Ricardo Toshihito Saito

Professor em trans-formação de Língua Inglesa e Práxis Pedagógicas no Ensino de Língua Inglesa no Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. Doutor e Mestre em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Atualmente realiza pesquisa relacionada aos processos de Decolonialidades na Trans-Formação de Professores, Letramentos Freireanos e Práticas Translíngues por meio da co-construção de webcurrículos coletivos. Possui experiência e atua nas seguintes áreas: Linguística Aplicada ao Ensino e Aprendizagens de Línguas e Linguagens, e Formação de Professores por meio de Práticas Translíngues e Letramentos Multimidiáticos. É líder do Grupo de Pesquisa LET-WEB, Letramentos, Educação, Tecnologias e Webcurrículos, e membro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo III: Linguagens e Decolonialidade, sob coordenação da Professora Dra. Ana Paula Duboc e Professor Daniel Ferraz, por meio de Grupo BATOC, Bahia e Tocantins. ORCID 0000-0001-7943-1003

Informações coletadas do Lattes em 13/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2018 - 2021

Universidade de São Paulo
Título: Decolonialidades em devir, Práxis Pedagógicas e Letramentos Freireanos: olhares de um professor formador e suas agências
, Ano de obtenção: 2021. Anna Maria Grammatico Carmagnani. Palavras-chave: Decolonialidades; Praxis Pedagógicas; Letramentos Freireanos; Formação de Professores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Aplicada ao ensino de línguas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2014 - 2017

Universidade de São Paulo
Título: Da lousa digital interativa aos webcurrículos coletivos: agências, letramentos e práticas translíngues em um curso de Língua Inglesa
, Ano de Obtenção: 2017.Anna Maria Grammatico Carmagnani.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Agência; Novos Letramentos; Práticas Translíngues; Novas Arquiteturas Pedagógicas; Webcurrículos.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Letramento Digital. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação (antropologia social).

Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital

2023 - 2024

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: Práxis pedagógicas webcurriculares: a internet, os smartphones e a formação de professoras de Língua Inglesa
Orientador: Iuri Santos Souza

Especialização em Mídias na Educação

2014 - 2016

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: OS NOVOS LETRAMENTOS E O EMPREGO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO EM UM CURSO DE LÍNGUA INGLESA
Orientador: Fernando Henrique Jesus Mourão

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a

2014 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: ANÁLISE DA ARQUITETURA PEDAGÓGICA DE UM CURSO EM EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA A PARTIR DAS INTERAÇÕES ENTRE TUTORES E ALUNOS
Orientador: Luiz Guilherme Mattos Braga

Graduação em andamento em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

2024 - Atual

Instituto Federal da Bahia

Graduação em Pedagogia

2004 - 2009

Universidade de São Paulo

Graduação em Licenciatura Plena em Língua Inglesa

1993 - 1997

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Graduação em Linguistica

1986 - 1994

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2017 - 2017

2° Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Introdução à LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Developing New Literacies in crosscultural context. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Letramentos: reconstruindo sentidos educacionais. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Introdução aos Estudos do Letramento Digital. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Mediação Tecnologia no ensino de lingua materrna. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

Avaliação e Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Arte da Narração no Processo Formativo de Educador. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Aplicada ao ensino de línguas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letramentos.

Organização de eventos

SAITO, RICARDO TOSHIHITO ; SANTOS, A. A. ; JESUS, J. R. B. ; BRITO, N. A. ; GOES, A. B. H. . XIV SEPESQ - Seminário de Pesquisa Estudantil em Letras. 2021. (Congresso).

SAITO, RICARDO TOSHIHITO . IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo II - Os Estudos de Letramentos e o Contexto Brasileiro: Expandindo Interpretações. 2019. (Congresso).

SAITO, RICARDO TOSHIHITO . III Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia ? Ciclo II: Práticas de Letramentos na Formação de Professores de Línguas. 2018. (Congresso).

SAITO, RICARDO TOSHIHITO ; SANTOS, A. A. ; JESUS, J. R. B. ; BRITO, N. A. ; GOES, A. B. H. . XIV SEPESQ - Seminário de Pesquisa Estudantil em Letras. 2021. (Congresso).

Participação em eventos

Autoetnografia Brasil 2021. 2021. (Seminário).

Desuperiorization of Philosophy and the Foudation of Superaltern Studies. 2021. (Seminário).

II Congresso Virtual UFBA. 2021. (Congresso).

Brasil em Teias Cuturais: Relações Internacionais sob o crivo da crítica cultural. 2020. (Congresso).

I Congresso Virtual UFBA. 2020. (Congresso).

Produções bibliográficas

SAITO, RICARDO . Critical Trans-literacies in a teacher trans-formation course: media, textbooks and processes of decolonialities. Calidoscópio , v. 19, p. 451-462, 2022.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . Designs de Webcurriculum e descolonialidades in-devir: os recursos digitais como ferramentas para as práticas de ensino e aprendizagem. ILHA DO DESTERRO , v. 74, p. 393-413, 2021.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . DECOLONIALITIES AND MULTIMODAL LITERACIES IN A TEACHER-FORMATION COURSE / Decolonialidades e letramentos multimodais em um curso de trans-formação de professores. Pensares em revista , v. 22, p. 57-74, 2021.
MENEZES DE SOUZA, LYNN MARIO TRINDADE ; CHAVES, ADRIANA ; OLIVEIRA, MARCIA LISBÔA COSTA DE ; SAITO, RICARDO ; GATTOLIN, SANDRA . PARCERIA ACADÊMICA E ESPERANÇA EQUILIBRISTA: UMA CONVERSA COM LYNN MARIO TRINDADE MENEZES DE SOUZA / Academic partnership and balancing hope: a dialogue with Lynn Mario Trindade Menezes de Souza. Pensares em revista , v. 2, p. 162-172, 2019.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . EM BUSCA DE NOVOS DESIGNS PEDAGÓGICOS: ETNOGRAFIA E A CO-CONSTRUÇÃO DE REDES DE CONHECIMENTO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA / In search of new pedagogical designs: ethnography and the co-construction of knowledge networks in a language teaching education program. Pensares em revista , v. 2, p. 92-108, 2019.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . Dez Obras para refletir sobre a formação de professores.. In: Carvalho, D.; Cyrino, J.. (Org.). GuiaLET: Guia de Leitura do Instituto de Letras. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2024, v. 2, p. 221-230.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . Histórias de um professor transformador e seus movimentos nômades em Nepantla. In: Reichmann, C,L.; Medrado, B.P.; Costa, W.P.A.. (Org.). Nas Fronteiras e margens desenvolvimento de professores de línguas como território de esperanças. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 321-350.
SAITO, R. T. . Educação, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Linguagens por meio das quadro-telas ? o papel das mídias na Educação. In: SOARES, I.O.; VIANA, C.E.. (Org.). Educomunicação: caminhos entre a pesquisa pesquisa e a formação no II Congresso Internacional de Comunicação e Educação. 1ed.São Paulo: ABPEducom e Instituto Palavra Aberta, 2021, v. , p. 353-368.
SAITO, R. T. . Avaliação Formativa em Reconstrução: a práxis freiriana no processo de aprendizagem da Língua Inglesa. In: VILA, Maria Marta Duarte de Carvalho; FRANZONI, Vilma; SAITO, Ricardo Toshihito. (Org.). OLHARES, SABERES E PARTILHAS: A PESQUISA EM MOVIMENTO. 1ed.Sorocaba: Eduniso, 2012, v. 1, p. 9-20.
SAITO, R. T. . Da lousa digital interativa aos webcurrículos coletivos: uma narrativa de co-construção colaborativa. In: V Seminário Web Currículo Educação e Cultura Digital, 2017, São Paulo. V Seminário Web Currículo Educação e Cultura Digital. São Paulo: PUC-SP, 2017. v. 1. p. 177-186.
SAITO, R. T. . Creativity and Motivation: Art as a Medium towards a cross-curricular approach. In: XI BRAZ-TESOL National Convention, 2008, Fortaleza. XI BRAZ-TESOL National Convention, 2008.
SAITO, R. T. . Children´s Literature and Emergent Literacy: home and school practices. In: XI BRAZ-TESOL Nactional Convention, 2008, Fortaleza. XI BRAZ-TESOL Nactional Convention, 2008.
SAITO, R. T. . Origami and Story Telling - a way to enhance literacy. In: 7th Southern Cone TESOL Convention, 2007, Buenos Airtes. 7th Southern Cone TESOL Convention, 2007.
SAITO, R. T. . Origami: an art medium to enhance language learning and other intelligences. In: XXI Spring Conference - APLIESP, 2007, São Paulo. XXI Spring Conference, 2007.
SAITO, R. T. . Visual Art as a Language Learning Medium. In: 40th TESOL Conference, 2006, Tampa, FL. 40th TESOL Program Book, 2006.
SAITO, R. T. . Paulo Freire's Praxis through Game-like activities in a Public School in Brazil. In: TEXFlec 2006 Texas Foreign Language Education Conference, 2006, Austin, TX. TEXFlec2006 web site, 2006.
SAITO, R. T. . Paulo Freire e a Teoria das Múltiplas Inteligências na aula de inglês em uma escola pública. In: XXI JELI - Jornada de Ensino da Língua Inglesa, 2005, Sorocaba, São Paulo. Caderno de Resumos do XXI JELI, 2005.
SAITO, R. T. . Brainteasing Student's Mind through Game-like Activities. In: BRAZ-TESOL, SIG Event, 2005, São Paulo. www.braz-tesol.org.br, 2005.
SAITO, R. T. . O papel do origami no desenvolvimento lingüístico e cognitivo. In: XVIII APLIESP Spring Conference, 2004, Caraguatatuba. XVIII Spring Conference - Caderno de Resumos, 2004.
SAITO, R. T. . Paulo Freire ? A praxis de Paulo Freire na sala de aula de Língua Inglesa. In: XVIII APLIESP Spring Conference, 2004, Caraguatatuba. XVIII Spring Conference - Caderno de Resumos, 2004.
SAITO, R. T. . Reorganizing the Verb Tense System. In: X BRAZ-TESOL National Convention, 2004, Belo Horizonte. X BRAZ-TESOL National Convention, 2004.
SAITO, R. T. . Arts in the English Lesson at Public Schools. In: X BRAZ-TESOL National Convention, 2004, Belo Horizonte. X BRAZ-TESOL Caderno de Resumos, 2004.
SAITO, R. T. . A Transdisciplinaridade na aula de Língua Inglesa ? educar criando e montando objetos artísticos: uma ferramenta para fortalecer a autonomia e auto-estima dos alunos e a sua socialização.. In: XX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2004, Mogi das Cruzes. XX JELI - Caderno de Resumos, 2004.
SAITO, R. T. . The Media as a tool to enhance language competence. In: VIII BRAZ-TESOL National Convention, 2000, São Paulo. VIII BRAZ-TESOL Caderno de Resumos, 2000.
SAITO, R. T. . Making Learning Fun - The role of games in the classroom interaction. In: Yázigi International - Oficina de atualização de professores, 1999, São Paulo. caderno de resumos, 1999.
SAITO, R. T. . The Development of the Cognitive and Metacognitive Strategies through Games. In: Instituto de Idiomas Roosevelt, 1999, São Paulo. caderno de resumos, 1999.
SAITO, R. T. . Development in ELT towards Collaborative Learners? Autonomy. In: TS Idiomas, 1999, São Paulo. caderno de resumos, 1999.
SAITO, R. T. . Making Learning Fun ? Practical Ideas for Your Lessons. In: Cultura Inglesa Refresher Seminar, 1998, São Paulo. caderno de resumos, 1998.
SAITO, R. T. . Language Awareness at Intermediate Levels through Writing. In: VII BRAZ-TESOL National Convention, 1998, Recife. VII BRAZ-TESOL Caderno de resumos, 1998.
SAITO, R. T. . Towards Learners Autonomy ? Practical Ideas for Your Lessons. In: SBS Teacher's Refresher Course, 1998, Sao Paulo. caderno de resumos, 1998.
SAITO, R. T. ; TAMBELLI, M. . Role The of Games in the Classroom Interaction. In: 57th União Cultural Teacher's Seminar, 1998, São Paulo. 57th União Seminar caderno de resumos, 1998.
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . Ontoepistemologias Criativas com a IA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, RICARDO TOSHIHITO . Webcurrículos e Processos de Decolonialidades em Educação Linguística: trans-formando olhares de professoras e seus currículos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SAITO, R. T. . Reading the worlds otherwise: Critical Media Literacies and Visual Literacies in a Teacher trans-formation Course.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. ; MIZAN, S. ; OLIVEIRA, M. L. C. . Professoras e Professores em TRANS-Formação: trais-linguajando letramentos e processos de decolonialidades no Sul Global a partir do Sul Global. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Descontruções de mitos e crenças no ensino de línguas estrangeiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Processos de decolonialidades e as quadro-telas no ensino e aprendizagem de línguas e linguagens, maternas e estrangeiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SAITO, R. T. . Quando a Escola vira tela: da ecologia das telas à ecologia dos saberes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Webcurriculum designs in the most African city in BrazilL: Multicultural Discourses, Literacies and Decolonialities. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Da Cultura Grafocêntrica às Práticas Translíngues mediatizadas pelas midias digitais: a co-construção de webcurrículos na Educação, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Linguagens. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Educação, Ensino e Aprendizagem de línguas e linguagens por meio das quadro-telas ? o papel das mídias na Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Translingual Practices and other Literacies. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Da lousa digital interativa aos webcurrículos coletivos: uma narrativa de co-construção colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . From the digital interactive whiteboard to the collective web-based curricula: agencies, literacies and translingual practices in an English Language Program. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Digital Culture and New Literacies. A rizhomatic Approch to ELL through wikis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Digital Culture and New Literacies: the four screens and the open ELL curriculum. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Novos Letramentos da Cultura Digital através das wikis: a construção de um currículo escolar coletivo em um curso de língua estrangeira: inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Do quadro-negro às quadro-telas: desterritorialização e reterritorialização dos Novos Letramentos através das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SAITO, R. T. . Transletramentos da Cultura Digital através de wikis em um curso de língua adicional inglês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Avaliação Formativa em Reconstrução: a práxis freiriana no ensino de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Formative Assessment in Reconsctruction: Paulo Freire's Praxis in an ELL environment. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. ; FARCETTA, M. . Inclusive Education (IE): some reflections upon kinesthetic experimentations and fostering IE experimentatios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R.T. ; SAITO, R. T. . Technology in the classroom - a bridge to student's real world. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Children´s Literature and Emergent Literacy - Home and School Practices. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Children's Literature and Emergent Lteracy: Home and School Practices. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Creativity and Motivation: Art as a medium towards a cross-curricular approach. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Origami e Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SAITO, R. T. . Origami e Narrativas Infantis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SAITO, R. T. . Origami: an Art medium to enhance language learning and other intelligences. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Origami and story telling - a way to enhance literacy. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Paulo Freire's Praxis through game-like activities in a public school in Brazil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Visual Art as a Language Learning Medium. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Brainteasing student´s mind throught game-like activities. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Paulo Freire e a Teoria das Múltiplas Inteligências. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Paulo Freire, Ensino de Lingua Inglesa na Escola Pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . A transdisciplinaridade na aula de Língua Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Arts in the English Lesson at Public Schools. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . O papel do origami no desenvolvimento lingüístico e cognitivo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Reorganizing the VERB TENSE system. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . The Media as Tool to enhance language competence. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. . Development in ELF towards collabortive learner´s autonomy. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Making Learning Fun - the role of games in the classroom interaction. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . The Development of Cogntive and Metacognitive Strategies through games. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAITO, R. T. . Language Awareness at Intermediate Levels through writing. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SAITO, R. T. ; TAMBELLI, M. . Role of Games in the classroom interaction. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SAITO, R. T. . Towards Learners Autonomy - Practical Ideas for your Lessons. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SAITO, R. T. ; CORREA, C. M . CURSO DE LÍNGUA INGLESA PARA PRÉ-ADOLESCENTES 5. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JOGOS, APOSTILA E PROVAS).

SAITO, R. T. ; CORREA, C. M . CURSO DE INGLÊS PARA PRÉ-ADOLESCENTES 3. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JOGOS, APOSTILAS E PROVAS).

CORREA, C. M ; SAITO, R. T. . CURSO DE LÍNGUA INGLESA PARA PRÉ-ADOLESCENTES 4. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JOGOS, APOSTILAS E PROVAS).

SAITO, R. T. ; PELEGRINI, R. . CURSO DE LÍNGUA INGLESA PARA PRÉ-ADOLESCENTES 7. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JOGOS, APOSTILA E PROVAS).

SAITO, R. T. . CURSO DE JAPONÊS 3. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - APOSTILA).

SAITO, R. T. . CURSO DE JAPONÊS 1. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - APOSTILA).

SAITO, R. T. . CURSO DE JAPONÊS 2. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - APOSTILA).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

LETWEB - Letramentos, Educação, Tecnologia e Webcurrículos, Descrição: Esse Grupo de Pesquisa tem como objetivo investigar questões relacionadas aos Letramentos e a Educação por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo Toshihito Saito - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2022 - Atual

Sujeitos das Bahias, Sujeitos nas Bahias, Descrição: Co-construção de um livro didático para a aprendizagem de Língua Inglesa nível iniciante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ricardo Toshihito Saito - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal da Bahia. , Rua Barão de Jeremoabo, Ondina, 40170115 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32836226, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: 2020.1 LETB28 - Estágio Supervisionado 1 de Língua Inglesa LETA07 - Pesquisa Orientada 2019.2 LETB28 - Estágio Supervisionado 1 de Língua Inglesa LETB29 - Estágio Supervisionado 2 de Língua Inglesa 2019.1 LETB29 - Estágio Supervisionado 2 em Língua Inglesa 2018.2 LETB29 - Estágio Supervisionado 2 em Língua Inglesa 2018.1 LETB29 - Estágio Supervisionado 2 em Língua Inglesa LETB44 - Língua Inglesa Nível Avançado

2014 - 2015

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Online - Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20

2009 - 2014

American Town

Vínculo: Coordenador Pedagógico, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40

2006 - 2006

University of Texas, at Austin

Vínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Teacher Assistant & Art Gallery Supervisor, Carga horária: 20

Atividades

05/2006 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Early Childhood Education Practice

2000 - 2009

Associação Alumni

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Atividades

02/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para crianças, adolescentes e adultos

1996 - 2002

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 24

Atividades

03/1996 - 07/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para crianças, adolescentes e adultos, Examinador Oral dos exames da Universidade de Cambridge UCLES (ALTE 1 a 5), Preparação para os exames da Universidade de Cambridge UCLES (ALTE 1 a 4)

1991 - 1997

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador de Língua Inglesa, Carga horária: 30

Atividades

04/1991 - 03/1997
Pesquisa e desenvolvimento.,Linhas de pesquisa
04/1991 - 03/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Japonesa para adolescentes, Língua Inglesa para adultos

2000 - 2000

Klick Educação

Vínculo: Cooperativa de Profissionais, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 24

Atividades

02/2000 - 08/2000
Pesquisa e desenvolvimento.,Linhas de pesquisa
02/2000 - 08/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
02/2000 - 08/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

1995 - 1998

União Cultural Brasil-Estados Unidos

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Atividades

03/1995 - 03/1998
Ensino, Língua Inlgesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para adolescentes e adultos.

1988 - 1988

Instituto de Idiomas Yazigi

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 16

Atividades

04/1998 - 08/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para adolescentes e adultos.

1987 - 1988

Skill Aliança Inglesa

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Atividades

08/1987 - 05/1988
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para adolescentes e adultos

1984 - 1987

Fisk Schools

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 30

Atividades

02/1984 - 03/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para adolescentes e adultos