NELIANE RAQUEL MACEDO AQUINO

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Orientou

Produções bibliográficas

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . (Res) significando horizontes:considerações sobre a Remissão pela Leitura. Pensares em revista , v. 1, p. 85-110, 2024.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; SOUSA, A. G. C. B. . ANÁLISE DOS PERSONAGENS ZAHY E TATÁ EM HISTÓRIAS TENETEHARA. MUIRAQUITÃ - REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924 , v. 12, p. 215-230, 2024.

• NASCIMENTO, S. O. ; BARBOSA, R. T. S. ; AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; TAVEIRO-SILVA, M. G. . GRAMALETRANDO: ENSINO DA DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL COM ÊNFASE NOS MULTILETRAMENTOS. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 6, p. 17625-17642, 2024.

• TAVEIRO-SILVA, M. G. ; FEITOSA, L. S. ; AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Reflexões sobre a interferência da fala na leitura de alunos do oitavo e do nono ano de uma escola pública do município de Imperatriz-MA. AFLUENTE , v. 8, p. 187-204, 2023.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . O ensino de línguas sob a abordagem da complexidade. https://doi.org/10.18817/rlj.v7i2.3182 , v. 7, p. 259-276, 2023.

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, E. K. V. ; OLIVEIRA, M. M. N. ; SOUZA, L. M. ; SANTOS, A. S. . Clube da Leitura Virtual: relato de uma experiência interdisciplinar para o desenvolvimento da leitura na escola pública. Reter , v. 2, p. 1-13, 2021.

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, E. K. V. ; SOUZA, L. M. ; SANTOS, A. S. ; OLIVEIRA, M. M. N. . PODCAST: Uma construção informacional no contexto escolar. Reter , v. 2, p. 1-16, 2021.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; LIMA, B. Q. . 'A bela amortecida', de Gilmar Pereira: leituras de um conto. REVISTA PHILOLOGUS , v. 24, p. 47-58, 2018.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; CASTIGLIONI, ANA CLAUDIA . O tratamento de homônimos em dicionários de ensino médio do PNLD 2012: análise dos verbetes cura e são. REVISTA GTLEX , v. 2, p. 62-92, 2017.

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, B. Q. ; MELO, M. A. . Cinderela para sempre: os contos de fadas da infância à vida adulta. Anthesis: Revista de Letras e Educação da Amazônia Sul-Ocidenta , v. 5, p. 114-126, 2017.

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições da fonologia de uso e da teoria dos sistemas dinâmicos para a aquisição de linguagem. Almanaque CIFEFIL , v. XIX, p. 52-62, 2015.

• AQUINO, N. R. M. ; PEREIRA, B. G. . O olhar da semiótica francesa sobre as relações de poder na sala de aula. Diálogo das Letras , v. 4, p. 80-92, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições de estudos fonéticos ao ensino de língua estrangeira. Almanaque CIFEFIL , v. 7, p. 99, 2015.

• HAUPT, C. ; AQUINO, N. R. M. . O livro didático no ensino de língua estrangeira: atividades de pronúncia. REVISTA SOLETRAS , v. 1, p. 297-310, 2014.

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições de atividades de fonética e fonologia ao ensino de língua inglesa. 1. ed. Pará de Minas: Virtualbooks, 2015. 140p .

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Clube da Leitura: a leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais. In: Walter Rodrigues Marques; Antônio Guanacuy Almeida Moura; Ivana Marcia Oliveira Maia de Paiva; José Luis dos Santos Sousa; Luiz Carlos Rodrigues da Silva; Luis Félix de Barros Vieira Rocha. (Org.). Educação 4.0: metodologias ativas e aplicativos digitais na prática de professores da educação básica. 1ed.Jundiaí: Paco, 2024, v. 1, p. 49-68.

• FRAZAO, G. E. C. ; AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Desenvolvimento de um Sistema Web para Remição de Pena e Inclusão Social de Detentos através da Literatura: Uma Abordagem de Design Science Research. In: Jaime Sánchez. (Org.). Nuevas Ideas en Informática Educativa. 1ed.Santiago do Chile: Universidad de Chile, 2024, v. 18, p. 142-147.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . CAMINHOS DE LEITURA LITERÁRIA POR MEIO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DIGITAIS. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). E-book do SNTDE 2023. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2023, v. 1, p. 477-491.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Clube da Leitura. In: Maron Stanley Silva Oliveira Gomes; Márcia Andrea Araújo Santos; Viviane de Jesus Farias Ribeiro Pinheiro. (Org.). Coletânea Cadernos de Ensino. 1ed.São Luís: Edifma, 2023, v. i, p. 21-36.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . CLUBE DA LEITURA: promovendo a leitura em espaço escolar por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais. In: UFRN; Universidad do Chile; Capes; Sebrae. (Org.). Nuevas Ideas en Informática Educativa. 1ed.Santiago do Chile: Universidad de Chile, 2023, v. 17, p. 279-284.

• HAUPT, C. ; AQUINO, N. R. M. . Análise do tratamento da pronúncia em materiais didáticos. In: José Ricardo Dordron de Pinho. (Org.). A oralidade no ensino de línguas. 1ed.São Paulo: Parábola, 2022, v. 1, p. 91-114.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; LIMA, B. Q. ; MELO, M. A. . Contos de fadas e infância: uma relação proporcional. In: SILVA, Antonio Adailton; SILVA, Gislane Gonçalves; ALMEIDA, Nubia Regia de. (Org.). Contos de fadas e infância: uma relação proporcional. 1ed.Pará de Minas: Virtual Books, 2018, v. 1, p. 33-44.

• AQUINO, N. R. M. ; HAUPT, C. ; SILVA NETO, A. C. . Alfabetização, escrita e consciência dos sons da língua: análise de livro didático porta aberta - 3 ano do ensino fundamental. In: Francisco Edviges Albuquerque; Raimunda Benedita Cristina Caldas; Marcilene de Assis Alves Araujo; Severina Alves de Almeida. (Org.). Ensino de línguas numa perspectiva intercultural. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 87-102.

• AQUINO, N. R. M. . Barreiras do Ensino de Língua Estrangeira no PROEJA. In: PEREIRA, Bruno Gomes; LIMA, Bonfim Queiroz; FRANCO, Isaquia dos Santos Barros. (Org.). Língua e Literatura: Interfaces com o ensino. 1ed.Pará de Minas: Virtualbooks, 2015, v. 1, p. 136-150.

• AQUINO, N. R. M. ; HAUPT, C. . Complexidade na Aquisição de Linguagem. In: MARIA JOSÉ DE PINHO; MARILZA VANESSA ROSA SUANNO; JOÃO HENRIQUE SUANNO. (Org.). Formação de professores e interdisciplinaridade: diálogo investigativo em construção. 1ed.Goiânia: Gráfica e Editora América Ltda, 2014, v. 1, p. 93-106.

• AQUINO, N. R. M. . A epêntese na Pronúncia do Inglês como LE. In: FOSSILE; D. K.; SILVA, W. R.; MELO, M. A.; PEREIRA, B. G.; SILVA, A. A.; SANTOS, J. S.. (Org.). Anais do Abralin em Cena: Pesquisas Linguísticas e Demandas do Ensino Básico. 1ed.Araguaína: Universidade Federal do Tocantins, 2014, v. 1, p. 651-660.

• SILVA, W. R. ; SANTOS, J. S. ; MELO, M. A. ; SILVA, C. ; STURIALE, D. ; OLIVEIRA, E. J. ; MELO, L. C. ; LIMA, M. D. ; AQUINO, N. R. M. ; CASTRO, N. M. ; HERENIO, K. K. P. ; SILVA, C. R. ; GOMES, E. K. . O que são materiais didáticos? Uma abordagem na Linguística Aplicada. In: SILVA, W. R.; MELO, A. M.; SANTOS, J. S.. (Org.). Pesquisas em Língua (gem) e Demandas do Ensino Básico. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 1, p. 263-294.

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, E. K. V. ; LIMA, E. M. S. ; BARROSO, F. C. S. . Uma abordagem sociolinguística no ensino de língua. In: II Colóquio de Línguas: Múltiplos Letramentos e Multiletramentos, práticas de letramento no ensino básico, técnico e tecnológico, 2016, São Luís. Anais do II Colóquio de Línguas, 2016.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Barreiras do Ensino de Língua Estrangeira no PROEJA. In: III Colóquio Nacional: A produção do conhecimento em educação profissional, 2015, Natal. Anais do III Colóquio Nacional. Natal: IFRN, 2015. v. 1. p. 1-9.

• AQUINO, N. R. M. . A contribuição da instrução explícita para pronúncia de alunos aprendizes de inglês como LE. In: II Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2014, Conceição do Araguaia. II Seminário de Ensino de Língua e Literatura, 2014.

• AQUINO, N. R. M. . Ponto de contato: a transferência da palatalização do português para o inglês. In: IV Simpósio de Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia. IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. Uberlândia: EDUFU, 2014. v. 3.

• AQUINO, N. R. M. . Ponto de contato: transferência da palatalização do português para o inglês. In: IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia. Anais do SIELP, 2014. v. 3.

• MACEDO, N. R. . A importância da interação em sala de aula de língua estrangeira. In: I Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2013, Conceição do Araguaia. I Seminário de Ensino de Língua e Literatura. Conceição do Araguaia: UEPA, 2013. v. 1.

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de LE. In: I Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2013, Conceição do Araguaia. I Seminário de Ensino de Língua e Literatura. Conceição do Araguaia: UEPA, 2013. v. 1.

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de LE. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2013. v. 5.

• AQUINO, N. R. M. ; HAUPT, C. . Pronúncia em sala de aula: análise de atividade com base em fonética e fonologia de língua inglesa. In: I Simpósio de Linguística, Literatura e Ensino do Tocantins, 2013, Araguaína. I Simpósio de Linguística, Literatura e Ensino do Tocantins. Araguaína: UFT, 2013. v. 1.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; SOUZA, M. P. ; SANTOS, A. S. . ANÁLISE BAKHTINIANA SOBRE OS TEMAS DE REDAÇÃO ENEM 2018-2022. In: XIV Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI), 2024, Belém. Anais do XIV Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). Belém: Even3, 2024. v. 1. p. 1-6.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Clube da leitura: A leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais. In: IV Congresso Nacional de Educação: Educação, Formação Docente e Direitos Humanos, 2023, IMPERATRIZ. Anais do IV Congresso Nacional de Educação: Educação, Formação Docente e Direitos Humanos. IMPERATRIZ: Even3, 2023. p. 1-5.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; SOUSA, S. G. ; MOURA, G. H. S. ; ROCHA, D. A. S. . A RELEVÂNCIA DA PESQUISA, EXTENSÃO E ESTÁGIO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL. In: Universo IFMA, 2023, São Luís. Anais Universo IFMA 2023. São Luís: Even3, 2023. v. 1. p. 1-9.

• VIEIRA, A. J. D. ; PINHEIRO, C. M. ; ALMEIDA, M. V. S. ; SANTOS, J. R. ; AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; BANDEIRA, A. J. ; TORRES, L. M. M. ; FERREIRA, L. S. ; MATOS, E. C. . MUSEU MAKER 3D V3. In: Universo IFMA, 2023, São Luís. Anais Universo IFMA 2023. São Luís: Even3, 2023. v. 1. p. 1-8.

• MACEDO, N. R. ; AROUCHE, I. L. R. . A importância da interação em sala de aula: o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. In: XXII Seminário de Iniciação Científica e II Seminário de Pós-Graduação da UEMA, 2010, São Luís. Livro de Resumo PIBIC/CNPq. São Luís: UEMA, 2010. v. 1. p. 432-434.

• AQUINO, N. R. M. . Fonética e Fonologia no Ensino Médio: contribuições da fonética acústica e dos modelos dinâmicos. In: XXXVI Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2015, São Luís. Anais do ENEL, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições da fonologia de uso e da teoria dos sistemas dinâmicos para a aquisição de linguagem. In: XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2015, Rio de Janeiro. Anais do CIFEFIL, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições de estudos fonéticos ao ensino de língua estrangeira. In: XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2015, Rio de Janeiro. Anais do CIFEFIL, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . Contributions of phonetics and phonology to the English teaching as a foreing language. In: International Meeting of Speech Sciences, 2015, Belo Horizonte. Abstract Booklet, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . Contributions of phonetics and phonology to the English teaching as a foreing language. In: 5th International Meeting of Speech Sciences, 2015, Belo Horizonte. Abstract Booklet, 2015.

• AQUINO, N. R. M. . A contribuição da instrução explícita para pronúncia de alunos aprendizes de inglês como LE. In: II Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2014, Conceição do Araguaia. II Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2014.

• AQUINO, N. R. M. . A Epêntese na Pronúncia do Inglês como LE. In: Abralin em Cena, 2014, Araguaína. Abralin em Cena no Tocantins, 2014.

• AQUINO, N. R. M. . Ponto de contato: transferência da palatalização do português para o inglês. In: IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia. Anais do SIELP, 2014. v. 3.

• AQUINO, N. R. M. . A importância da interação em sala de aula de língua estrangeira. In: I Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2013, Conceição do Araguaia. Caderno de Resumos do I seminário de língua e literatura, 2013.

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de LE. In: I Seminário de Língua e Literatura da UEPA, 2013, Conceição do Araguaia. Caderno de Resumos do I seminário de língua e literatura, 2013.

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de LE. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Anais do CIFEFIL, 2013.

• AQUINO, N. R. M. . Pronúncia em sala de aula: análise de atividades com base em fonética e fonologia de língua inglesa. In: I Simpósio de Linguística, Literatura e Ensino do Tocantins, 2013, Araguaína. Anais do SILLETO, 2013.

• MACEDO, N. R. ; GONÇALVES, V. B. . Aninem e o colar de Ana Jansen. In: Feira Brasileira de Ciência e Engenharia, 2012. Anais FEBRACE 2012, 2012.

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . SEMIC ITZ 2022. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Clube da leitura: A leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . CAMINHOS DE LEITURA LITERÁRIA POR MEIO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DIGITAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO . Clube da Leitura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. ; VIEIRA, A. J. D. ; PINHEIRO, C. M. ; ALMEIDA, A. V. S. ; BANDEIRA, A. J. ; SANTOS, J. R. ; TORRES, L. M. M. ; FERREIRA, L. S. ; MATOS, E. C. . MUSEU MAKER 3D V3. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; MOURA, G. H. S. ; ROCHA, D. A. S. ; SOUSA, S. G. . A RELEVÂNCIA DA PESQUISA, EXTENSÃO E ESTÁGIO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; ANDRADE, E. R. G. . Análise das leis sobre leitura nos espaços penais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, E. K. V. ; SOUZA, L. M. ; OLIVEIRA, M. M. N. ; SANTOS, A. S. . CLUBE DA LEITURA VIRTUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR PARA DESENVOLVIMENTO DA LEITURA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; LIMA, B. Q. . A bela Amortecida de Gilmar Pereira: Leituras de um conto. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições de atividades de fonética e fonologia ao ensino de língua inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. ; LIMA, E. K. V. ; LIMA, E. M. S. ; BARROSO, F. C. S. . Uma abordagem sociolinguística no ensino de língua. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Fonética e Fonologia no Ensino Médio: contribuições da fonética acústica e dos modelos dinâmicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições da fonologia de uso e da teoria dos sistemas dinâmicos para a aquisição de linguagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Contribuições de estudos fonéticos ao ensino de língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Contribuitions of phonetics and phonology to the English teaching as a foreing language. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Contributions of phonetics and phonology to the English teaching as a foreing language. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . A contribuição da instrução explícita para pronúncia de alunos aprendizes de inglês como LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Ponto de contato: a transferência da palatalização do português para o inglês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . Ponto de contato: transferência da palatalização do português para o inglês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . A Epêntese na Pronúncia do Inglês como LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AQUINO, N. R. M. . A importância da interação em sala de aula de língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor em contextos de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. ; HAUPT, C. . Pronúncia em sala de aula: análise de atividades com base em fonética e fonologia de língua inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AQUINO, N. R. M. . O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, N. R. ; Aliny Alves Viana . A importância da interação em sala de aula para o aprendizado em língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, N. R. ; AROUCHE, I. L. R. . A importância da interação: o papel do professor no ensino e aprendizadem de língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO, NELIANE RAQUEL MACEDO ; PEDRA, S. C. ; SOUSA, R. G. . Põocatiji: cantos Krikati. IMPERATRIZ 2024 (Livro de literatura infantil em língua indígena Krikati-português).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Escrevivências e identidade: análise dos espaços imperatrizenses na obra Osculário de Antônio Coutinho, Descrição: O presente projeto visa analisar a descrição e simbologia dos espaços da cidade de Imperatriz no livro de contos Osculário, de autoria de Antônio Coutinho (2014). A referida obra, premiada pela Academia Imperatrizense de Letras em 2023, apresenta os espaços próprios e simbólicos da cidade de Imperatriz, proporcionando um convite não apenas para conhecer a cidade pela literatura, mas para compreender a simbologia que esses espaços carregam em cada conto. O termo "escrevivências, cunhado pela grandiosa Conceição Evaristo, evidencia a relação entre experiência vivida e literatura. Neste livro, desde o significante rio Tocantins até as igrejas, ruas esburacadas e mal cuidadas, os espaços físicos vão-se apresentando como lugar de reflexão dos personagens que vivem na cidade. Assim, encontramos na obra mais do que descrição de espaço, é possível encontrar valores e interpretar esses espaços como parte de uma identidade imperatrizense. Nesse sentido, este projeto objetiva analisar a descrição dos espaços narrados em cada conto, tanto em seu aspecto histórico-geográfico quanto em seu aspecto semântico e sua relação com a identidade imperatrizense. Para tanto, caminharemos em uma proposta metodológica qualitativa, conforme Durão (2020), com análise de textos e apoio na teoria da literatura, nas informações históricas e geográficas da cidade de Imperatriz. Espera-se, ao final, que a análise contribua para a divulgação da literatura local, sua relevância e valorização da identidade do imperatrizense.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Ana Lívia Milhomem Neres - Integrante.

• 2024 - Atual

  Segurança cibernética e proteção de dados: desafios e perspectivas para diminuição dos casos de ataque, Descrição: O presente estudo visa analisar a segurança cibernética e proteção de dados, e os índices atuais que são propulsores para o desenvolvimento de soluções tecnológicas. Essa pesquisa se justifica em virtude de a segurança dos dados apresentar-se atualmente como um óbice, uma vez que as técnicas evoluem e a expansão das violações também. Em vista disso, faz-se necessário analisar o papel da segurança cibernética e a ocorrência dos ataques, observando a correlação dessa interação. Para isso, assume-se o recorte de obras dos últimos 7 anos e que não foram aprofundadas em uma tipologia única de invasão. Essa análise contribuirá para discutir a função da segurança cibernética na área de tecnologia da informação e como suas técnicas possuem a capacidade de reduzir os índices. A partir das análises dos dados, será possível pensar em desenvolvimento de estratégias e soluções tecnológicas no campo da segurança cibernética futuramente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Varley Santos de Sa - Integrante / LEONARDO LEAL MORAES - Integrante.

• 2024 - Atual

  Levantamento do inventário grafo-fono-fonológico da língua krikati, Descrição: A pesquisa visa realizar um levantamento grafo-fono-fonológico para composição dos aspectos básicos da fonologia e ortografia Krikati, língua indígena do povo Krikati que mora na aldeia Jerusalém. Essa pesquisa nasce do anseio da própria comunidade que pediu auxílio para promoção da preservação de sua língua e, por conseguinte, de sua cultura. Por se tratar de língua indígena, essa língua encontra-se em uso oral, porém com raros registros escritos. Ademais, os membros professores da comunidade informaram que mesmo esses registros escritos são conflituosos pois não há um padrão pré-estabelecido que consolide sua escrita para preservação da sua forma. Como consequência, a língua vem-se perdendo com o tempo. Dessa maneira, essa pesquisa intenciona realizar o levantamento do inventário grafo-fono-fonológico da língua krikati, auxiliando na consolidação de seus fonemas, letras, sílabas e palavras. A partir do pressuposto, a pesquisa seguirá o caminho da pesquisa bibliográfica e de campo com coleta de dados sobre a língua krikati e estabelecimento dos padrões e categorias de sua língua. A pesquisa se fundamentará nos pressupostos linguísticos da fonética e fonologia, da ortografia e das línguas indígenas. Assim, o estudo compreenderá a análise dos aspectos fonéticos, fonológicos e ortográficos da língua, visando contribuir para a preservação da língua krikati.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Marina Reis Pinheiro - Integrante.

• 2024 - Atual

  Gênero e adolescência queer: reflexões na sala de aula do ensino médio do IFMA campus Imperatriz, Descrição: A presente pesquisa iniciou pela abordagem da literatura científica envolvendo gênero, sexualidade e Teoria Queer, suas ligações com a adolescência e aplicações nas instituições de nível médio brasileiras, com foco no IFMA, local de realização do projeto. A ideia surgiu conforme foi percebida a opressão estrutural de pessoas Queer e LGBTIQA+, que estão reféns da sociedade desde a infância, e como o ambiente escolar poderia minimizar essa relação opressora, caso trabalhasse com temas citados. Dessa forma, o estudo, que começou com os principais objetivos de compreender, analisar e descrever como estudos sobre papéis de gênero englobam aspectos da Teoria Queer, busca, nessa nova etapa, entender como a visão binária e heteronormativa segue influenciando essas áreas, e de que forma esses estudos são aplicados no cotidiano escolar de adolescentes ou se eles sequer tem direcionamento voltado à educação. Nas fases já realizadas até o presente momento, pesquisa bibliográfica e levantamento dos trabalhos, nos sites SciELO (Scientific Electronic Library Online) e CAFe (Comunidade Acadêmica Federada), os resultados parciais mostraram que existem trabalhos acadêmicos que trazem questões de gênero para o ambiente escolar. Porém, a maioria deles não está disponível para o público geral, apenas restrito à comunidade de pesquisas das universidades e institutos federais, pois a maioria dos artigos foi encontrada justamente no CAFe. Ante o exposto, foi possível perceber que há uma necessidade premente de ampliar a discussão proposta e promover reflexão pelo corpo discente acerca da temática. Assim, a presente solicitação de ampliação e renovação do projeto de pesquisa contribuirá, no âmbito do IFMA, com metas de afirmação de direitos humanos, sobretudo direitos sociais e culturais relacionados à diversidade sexual e combate às violências de gênero. Além disso, objetiva aplicar os conceitos de gênero, sexualidade e teoria Queer dentro do âmbito escolar de ensino médio, visando educar sobre diversidade. Apenas o acesso à abordagens científicas e filosóficas pode evitar que seja reproduzido e disseminado na educação básica as desinformações e preconceitos que impedem a compreensão sobre o que é gênero e sua diversidade na realidade social empírica. Portanto, este projeto de pesquisa é uma importante iniciativa para promover a educação e o respeito à diversidade de gênero na educação básica e para incentivar a inclusão e a promoção dos direitos civis de pessoas LGBTQIA+ no ambiente escolar e profissional do IFMA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / João Fernando Pereira Lima - Integrante / Stéfhany Holanda Souza Ferreira - Integrante / Maria Júlia Livramento Dantas - Integrante.

• 2023 - 2024

  Paradidático e Documentário Põocatiiji, Descrição: Este projeto objetiva produzir livro paradidático e um documentário para uso no sistema de ensino da comunidade Põocatiiji, povo indígena que faz moradia no Maranhão, a partir de sua própria cultura e necessidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / Daniela de Sousa Cortez - Integrante / João Fernando Pereira Lima - Integrante / Stefania Cabral Pedra - Coordenador / Polliana Costa Chaves - Integrante / Rone Guedes de Sousa - Integrante / Luzia da Silva Limeira Medeiros - Integrante / Lourenço Borges Milhomem Krikati - Integrante / Pedro Ecroc Krikati - Integrante / Decir Ehuc Krikati - Integrante / Edivaldo Cohhi Krikati - Integrante / Marineusa Pryj krikati - Integrante / Natália Ropcwyj Krikati - Integrante.

• 2023 - 2024

  Estudos de gênero e adolescência queer: análise bibliográfica de artigos da literatura e educação, Descrição: ste projeto de pesquisa básica visa analisar a utilização da "Teoria Queer" e Estudos de Gênero em pesquisas aplicadas nas áreas de ciências humanas, sociais e línguísticas. O objetivo é oferecer aos estudantes do ensino médio integrado do IFMA uma compreensão acadêmica e conceitual do conceito de gênero, além de trabalhar a visão sociológica e social dos alunos sobre a diversidade de gênero. O projeto será realizado em três etapas: o treinamento e desenvolvimento da busca de artigos entre os anos 2002 e 2022 na base SciELO a partir dos descritores queer, gênero, literatura e educação; a seleção coletiva dos artigos coletados ; e posterior redação de análises sobre o levantamento dos conceitos. A ideia é que a prática de discutir o assunto de gênero e diversidade do ponto de vista das ciências humanas, com referências de pesquisadores, possa difundir entre os alunos dos cursos do IFMA um ambiente salutar para novas ações institucionais. Espera-se contribuir para que os núcleos do IFMA, como o Núcleo de Assistência ao Educando (NAE) e o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI), tenham um ambiente social saudável para desenvolver novas políticas de inclusão e práticas culturais pelos direitos civis de pessoas LGBTQIA+ da comunidade escolar e profissional do campus. O projeto de pesquisa contribuirá, no âmbito do IFMA, com metas de afirmação de direitos humanos, incluindo direitos econômicos, sociais, culturais e ambientais. A pesquisa propiciará aos alunos envolvides (bolsista PIBIC e voluntária) conhecerem as premissas teóricas sobre gênero e sexualidade e como compreender, do ponto de vista científico, como os papéis sociais de gênero podem ser estudados de forma multidisciplinar. Além disso, o projeto busca analisar a partir de definições sociológicas sobre socialização na adolescência se temas dos estudos de gênero e teoria queer são aplicados em artigos sobre literatura e educação. Apenas o acesso à abordagens científicas e filosóficas pode evitar que seja reproduzido e disseminado na educação básica as desinformações e preconceitos que impedem a compreensão sobre o que é gênero e sua diversidade na realidade social empírica. Portanto, este projeto de pesquisa é uma importante iniciativa para promover a educação e o respeito à diversidade de gênero na educação básica e para incentivar a inclusão e a promoção dos direitos civis de pessoas LGBTQIA+ no ambiente escolar e profissional do IFMA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / João Fernando Pereira Lima - Coordenador.

• 2023 - 2024

  A RELEVÂNCIA DA PESQUISA, EXTENSÃO E ESTÁGIO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL NO IFMA CAMPUS IMPERATRIZ, Descrição: A análise de dados deste projeto foi iniciada em 2022, quando aprovada no edital BDI vigência 2022-2023. Todavia, ao longo da coleta e análise, observou-se a complexidade para entender algumas análises e a possibilidade de inserção de novas formas as quais não estavam previstas no plano inicial e também não foram possíveis de serem realizadas no tempo estipulado. Nesse sentido, a inclusão de métodos qualitativos, análise SWOT e avaliação de sustentabilidade no projeto contribuirá significativamente para a compreensão completa, aprofundada e estratégica das atividades de pesquisa, extensão e estágio no campus, permitindo a identificação de áreas de melhoria e a criação de estratégias eficazes e sustentáveis para o desenvolvimento institucional. Assim, é relevante a coleta de dados e análises que aqui se propõe com alargamento, posto que se integra à visão institucional, qual seja: Ser uma instituição de excelência em ensino, pesquisa e extensão, de referência nacional e internacional, indutora do desenvolvimento do Estado do Maranhão (PDI IFMA 2019-2023, p. 20). Esses dados, por conseguinte, auxiliarão na análise da relação entre instituição e comunidade externa, promovendo o pensar acerca do papel do campus para a sua cidade e região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / Sildevania Gomes de Sousa - Integrante / Daniel dos Santos Carvalho - Coordenador.

• 2023 - 2024

  REDAÇÃO E IMPACTO SOCIAL: uma análise sobre os temas de redação ENEM 2018-2022, Descrição: O presente trabalho visa analisar os temas da redação ENEM dos últimos 5 anos (2018-2022) e seus impactos para a discussão e movimentação da sociedade brasileira. Essa pesquisa se justifica pelo papel que o referido exame tem hoje dentro da sociedade brasileira e sua importância. A partir disso, surgem questões sobre como a prova, em seus diversos aspectos, vem moldando ações e pensamentos na sociedade. Em vista disso, faz-se necessário analisar o papel da prova e sua relação com a sociedade, observando a dialogicidade dessa interação. Nesse contexto, assume-se o recorte dos temas de redação dos últimos 5 anos e a discussão que se envolta sobre eles para análise qualitativa e exploratória. Para tanto, serão utilizados os pressupostos teóricos da análise do discurso bakhtiniana e da análise sociológica funcionalista, que auxiliarão na compreensão de como esses temas de redação se constituem discursivamente e dialogicamente, além de refletir sobre os impactos sociais na mídia digital dos últimos 5 anos (5 temas). Essa análise contribuirá para a reflexão do papel do ENEM na sociedade brasileira e suas influências, haja vista a importância que a prova ganhou para o país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / André da Silva Santos - Integrante / João Fernando Pereira Lima - Integrante / Marcyellen Pereira de Souza - Integrante.

• 2022 - 2023

  Compreensões sobre raízes literárias: análise de contos indígenas sobre a criação do mundo, Descrição: A literatura, como construto inerente à sociedade humana, revela constituições sobre o ser no mundo e o estar no mundo e sobre as formas de manipulação do homem sobre a terra. Nesse caminho, pensar a literatura dos povos indígenas nos permite não apenas compreender os aspectos culturais dos povos originários, mas refletir sobre a formação social a que chegamos. Assim sendo, torna-se relevante compreender as constituições na obra concreta da literatura que temos contato, especialmente em se tratando de uma literatura pouco estudada. Além disso, a lei 11645/2008 assegura a necessidade de estudo sobre os povos indígenas no currículo escolar, para promoção do resgate cultural. Para tanto, objetivamos, nesse projeto, contribuir para o conhecimento literário sobre a literatura indígena a partir da obra Histórias do céu contadas por Zahy e Tatá, por meio de levantamento teórico e análise do conto que compõe o livro. A pesquisa seguirá os caminhos da metodologia de pesquisa em literatura (DURÃO, 2020), tendo como foco a constituição e concepção literária dos povos indígenas e, por conseguinte, caracterizará uma pesquisa bibliográfica e qualitativa. Espera-se que, ao final, as análises sobre a obra auxiliem no aprofundamento do conhecimento sobre o fazer literário dos povos indígenas, em especial do povo Tentehar, que faz moradia no Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / André da Silva Santos - Integrante / Maria José Ribeiro de Sá - Integrante.

• 2022 - 2023

  A RELEVÂNCIA DA PESQUISA, EXTENSÃO E ESTÁGIO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL, Descrição: Este projeto pretende levantar as informações acerca da pesquisa, da extensão e do estágio do Instituto Federal do Maranhão Campus Imperatriz, com respeito ao perfil de servidores e alunos os quais desenvolvem essas atividades no campus. Para tanto, serão realizadas consultas, levantamentos de informações e tabulações para compreensão do perfil do campus acerca da pesquisa, extensão e estágio. A coleta de dados compreenderá o levantamento de dados no portal SUAP, na Plataforma Lattes e no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil, no recorte temporal 2019 a 2022, compreendendo, portanto, o período de pandemia. Os dados possibilitarão compreender o perfil do campus Imperatriz, seus avanços na pesquisa, na extensão e suas áreas de atuação no estágio por meio da formação do perfil de pesquisadores e estagiários, além de analisar os impactos da pandemia de COVID-19 nas referidas ações. A partir desses dados, será possível refletir sobre as ações estratégicas de desenvolvimento do campus que levem em consideração o perfil formado, cumprindo o objetivo do PDI institucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / DJALMA ANTONIO SANTOS ROCHA - Integrante / GUSTAVO HENRIQUE DA SILVA MOURA - Integrante / Sildevania Gomes de Sousa - Integrante.

• 2022 - 2023

  Análise das leis sobre leitura nos espaços penais, Descrição: O projeto visa analisar o processo de construção cidadã das pessoas privadas de liberdade instituído nas disposições legais que envolvem a Remição pela Leitura, contribuindo para a reflexão acerca da presença da leitura nos espaços penais como forma não apenas de remir a pena, mas de propor dignidade humana para a pessoa privada de liberdade, conforme a CF/88. Sabemos que as políticas que envolvem a pessoa privada de liberdade são poucas e, por vezes, deixadas de lado, devido ao status de pessoa privada de liberdade, que se compreende em sociedade muitas vezes como indigno. Por isso, o que se busca é contribuir para o desenvolvimento da pessoa privada de liberdade. Para isso, será realizado um levantamento bibliográfico a respeito da importância da leitura para o homem e para a sociedade (FREIRE, 1989, 2008; CANDIDO, 1995; BAUMAN, MAZZEO, 2020; KOCH, ELIAS, 2011, para citar alguns). Após, será realizado um levantamento dos pressupostos legais a respeito do projeto Remição pela Leitura para análise da presença da leitura nessas normativas. O objetivo, por conseguinte, conduzir-nos-á a uma pesquisa qualitativa com o fito de analisar e contribuir para a promoção do papel da leitura nos espaços penais. Por fim, esperamos que os resultados dessas reflexões possam promover a importância da leitura nos espaços penais, os quais serão apresentados à comunidade em geral e às autoridades institucionais para contribuir à melhoria das políticas públicas que envolvem as pessoas privadas de liberdade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A opinião no texto jornalístico, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido com aluno bolsista PIBIC no IFMA campus Imperatriz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / André da Silva Santos - Coordenador / Eliana Kiara Viana Lima - Integrante.

• 2015 - 2019

  Fenômenos Linguísticos sob o viés da Complexidade: a palatalização, a epêntese, a nasalização e o apagamento no ensino de inglês como LE, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no Doutorado em Letras: Ensino de Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Carine Haupt - Integrante.

• 2013 - 2014

  Contribuições de atividades de fonética ao ensino de língua inglesa, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido durante o Mestrado em Letras: Ensino de Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Carine Haupt - Integrante.

• 2010 - 2012

  A contribuição das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa com base na abordagem comunicativa, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido durante a especialização em Docência do Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Lucileia Ferreira Lopes Gonçalves - Integrante.

• 2010 - 2012

  O uso de tecnologias de informação e comunicação e a abordagem comunicativa no ensino superior, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido durante a especialização em Educação Digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Lucileia Ferreira Lopes Gonçalves - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Fábrica de Inovação, Descrição: Projeto que cria espaço institucional para promoção da Inovação Tecnológica. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Thiago Diniz Santos - Integrante / Emmanuel Silva Xavier - Integrante / Antonio Jose Dias Vieira - Integrante / Luis Miguel Magalhaes Torres - Integrante / Artur Bernardo Silva Reis - Integrante / Thiago Paiva Freire - Integrante / Simone Azevedo Bandeira de Melo Aquino - Integrante.

• 2023 - Atual

  Clube da Leitura Digital: Sistema web para promoção da leitura em espaço penal feminino, Descrição: A relevância da leitura para o desenvolvimento pessoal e profissional é algo já conhecido na sociedade. Em se tratando de pessoas privadas de liberdade, a leitura tem papel de extrema importância ao possibilitar conhecimento novo, aprimoramento da leitura de mundo e ainda oportunizar a ressocialização do indivíduo que foi privado de liberdade. A partir disso, este projeto centra-se no desenvolvimento de um sistema web que oportunize a melhoria do papel da leitura para mulheres privadas de liberdade. Espera-se que ao final deste projeto possamos apresentar um sistema web que forneça um instrumento de apoio à organização, promoção de atividades e incentivo à leitura por meio do uso da tecnologia para acompanhamento e desenvolvimento da lei de Remição pela Leitura junto a mulheres privadas de liberdade. Assim, espera-se que as mulheres privadas de liberdade se sintam motivadas a participar das leituras e interpretação de livros a partir do recurso desenvolvido, além de produzirem textos mais bem estruturados de acordo com o que preceitua a lei. Também se espera que o aluno bolsista consiga desenvolver habilidades e conhecimentos próprios da área de ciências da computação, do qual participa. Dessa maneira, ao final, a leitura poderá contribuir para o desenvolvimento individual e social das mulheres e dos alunos, promovendo uma sociedade mais igualitária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (6) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Luiz Carlos Silva de Assunção - Integrante / Cirano Melo Pinheiro - Integrante.

• 2022 - 2023

  MUSEU MAKER 3D V3, Descrição: Para materializar nossa visão educacional Tornar o que é grande em pequeno e o que é pequeno em grandeserá adotada a tecnologia de impressão 3D. A impressora 3D fabrica peças 3D pela deposição aditiva de filamentos aquecidos. Sendo que a primeira impressora 3D foi criada por Chuck Hull, engenheiro físico do estado da Califórnia, utilizando a estereolitografia, principal tecnologia da impressão 3D (Duarte, 2014). Hipoteticamente o estudo de peças 3D facilitaria o aprendizado. Assim se peças 3D facilitam a compreensão de processos em sistemas compartimentalizados para pessoas sem deficiência visual estas podem ter o impacto ainda mais positivo de melhoria do entendimento da realidade numa escala micro e macroscópica. No ensino das Ciências da Natureza, o Ministério da Educação (MEC) estabelece, na alínea e do artigo 3. do Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, como princípios orientadores dos processos de ensino e de aprendizagem, a ?valorização das aprendizagens experimentais nas diferentes áreas e disciplinas (?) promovendo a integração das dimensões teórica e prática?. Neste sentido, a Impressão 3D, que também é chamada prototipagem rápida, é uma ferramenta interessante para os cursos técnicos e superiores do Campus Imperatriz nas áreas de Engenharias incluindo a Ambiental, pois fenômenos biológicos ocorrem em partes do sistema que ora são microscópicos, ora são globais. Por exemplo, feições ou aspectos da biologia celular, com diferentes escalas microscópicas originais, podem ser impressas e apresentadas numa escala inteligível e em peças manuseáveis pelo visitante. Por exemplo: órgãos, tecidos, células, proteínas e moléculas passam a ser apresentados numa mesma escala e em peças que permitem o livre manuseio pelo usuário final da exposição. O que por si já é um aspecto único do Museu Maker 3D v3 que pode ser transformador quando a clientela são deficientes visuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / Emmanuel Silva Xavier - Integrante / Antonio Jose Dias Vieira - Integrante / Luis Miguel Magalhaes Torres - Coordenador / Thiago Paiva Freire - Integrante / Simone Azevedo Bandeira de Melo Aquino - Integrante.

• 2022 - 2022

  Clube da leitura: A leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais, Descrição: Os alunos, em geral, apresentam pouco interesse pela leitura e interpretação de obras, especialmente as da literatura clássica. Dessa forma, eles tendem a apresentar resistência à leitura, a ver a leitura como obrigação de aula tão somente, a não ler a obra por completo e, por conseguinte, a não construir as possibilidades interpretativas, de maneira que o professor se torna o centro da aula. Nesse sentido, sendo a leitura literária fundamento que humaniza, possibilita caminhos de reflexão sobre si e sobre o mundo, é necessário que os alunos vejam a leitura literária não como obrigação de sala, mas como momento que une lazer, conhecimento, abertura da mente e construção de si. A partir desse ponto, é relevante pensar os benefícios que a incorporação de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais pode trazer para esse contexto específico. Como os alunos tendem a responder bem a jogos e a promoção de atividades com recursos digitais, o uso desses procedimentos poderá favorecer a leitura do texto clássico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (27) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Fábrica de Inovação, Descrição: Projeto que cria espaço institucional para promoção da Inovação Tecnológica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Thiago Diniz Santos - Integrante / Emmanuel Silva Xavier - Integrante / Antonio Jose Dias Vieira - Integrante / Luis Miguel Magalhaes Torres - Integrante / Artur Bernardo Silva Reis - Integrante / Thiago Paiva Freire - Integrante / Simone Azevedo Bandeira de Melo Aquino - Integrante.

• 2024 - Atual

  KRIKATIAPP: Tradução Bidirecional Krikati-Português, Descrição: O presente projeto fundamenta-se na criação inovadora de um aplicativo para tradução de língua indígena krikati para português e vice-versa e tem como foco o uso da comunidade indígena e compreensão do português como segunda língua. O projeto surge da necessidade linguística da própria comunidade que busca condições de melhoria no desenvolvimento do português como segunda língua para participação social mais efetiva e compreensão do português nos diversos âmbitos que suas vidas exigem e também na sua vontade de preservar a língua materna. Assim, foi abordado pela comunidade o problema que a relação entre as duas línguas por vezes causa em diversas dimensões sociais, como na tradução de seus nomes indígenas e no entendimento de usos linguísticos com vocabulário mais técnico, como é o caso de escolas técnicas, como o IFMA, e ambientes de trabalho. Ademais, historicamente as línguas indígenas são orais e, por isso, sofrem com a perda precoce de sua constituição, perdendo espaço para línguas como o português. Nesse sentido, o projeto busca proporcionar um meio eficaz de comunicação entre a comunidade Krikati e a sociedade não-indígena e ainda fomentar a preservação do acervo linguístico e preservar a língua e a cultura indígenas. Para tanto, a metodologia utilizada será uma pesquisa participante em que os membros da educação da comunidade Jerusalém produzirão o banco de dados. Após, será utilizada uma tecnologia para produzir o aplicativo, o qual seja intuitivo, de fácil funcionalidade e que atenda às necessidades da comunidade. O aplicativo permitirá a entrada de texto e incluirá recursos educativos sobre a cultura Krikati. Os resultados esperados incluem um aplicativo funcional para a comunidade indígena Jerusalém, contribuição à preservação linguística e cultural, desenvolvimento da comunicação e feedback da comunidade para melhorias futuras. Este projeto representa uma ponte entre a tecnologia e a preservação cultural, promovendo a diversidade linguística e a compreensão entre comunidades distintas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Gilvânia Elen Costa Frazão - Integrante / Varley Santos de Sa - Integrante.

• 2024 - Atual

  LEIA IMPERATRIZ: SISTEMA WEB PARA REGISTRO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO DO CEL, Descrição: A criação do sistema web Leia Imperatriz surgiu a partir da doação de livros literários ao Centro de Estudo de Línguas CEL do campus Imperatriz. O acervo, advindo da política de promoção de leitura do governo federal, permite que os alunos tenham contato com diversos títulos de obras literárias. O acervo foi direcionado ao CEL por ser item diretamente ligado à prática dos professores de linguagens, o que facilita o trabalho desses professores com os alunos. Ademais, o CEL faz parte da organização institucional e tem como missão promover as línguas em seus diversos aspectos. O CEL já promove projetos voltados à leitura no campus Imperatriz e, com o novo acervo de livros, essa prática poderá ser mais incentivada. Todavia, para organização da leitura, é necessário produzir mecanismos de organização do acervo, de seu acesso, uso e devolução, tal como ocorre nas bibliotecas. Ademais, como o CEL visa incentivar a leitura, é necessário pensar em mecanismos que facilitem a resposta dos alunos aos professores sobre o texto lido. Dessa maneira, o presente projeto visa produzir um sistema web que possa listar os livros pertencentes ao acervo do CEL, fazer registro de uso e produção de resenhas de leituras, as quais serão acessadas pelos professores para análise e feedback e, ainda, fornecer atividades interativas sobre as obras as quais poderão ser acessadas pelos alunos. Assim, o sistema web Leia IFMA poderá promover o estudo dos alunos e a motivação para a leitura, a sua análise, e atividades práticas, como quizzes, jogos, produção de textos, desafio, pinturas e outros, criadas pela equipe do projeto. Dessa maneira, o recurso tecnológico será utilizado para promoção da interação, motivação, encantamento e oportunidade de construção de conhecimento e interpretação de mundo a partir da leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Varley Santos de Sa - Integrante / ANA CLARA PONTES MIRANDA - Integrante.

• 2024 - Atual

  O uso de ferramentas digitais para a preparação de alunos do ensino médio de escolas públicas em exames de ingresso ao ensino superior, Descrição: O uso de plataformas digitais tem se mostrado uma ferramenta estratégica eficiente e econômica para a preparação de alunos do ensino médio em vestibulares e ENEM. Desenvolvidas com tecnologias como React.js no front-end e Django ou Node.js no backend, essas plataformas oferecem uma ampla gama de recursos educacionais, incluindo videoaulas, simulados, resumos, bancos de questões e cronogramas de estudos. A infraestrutura baseada em serviços em nuvem garante escalabilidade e desempenho, enquanto uma CDN assegura a rápida distribuição de conteúdo multimídia. Dessa forma, esse projeto objetiva desenvolver uma plataforma digital para preparação de alunos do ensino médio de escolas públicas para exames de ingresso ao ensino superior, especialmente como preparação para o ENEM. O alcance inicial esperado é de 300 a 500 alunos, com foco em estudantes de escolas públicas, especialmente em regiões com menor acesso a recursos educacionais. Para tanto, antes do lançamento oficial, uma fase de testes beta será realizada com um grupo limitado de alunos, permitindo ajustes e melhorias baseados no feedback recebido. A tecnologia será posteriormente entregue a escolas públicas, secretarias de educação ou outras organizações governamentais, com a possibilidade de licenciamento para diferentes estados ou municípios, garantindo customizações conforme as necessidades locais e ampliando o acesso a uma educação de qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / GUSTAVO HENRIQUE DA SILVA MOURA - Integrante / Varley Santos de Sa - Integrante.

• 2023 - 2024

  Clube da Leitura Digital: Sistema web para promoção da leitura em espaço penal feminino, Descrição: A relevância da leitura para o desenvolvimento pessoal e profissional é algo já conhecido na sociedade. Em se tratando de pessoas privadas de liberdade, a leitura tem papel de extrema importância ao possibilitar conhecimento novo, aprimoramento da leitura de mundo e ainda oportunizar a ressocialização do indivíduo que foi privado de liberdade. A partir disso, este projeto centra-se no desenvolvimento de um sistema web que oportunize a melhoria do papel da leitura para mulheres privadas de liberdade. Espera-se que ao final deste projeto possamos apresentar um sistema web que forneça um instrumento de apoio à organização, promoção de atividades e incentivo à leitura por meio do uso da tecnologia para acompanhamento e desenvolvimento da lei de Remição pela Leitura junto a mulheres privadas de liberdade. Assim, espera-se que as mulheres privadas de liberdade se sintam motivadas a participar das leituras e interpretação de livros a partir do recurso desenvolvido, além de produzirem textos mais bem estruturados de acordo com o que preceitua a lei. Também se espera que o aluno bolsista consiga desenvolver habilidades e conhecimentos próprios da área de ciências da computação, do qual participa. Dessa maneira, ao final, a leitura poderá contribuir para o desenvolvimento individual e social das mulheres e dos alunos, promovendo uma sociedade mais igualitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (6) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Luiz Carlos Silva de Assunção - Integrante / Cirano Melo Pinheiro - Integrante.

• 2022 - 2023

  MUSEU MAKER 3D V3, Descrição: Para materializar nossa visão educacional Tornar o que é grande em pequeno e o que é pequeno em grandeserá adotada a tecnologia de impressão 3D. A impressora 3D fabrica peças 3D pela deposição aditiva de filamentos aquecidos. Sendo que a primeira impressora 3D foi criada por Chuck Hull, engenheiro físico do estado da Califórnia, utilizando a estereolitografia, principal tecnologia da impressão 3D (Duarte, 2014). Hipoteticamente o estudo de peças 3D facilitaria o aprendizado. Assim se peças 3D facilitam a compreensão de processos em sistemas compartimentalizados para pessoas sem deficiência visual estas podem ter o impacto ainda mais positivo de melhoria do entendimento da realidade numa escala micro e macroscópica. No ensino das Ciências da Natureza, o Ministério da Educação (MEC) estabelece, na alínea e do artigo 3.º do Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro, como princípios orientadores dos processos de ensino e de aprendizagem, a ?valorização das aprendizagens experimentais nas diferentes áreas e disciplinas (?) promovendo a integração das dimensões teórica e prática?. Neste sentido, a Impressão 3D, que também é chamada prototipagem rápida, é uma ferramenta interessante para os cursos técnicos e superiores do Campus Imperatriz nas áreas de Engenharias incluindo a Ambiental, pois fenômenos biológicos ocorrem em partes do sistema que ora são microscópicos, ora são globais. Por exemplo, feições ou aspectos da biologia celular, com diferentes escalas microscópicas originais, podem ser impressas e apresentadas numa escala inteligível e em peças manuseáveis pelo visitante. Por exemplo: órgãos, tecidos, células, proteínas e moléculas passam a ser apresentados numa mesma escala e em peças que permitem o livre manuseio pelo usuário final da exposição. O que por si já é um aspecto único do Museu Maker 3D v3 que pode ser transformador quando a clientela são deficientes visuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Integrante / Emmanuel Silva Xavier - Integrante / Antonio Jose Dias Vieira - Integrante / Luis Miguel Magalhaes Torres - Coordenador / Thiago Paiva Freire - Integrante / Simone Azevedo Bandeira de Melo Aquino - Integrante.

• 2022 - 2022

  Clube da leitura: A leitura literária por meio de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais, Descrição: Os alunos, em geral, apresentam pouco interesse pela leitura e interpretação de obras, especialmente as da literatura clássica. Dessa forma, eles tendem a apresentar resistência à leitura, a ver a leitura como obrigação de aula tão somente, a não ler a obra por completo e, por conseguinte, a não construir as possibilidades interpretativas, de maneira que o professor se torna o centro da aula. Nesse sentido, sendo a leitura literária fundamento que humaniza, possibilita caminhos de reflexão sobre si e sobre o mundo, é necessário que os alunos vejam a leitura literária não como obrigação de sala, mas como momento que une lazer, conhecimento, abertura da mente e construção de si. A partir desse ponto, é relevante pensar os benefícios que a incorporação de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais pode trazer para esse contexto específico. Como os alunos tendem a responder bem a jogos e a promoção de atividades com recursos digitais, o uso desses procedimentos poderá favorecer a leitura do texto clássico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (27) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Fábrica de Inovação, Descrição: Projeto que cria espaço institucional para promoção da Inovação Tecnológica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Neliane Raquel Macedo Aquino - Coordenador / Thiago Diniz Santos - Integrante / Emmanuel Silva Xavier - Integrante / Antonio Jose Dias Vieira - Integrante / Luis Miguel Magalhaes Torres - Integrante / Artur Bernardo Silva Reis - Integrante / Thiago Paiva Freire - Integrante / Simone Azevedo Bandeira de Melo Aquino - Integrante.

Prêmios