Naiane Libório Fontes

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS, 2008-2013); Professora da Educação Infantil (2008-2010) Colégio Mundial; Professora do Ensino Fundamental nos Anos Iniciais (2011) Colégio Mundial; participou do Programa de Iniciação Científica "Participação social de crianças de 0 a 3 anos nas práticas educativas de suas professoras e suas interfaces com a organização pedagógica", coordenado pela professora Dr. Tacyana Karla Gomes Ramos (PIBIC, 2011-2012); Monitora da disciplina Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (2012-2013), ministrada pelo Professor Dr. Paulo Heimar Souto; Coordenadora Escolar na Escola Municipal José Marcelino Prata (2013); Coordenadora Pedagógica na Escola Municipal Doutor Lourival Baptista (2013-2014). Especialista em Neuropedagogia na Faculdade Amadeus (FAMA, 2013-2015), Professora de Ensino Religioso nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Colégio Nossa Senhora da Piedade (CNSP, 2014-2015); Cursou disciplina isolada no mestrado em Educação na Universidade Federal de Sergipe (2014); Mestranda em Educação (Universidade Federal de Sergipe). Atualmente professora da Faculdade Dom Pedro II Sergipe (Unidom) e coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental dos anos finais na Fundação José Augusto Vieira. Possui experiência na área de Pesquisa na Educação Infantil e Práticas pedagógicas em Creches.

Informações coletadas do Lattes em 10/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2015 - Atual

Universidade Federal de Sergipe
Orientador:Tacyana Karla Gomes Ramos.

Especialização em neuropedagogia

2013 - 2015

Faculdade Amadeus
Título: Autismo: socialização, diálogo e intervenção neuropedagógica
Orientador: Cássia de Fátima da S. Souza

Graduação em Pedagogia

2008 - 2013

Universidade Federal de Sergipe
Título: PARTICIPAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS E COTIDIANAS DA CRECHE: INTERAÇÕES, EXPLORAÇÕES E TRANSGRESSÕES
Orientador: Tacyana Karla Gomes Ramos

Formação complementar

2008 - 2008

Encontros de Formação Continuada. (Carga horária: 20h). , Editora Construir, EDITORA CONSTRUI, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

FONTES, N. L. ; FONTES, N. L. . IV Jornada de Pesquisa em Educação - JOPED. 2015. (Outro).

MARTINS, M. C. ; FONTES, N. L. . III Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: Políticas e desafios na produção da pesquisa. 2012. (Outro).

LUCINI, M. ; FONTES, N. L. . "Semana de Pedagogia 2011: Paulo Freire vive!". 2011. (Outro).

Participação em eventos

Psicomotricidade na Educação Infantil da prevenção à reabilitação. 2017. (Oficina).

Formação continuada para coordenadores. 2014. (Encontro).

VI COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. 2012. (Outra).

21º Encontro de Iniciação Científica (mini-curso Técnicas de Redação na Pesquisa Científica). 2011. (Encontro).

Semana de Pedagogia 2011: Paulo Freire Vive!. 2011. (Outra).

I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva e II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. 2010. (Congresso).

Mini-curso "Tensões e contra pontos emergentes dos sistemas de avaliação do processo s de aprendizagem de alunos portadores de necessidades específicas". 2010. (Outra).

Semana de Pedagogia. 2010. (Outra).

III Ciclo de Conferência Internacional organizada pelo Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON): "O Sofrimento na Escola". 2009. (Outra).

II Ciclo de Conferência Internacional, "Operar Urgentemente Mudanças Profundas na Formação dos Jovens, em Todos os Níveis de Ensino". 2008. (Outra).

Produções bibliográficas

FONTES, N. L. ; LIMA, L. S. ; CAMPOS, R. K. N. . RELATOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE 0 A 3 ANOS: PROPOSTAS E EXPERIÊNCIAS EM SERGIPE. In: XVII Encontro Nacional de Educação Infantil, 2016, Natal - RN. DIÁLOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, 2016.
RAMOS, T. K. G. ; FONTES, N. L. ; BISPO, G. M. . O QUE FAZEM AS CRIANÇAS DA CRECHE AO SEREM COLOCADAS NOS BERÇOS POR LONGAS HORAS? OS BEBÊS RESPONDEM.... 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONTES, N. L. . A PRÁTICA DA LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FERNANDES, P. D. ; FONTES, N. L. ; MELO, A. K. D. ; SANTOS, J. D. A. . O USO DA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, A. K. D. ; FONTES, N. L. ; SANTOS, J. D. A. ; FERNANDES, P. D. . DA NECESSIDADE DE LER: POR UMA LITERATURA INFANTIL DIVERSA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONTES, N. L. . A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS NO ENSINO REGULAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, T. K. G. ; FONTES, N. L. . EXAMINANDO A PARTICIPAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORAS E SUAS INTERFACES COM A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

FONTES, N. L. . Brincadeiras e interações na Educação de 0 a 3 anos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FONTES, N. L. ; DANTAS, J. O. . Educação Ambiental na escola: uma mudança interdisciplinar estratégica para a mudança de atitude do indivíduo no cuidado do planeta. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2011 - 2012

PARTICIPAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS E COTIDIANAS DA CRECHE: INTERAÇÕES, EXPLORAÇÕES E TRANSGRESSÕES, Descrição: A partir do referencial teórico da Sociologia da Infância, o estudo buscou compreender as formas de participação das crianças em atividades pedagógicas, no intento de propor práticas educativas ajustadas às necessidades socioafetivas do grupo infantil e à especificidade do atendimento educacional com crianças bem pequenas. A pesquisa foi realizada com 43 crianças, com idades entre seis e vinte e quatro meses, integrantes dos agrupamentos etários denominados Berçário I e II de uma instituição municipal de educação infantil da cidade de Aracaju/SE. Os resultados indicam que as crianças são capazes de participar de atividades pedagógicas que lhes são dirigidas pelas suas educadoras usando os recursos de que dispõem. Os processos de participação são analisados por meio de episódios interativos selecionados e descritos. A participação das crianças nas atividades pedagógicas indica também a capacidade de recriação das propostas e o engajamento social ativo do grupo infantil em atividades que lhes despertam interesses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Naiane Libório Fontes - Coordenador / Tacyana Karla Gomes Ramos - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2015

Escola Municipal Dr. Lourival Baptista

Vínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

2013 - 2013

Escola Municipal Dr. Lourival Baptista

Vínculo: coordenadora escolar, Enquadramento Funcional: Escola Municiapal José Marcelino Prata, Carga horária: 40

2011 - 2012

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2008 - 2011

Colegio Mundial

Vínculo: Professor da Educação Básica, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Infantil, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015

Colégio Nossa Senhora da Piedade

Vínculo: Professor de Ensino Religioso, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 8

2013 - 2013

Colégio Municipal José marcelino Prata

Vínculo: Coordenadora Escolar, Enquadramento Funcional: Coordenadora Escolar, Carga horária: 40

2015 - Atual

Faculdade Dom Pedro II (SE)

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2015 - Atual

Faculdade Dom Pedro II (SE)

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2016 - Atual

FUNDAÇÃO JOSE AUGUSTO VIEIRA

Vínculo: Coordenadora pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta, Carga horária: 20