Betsemens Barboza de Sousa

Doutoranda em Letras pelo PPGLETRAS da UNEMAT, Campus de Sinop. Mestra em Estudos da Linguagem pelo PPGEL (Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem) do Instituto de linguagens da UFMT( Universidade Federal do Mato Grosso) Cuiabá, tendo sido bolsista CAPES. Possui graduação em licenciatura Plena em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso, campus de Sinop. Desde de 2013 tem ministrado, como docente interina, no curso de Letras Português/Inglês, Administração e Licenciatura em Computação na Unemat Sinop (Universidade do Estado de Mato Grosso) e em seu polo no município de Sorriso. Foi Professora substituta do IFMT, campus de Sorriso e tutora do curso letras/inglês da Universidade Aberta do Brasil, UFMT. Foi professora do Programa Inglês Sem Fronteiras na UFMT/SINOP. Coordenou um projeto que ofereceu aulas de português para haitianos na cidade de Sorriso/MT. Atua na perspectiva da Análise Crítica do Discurso com foco no ensino de Língua Inglesa. Atuou como bolsista remunerada da Universidade do Estado de Mato Grosso, possui experiência na área de Linguísticas com ênfase nos seguintes temas: Análise de discursos, Ensino de Língua inglesa e Língua Portuguesa para estrangeiros.

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Letras

2025 - Atual

Universidade do Estado de Mato grosso, Campus de Sinop
Orientador: Olandina Della Justina

Mestrado em Estudos de Linguagem

2014 - 2015

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: A música e sua influência na vida de jovens e adolescentes envolvidos no Projeto Superhação: uma análise crítica do discurso
, Ano de Obtenção: 2016.Solange Maria de Barros.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em licenciatura Plena em Letras

2009 - 2012

Universidade do Estado de Mato grosso, Campus de Sinop
Título: Ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas de Sinop marcado ideologicamente na posição sujeito aluno e sujeito professor
Orientador: Tânia Pitombo de Oliveira
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Escola Estadual Ênio Pipino

Ensino Fundamental (1º grau)

2002 - 2005

Centro Educacional Lindolfo Jose Trierweiller

Formação complementar

2020 - 2020

A BNCC nos anos finais do Ensino Fundamental: Língua Inglesa. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Educação em tempos de Coronavírus. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Formação continuada on-line: Metodologias Ativas. (Carga horária: 24h). , CEFAPRO, CFAP_PPROV, Brasil.

2020 - 2020

Semana Pedagógica Escola Estadual Paulo Freire. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2018 - 2018

Formação na Escola: Estudos e Reflexões sobre a prática Pedagógica. (Carga horária: 68h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Leitura e escrita em Sistema Braile. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2014 - 2014

Formação de Tutores- PACC (Plano Anual de Capacitação Continuada). (Carga horária: 60h). , Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.

2014 - 2014

Workshop de Língua Inglesa - Embaixada dos EUA. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação e Cultura de MT, SEDUC, Brasil.

2007 - 2011

English Course. , WIZARD, WIZARD, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Metodologia de ensino da Língua Portuguesa e Inglê. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística.

Organização de eventos

MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . XIII Varal de Poesia: Literatura, Tropicalismo e Revolução: O engajamento da cultura Mato-grossense. 2017. (Outro).

BATISTA JUNIOR, J. R. L. ; BARROS, S. M. ; DE SOUZA, Veralúcia Guimaráes ; BELTRAO, M. E. ; MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . II Seminário de Análise Crítica do Discurso. 2015. (Outro).

Participação em eventos

VIIISeminário de Informática na Educação: Políticas Públicas, Processos Inclusivos eMediação das Tecnologias.PROGRAMA MAIS INGLÊS MT: AAPLICABILIDADE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE ENSINO PAUTADA NO USO DASTICS. 2024. (Seminário).

VI SNELL Seminário Nacional de Ensino de Línguas e Literatura. 2024. (Seminário).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO E O CUIDADO COM CRIANÇA.BNCC, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E ENSINO DE LI: a música como ferramenta de promoção à saúde mental do estudante. 2024. (Seminário).

XVII Coloquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivê.A construção da identidade profissional "professor de inglês" de acadêmicos surdos do curso de Letras da UNEMAT/SINOP. 2019. (Outra).

XVII Coloquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências. 2019. (Outra).

XV Varal de Poesias- Entre Versos e Prosas: A obra de Santiago Villela Marques. 2019. (Outra).

XXII Encontro EStadual de Professores de Inglês: Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa em diferentes Idades.Identidade do "professor de inglês": desafios e possibilidades no âmbito dos cursos de Letras Português/Inglês. 2019. (Encontro).

XXII Encontro EStadual de Professores de Inglês: Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa em diferentes Idades. 2019. (Encontro).

Pró-Escolas Formação na Escola: Estudos e Reflexões sobre a Prática Pedagógica. 2018. (Outra).

XVI CONAELL: colóquio Nacional de Estudos Linguísticos.Processos Identitários de jovens-alunos na pós-modernidade: reflexos nas aulas de Língua Inglesa. 2018. (Outra).

XIV CONAELL- Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literário Formação do profissional de Letras: Convergências Teórico-metodológicas -.A prática musical como ferramenta crítica e emancipatória nas aulas de LI. 2016. (Outra).

XIX EPI-Encontro de Professores de Inglês- Outros sentidos para a aulas d Língua.A música em Inglês como ferramenta para debates e reflexões transformacionais: Uma análise crítica do Discurso. 2016. (Encontro).

II Seminário de Análise Crítica do Discurso.A música e a sua influência na vida de jovens e adolescentes envolvidos no projeto SUPERHAÇÃO: Uma análise crítica do discurso. 2015. (Seminário).

II EGELL- Encontro de Grupo de Estudos Linguísticos.Desafios e possibilidades na formação de professores de língua inglesa: uma análise crítica do discurso. 2014. (Encontro).

II Jornada de Português para estrangeiros.O ensino de Língua Portuguesa para haitianos na cidade de Sorriso/MT - bi(tri)linguísmo: uma perspectiva identitária. 2014. (Outra).

I Seminário de Análise Crítica do Discurso.A escola como espaço de transformação social: representação de atores sociais e suas percepções de engajamento. 2014. (Seminário).

VI Mostra da Pós-graduação da UFMT. A MÚSICA COMO COADJUVAN T E N O PROCESSO DE CON ST RUÇÃO DA IDEN T IDADE DE JOVEN S E ADOLESCEN T ES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SORRISO/MT : UMA AN ÁLISE CRÍT ICA DO DISCURSO.. 2014. (Exposição).

XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.Análise Crítica do Discurso e Letramento Crítico: uma perspectiva complementar da criticidade.. 2014. (Outra).

XVII EPI: Encontro de Professores de Inglês.Revisitando a formação de professores de língua inglesa: Por uma abordagem multilíngue. 2014. (Encontro).

IX VARAL DE POESIAS: RIMAS, CANTOS E ENCANTOS". 2013. (Outra).

XI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários: Letras na contemporaneidade: ensino, tendências e diálogos.O JOGO DE CONTRADIÇÕES NO DIZER DO SUJEITO PROFESSOR E NO DIZER DO SUJEITO ALUNO DE LI NA ESCOLA PÚBLICA. 2013. (Outra).

X COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2012. (Congresso).

I Debate sobre O Conhecimento Científico e a pesquisa Acadêmica.Detritos Urbanos: Sentidos de "desenvolvimento sustentável" para os habitantes da cidade de Sinop.. 2011. (Outra).

V ENALIHC (Encontro Nacional de Linguagem, História e Cultura).´Detritos Urbanos: sentidos de 'desenvolviemnto sustentável' para os habitantes da cidade de Sinop. 2011. (Encontro).

VII Varal de poesias:nossas vozes, nosso chão. 2011. (Outra).

VI Congresso Interno de Iniciação Cientifíca da Unemat (CONIC). ?Detritos Urbanos: sentidos de desenvolvimento sustentável? para os habitantes da cidade de Sinop.. 2010. (Congresso).

Curso Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa , Inglesa e Literaturas. 2009. (Outra).

I Jornada Literária de Sinop. 2009. (Outra).

VII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários: "Múltiplas Linguagens na contemporâneidade : um olhar sobre a docência. 2009. (Outra).

V Varal de poesias. 2009. (Outra).

XII Encontro de professores de Inglês. 2009. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Ana Arlete Rodrigues Zane

SOUZA, Betsemens Barbosa; LUCYK Luciane. Violência na escola: A percepção dos gestores. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Lara Diniz Lemos Mello

SOUSA, BetsemensBarboza; SCHWEIKART, J. F.. Lexical Approach: aargumentos e Perspectivas didáticas no ensino da Língua Inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Djane Stephane Schneider da Silva Volpato

SOUZA, Betsemens Barbosa; SCHWEIKART, J. F.. O livro didático de Língua Inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Marcelo Ariel Mantovani

MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza; SCHWEIKART, J. F.. Reflexos de Admirável Mundo Novo, de Huxley, na cultura atual. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Anderson Borges de Andrade

MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza; WANG, T. M. E.. Ensino de Gramática no 6º ano. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jhonny Pereira da Silva

MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza; WANG, T. M. E.. A linguagem musical e suas contribuições na/para a aprendizagem dos alunos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

Roselaine Pereira dos Santos Costa Rodrigues

A musicalização na educação: uma ferramenta de ensino e aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Betsemens Barboza de Sousa;

Rosecléia Pereira Santos

a música na escola: um olhar sobre a diversidade cultural e linguística; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Betsemens Barboza de Sousa;

Eliana Luke

Monitoria de Português; 2016; Orientação de outra natureza; (Alimentos) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Betsemens Barboza de Sousa;

Joelinton Fernado de Freitas

Tutoria de Língua Inglesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Letras/ Inglês) - UNEMAT -SORRISO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Betsemens Barboza de Sousa;

Produções bibliográficas

MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . REVISITANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: Por uma abordagem multilíngue. Revista Diálogos: linguagens em movimento. , v. 3, p. 140-152, 2015.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza ; FRANCO, C. M. ; FARIA, H. J. R. ; FERREIRA, J. L. ; SOUZA, Luana Soares ; FERREIRA, M. F. ; SILVA, M. S. . Rasuras Negras. 1. ed. Peruíbe: Laseco, 2020. v. 1. 147p .
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Processos Identitários de jovens alunos na pós modernidade: reflexos nas aulas de língua inglesa. In: XVI CONAELL:Docência, Linguística e Literatura: enfrentamentos e perspectivas, 2018, Sinop. XVI CONAELL:Docência, Linguística e Literatura: enfrentamentos e perspectivas. SINOP: UNEMAT, 2018. p. 415-432.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza ; BARROS, Solange Maria . A música em inglês como ferramenta para debates e reflexões transformacionais: uma análise crítica do discurso. In: XIX EPI: Outros sentidos para as salas de aula de Línguas, 2016, Lucas do Rio Verde. XIX EPI: Outros sentidos para as salas de aula de Línguas. Cuiaba: APLIEMT, 2016. p. 25-35.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA HAITIANOS: IDENTIDADES MULTIFACETADAS. In: XVII EPI: O Professor Pesquisador, 2015, Cuiabá. XVII EPI: O Professor Pesquisador. Cuiabá: APLIEMT, 2015. p. 24-30.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Análise Crítica do Discurso e Letramento Crítico: uma perspectiva complementar da criticidade.. In: XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários: Multiletramentos: educação, linguagem e sociedade., 2014, Sinop. Multiletramentos: educação, linguagem e sociedade.. Sinop: Unemat, 2014. p. 97-106.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Análise crítica do discurso e letramento crítico: uma perspectiva complementar da criticidade. In: XII CONAELL Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários ?Multiletramentos: educação, linguagem e sociedade?, 2014, Sinop. ?Multiletramentos: educação, linguagem e sociedade?. Sinop: UNEMAT, 2014. p. 97-106.
SOUSA, BetsemensBarboza . PROGRAMA MAIS INGLÊS MT: AAPLICABILIDADE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE ENSINO PAUTADA NO USO DASTICS. In: VIII Seminário de Informática na Educação: Políticas Públicas, Processos Inclusivos e a Mediação das Tecnologias, 2024, SINOP. VIII Seminário de Informática na Educação: Políticas Públicas, Processos Inclusivos e a Mediação das Tecnologias, 2024.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A música em Inglês como ferramenta para debates e reflexões transformacionais: Uma análise crítica do Discurso. In: EPI- Encontro de Professores de Inglês- Outros sentidos para a aulas de Língua, 2016, Lucas do Rio Verde. EPI- Encontro de Professores de Inglês- Outros sentidos para a aulas de Língua, 2016. p. 10-10.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A prática musical como ferramenta crítica e emancipatória nas aulas de LI. In: XIV CONAELL- Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários- Formação do Profissional de Letras: Convergências Teórico-metodólogicas, 2016, Sinop. XIV CONAELL- Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários- Formação do Profissional de Letras: Convergências Teórico-metodólogicas, 2016.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza ; ALMEIDA. Terezinha Ferreira de, . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO. In: II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros., 2014, Cuiabá. Caderno de Resumos. II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros., 2014.
ALMEIDA. Terezinha Ferreira de, ; MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA HAITIANOS NA CIDADE DE SORRISO/MT- BI(TRI)LINGUISMO: UMA PERSPECTIVA IDENTITÁRIA. In: II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros., 2014, Cuiaba. Caderno de Resumos. II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros., 2014.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A escola como espaço de transformação social: representação de atores sociais e suas percepções de engajamento. In: I Seminário de Análise Crítica do Discurso, 2014, Cuiabá. I Seminário de Análise Crítica do Discurso, 2014.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Revisitando a formação de professores de língua inglesa: Por uma abordagem multilíngue. In: XVII EPI: Encontro de Professores de Inglês, 2014, Cuiabá. XVII EPI: Encontro de Professores de Inglês/ O professor pesquisador, 2014.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Detritos Urbanos: sentidos de desenvolviemento sustentável para os habitantes da cidade de Sinop. In: ENALIHC, 2011, CÁCERES. ENALIHC. Cáceres: UNEMAT, 2011. v. 1. p. 13-14.
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . IDENTIDADE ?PROFESSOR DE INGLÊS?: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ÂMBITO DOS CURSOS DE LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS. ANAIS DO XXII EPI , 2020.
SOUZA, Betsemens Barbosa . PROGRAMA MAIS INGLÊS MT: A APLICABILIDADE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE ENSINO PAUTADA NO USO DAS TICS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Betsemens Barbosa . BNCC, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E ENSINO DE LI: a música como ferramenta de promoção à saúde mental do estudante. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Processos Identitários de jovens-alunos na pós-modernidade: reflexos nas aulas de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Processos Identitários de jovens-alunos na pós-modernidade: reflexos nas aulas de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . IDENTIDADE E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO ESCOLAR: Avaliações sobre um projeto socioeducacional.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A música em inglês como ferramenta para debates e reflexões transformacionais: Uma análise crítica do discurso.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A prática musical como ferramenta crítica e emancipatória nas aulas de LI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A música e a sua influência na vida de jovens e adolescentes envolvidos no projeto SUPERHAÇÃO: Uma análise crítica do discurso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Desafios e possibilidades na formação de professores de língua inglesa: uma análise crítica do discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . A escola como espaço de transformação social: representação de atores sociais e suas percepções de engajamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA. Terezinha Ferreira de, ; MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . O ensino de Língua Portuguesa para haitianos na cidade de Sorriso/MT - bi(tri)linguísmo: uma perspectiva identitária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Detritos Urbanos: Sentidos de desenvolvimento sustentavel para os habitantes da cidade de Sinop. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Detritos Urbanos: Sentidos de. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Detritos Urabanos: sentidos de. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARCELINO, Betsemens Barbosa de Souza . Ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas de Sinop marcado ideologicamente na posição sujeito aluno e sujeito professor 2012 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Projetos de pesquisa

2010 - 2015

Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico, Descrição: O grupo de pesquisa "FORMAÇÃO CRÍTICA DE EDUCADORES DE LÍNGUAS, ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E REALISMO CRÍTICO" foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores do Estado de Mato Grosso que estudam questões inerentes à formação professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. O objetivo é a constituição de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação, de instituições de Ensino Superior do Estado de MT, abordando essas temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo de pesquisa visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de 'agências' mobilizadoras de práticas sociais transformadoras. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Betsemens Barboza de Sousa - Coordenador / Solange Maria de Barros - Integrante / Claudia Graziano Paes de Barros - Integrante / Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / Viviane Cristina Vieira - Integrante / Viviane de Melo Resende - Integrante / Aparecida Borralho Dias de Carvalho - Integrante / Katia Aparecida da Silva Nunes Miranda - Integrante / Marcio Evaristo Beltrão - Integrante.
2010 - 2011

Detritos Urbanos: Sentidos de desenvolvimento sustentavel para os habitantes da cidade de Sinop, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Betsemens Barboza de Sousa - Integrante / Tânia Pitombo de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2011

TECER DE UMA DISCURSIVIDADE NA REGIÃO NORTE MATO-GROSSENSE DA AMAZÔNIA LEGAL: contextos e possibilidades de desenvolvimento frente a sustentabilidade., Descrição: A presente proposta dará continuidade e densidade às atividades do Grupo de pesquisa Educação e Estudos de Linguagem que se apresenta interdepartamental, multidisciplinar e interinstitucional. Este trabalho tem como objeto compreender a discursividade posta na Amazônia Legal, na formulação "desenvolvimento sustentável" por meio dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso e, assim, evidenciar a constituição de um espaço de dizer em suas relações político-jurídico-ambientais e econômicas que possibilite apreender os efeitos de sentidos que circulam na região... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Betsemens Barboza de Sousa - Integrante / Tânia Pitombo de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

Prêmios

2012

3º Lugar Concurso de poesia da Academia Sinopense de Letras, Academia Sinopense de Letras.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2025

Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 30

2013 - 2022

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Professora interina, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 30

2011 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista extensão, Enquadramento Funcional: Bolsista remunerada, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista Pibic, Enquadramento Funcional: Bolsista remunerada, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2022 - 12/2022
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA III: ÊNFASE EM COMPREENSÃO ORAL - 60 h, LÍNGUA INGLESA V - ÊNFASE EM MORFOSSINTAXE - 60 h, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h, LÍNGUA INGLESA III: ÊNFASE EM COMPREENSÃO ORAL - 60 h II, LÍNGUA INGLESA IV - ÊNFASE EM PRODUÇÃO ORAL - 60 h, LÍNGUA INGLESA V - ÊNFASE EM MORFOSSINTAXE - 60 h II, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h II
02/2021 - 07/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO - 60 h, LÍNGUA INGLESA III: ÊNFASE EM COMPREENSÃO ORAL - 60 h, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h
02/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h, LÍNGUA INGLESA: ÊNFASE EM LEITURA - 120 h, LÍNGUA INGLESA VI - ÊNFASE EM PRODUÇÃO ESCRITA - 60 h, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h II, LÍNGUA INGLESA: ÊNFASE EM LEITURA - 120 h II
02/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA - 120 h, TCC II - 60 h, ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA - 120 h II, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h
02/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA - 120 h, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h, ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA - 120 h II, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h II
10/2016 - 02/2017
Ensino, Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III
02/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA - 60 h, LÍNGUA INGLESA VII - ÊNFASE EM GÊNEROS ACADÊMICOS - 60 h, ESTÁGIO SUPERVISIONADO III - 180 h, INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM - 60 h, LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO: PRÁTICAS E PROCEDIMENTOS - 60 h, PESQUISA EM LETRAS - 30 h
02/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA - 120 h, LÍNGUA INGLESA: ÊNFASE EM LEITURA - 120 h, LÍNGUA INGLESA IV - ÊNFASE EM PRODUÇÃO ORAL - 60 h
02/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA
08/2011 - 12/2012
Extensão universitária , Unemat.,Atividade de extensão realizada, Aulas de Inglês básico I e Inglês básico II, e Portugues para concursos.
01/2012 - 08/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Unemat.,Linhas de pesquisa
08/2010 - 08/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Unemat.,Linhas de pesquisa

2016 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Inglês Sem fronteiras, Carga horária: 12

Atividades

04/2016 - 12/2017
Ensino, Inglês Sem Fronteiras, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês

2015 - 2016

IFMT - Sorriso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

2013 - 2016

Universidade Aberta do Brasil UFMT

Vínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutora curso Letras/Ingles, Carga horária: 30

2013 - 2013

CENTRO DE IDIOMAS - UNIC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20