Ádrio Espíndola Mocelin

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Produções bibliográficas

• MOCELIN, Á. E. . Leituras de mundo no processo de alfabetização Geográfica e Cartográfica. Revista Trajetória Multicursos , v. 3, p. 142-148, 2011.

• MOCELIN, Á. E. . A CARTOGRAFIA E AS LEITURAS DE MUNDO NO COTIDIANO DAS SÉRIES INICIAIS. In: XIV Encontro de Geógrafos da América Latina, 2013, LIMA, PERÚ. Reencuentro de Saberes Territoriales Latinoamericanos, 2013.

• MOCELIN, Á. E. . CARTOGRAFIAS VIVIDAS E AS LEITURAS DE MUNDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS, 2012, BELO HORIZONTE. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS, 2012.

• MOCELIN, Á. E. ; straforini, r . LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA TRINCHEIRA CARTOGRÁFICA. In: XI ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 2011, Goiânia. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 2011.

• MOCELIN, Á. E. . A CARTOGRAFIA NAS LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: I SEMINÁRIO CURRICULOS, COTIDIANOS, CULTURAS E FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2011, Vitória. ANAIS DO I SEMINÁRIO CURRICULOS, COTIDIANOS, CULTURAS E FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2011.

• MOCELIN, Á. E. . CARTOGRAFIAS VIVIDAS E AS LEITURAS DE MUNDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: IV Congresso Internacional Cotidiano ? diálogos sobre diálogos, 2012, RIO DE JANEIRO. Anais do IV Congresso Internacional Cotidiano ? diálogos sobre diálogos, 2012.

• MOCELIN, Á. E. . MAPAS COTIDIANOS E AS LEITURAS DE MUNDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: XXXIV JORNADA GIULIO MASSARANI DE INIOCIAÇÃO CIENTÍFICA, ARTÍSTICA E CULTURAL DA UFRJ, 2012, RIO DE JANEIRO. ANAIS DA XXXIV JORNADA GIULIO MASSARANI DE INIOCIAÇÃO CIENTÍFICA, ARTÍSTICA E CULTURAL DA UFRJ, 2012.

• MOCELIN, Á. E. . LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e CulturaIl, 2011.

• MOCELIN, Á. E. . O LIMITE DO ESPAÇO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e CulturaIl, 2011.

• MOCELIN, Á. E. . LIMITES E POSSIBILIDADES DAS ?LEITURAS DE MUNDO? NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. Anais do XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010.

• MOCELIN, Á. E. . A RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA E A RESILIÊNCIA CULTURAL EM RELIGIÕES.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . LA ÉTICA AMBIENTAL Y EL SACRIFICIO ANIMAL EN LAS RELIGIONES DE MATRIZ AFRICANA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . Paradigmas Ambientales: POLUIÇÃO ELETROMAGNÉTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . LA NATURALEZA DE LAS POBLACIONES (NO) TRADICIONALES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . Conflictos Ambientales, sitios contaminados y el estudio de caso en la Bajada Paulista ? SP, Brasil.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOCELIN, Á. E. . O VALOR DA PAISAGEM: A valência econômica e ecológica no estudo de caso na exploração turística e os impactos socioeconômicos no Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOCELIN, Á. E. . ESTUDOS SOBRE O PRÉ-SAL Energia que vem do mar: Os desafios tecnológicos e ambientais do Petróleo Brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . A CARTOGRAFIA E AS LEITURAS DE MUNDO NO COTIDIANO DAS SÉRIES INICIAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOCELIN, Á. E. . CARTOGRAFIAS VIVIDAS E AS LEITURAS DE MUNDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOCELIN, Á. E. . Cartografias Vividas: Espaços intensivos, mapas cotidianos e as Leituras de Mundo na Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOCELIN, Á. E. . A CARTOGRAFIA NAS LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOCELIN, Á. E. . LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA TRINCHEIRA CATOGRÁFICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOCELIN, Á. E. . LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOCELIN, Á. E. ; SILVA JUNIOR, H. M. C. . O LIMITE DO ESPAÇO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOCELIN, Á. E. ; OLIVEIRA, W. S. . OS LIMITES E POSSIBILIDADES DAS LEITURAS DE MUNDO NO APRENDIZADO EM GEOGRAFIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  O LIMITE DO ESPAÇO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA, Descrição: A pesquisa contempla o Espaço Escolar, admitindo-o como uma construção social integrante do espaço geográfico, vemos no mesmo a possibilidade de tê-lo como instrumento para as aulas de geografia e com isso trabalhar conceitos e temas pertinentes a geografia escolar. Neste estudo, refletimos sobre o uso do espaço escolar como meio e produto de trabalhar os conceitos geográficos (espaço, região, território, lugar e paisagem.), bem como temas da geografia escolar, à exemplo, a organização interna das cidades, e de modo pontual, em primeiro lugar, discutir o espaço escolar como recorte geográfico possível para as práticas pedagógicas de geografia no cotidiano escolar e, como também, problematizar o uso do espaço escolar como instrumento que venha potencializar a relação ensinoaprendizagem no ensino de geografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ádrio Espíndola Mocelin - Coordenador / Hilton Marcos Costa da Silva Junior - Integrante.

• 2011 - 2012

  LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DA EJA, Descrição: A pesquisa contempla o ensino de geografia nas séries iniciais na modalidade EJA como objeto de estudo, sobretudo apoiado nos questionamentos acerca das Leituras de Mundo e nas relações entre os processos de alfabetização geográfica e o cotidiano dos alunos no espaço escolar, como também os desajustes que conferem um currículo engessado, não adaptado ao cotidiano e alheio ao mundo do aluno dessa modalidade de ensino, que por fim acarreta na marginalização das práticas curriculares da geografia nas séries iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ádrio Espíndola Mocelin - Coordenador.

• 2011 - Atual

  CARTOGRAFIAS VIVIDAS: ESPAÇOS INTENSIVOS, MAPAS COTIDIANOS E AS LEITURAS DE MUNDO NO EJA., Descrição: Esse projeto nasce em meio a uma série de discussões acerca do Currículo, Cotidiano Escolar e Leituras de Mundo no APEGEO, aliado a vivência em sala de aula no estágio supervisionado da disciplina Prática de Ensino em uma escola da rede pública. Desde então, viemos desenvolvendo uma pesquisa que contempla uma reflexão baseada nas práticas que permitem identificar as relações entre os processos de alfabetização Geográfica/Cartográfica e as Leituras de Mundo nas Séries Iniciais na modalidade EJA. Os questionamentos acerca das Leituras de Mundo no Ensino de Cartografia ressurgem na interpretação dos currículos praticados e no distanciamento destes com o cotidiano dos alunos, uma vez que ler o mundo da vida, ler o espaço e compreender as Cartografias Vividas passa a ser indispensável para a vida em sociedade, dos homens na busca da sua sobrevivência e da satisfação das suas necessidades. Traço como objeto desta pesquisa o mapa; reconhecendo na interface da Cartografia Oficial e da Cartografia Vivida, a informação polissêmica informal (não oficial) que um mapa pode apresentar através da subversão criativa dos parâmetros que remontam o Espaço.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ádrio Espíndola Mocelin - Coordenador.

• 2010 - 2011

  LEITURAS DE MUNDO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS REGULARES, Descrição: A presente pesquisa é resultado de uma investigação sobre a Geografia e Cartografia que se ensina na escola e tem como foco de análise a prática docente de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental. Vinculada ao Ateliê de Pesquisas e Práticas no Ensino de Geografia, do Departamento de Geografia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, tem como propósito motivador compreender como ocorre a relação entre os processos de alfabetização Geográfica e Cartográfica e as Leituras de Mundo das crianças nas séries iniciais do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ádrio Espíndola Mocelin - Coordenador.