Laura Nolasco Ribeiro

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Maria Bethânia Sardeiro dos Santos ; Maria Neide Filha ; RIBEIRO, L. N. . Refletindo sobre o ensino de álgebra nos anos iníciais do ensino fundamental para crianças deficientes visuais. CONCILIUM (BRASIL) , v. 22, p. 1, 2022.

• Maria Neide Filha ; Maria Bethânia Sardeiro dos Santos ; RIBEIRO, L. N. . O QUE É SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS (AS) DVS? POSSIBILIDADES E DESAFIOS CONSTANTES. Brazilian Journal of Development, 01 jun. 2021.

• RIBEIRO, L. N. ; Ana Carolina de Paula Gonçaçves ; Gabriela Ferreira Gonçalves . Resolução de Problemas e criação de estratégias: Analisando questões da OBMEP. In: XXVIII Semana do IME e V Seminario de Pesquisa e Pos-Graduação do IME, 2018, Goiânia. Anais da XXVIII Semana do IME/UFG e V Seminário de Pesquisa e Pos-Graduação do IME/UFG, 2018.

• RIBEIRO, L. N. ; Karly Barbora Alvarenga . A MATEMÁTICA LÚDICA PARA CRIANÇAS MUITO SENSÍVEIS. In: VII Encontro Estadual de Didáticas e Práticas de Ensino, 2017, Goiânia. Didática, Escola e Política: nenhum direito a menos, 2017.

• RIBEIRO, L. N. ; Luis Carlos Ferreira Bezerra . Semana Da Consciência Negra. In: I Seminário Pibid Subprojeto Matemática Goiânia, 2017, Goiânia. Anais do I Seminário Pibid Subprojeto Matemática Goiânia A situação escolar em Goiás pela ótica do trabalho desenvolvido no Subprojeto Matemática-Pibid-UFG, 2017.

• Maria Bethânia Sardeiro dos Santos ; Maria Neide Filha ; RIBEIRO, L. N. . Refletindo sobre o ensino de álgebra nos anos iníciais do ensino fundamental para crianças deficientes visuais. CONCILIUM (BRASIL) , 2022.

• RIBEIRO, L. N. ; Maria Neide Filha . O que é ser professor de matemática para alunos (as) DVS? Possibilidades e desafios constantes.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, L. N. ; Ana Carolina de Paula Gonçaçves ; Gabriela Ferreira Gonçalves . Resolução de Problemas e criação de estratégias: Analisando questões da OBMEP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, L. N. . Semana da Consciência Negra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, L. N. ; Karly Barbora Alvarenga . A Matemática Lúdica para crianças muito sensíveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Resgatando a história dos deficientes visuais de Goiânia: contexto, lutas e conquistas na perspectiva da Educação Matemática., Descrição: Muitos sujeitos contribuíram para que os cegos, especialmente em Goiânia, construíssem sua autonomia e chegassem ao ensino superior. A Universidade Federal teve, no ano de 2016, a primeira aluna cega a concluir o curso de licenciatura em Matemática. A partir dela inicia-se uma rede de formação entre a unidade IME e o CEBRAV - que é um centro de referência de aprendizagem para cegos. Desse encontro outros vários trabalhos foram realizados e surgiu a necessidade de se escrever sobre essa história pouca conhecida, mas de suma importância para todos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laura Nolasco Ribeiro - Integrante / Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Coordenador.