Camila Barros Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, C. B. . A afro-poesia de Mary Grueso Romero. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. B. . OS MECANISMOS DE (IN)VISIVILIZAÇÃO DAS CULTURAS AFROLATINAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. B. . AS CULTURAS AFRO LATINAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA: O PAPEL DE FORMADORES DIANTE DOS MECANISMOS DE INVISIBILIZAÇÃO DESSAS CULTURAS.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. B. . OS MECANISMOS DE (IN)VISIVILIZAÇÃO DAS CULTURAS AFROLATINAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. B. . Feminismo negro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. B. . La interculturalidad entre Brasil y Cuba. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINTO, F. ; PEREIRA, T. ; SANTOS, C. B. . ESTAMOS PRONTAS. Lecciones de mujeres negras, líderes colectivas en las elecciones brasileñas. Salvador: Diálogos insubmissos, 2024. (Tradução/Livro).

• SABOIA, S. S. P. V. ; SANTOS, C. B. . Revista Sanare. Sobral: Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia, 2023 (Revisão bibliográfica).

• AMORIM, A. ; SANTOS, C. B. . Revista Ed cul Contem. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2023 (Revisão bibliográfica).

• FRANCO, Anielle ; LOURENÇO, Ana Carolina ; SANTOS, C. B. . La radical imaginación Política de Mujeres Negras. São Paulo: Oralituras, 2023. (Tradução/Livro).

• MUJERES, R. ; SANTOS, C. B. . 30 AÑOS TEJIENDO LA RED DE MUJERES. Salvador: Diálogos insubmissos, 2023. (Tradução/Livro).

• CECCIM, R. B. ; FREITAS, C. R. ; ANGELUCCI, C. B. ; SANTOS, C. B. . Fármacos, remédios, medicamentos: o que a Educação tem com isso? Volume 2 ? debates continuados, diálogos interdisciplinares. Porto Alegre: Rede Unida, 2022 (Revisão bibliográfica).

• SANTOS, C. B. ; ALBUQUERQUE, I. M. N. ; DIAS, M. S. A. ; RIBEIRO, M. A. . 50 anos do Curso de Enfermagem da UVA: MOSAICOS DE UMA FORMAÇÃO ÉTICA, TÉCNICA CIENTÍFICA, POLÍTICA E ESTÉTICA. Sobral: Edições UVA, 2022 (Revisão bibliográfica).

• CONCEICAO., J. ; SENA, K. ; MOREIRA, N. R. ; SENA, F. M. R. ; PIRES, Z. ; SILVA, D. L. E. ; BOTELHO, D. T. ; SILVA, I. S. ; MOREIRA, S. C. P. ; ASSIS, Y. ; SACRAMENTO, D. ; SANTOS, C. B. . Insubmisión Intelectual de Mujeres Negras Nordestinas. Salvador: Editora Diálogos Insubmissos, 2021. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  PROELE, Descrição: O Grupo de PesquisaPROELE "Formação deprofessores de espanholem contexto latino-americano" é certificado pela UFBA e pelo CNPq e tem como líder a Profa. Dra.MarciaParaquett (UFBA) e vice-líder o Prof. Dr. Jorge HernánYerro (UFBA). Em sua composição, há pesquisadores e estudantes da UFBA, da UFS, da UESC e do IFBA. As discussões do Grupo giram em torno da pergunta: Que elementos são imprescindíveis à formação de professores de espanhol que vivem em contexto latino-americano, especialmente no Brasil? Para respondê-la, seus membros se subdividem em seis subáreas: políticas linguísticas e questões de ensino-aprendizagem; formação de professores interculturais; culturas de povos afrodescendentes; culturas de povos indígenas; tradução cultural; produção estética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Barros Santos - Integrante / Márcia Paraquett - Coordenador.

• 2019 - Atual

  ?RUGIR É MEU DESEJO DE GRITAR?. VOZES AFRO LATINAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA. GRITO OU SILÊNCIO?, Descrição: Nesta pesquisa, proponho a reflexão crítica sobre os mecanismos que excluem/apagam culturas e consequentemente identidades afro-latinas do espaço de debate e reflexão do processo de formação de professoras e professores de língua espanhola na universidade federal da Bahia, espaço que se mostra um território diaspórico e de epistemologias outras, que partem de caminhos que não os que comumente são traçados pelos que querem manter a orientação de uma única epistemologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Barros Santos - Integrante / Márcia Paraquett - Coordenador.

• 2019 - Atual

  OS MECANISMOS DE (IN)VISIVILIZAÇÃO DAS CULTURAS AFROLATINAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA: Os desafios e perspectivas da prática a partir de uma formação intercultural., Descrição: Desde o início da formação para professor de Língua Espanhola, na universidade, percebe-se que produções das culturas afro latinas não estão inseridas no programa do curso de modo constante e por mais que busquemos disciplinas em outros setores de letras, é difícil preencher essa lacuna. Para guiar o início deste trabalho de pós- graduação esta observação permitiu suscitar e descrever questionamentos necessários e almejar que se reconheça também através do falar do outro a necessidade de diálogo entre essas culturas e a realidade local (onde a maioria da população é negra) propondo ressaltar a importância dessas identidades afro-latinas que seguem sendo silencias no curso de LE no processo formativo de um professor. O objetivo deste trabalho é que se repense as questões que atravessam essa prática docente incentivando a desierarquização do conhecimento, assim como que se proponha o debate de alguns temas que permeiam o processo de formação e a prática do professor formador, que contribui na (de)formação de identidades dos alunos refletindo um panorama coletivo positivo ou não. Busca-se a partir da abordagem intercultural proporcionar também a discussão a respeito do pepel político adotado pelo professor formador que contemple a diversidade lingüística/cultural visibilizando as culturas afro latinas, que são acometidas por mecanismos de apagamento. Este trabalho se utilizará do suporte teórico que fornece a lingüística aplicada e pela leitura de materiais curriculares e leis, que regem o funcionamento deste processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camila Barros Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2010

  A interculturalidade entre Brasil e Cuba, Descrição: Tratou-se de compreender as relações interculturais entre o Brasil e Cuba, país que não é lembrado como parte da América Latina, discutindo sobre cultura, multiculturalidade e interculturalidade no contexto de aprendizagem de língua espanhola. Prentendeu-se, ainda, compreender o ensino de língua espanhola como meio para a desconstrução de falsas crenças, esterótipos e preconceitos culturais; propondo uma reflexão sobre nossas próprias práticas utilizando-nos da literatura estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Barros Santos - Integrante / Márcia Paraquett - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2