, p. 2398-2411.

• SILVA, N. C. S. ; SILVA JUNIOR, R. ; LIMA, A. J. A. ; CHAHINI, T. H. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A RELEVÂNCIA DAS TIC PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2019, v. 1, p. 4294-4303.

• SANTOS, J. C. ; SILVA, Naysa Christine Serra . USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS DIGITAIS NA PRÁTICA DE LEITURA: GRUPO FOCAL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SÃO LUÍS - MA. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). ANAIS DO III SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2018, v. 1, p. 1461-1475.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A RELEVÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DO CONTEXTO DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO. In: VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE DO PEGCULT E IX SEMANA ACADÊMICA DO PGCULT, 2022, SÃO LUÍS. ANAIS DO VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE DO PEGCULT E IX SEMANA ACADÊMICA DO PGCULT. SÃO LUÍS: EDUFMA, 2022. v. 1. p. 215-233.

• CHAHINI, T. H. C. ; SILVA, Naysa Christine Serra . IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS. In: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE:A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, 2021, Bacabal. ANAIS DO IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS. SÃO LUÍS: EDUFMA, 2021. v. 1. p. 1797-1810.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: o III Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2021, São Luís. Anais [recurso eletrônico] do III Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. SÃO LUÍS: EDUFMA, 2021. v. 1. p. 363-376.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . GOOGLE DRIVE E EDUCAÇÃO BILÍNGUE. In: II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2020, São Luís. Anais [recurso eletrônico] do II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2020. v. 1. p. 2341-2352.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A variação linguística na Língua Brasileira de Sinais. In: I Congresso Internacional de Ficção Especulativa (CONIFE) e II Congresso Internacional de Ficção, Identidade e Discurso (CONIFID), 2020, São Luís. NO PERCURSO LINGUÍSTICO: reflexões e práticas sobre cognição, discurso, variação linguística e ensino. São Luís: EDUFMA, 2020. v. 1. p. 124-133.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . LITERATURA INFANTIL PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada, 2020, ARACAJU. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. ARACAJU: EDITORA DOS AUTORES, 2020. v. 1. p. 1660-1668.

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO YOUTUBE. In: III CONIL, 2019, Bacabal. Anais do III Congresso Internacional de Letras ? Línguas e Literatura em Tempos de Resistência. São Carlos: Pedro e João Editores, 2019. v. 1. p. 856-865.

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E A EVASÃO ESCOLAR: O SERVIÇO SOCIAL E CONTEXTO SOCIAL DO ALUNADO DO IFMA MONTE CASTELO. In: VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019, FORTALEZA. ANAIS DO VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019. v. 1.

• SILVA JUNIOR, R. ; SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A (IN) VISIBILIDADE DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: em briga de marido e mulher, se mete a colher. In: IX JORNADA INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS, 2019, São Luís. ANAIS DA IX JORNADA INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; SILVA JUNIOR, R. ; CHAHINI, T. H. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A RELEVÂNCIA DAS TIC PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias na Educação, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias na Educação. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 4294-4303.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . O TEXTO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR. In: I JORNADA INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA TEXTUAL, 2019, São Luís. ANAIS DO I JORNADA DE LINGUÍSTICA TEXTUAL. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1.

• SANTOS, J. C. ; SILVA, N. C. S. . Uso de dispositivos móveis digitais na prática de leitura: grupo focal co alunos da rede pública estadual de São Luís - Ma. In: III SNTDE, 2018, São Luís. Anais do III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2018. p. 1461-1474.

• SILVA, N. C. S. ; SANTOS, J. C. . PRÁTICA DOCENTE E O USO DAS TIC NO MUNÍCIPIO DE SANTO AMARO ? MA. In: II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2017, São Luís. Anais [recurso eletrônico] do II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. p. 152-161.

• SILVA, N. C. S. ; Ribeiro, Arenilson C. . O APLICATIVO HAND TALK COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE LIBRAS PARA CRIANÇAS OUVINTES. In: Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2016, São Luís. Anais [recurso eletrônico] do I Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2016. v. 1. p. 1048-1053.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . O processo de aquisição e aprimoramento da Língua Brasileira de Sinais no contexto da mobile learning. In: 5 Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 2020, Comibra. Atas do 5 Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. COMIBRA: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20, 2020. v. 1. p. 696-702.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; ARAUJO, M. A. A. ; CHAHINI, T. H. C. . A ESCOLARIDADE DE SURDOS NO CONTEXTO DO BILINGUISMO. In: III Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (III SIICS) PGCult ? UFMA, 2020, São Luís. Caderno de Resumos do III Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (III SIICS) PGCult ? UFMA. EDUFMA: EDUFMA, 2020. v. 1. p. 39-39.

• SILVA, Naysa Christine Serra . Esse sinal é errado!. In: I CONALA, 2018, São Luís. Caderno de Resumos do I CONALA. EDUFMA: EDUFMA, 2018. v. 1.

• SILVA, N. C. S. . A IMPORTÂNCIA DO CÓDIGO DE ÉTICA DE 1993 DO SERVIÇO SOCIAL: A EMANCIPAÇÃO DA AÇÃO PROFISSIONAL. In: II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade, 2017, São Luís. Resumos do II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade ? PGCult/UFMA. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. p. 120-123.

• SILVA, N. C. S. ; NUNES, P. E. S. . QUESTÃO RACIAL NO BRASIL E A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA ATUALIDADE. In: IV Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade ? PGCult/UFMA, 2017, São Luís. Programa e Caderno de Resumos da IV Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade ? PGCult/UFMA: ?A PESQUISA INTERDISCIPLINAR EM PERSPECTIVA?. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. p. 72-72.

• SILVA, Naysa Christine Serra . LIBRAS É LINGUA! AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. In: III Colóquio Internacional Mídia e Discurso na Amazônia; II Seminário Nacional GPELD: linguagens, discursos e práticas culturais, 2017, São Luís. Caderno de Resumos do III Colóquio Internacional Mídia e Discurso na Amazônia; II Seminário Nacional GPELD: linguagens, discursos e práticas culturais. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. p. 193-193.

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LÍNGUA Brasileira DE SINAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Naysa Christine Serra ; CHAHINI, T. H. C. . VIOLÊNCIA E EXCLUSÃO SOCIAL: a verossimilhança literária em Ponciá Vicêncio de Conceição Evaristo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A RELEVÂNCIA DA MOBILE LEARNING NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRIMORAMENTO DE SEGUNDA LÍNGUA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . A CLASSE GRAMATICAL ARTIGO NA LÍNGUA BRASILIERA DE SINAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A importância do intérprete de libras no processo de ensino-aprendizagem de discentes surdos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . A LITERATURA INFANTIL PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . O TEXTO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA AOS DISCENTES SURDOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CHAHINI, T. H. C. . BILINGUISMO E MOBILE LEARNING: O USO DE APLICATIVOS E PLATAFORMAS DIGITAIS PARA AQUISIÇÃO E/OU APRIMORAMENTO DE SEGUNDA LÍNGUA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . 'Vem dançar com a Elis' - a oralidade negra rompendo preconceitos infantis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; CARNEIRO, M. F. . ?NÃO ENCHE!?: o patriarcado e a violência simbólica no discurso cotidiano contra as mulheres. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . A QUESTÃO SOCIAL NO REALISMO LITERÁRIO DE MACHADO DE ASSIS NA OBRA 'O ALIENISTA'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . ?Esse sinal é errado!'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . PARONÍMIA NA LÍNGUA BRASILIERA DE SINAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. C. ; SILVA, N. C. S. . USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS DIGITAIS NA PRÁTICA DE LEITURA: GRUPO FOCAL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SÃO LUÍS - MA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . 'QUE SINAL É ESSE?'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; DUTRA, J. C. . O ENSINO DA LIBRAS EM UM CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; NUNES, P. E. S. . Análise do preconceito como violência simbólica: O discurso incompreensível nos atendimentos das instituições públicas de assistência social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . A CORTE IMPERIAL E A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. C. S. . LIBAS É LÍNGUA. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; NUNES, P. E. S. . A QUESTÃO RACIAL NO BRASIL E A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA ATUALIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. . A IDENTIDADE NEGRA E FEMININA EM ÚRSULA DE MARIA FIRMINA DOS REIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. C. S. ; Ribeiro, Arenilson C. . O APLICATIVO HAND TALK COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE LIBRAS PARA CRIANÇAS OUVINTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. C. S. . OFICINA DANÇA POPULAR MARANHENSE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. C. S. . HISTÓRIAS INFANTIS COMO MECANISMO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A RELEVÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO CONTEXTO DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, Descrição: A presente pesquisa, quanto ao objeto, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, por proporcionar a aproximação necessária entre o pesquisador e a instituição, além de evidenciar a descrição das relações observadas do aprendizado promovidas pela aplicabilidade do uso dos dispositivos móveis pelos estudantes (GIL, 1991). Em relação à abordagem, é de natureza qualitativa, pois segundo Minayo (2001), este tipo de pesquisa trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, valores e atitudes, preocupando-se com aspectos da realidade que não podem ser quantificados, mas sim, compreendidos e explicados a partir das dinâmicas das relações sociais. Neste estudo, a proposta é pesquisar os cursos de licenciatura do Campus Dom Delgado da Universidade Federal do Maranhão, localizada em São Luís no bairro Bacanga, e analisar como vem ocorrendo a formação de professores no contexto da Língua Brasileira de Sinais na Universidade Federal do Maranhão. Os participantes serão discentes dos Cursos de Licenciatura em 2020.2 e seus respectivos docentes. Por se tratar de uma pesquisa de campo, utilizar-se-á também da pesquisa teórica para uma tentativa de conhecer se a busca pela formação docente e a inclusão são componentes do processo ensino-aprendizagem da Libras nos cursos de licenciatura do Campus Dom Delgado da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) . , Integrantes: Naysa Christine Serra Silva - Coordenador / Thelma Helena Costa Chahini - Integrante.

• 2019 - Atual

  O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, Descrição: O processo de ensino-aprendizagem da Libras no Ensino Superior é obigatório em todas as licenciaturas desde 2015 no território brasileiro. Tal contexto ampliou as discussões sobre a relevância do biliguismo para a efetivação da educação inclusiva dos indivíduos com surdez em todas as instâncias do processo educativo. A compreensão, por parte do docente em formação, sobre inclusão, educação bilíngue e Língua Brasileira de Sinais faz-se necessária. Na Universidade Federal do Maranhão, a Libras é obrigatória, segundo o Plano de Desenvolvimento Institucional, sendo utilizada em todas os processos educativos pelo discente surdo; e, também, na comunicabilidade dos funcionários e comunidade surda em geral. Nas licenciaturas, a disciplina de Libras tem a carga horária de sessenta horas e pode ser oferecida a partir do segundo período da graduação. A Língua Brasileira de Sinais é uma língua visual-espacial, que responde a demanda das pessoas surdas e ouvintes que utilizam desta para comunicação, aprendizagem e compartilhamento de experiências. Segundo o Decreto 5.626/05 e a Lei Brasileira de Inclusão 13436/15, o ensino e a aprendizagem da Libras devem ser pautados no bilinguismo, tanto para surdos quanto para ouvintes. Assim, a aquisição da Libras torna-se de suma importância, pois os processos globalizantes têm por mediação a linguagem e o bilinguismo é relevante no contexto das sociedades atuais e, por essa razão, a emergência de ser bilíngue assume um papel de destaque, principalmente após o advento da educação inclusiva, que promoveu o acesso à sala regular tanto na educação básica, quanto no Ensino Superior dos discentes surdos. Diante desse cenário de mudanças, e a partir das diferentes concepções de ser bilíngue, este trabalho pretende pesquisar sobre como vem ocorrendo o processo ensino-aprendizagem da Libras nos cursos de licenciatura da UFMA em relação ao bilinguismo no contexto da educação inclusiva. Tal investigação terá como público-alvo os estudantes de graduação dos cursos de licenciatura do Campus Dom Delgado da Universidade Federal do Maranhão e dar-se-á em vinte e quatro meses dentro do programa do Mestrado Srictu Sensu Interdisciplinar em Cultura e Sociedade da instituição de ensino superior antes mencionada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Naysa Christine Serra Silva - Coordenador / Thelma Helena Costa Chahini - Integrante.

• 2019 - Atual

  BILINGUISMO E MOBILE LEARNING: o uso de aplicativos e plataformas digitais para a aquisição ou aprimoramento da L2, Descrição: Os avanços tecnológicos e científicos exercem grande impacto no que se refere ao bilinguismo. Política, social e economicamente, pela demanda de interação com uma sociedade supostamente globalizada e dita conectada por tecnologias da informação. Esses avanços permitiram visualizar novos cenários, tais como: a neurociência, a linguística cognitiva, a psicolinguística e outros, viabilizando uma compreensão mais detalhada sobre o bilinguismo. Fairclough (2006), ao investigar a dinâmica da globalização e sua relação com a linguagem, afirma que, por se tratar de um processo discursivo, envolve discursos e gêneros e é a integração e liberação dos mercados, acentua a efetivação da democracia no mundo, beneficiando a todos. Assim, a aquisição da segunda língua torna-se de suma importância, pois os processos globalizantes têm por mediação a linguagem e o bilinguismo é relevante no contexto das sociedades atuais e, por essa razão, a emergência de ser bilíngue assume um papel de destaque, principalmente após o advento das tecnologias móveis, que diminuíram as distâncias, facilitaram a aquisição de novas informações e a comunicação instantânea; tal como a conhecer e aprender diversas culturas. Diante desse cenário de mudanças, e a partir das diferentes concepções de ser bilíngue, este trabalho pretende pesquisar sobre a possibilidade de aquisição ou aprimoramento da segunda língua, sendo ela estrangeira ou não, utilizando os aplicativos de dispositivos móveis, método esse nomeado como Mobile learning. Tal investigação terá como público-alvo os estudantes de graduação dos cursos de licenciatura do Centro de Ciências Humanas da Universidade Federal do Maranhão e dar-se-á em vinte e quatro meses dentro do programa do Mestardo Srictu Sensu Interdisciplinar em Cultura e Sociedade da instituição de ensino superior antes mencionada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Naysa Christine Serra Silva - Coordenador / Thelma Helena Costa Chahini - Integrante.

Prêmios