Beatriz Fogarin Leonardo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VINHA, T. P. ; GARCIA, C. ; NUNES, C. A. A. ; ZAMBIANCO, D. P. ; MELO, S. G. ; LAHR, T. B. S. ; PARENTE, E. M. P. P. R. ; OLIVEIRA, V. H. H. ; FOGARIN, B . Ataques de violência extrema em escolas: causas e caminhos. 1. ed. São Paulo: D3e, 2023. v. 1. 64p .

• FOGARIN, B ; MOREIRA, M. R. A. L. ; CRUZ, B. R. P. . Artes para crianças: da pequeníssima à pequena infância. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FOGARIN, B . Mordidas e conflitos entre os pequenos: o que fazer? - tarde. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FOGARIN, B . Mordidas e conflitos entre os pequenos: o que fazer? - manhã. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FOGARIN, B . Extremismo online, radicalização e ataques às escolas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, B. R. P. ; MOREIRA, M. R. A. L. ; FOGARIN, B . Artes para crianças: da pequeníssima à pequena infância. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FOGARIN, B . Adolescência e Protagonismo: Novos Tempos, Novos Desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FOGARIN, B ; OLIVEIRA, V. H. H. ; GARCIA, C. ; ZAMBIANCO, D. P. ; SANTOS, N. C. P. ; SOUZA, R. A. ; BOMFIM, S. A. B. ; MELO, S. G. ; LAHR, T. B. S. ; QUEIROZ, D. M. ; KNOENER, D. ; MACHADO, D. D. S. ; TABOADA, E. ; BERLINI, F. ; LAPA, L. Z. ; GERMANO, G. ; MAZULA, M. ; TESSARO, M. . Letra Viva 12ª edição. Americana: Adonis, 2024 (Membro de Comitê Editorial).

• NASCIUTTI, A. C. ; FOGARIN, B ; QUEIROZ, D. M. ; PARENTE, E. M. P. P. R. ; VIVALDI, F. M. C. ; LAPA, L. Z. ; TOGNETTA, L. ; SANTOS, N. C. P. ; SOUZA, R. A. ; BOMFIM, S. A. B. ; LAHR, T. B. S. ; OLIVEIRA, V. H. H. . Letra Viva 11ª edição. Americana: Adonis, 2023 (Membro de Comitê Editorial).

• FOGARIN, B . O processo de Coerência Interna em instituições educativas: o que aponta a literatura 2022 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• FOGARIN, B . A atuação do profissional de Serviço Social nas instituições de longa permanência durante da pandemia de COVID-19 no Brasil 2021 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Convênio para Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação entre a FE/UNICAMP e a Secretaria Municipal de Educação de Vitória, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Telma Pileggi Vinha em 12/07/2024., Descrição: Nos últimos anos houve um aumento expressivo de conflitos e violências nas instituições educacionais. Nesse cenário, construímos um convênio para pesquisa, desenvolvimento e inovação entre a Secretaria Municipal de Educação de Vitória e a Unicamp, por meio da Faculdade de Educação, com a interveniência da Funcamp. O objeto deste convênio é: coordenar e fornecer subsídios teóricos e práticos para a construção e implementação do Programa em EntreNós: convivência ética e democrática nas escola e na sociedade, para melhoria da qualidade das relações interpessoais nas escolas, enfrentamento das desigualdades e formação cidadã; contribuir para estudos e pesquisas voltados à melhoria da qualidade da convivência escolar e ao desenvolvimento de modelos de transformação pessoal e coletiva em larga escala para escolas públicas.O programa EntreNós é dirigido a redes de ensino públicas e, em especial, para escolas que oferecem os Anos finais do Ensino Fundamental. A construção da metodologia desse programa contou com a colaboração de pesquisadores nacionais e internacionais e apoia-se em investigações e conhecimento gerado em projetos de intervenção anteriormente realizados. Conta com uma metodologia de transformações pessoais e coletivas, combinando avanços em diferentes frentes das políticas públicas, tanto em seu desenho, como na sua implementação e avaliação. O projeto tem como desafio construir coletivamente, implementar e avaliar o programa EntreNós que pretende prevenir das violências e promover formação e espaços para a melhoria da qualidade do clima e da convivência entre os integrantes das escolas e redes, além de aperfeiçoar o modelo de transformação em larga escala para escolas públicas. Os participantes são profissionais que trabalham na Secretária de Educação e regionais de ensino, assim como integrantes da comunidade escolar: gestores, professores, estudantes, funcionários e famílias. O prazo de vigência do convênio será de 5 anos e espera-se envolver paulatinamente por volta de 50 escolas que atuam com séries finais do Ensino Fundamental. Todos os materiais produzidos e os processos decorrentes serão abertos e públicos (Creative Commons) podendo ser utilizados por qualquer escola/rede de ensino. Coordenação: Dra. Telma P. Vinha. Vice-coordenação: Ms. Elvira Pimentel. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Beatriz Fogarin Leonardo - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Cléo Garcia - Integrante / Danila Di Pietro Zambianco - Integrante / Simone Gomes de Melo - Integrante / Talita Bueno Salati Lahr - Integrante / Elvira Maria Portugal Pimentel R. Parente - Integrante / Flavia M. C Vivaldi - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Adriana Regina Braga - Integrante / Maria Suzana De Stefano Menin - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Adriano Moro - Integrante / Juliana Cristina Biason de Camargo Correa - Integrante / Warley Gilger Corrêa - Integrante / Aline de Lima Brito - Integrante / Barbara Barboza Lino - Integrante / Breno Lima Santos - Integrante / Cicero Martins Junior - Integrante / Crislaine De Souza Borges - Integrante / Daniela Rodrigues Andrade - Integrante / Gabrielly Oliveira Pires - Integrante / Luiza Carvalho Souza Damaceno - Integrante / Marissol Alves Vieira - Integrante / Rosineia Pascoal Rodrigues - Integrante / Vinicius Silva Salustiano - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educacao de Vitoria - Cooperação.

• 2024 - Atual

  Convênio para Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação entre a FE/UNICAMP e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Telma Pileggi Vinha em 12/07/2024., Descrição: Nos últimos anos houve um aumento expressivo de conflitos e violências nas instituições educacionais. Nesse cenário, construímos um convênio para pesquisa, desenvolvimento e inovação entre a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e a Unicamp, por meio da Faculdade de Educação, com a interveniência da Funcamp. O objeto deste convênio é: coordenar e fornecer subsídios teóricos e práticos para a construção e implementação do Programa em EntreNós: convivência ética e democrática nas escola e na sociedade, para melhoria da qualidade das relações interpessoais nas escolas, enfrentamento das desigualdades e formação cidadã; contribuir para estudos e pesquisas voltados à melhoria da qualidade da convivência escolar e ao desenvolvimento de modelos de transformação pessoal e coletiva em larga escala para escolas públicas.O programa EntreNós é dirigido a redes de ensino públicas e, em especial, para escolas que oferecem os Anos finais do Ensino Fundamental. A construção da metodologia desse programa contou com a colaboração de pesquisadores nacionais e internacionais e apoia-se em investigações e conhecimento gerado em projetos de intervenção anteriormente realizados. Conta com uma metodologia de transformações pessoais e coletivas, combinando avanços em diferentes frentes das políticas públicas, tanto em seu desenho, como na sua implementação e avaliação. O projeto tem como desafio construir coletivamente, implementar e avaliar o programa EntreNós que pretende prevenir das violências e promover formação e espaços para a melhoria da qualidade do clima e da convivência entre os integrantes das escolas e redes, além de aperfeiçoar o modelo de transformação em larga escala para escolas públicas. Os participantes são profissionais que trabalham na Secretária de Educação e regionais de ensino, assim como integrantes da comunidade escolar: gestores, professores, estudantes, funcionários e famílias. O prazo de vigência do convênio será de 5 anos e espera-se envolver paulatinamente por volta de 550 escolas que atuam com séries finais do Ensino Fundamental. Todos os materiais produzidos e os processos decorrentes serão abertos e públicos (Creative Commons) podendo ser utilizados por qualquer escola/rede de ensino. Coordenação: Dra. Telma P. Vinha. Vice-coordenação: Ms. Elvira Pimentel. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Beatriz Fogarin Leonardo - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Cléo Garcia - Integrante / Danila Di Pietro Zambianco - Integrante / Simone Gomes de Melo - Integrante / Talita Bueno Salati Lahr - Integrante / Elvira Maria Portugal Pimentel R. Parente - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Adriana Regina Braga - Integrante / Maria Suzana De Stefano Menin - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Adriano Moro - Integrante / Juliana Cristina Biason de Camargo Correa - Integrante / Aline de Lima Brito - Integrante / Barbara Barboza Lino - Integrante / Breno Lima Santos - Integrante / Cicero Martins Junior - Integrante / Crislaine De Souza Borges - Integrante / Daniela Rodrigues Andrade - Integrante / Gabrielly Oliveira Pires - Integrante / Luiza Carvalho Souza Damaceno - Integrante / Marissol Alves Vieira - Integrante / Rosineia Pascoal Rodrigues - Integrante / Vinicius Silva Salustiano - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educacao de Sao Paulo - Cooperação.

• 2024 - Atual

  Avaliação desenvolvimental e responsiva do programa entrenós: convivência ética e democrática na escola e na sociedade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Telma Pileggi Vinha em 12/07/2024., Descrição: O programa EntreNós: Convivência Ética e Democrática nas Escolas e na Sociedade, pretende oferecer espaços para melhorar a qualidade da convivência e do clima escolar, desenvolver ações de valorização da diversidade e redução das desigualdades, e possibilitar processos mais eficazes de resolução de conflitos, prevenindo e enfrentando violências diversas. Conta com uma metodologia inovadora de transformação em grande escala. Esse programa será desenvolvido nas Secretarias Municipais de Educação de São Paulo e Vitória, particularmente nas escolas de Ensino Médio e nos anos finais do Ensino Fundamental, por meio de convênio entre a Unicamp-Faculdade de Educação com cada uma das Secretarias, com duração de cinco anos.A presente pesquisa tem por objetivo acompanhar e avaliar o Programa EntreNós, desde o início até sua finalização, utilizando um processo de avaliação desenvolvimental recomendada para programas complexos, dentro de uma perspectiva responsiva. Esse tipo de avaliação busca dar sentido ao que surge, mesmo em condições complexas, documentando e interpretando os processos, interações e relações que ocorrem à medida que as inovações se desenrolam. Assim, ela apoia o desenvolvimento das propostas de inovação, ou das modificações que ocorrem, orientando-as e adaptando-as às realidades que emergem. Ela deve ser projetada para estimular o desenvolvimento dos processos enquanto os acompanha. Envolve um processo de pesquisa-ação no qual as pessoas que desenham, implementam e usam o programa são ajudadas a conduzir suas próprias investigações e a usar esses resultados para melhorar sua compreensão, decisões e ações.Os participantes desse estudo serão os profissionais da educação, que atuam tanto nas secretarias e regionais de ensino quanto nas escolas (gestores e docentes), com os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio de ambas as redes, nas escolas em que o programa será implantado de acordo com o planejamento das Secretarias. Os dados serão produzidos por triangulação, por meio das observações dos encontros com os participantes, das narrativas e interações feitas por eles no ambiente virtual (comunidades de prática on-line) e pela análise de documentos, como portarias, leis e projetos políticos pedagógicos. A análise qualitativa dos dados de diferentes fontes permitirá confirmar interpretações, evitando vieses e garantindo rigor na investigação. Por meio da avaliação desenvolvimental e responsiva que acontecerá desde o início do programa até sua finalização, buscar-se-á identificar mudanças, avanços e dificuldades que ocorrem durante o Programa, considerando a perspectiva dos participantes, suas percepções sobre as ações realizadas e transformações ocorridas, assim como suas contribuições para o aperfeiçoamento das novas práticas propostas. Coordenação: Dra. Telma P. Vinha e Dr. César Augusto Amaral Nunes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Beatriz Fogarin Leonardo - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Cléo Garcia - Integrante / Cesar Augusto Amaral Nunes - Integrante / Danila Di Pietro Zambianco - Integrante / Simone Gomes de Melo - Integrante / Talita Bueno Salati Lahr - Integrante / Elvira Maria Portugal Pimentel R. Parente - Integrante / Flavia M. C Vivaldi - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Adriana Regina Braga - Integrante / Maria Suzana De Stefano Menin - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Adriano Moro - Integrante / Juliana Cristina Biason de Camargo Correa - Integrante / Warley Gilger Corrêa - Integrante / Aline de Lima Brito - Integrante / Barbara Barboza Lino - Integrante / Breno Lima Santos - Integrante / Cicero Martins Junior - Integrante / Crislaine De Souza Borges - Integrante / Daniela Rodrigues Andrade - Integrante / Gabrielly Oliveira Pires - Integrante / Luiza Carvalho Souza Damaceno - Integrante / Marissol Alves Vieira - Integrante / Rosineia Pascoal Rodrigues - Integrante / Vinicius Silva Salustiano - Integrante.

• 2022 - 2023

  Diagnóstico Preliminar da Rede Municipal de Brejo Santo - CE, Descrição: Diagnóstico da realidade educacional a partir de cruzamentos interseccional de marcadores da desigualdade educacional e reuniões com equipes técnicas e governamentais da rede de ensino, com a finalidade de construir um relatório e plano de trabalho apoiados na metodologia LAB, identificando prioridades educativas no período pós pandemia de Covid-19.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Beatriz Fogarin Leonardo - Integrante / José Júlio César do Nascimento Araújo - Coordenador / Alexandre Silva Souza - Integrante / Denise Aparecida Ribeiro - Integrante / Hortência Almeida Medeiros da Rocha - Integrante / Juliana Roberta Parada - Integrante.

Prêmios