Leticia dos Santos Caminha
Cursa doutorado em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná e possui mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2020). É especialista em Libras pela Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (2024), especialista em Ensino e Aprendizagem de Línguas pela Universidade Estadual de Maringá (2019) e também é especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2018). Cursou Licenciatura em Letras, Português-Espanhol e Respectivas Literaturas na Universidade Estadual de Ponta Grossa (2016). É integrante dos grupos de pesquisa Linguagem e Significação (CNPQ-UEPG) e Linguagem, Comunicação e Cognição (CNPQ-UFPR) e desenvolve pesquisas na área da pragmática, do ensino e da aprendizagem de línguas e da formação de professores de línguas. Tem experiência na elaboração de processos licitatórios no âmbito da Administração Pública e já trabalhou com redação, revisão e tradução de materiais didáticos para a educação a distância. Foi professora colaboradora no curso de Licenciatura em Letras-Português/Espanhol da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), campus de União da Vitória (UV), onde atuou na coordenação e na orientação de estágios do Colegiado do Curso de Letras-Espanhol (2022-2024) e fez parte do Núcleo Estruturante de Curso (NDE) (2023-2024). Atualmente é professora efetiva do Quadro Próprio do Magistério (QPM) do estado do Paraná e ministra as disciplinas de Língua Portuguesa, Redação e Literatura.
Informações coletadas do Lattes em 06/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Estudos Linguísticos
2021 - Atual
Universidade Federal do Paraná
Título: A leitura como comunicação diferida: um olhar pragmático à relação texto-leitor
Elena Godoy. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: PRAGMÁTICA.
Mestrado em Estudos da Linguagem
2018 - 2020
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Comunicação, cognição e relevância em don Quijote de la Mancha
, Ano de Obtenção: 2020.Sebastião Lourenço dos Santos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Pragmática; Teoria da Relevância; Don Quijote de la Mancha.
Especialização em andamento em Tutoria em Educação a Distância
2024 - Atual
Especialização em andamento em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
2024 - Atual
Especialização em Especialização em Libras
2022 - 2024
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Leitura literária na cultura surda
Orientador: Alzira Christo
Especialização em Ensino e Aprendizagem de Línguas
2017 - 2019
Universidade Estadual de Maringá
Título: A identidade docente do professor de espanhol segundo as Diretrizes Curriculares Educacionais de Língua Estrangeira Moderna - PR
Orientador: Josimayre Novelli
Especialização em Especialização em Gestão Pública
2016 - 2018
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Privatização do Setor de Telecomunicações no Brasil: impactos sociais
Orientador: Alexandre Roberto Lages
Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol
2012 - 2016
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: O PIBID Espanhol UEPG como contexto de formação identitária de professores de espanhol como LE
Orientador: Lucimar Araújo Braga
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
Duelo de citações sobre plágio acadêmico. (Carga horária: 2h). , Instituto Antiplágio, IA, Brasil.
2022 - 2022
Fundamentos em EaD II: mediação, comunicação e avaliação. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2022 - 2022
Ambientação para Educação a Distância: conhecendo o Moodle. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.
2022 - 2022
Formação para Docência no Moodle. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.
2022 - 2022
Moodle Básico para professores. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2022 - 2022
Moodle Intermediário para professores. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2022 - 2022
Fundamentos em EaD I: contextualização, legislação e especificidades. (Carga horária: 50h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2022 - 2022
La literatura en la enseñanza de lenguas extranjeras. (Carga horária: 16h). , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México.
2022 - 2022
Formação em Linguagem e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Psicolinguística e Interfaces. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Sala de aula como espaço das diferenças. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Letramento digital na formação de professores: EAD em foco. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2021 - 2021
Aplicação de Metodologias Inovadoras no Ensino Híbrido. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Multimodalidade na Interação e Potencialidades na Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Alfabetização Midiática para Professor - Da Teoria à Prática. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Os desafios da docência na educação on-line. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Os novos currículos à luz da BNCC: compreender para atuar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido como inspiração para o ensino remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Formação de Tutores. (Carga horária: 40h). , Escola de Gestão do Paraná, EGP-PR, Brasil.
2021 - 2021
Programa de Robótica Maker para escolas no Brasil - STEAM. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Pandemia e volta às aulas: os professores estão prontos?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
A força da Psicolinguística Experimental. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2021 - 2021
Ensinando Inglês em Tempos de Lockdown. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Recursos digitais e personalização. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais (GBL). (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Criando experiências de aprendizagem a partir do planejamento reverso. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Protagonismo Estudantil no Ensino Híbrido. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Cooperar para Aprender: Metodologias ativas como meio para novos possíveis. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Análise de Dados Educacionais: O que é? Onde encontrar? Como usar?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Estresse: vilão ou mocinho da aprendizagem??,. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Transformação Digital e Inovação para o Ensino Básico. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Oportunidades de Aprendizagem na Educação Infantil durante a Pandemia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Modelos Pedagógicos em Experiências Híbridas com o Ensino Superior. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Desafios do ensino híbrido. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Conexões Criativas para um Cérebro Inovador. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Pensando a Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Narrativas Digitais dos Professores nas Redes Sociais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Educação 4.0 na Perspectiva Inclusiva. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
A Relevância da Felicidade na Dinâmica Escolar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Competências na EaD: Um Olhar no Modelo Pedagógico. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
A Sala de Aula Invertida: Como Pensá-la?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Didática Assimétrica: Como transformar Ensino em Aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Microaprendizagem: tecnologias e educação atual. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Impactos da Pandemia Covid-19 na educação infantil. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Escolhendo os Modelos Híbridos - Dos Sustentados aos Disruptivos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Agenda 2030 e a Educação Integral. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Cultura Maker como Aliada na Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Nivelamento em Língua Portuguesa. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2021 - 2021
Agência e Protagonismo: Uma reflexão sobre a formação de sujeitos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Política de Desenvolvimento Profissional Docente. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Transposição Didático-Digital. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido como inspiração para o ensino remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Taxonomia de Bloom como ferramenta de apoio para tecnologias digitais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Tecnologias Educacionais Inteligentes a Serviço dos Professores. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Cultura Maker no Ensino Remoto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Formação de Professores para o Pensamento Computacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Competências na EaD: Um Olhar no Modelo Pedagógico. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Neurociências Cognitivas e seus Enlaces com a Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Aspectos Pedagógicos da Olimpíada de Ciências Humanas do Estado do Ceará. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Tecnologias educacionais para gamificação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
A saúde dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Geil faz 1 ano!,. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2021 - 2021
Games e ensino híbrido nas ferramentas Google. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Disciplina de Pós-Graduação - Tópicos de Neurolinguística. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2021 - 2021
Ensino Híbrido e Inovações Pedagógicas. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 180h). , Centro de Treinamento e Desenvolvimento da Universidade Federal do Ceará, CETREDE-UFC, Brasil.
2021 - 2021
Língua Inglesa. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Formação para mestre de cerimônias e recepcionista. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2020 - 2020
Inteligência Artificial Aplicada à Educação: Potenciais Usos e Desafios. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Competências Digitais de Professores. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Alfabetização Neuro Emocional: Conceitos e fundamentos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido: Metodologia ativa para além das telas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Práticas pedagógicas inovadoras: possibilidades com diferentes tecnologias. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ciência de Dados Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido e Escola Conectada. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Música na Escola: perspectivas e experiências pedagógicas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Como e para que avaliar quando utilizamos metodologias ativas?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Avaliação da aprendizagem na perspectiva inclusiva. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
O Pensamento computacional como forma de potencializar o aprendizado. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Educação e comunicação: interfaces entre cultura, consumo e tecnologia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologia, Pandemia e Reorganização do Pensamento Educacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Formação docente em robótica educacional e mediações tecnológicas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Por que estimular a competência digital em estudantes de língua estrangeira. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Metodologias Ativas para as modalidades de Ensino: Híbrido, Remoto e EAD. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Como tornar as aulas online inclusivas?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologias Digitais na Educação. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Quadros de (des)legitimidade em disputas metapragmáticas online. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2017 - 2017
Tutoria na EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2017 - 2017
Moodle - Ferramentas e Funcionalidades. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2017 - 2017
Gestão do Conhecimento nas Organizações - Módulo I. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2017 - 2017
Conceitos de Ergonomia Cognitiva Aplicados à EAD. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2017 - 2017
Práticas de Gestão do Conhecimento nas Organizações. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Organização de eventos
CAMINHA, L. S. . Teste de Proficiência em Língua Estrangeira ? Língua Inglesa e Língua Espanhola. 2023. (Outro).
CEPALDI, F. ; CAMINHA, L. S. . Mostra de Estágio do Curso de Letras, Português e Espanhol UNESPAR 2023. 2023. (Outro).
LIMA, E. J. ; CEPALDI, F. ; CAMINHA, L. S. . V Jornada Hispânica. 2022. (Outro).
CAMINHA, L. S. . Concurso Público PM/BM-PR - Soldado - Ed 01/2020 - Prova de Conhecimentos. 2021. (Outro).
CAMINHA, L. S. . III Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior. 2021. (Outro).
CAMINHA, L. S. ; Skeika, A.D. . III Seminário de Teses e Dissertações do PPGEL UEPG. 2019. (Outro).
CAMINHA, L. S. . IV Congresso de Inovação e Metodologia no Ensino Superior. 2019. (Congresso).
CAMINHA, L. S. . XXVIII Encontro Anual de Iniciação Científica. 2019. (Outro).
CAMINHA, L. S. . VIII CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e I CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem - Culturas, Identidades e Subjetividades: Linguagens em movimento. 2015. (Outro).
CAMINHA, L. S. . VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. 2013. (Outro).
Participação em eventos
Congresso Internacional PluEnPLi - Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas. 2021. (Congresso).
Geil Faz um Ano. 2021. (Outra).
III Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior. 2021. (Simpósio).
II Jornada Internacional de Pragmática. 2021. (Outra).
IX Colóquio Aled-Brasil. 2021. (Outra).
X Colóquio Internacional de Leitura e Cognição. 2021. (Outra).
XI ENAL - Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem: Aquisição da Linguagem e suas Relações com a Educação e com a Saúde. 2021. (Encontro).
III Seminário de Teses e Dissertações do PPGEL UEPG.Comunicação, cognição e relevância em don Quijote de la Mancha. 2019. (Seminário).
III Simpósio de Variação Linguística e Ensino.Variação Social e Estilística em Don Quijote de la Mancha. 2019. (Simpósio).
VIII Encontro de Estudos da Linguagem e VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem.Don Quijote, sancho Panza e a hipótese do conhecimento mútuo na interação verbal. 2019. (Encontro).
X Ciclo de Estudos da Linguagem e III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem. Comunicação e Relevância em Don Quijote de la Mancha. 2019. (Congresso).
II SETEDI PPGEL UEPG.Comunicação, cognição e relevância em Don Quijote de La Mancha. 2018. (Seminário).
XIII Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.Cognição e Relevância: uma análise da caracterização comunicativa de Don Quijote de la mancha. 2018. (Outra).
ENPLEE.Políticas Linguísticas: uma via para a desconstrução do mito do falante nativo. 2017. (Encontro).
13º CONEX - Encontro Conversando Sobre Extensão - "Gestão e Avaliação da Extensão Universitária: a construção de indicadores de qualidade.O PIBID Espanhol UEPG e a formação identitária de professores de espanhol como LE. 2015. (Encontro).
Semana Nacional do Livro e da Biblioteca e I primeiro encontro de Bibliotecários dos Campos Gerais. 2015. (Encontro).
VIII CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e I CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem - Culturas, Identidades e Subjetividades: Linguagens em movimento. O PIBID Espanhol UEPG e a escrita e reescrita do gênero resumo. 2015. (Congresso).
3º Colóquio Mulher e Sociedade. As representações de gênero na contemporaneidade. 2º encontro Científico. 2014. (Outra).
Conversando sobre Pragmática e Comunicação. 2014. (Encontro).
Gramática: perguntar, refletir, construir práticas para as aulas de Espanhol como LE no contexto de escola pública. 2014. (Oficina).
I Encontro Nacional do PIBID/LEM.PIBID Espanhol UEPG e o processo de escrita e reescrita do gênero resumo. 2014. (Encontro).
NAP: Formação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras - Oficinas. 2014. (Oficina).
Panorama del teatro del Siglo de Oro español. 2014. (Oficina).
11° CONEX.A Ética Docente e as Diversidades no PIBID. 2013. (Outra).
2º Colóquio Mulher e Sociedade. Questões de Gênero: interseção entre Estado e Sociedade Civil. 2013. (Outra).
Avaliação Institucional de Acadêmicos UEPG.Avaliação Institucional. 2013. (Outra).
Ciclo de Palestras Prévias do VII CIEL: Linguagem, Identidade e Subjetividade no "Breve século XX". 2013. (Outra).
Quadrinhos e cinema. 2013. (Outra).
VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. 2013. (Congresso).
VII ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS - LITERATURA E LINGUÍSTICA: LINGUAGENS DO SÉCULO XXI.A construção discursiva do sujeito na ótica de Bakhtin. 2013. (Encontro).
Ciclo de debates livros e filmes. 2012. (Outra).
Ensino da Gramática no nível fundamental: análise linguística e funcionamento da linguagem. 2012. (Outra).
Fórum da Licenciaturas. 2012. (Outra).
I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ: O impacto na educação básica. 2012. (Seminário).
XXXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2012. (Encontro).
Participação em bancas
FLEMMING, E. M. B. P.; SILVA, C. A.;CAMINHA, L. S.. Incidência de termos pró-governança na agenda 2030. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SANTOS, W. L.; SILVA, C. A.;CAMINHA, L. S.. Análise da Gestão Pública em Curitiba no âmbito dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ALMEIDA, L. B.; SILVA, C. A.;CAMINHA, L. S.. A importância da conservação do Patrimônio Público histórico brasileiro. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BAUER, R. F. B.; PASSOS, T.;CAMINHA, L. S.. A inserção e a permanência dos alunos indígenas na Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MENEZES, M. P. B.; AZEVEDO, A. A.;CAMINHA, L. S.. Fundações de apoio das universidades públicas do estado do Paraná: uma discussão dos benefícios, desafios e boas práticas. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
OLIVEIRA, F. S.; AZEVEDO, A. A.;CAMINHA, L. S.. Desafios na efetivação da educação permanente pelo Planifica SUS: um estudo dos municípios da 9° Regional De Saúde do Paraná. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
LUZ, H. L. M.; PAULA, D.;CAMINHA, L. S.. Desigualdades de gênero: uma análise comparativa entre o Brasil e os países nórdicos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PINTO, M. S.; MORITA, H. F.;CAMINHA, L. S.. Direito à educação no sistema penitenciário no Paraná. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SOUZA, D. I.; PAULA, D.;CAMINHA, L. S.. Da proteção legal e garantia constitucional no acolhimento institucional para mulheres vítimas de violência doméstica e familiar. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
VIEIRA, G. J. S.; SANTOS, N. T.;CAMINHA, L. S.. Desafios e Estratégias na Implementação de Políticas de Saúde Mental nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SALINA, A. V. J.; SILVA, S. K. M.;CAMINHA, L. S.. Compliance nos órgãos públicos do Paraná. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
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FERREIRA, M. X.;CAMINHA, L. S.. As diversidades linguísticas do Brasil no âmbito educacional. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, Adriana H.; LORENZETTI, Alejandro Néstor;CAMINHA, L. S.. O uso de metodologias ativas no ensino de línguas e linguagens. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
DEBAX, Tatiane M.; LORENZETTI, Alejandro Néstor;CAMINHA, L. S.. Diversidade linguística e educação intercultural. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SOUSA, Rosangela M. S.; FLORIANO, J. S.;CAMINHA, L. S.. Entraves na formação de alunos leitores no Brasil: uma breve análise. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
Witkoski, S. L.; FLORIANO, J. S.;CAMINHA, L. S.. A importância da leitura para a formação de um leitor crítico. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
Orientou
CIPTEA: Uma análise da efetividade de políticas públicas para o acesso e a inclusão de pessoas com TEA; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Saúde mental no ensino superior: a demanda por atendimento psicológico na UNESPAR; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Intolerância religiosa: um estudo de caso com religiões de matriz africana; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
A Geração Z e o Serviço Público; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
A evasão nas licenciaturas: um estudo de caso dos cursos de Pedagogia (2016-2019) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR); 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência visual total na EAD UEPG: um relato da experiência no curso de Residência Técnica em Gestão Pública (RESTEC); 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização e Residência Técnica em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
A relação das expressões da questão social com os egressos do Sistema Prisional de Foz do Iguaçu-PR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Contratação de projetos para retomada de obra pública inacabada: estudo de caso da Delegacia Cidadã de Guaratuba-PR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Medidas socioeducativas de internação e seus limites para a emancipação de adolescentes em conflito com a Lei; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Caracterização de classes de comportamentos que constituem a prática de um profissional de psicologia em um patronato penitenciário; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Análise das postagens mais acessadas das redes sociais da UEPG; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Uma visão psicosocial sobre a relação dos indivíduos inseridos na instituição de ensino superior, Unioeste campi de Toledo-PR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Análise do sistema de avaliação de desempenho dos servidores públicos da Secretaria Estadual de Educação do Paraná; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Os desafios e possibilidades na elaboração do primeiro Plano Estadual da Juventude do estado do Paraná; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Aplicação da LEi no 13; 935/19 no ambiente escolar da rede pública; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Mídia e políticas públicas: uma análise da cobertura jornalística sobre o Botão do Pânico nos portais de notícias da SEJUF e do G1; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
As intenções morais no texto ficcional: uma análise de ?O meu pé de laranja lima?, de José Mauro de Vasconcelos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
A representação da mulher negra em ?Maria?, de Conceição Evaristo: literatura feminina negra, escrevivência e resistência; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
A leitura literária na escola pública paranaense: desafios e perspectivas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
As tecnologias digitais durante o distanciamento social: experiências e desafios no ensino; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Cecília Meireles e sua atuação no interior do Movimento Escolanovista (130-1933); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Gêneros Textuais: base eficaz no trabalho com a Língua Portuguesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Aspectos sociocognitivos da aquisição da escrita: uma abordagem psicolinguística; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
Atividades de revisão e tradução em língua espanhola; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Letícia dos Santos Caminha;
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Kaczorowski, T. ; CAMINHA, L. S. . O ensino de língua portuguesa a partir de sequências didáticas. In: I Mostra de Estágios Curriculares do Campus de União da Vitória - UNESPAR, 2023, União da Vitória. Formação Docente e Prática Pedagógica: desafios e perspectivas, 2023.
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CAMINHA, L. S. ; Godoy, E. . O estímulo à inferência de intenções morais não ostensivas em Don Quijote de la Mancha: uma análise à luz da teoria da relevância. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. . Docência e dinâmicas identitárias na formação inicial de professores de espanhol como língua adicional E/LA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Godoy, E. . Moralidade e relevância em El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. . Docência e formação continuada. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMINHA, L. S. . Actos de habla de la BNCC sobre la enseñanza de lengua extranjera: perspectivas para la enseñanza de español en Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. . A identidade docente do professor de espanhol segundo as Diretrizes Curriculares Educacionais de Língua Estrangeira Moderna -PR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAMINHA, L. S. ; Godoy, E. . A leitura como comunicação assimétrica: um olhar pragmático à relação texto-leitor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Santos, S.L . A relevância na mente patológica: análise pragmática da loucura quijotesca. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Santos, S.L . Comunicação, cognição e relevância em don Quijote de la Mancha. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAMINHA, L. S. ; Santos, S.L . Don Quijote, sancho Panza e a hipótese do conhecimento mútuo na interação verbal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Zens, Daniele B. ; Santos, S.L . Variação Social e Estilística em Don Quijote de la Mancha. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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CAMINHA, L. S. . Proposta de trabalho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMINHA, L. S. ; Santos, S.L . Cognição e relevância: uma análise da caracterização comunicativa de don Quijote de la Mancha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Santos, S.L . Políticas linguísticas: uma via para desconstrução do mito do falante nativo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; Ferreira, A. M. ; SALEH, P. B. O. ; Torquato, C. P ; Ribeiro, F. Z . A Ética Docente e as Diversidades no PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. ; BLAZ, A. J. V. ; SALEH, P. B. O. . A construção discursiva do sujeito na ótica de Bakhtin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMINHA, L. S. . O PIBID ESPANHOL UEPG COMO CONTEXTO DE FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE ESPANHOL COMO LE. Ponta Grossa: UEPG, 2015 (Monografia).
Outras produções
CAMINHA, L. S. . Elaboração do projeto do curso de pós-graduação lato sensu em Literatura e Ensino da Unespar-UV. 2023.
CAMINHA, L. S. . Reformulação do Projeto Pedagógico de Curso, do Curso de Letras, modalidade (PPC/Letras/UAB),. 2022.
CAMINHA, L. S. . Comissão de Reformulação do Projeto Político do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol da Unespar-UV. 2022.
CAMINHA, L. S. . Pragmática na pandemia: revisão conceitual e ampliação de contextos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CAMINHA, L. S. . Formação de professores e ensino-aprendizagem de línguas. 2024. (Relatório de pesquisa).
CAMINHA, L. S. . Identidade(s) e Docência no Ensino de Línguas: perspectivas contemporâneas. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAMINHA, L. S. . Panorama del teatro del Siglo de Oro. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - 2024
Formação de professores e ensino-aprendizagem de línguas, Descrição: O projeto realizado teve o objetivo de subsidiar seus participantes com reflexões acerca dos fundamentos legais e dos pressupostos teórico-metodológicos para a formação de professores de línguas e para o ensino e a aprendizagem de línguas no Brasil (Brasil, 1988; Brasil, 1996; Brasil, 1998; Paraná, 2008; Brasil, 2017). Pretendeu-se, a partir da análise da legislação vigente e pertinente à formação de professores de línguas e do estudo dos pressupostos teórico-metodológicos para o processo de ensino-aprendizagem de línguas, elaborar materiais e recursos didáticos que auxiliassem os professores em formação inicial e continuada a atenderem as atuais demandas para o ensino de línguas na Educação Básica. Considerou-se que um curso de formação de professores é identificado pelos saberes profissionais que difunde e pelas práticas formativas vivenciadas pelos sujeitos nele envolvidos: Estando presentes nesses saberes e nessas práticas os traços da identidade profissional que se espera desenvolver (Guimarães, 2006, p. 10). Dessa maneira, as atividades realizadas no âmbito do projeto proposto tiveram o ensino-com-pesquisa como estratégia de formação docente (Couto; Jovino, 2014) e contribuíram com os participantes na reformulação de suas práticas sobretudo no contexto do estágio supervisionado obrigatório. As atividades executadas almejaram a formação de professores-pesquisadores, não no intuito de trazer a pesquisa como centro de sua atuação profissional, mas de a ressignificar como instrumento de aprimoramento contínuo do trabalho pedagógico crítico e autônomo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Letícia dos Santos Caminha - Coordenador.
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2021 - Atual
Linguagem, Comunicação e Cognição, Descrição: O grupo tem o interesse em investigar a inter-relação entre linguagem, cultura e cognição na comunicação humana, a partir das perspectivas da pragmática sociocultural e cognitiva. Se propõe estudar e discutir os paradigmas teóricos, revisar os modelos existentes e elaborar formas alternativas de abordagens, assim como aplicar as teorias da pragmática aos mais variados contextos e gêneros discursivos. Além de reuniões periódicas, para fins de estudos, o grupo prevê também a divulgação de resultados concretos de pesquisas em eventos científicos, bem como publicações em periódicos e coletâneas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (18) . , Integrantes: Letícia dos Santos Caminha - Integrante / Sebastião Lourenço dos Santos - Integrante / Elena Godoy - Coordenador.
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2020 - Atual
Língua(gem) e Significação, Descrição: O grupo reúne pesquisadores de áreas da linguística com preocupações investigativas em torno de questões sobre a língua, linguagem, significação e congrega pesquisas analíticas, teóricas e epistemológicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Letícia dos Santos Caminha - Integrante / Sebastião Lourenço dos Santos - Integrante / Marina Chiara Legroski - Integrante / Marcos Carrera - Coordenador / Rubia Carla da silva - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Federal do ParanáVínculo: Estudantes, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Estudos Linguísticos, Carga horária: 20
Outras informações:
Cursa doutorado em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná.
2022 - 2023
Universidade Federal do ParanáVínculo: Representação Discente, Enquadramento Funcional: Representante Discente, Carga horária: 10
Outras informações:
Representante discente da área de pesquisa em Estudos Linguísticos do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná.
2018 - Atual
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora QPM, Carga horária: 30
Outras informações:
Professora de Língua Espanhola e de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e no Ensino Médio Técnico Profissional.
2021 - Atual
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora no Curso de Letras-Espanhol EAD, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora auxiliar e tutora no curso de Licenciatura em Letras, Português e Espanhol - EAD da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2024 - 2024
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de TCC, Carga horária: 10
Outras informações:
Orientadora de trabalho de conclusão de curso no Programa de Residência Técnica em Gestão Pública da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2021 - 2022
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Revisora Textual e Redatora, Carga horária: 40
Outras informações:
Revisora textual e redatora no Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2021 - 2022
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de TCC, Carga horária: 10
Outras informações:
Orientadora de trabalho de conclusão de curso no Programa de Residência Técnica em Gestão Pública da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2020 - 2021
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40
Outras informações:
Elaboração de processos licitatórios para a aquisição de produtos e contratação de serviços no Hospital Universitário Geral da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2015 - 2015
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Estagiária administrativa, Enquadramento Funcional: Estagiária administrativa, Carga horária: 20
Outras informações:
Estagiária na Biblioteca Central Professor Faris Michele da Universidade Estadual de Ponta Grossa.
2022 - Atual
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministrou as disciplinas de:Fundamentos do Ensino de Línguas I (60h);Fundamentos do Ensino de Línguas II (75h)Fundamentos do Ensino de Línguas III (75h)Seminários de Língua Espanhola V (36h);Seminários de Língua Espanhola VI (36h), Metodologia do Ensino de Língua Espanhola (90h);Estágio Curricular Supervisionado em Língua Espanhola (200h);Linguística I - Introdução aos Estudos da Linguagem (90h);Linguística II - Linguística Textual (90h);Linguística III - Fonética e Fonologia (90h);Políticas Educacionais (75h);Projetos de Extensão em Letras II (120h).
2022 - 2024
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Estágio Supervisionado, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenadora de estágio curricular supervisionado no Colegiado de Letras, Português e Espanhol da Universidade Estadual do Paraná, campus de União da Vitória.
2022 - 2024
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora de Estágio Supervisionado, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientadora dos estágios supervisionados de língua espanhola no curso de Letras, Português e Espanhol da Universidade Estadual do Paraná, campus de União da Vitória.
2023 - 2023
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora de Revisão e Tradução - CALE, Carga horária: 10
Outras informações:
Orientação das atividades de revisão e tradução acadêmica em língua espanhola no Centro de Escrita Acadêmica da Universidade Estadual do Paraná.
2023 - 2023
INSTITUIÇÃO ADVENTISTA SUL BRASILEIRA DE EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Redação no Ensino Fundamental.
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