Andréa de Cássia Alarcon Santos

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, pelo Instituto Federal de São Paulo, graduada em licenciatura em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo, graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho e pós graduada em Neuropsicopedagogia pela Faculdade Campos Elíseos. Possui experiência na área de Educação Matemática, com ênfase nos ciclos interdisciplinar e autoral, e experiência em desenvolvimento de material digital de aprendizagem de Matemática. Atua como professora de Matemática na rede pública municipal de São Paulo desde 2017 e desenvolve projeto de ensino de robótica criativa educacional.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática

2019 - 2023

Instituto Federal de São Paulo
Título: DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NÃO ROTINEIROS COM A PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE E CRITICIDADE, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Renata Vilas Boas Cardoso de Oliveira
Palavras-chave: Domínios do conhecimento matemático; Resolução de problemas abertos; Problemas não rotineiros; Criticidade; Criatividade.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino de Matemática. Setores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Gestão Escolar

2023 - Atual

Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz da Universidade de São Paulo
Título: Transformações de uma Comissão de Mediação de Conflitos e a Educação em Direitos Humanos
Orientador: Natália Capristo Navarro

Especialização em Neuropsicopedagogia

2017 - 2019

Faculdade Campos Elíseos
Título: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA
Orientador: Fatima Ramalho Lefone

Graduação em Pedagogia

2019 - 2019

Universidade Nove de Julho

Graduação interrompida em 2018 em Pedagogia

2015 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Ano de interrupção: 2018

Graduação em Matemática

2009 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Resolução de problemas com falta e excesso de dados no Ensino Fundamental I
Orientador: Antonio Carlos Brolezzi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Colégio ENIAC

Formação complementar

2017 - 2018

Extensão universitária em Educação Especial. (Carga horária: 120h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Matemática Significativa. (Carga horária: 40h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Novas Tendências do Ensino da Matemática. (Carga horária: 40h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Diversidade e Aprendizagem na Escola. (Carga horária: 120h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2015 - 2015

Introdução aos Números Inteiros. (Carga horária: 15h). , Etapa Educacional, ETAPA, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Resolução de Problemas e Criatividade. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Resolução de Problemas.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino de Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Tecnologias da aprendizagem.

Participação em eventos

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA MACKENZIE: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.OS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA UTILIZAÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS NÃO ROTINEIROS. 2021. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA MACKENZIE: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2021. (Seminário).

XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. 2020. (Encontro).

XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM.PROBLEMAS COM FALTA OU EXCESSO DE DADOS COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE E CRITICIDADE. 2020. (Encontro).

3º Seminário e Mostra de Tecnologias - "Ação promovendo a reflexão e conferência EDUCOM SP". 2019. (Seminário).

Encontro regional de práticas educativas & VII Simpósio Pibid-UFABC.Resolução de problemas com falta de dados como meio de promoção da criatividade: uma revisão bibliográfica. 2019. (Simpósio).

Encontro regional de práticas educativas & VII Simpósio Pibid-UFABC. 2019. (Simpósio).

Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR). Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR). 2019. (Olimpíada).

Orientou

Andréa de Cássia Alarcon Santos

Problematização do mundo real; Início: 2018; Orientação de outra natureza; EMEF ALBERTO SANTOS DUMONT; (Orientador);

Produções bibliográficas

SANTOS, A. C. A. . O REFLEXO DO PROJETO DE ROBÓTICA EDUCATIVA NO APRENDIZADO DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL. Educar FCE/ Faculdade Campos Elíseos, São Paulo, p. 106 - 116, 31 mar. 2020.
SANTOS, A. C. A. . A SUTIL DIFERENÇA ENTRE EXERCÍCIOS E PROBLEMAS. Educar FCE/ Faculdade Campos Elíseos, São Paulo, p. 109 - 118, 28 fev. 2020.
SANTOS, A. C. A. . FILMES NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Educar FCE/ Faculdade Campos Elíseos, São Paulo, , v. 1, p. 73 - 82, 31 jan. 2020.
SANTOS, A. C. A. ; OLIVEIRA, R. V. B. C. . PROBLEMAS COM FALTA OU EXCESSO DE DADOS COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE E CRITICIDADE. In: XIV EPEM, 2020, São Paulo. XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2020. p. 2317-2328.
SANTOS, A. C. A. ; OLIVEIRA, R. V. B. C. . OS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA UTILIZAÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS NÃO ROTINEIROS. In: II Seminário Internacional de Matemática-Mackenzie: reflexões sobre a Educação Matemática, 2021, São Paulo. Anais do II Seminário Internacional de Matemática-Mackenzie: reflexões sobre a Educação Matemática, 2021.
SANTOS, A. C. A. ; OLIVEIRA, R. V. B. C. . OS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA UTILIZAÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS NÃO ROTINEIROS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, A. C. A. ; OLIVEIRA, R. V. B. C. . PROBLEMAS COM FALTA OU EXCESSO DE DADOS COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE E CRITICIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, A. C. A. ; OLIVEIRA, R. V. B. C. . Resolução de problemas com falta de dados como meio de promoção da criatividade: uma revisão bibliográfica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2014 - 2014

Resolução de problemas com falta ou excesso de dados., Descrição: Visa estudar a resolução de problemas com falta ou excesso de dados e influência dessa no desenvolvimento do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa de Cássia Alarcon Santos - Coordenador / Antônio Carlos Brolezzi - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2016

Colégio Santa Clara

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de Matemática e Física do 5º ao 7º ano.

2014 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID, Carga horária: 8

2014 - 2014

Smartz School

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

2014 - 2014

Força - Ensino Orientado

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Eventual, Carga horária: 22

2015 - 2017

Editora Pearson Education

Vínculo: Free lancer, Enquadramento Funcional: Roteirista

Outras informações:
Criação de diversos materiais e objetos educacionais digitais. Projeto COSMO e projeto EducaDom.

2013 - 2013

Editora Pearson Education

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Desenvolvimento de material digital. Projeto PNLD 2015 Projeto Coleção Interativa COC

2012 - 2012

Colegio Mater Amabilis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 44

2016 - 2018

Colégio Integrado de Guarulhos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 24

Outras informações:
Professora de Matemática com utilização do livro didático da linha Araribá da Editora Moderna.

2016 - 2016

Colegio Canada

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 17

Outras informações:
Professora de Matemática com utilização do material apostilado da Rede Pitágoras.

2018 - 2018

Escola Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de Matemática e Geometria do sétimo e oitavos anos. Utilização do material da Rede Pitágoras.

2017 - Atual

Prefeitura do Município de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II E MEDIO, Carga horária: 30

Outras informações:
Servidora contratada no período de março a julho de 2017.