Sara Raphaela Machado de Amorim
Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC/UERN). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com estágio doutoral no exterior realizado na Universidad de Alcalá de Henares (Alcalá de Henares, Espanha). Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Pesquisadora do Núcleo de Pesquisa em Educação (NUPED - CNPq), do Grupo de Pesquisa Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (UFRN - CNPq) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação Educadoras na Paraíba do Século XX. É associada à Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPED) e à Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da profissão docente, história das instituições escolares e viagens de educadores. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2845-674X.
Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2013 - 2017
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: VIAGEM COMO MISSÃO: intercâmbio pedagógico do educador Nestor dos Santos Lima (1913-1923)
Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot
com , Ano de obtenção: 2017. Palavras-chave: Educação; História da Educação; Viagem; Formação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação
2008 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: DO MESTRE AOS DISCPIPULOS: O LEGADO EDUCACIONAL DE NESTOR DOS SANTOS LIMA (1910-1930), Ano de Obtenção: 2010
Maria Arisnete Câmara de Morais.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da Educação; Educação; Práticas Educativas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Graduação em Pedagogia
2004 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Nestor dos Santos Lima e a Educação Norte-Rio-Grandense (1910-1930)
Orientador: Maria Arisnete Câmara de Morais
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Educação Profissional. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Profissionalização Docente.
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em FÓRUM DE DEBATES E SEMINÁRIOS DO GHENO - GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUC. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Organização de eventos
FIALHO, L. M. F. ; PONTES JUNIOR, J. A. F. ; AMORIM, S. R. M. . VII e VIII Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades ? SEPEMO Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. 2021. (Congresso).
SOUZA, A. S. ; SOUSA, A. S. Q. ; SILVA, A. F. ; VIEIRA, A. M. E. C. S. ; MEDEIROS, A. M. S. ; NAKAYAMA, B. C. M. S. ; SILVA, C. A. ; ALVES, F. K. R. A. ; AURELIANO, F. E. B. S. ; SILVA, F. C. ; LIMA, H. J. R. ; BARBOSA, J. G. ; SOARES, J. R. ; MAGALHAES, L. O. R. ; MORAIS, M. B. ; OLIVEIRA, M. B. ; AMORIM, S. R. M. . VII Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN - VII SIMPOSEDUC, VI Semana de Arte da Faculdade de Educação ? VI SEMANARTE e I Rede Conversações de Educação de Jovens e Adultos ? I RECONEJA. 2021. (Congresso).
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, F. C. . Ao mestre com carinho: um encontro com Paulo Freire. 2021. (Outro).
AMORIM, S. R. M. . IV Colóquio História e Memória da Educação no Rio Grande do Norte. 2020. (Outro).
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, F. C. . V Semana de Educação do Camús de Assú - V SEEDUCA e I Seminário de Formação de de Professores do PARFOR. 2018. (Outro).
AMORIM, S. R. M. . VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Congresso).
AMORIM, S. R. M. . II Semana de Educação - SEEDUCA. 2013. (Outro).
AMORIM, S. R. M. . IV Colóquio Nacional da Afirse - Seção Brasileira. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
VIII Seminário Nacional do Ensino Médio e III Simpósio Interdisciplinar,.VIII Seminário Nacional do Ensino Médio (SENACEM) e III Simpósio Interdisciplinar. 2024. (Seminário).
X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. MEMÓRIAS E TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO: ENTRECRUZAMENTOS AUTOBIOGRÁFICOS E INVESTIGATIVOS NO CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2024. (Congresso).
X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. AUTOBIOGRAFIA E INTERSECCIONALIDADE: SABERES E FAZERES INTERRELACIONADOS EM PERSPECTIVA HISTÓRICA. 2024. (Congresso).
XII Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE). PROGRAMA DE ENSINO NA ESCOLA NORMAL DE ASSÚ-RN: INDÍCIOS PERSCRUTADOS EM FONTES ESCOLARES (1935-1938). 2024. (Congresso).
XI Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades.Cursos Normais Regionais no Rio Grande do Norte: estado e produção do conhecimento. 2024. (Seminário).
XI Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades.Profissionalização na Escola Normal de Assú: trajetória de Adalgiza Emídia da Costa (1937-1940). 2024. (Seminário).
XI Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (SEPEMO).Profissionalização na Escola Normal de Assú: trajetória de Adalgiza Emídia da Costa (1937-1940). 2024. (Seminário).
XI Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (SEPEMO).Cursos Normais Regionais no Rio Grande do Norte: estado e produção do conhecimento. 2024. (Seminário).
41ª Reunião Anual da ANPED.?QUE HÁ DE MAIS SUBLIME QUE GOVERNAR OS ESPÍRITOS E FORMAR OS COSTUMES DOS POVOS??: ANÁLISES SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA NORMAL DE ASSÚ - RN (1935-1938). 2023. (Outra).
41ª Reunião Anual da ANPED.?O CULTO DA PÁTRIA E A MISSÃO DOS MESTRES?: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA NORMAL DE NATAL (1913). 2023. (Outra).
VII Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional: políticas, história e formação docente.Dimensões político-educacionais no processo de criação da Escola Normal Primária de Mossoró (1920-1922). 2023. (Outra).
VIII Simpósio de Pós-Graduação em Educação.ADALGIZA EMÍDIA DA COSTA: UMA PATRONESSE INVISIBILIZADA?. 2023. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de História da Educação. Propostas para a educação doméstica na Reforma da Instrução Pública do Distrito Federal (1927-1930). 2022. (Congresso).
II Colóquio Internacional e Nacional de História da Educação Profissional (COHEP).FONTES ESCOLARES, USOS E POSSIBILIDADES INVESTIGATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ACERVO DA ESCOLA ESTADUAL JUSCELINO KUBITSCHECK ? ASSÚ/RN (1966-1970). 2022. (Outra).
II Colóquio Internacional e Nacional de História da Educação Profissional (COHEP).O CURSO NORMAL REGIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO CENÁRIO PROFISSIONAL DE PENDÊNCIAS/RN (1980-1991). 2022. (Outra).
II Colóquio Internacional e Nacional de História da Educação Profissional (COHEP).?QUEREIS FECHAR AS CADEIAS? ABRI ESCOLAS?: REPRESENTAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO NA REVISTA A ESCOLA (1925). 2022. (Outra).
Seminário Nacional "Travessias e deslocamentos: culturas transnacionais em movimento".Percorrendo a América do Sul: destinos pedagógicos de Adolphe Ferrière e Nestor dos Santos Lima (1923-1930). 2022. (Seminário).
ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. EDUCAÇÃO SOCIAL NA REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL (1927-1930). 2021. (Congresso).
Café Biográfico.Vestígios (auto)biográficos de educadores viajantes. 2021. (Outra).
Ciclo de Debates da SBHE 2021. 2021. (Outra).
I COLÓQUIO INTERNACIONAL DO DIRETÓRIO/GRUPO DE PESQUISA ?EDUCAÇÃO, HISTÓRIA, MEMÓRIA E CULTURAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS/HISTEDBR?.?IDEÁRIO PEDAGÓGICO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA NO RIO GRANDE DO NORTE: UM ESTUDO SOBRE O ?CURSO DE FÉRIAS? (1925). 2021. (Outra).
IX Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da UERN.CULTURAS ESCOLARES, SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NO MUNICÍPIO DE ASSÚ/RN (1911-1927. 2021. (Outra).
VII e VIII Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - SEPEMO.Interpretações do ?Álbum de Memórias? do Grupo Escolar José Correia. 2021. (Seminário).
VII e VIII Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - SEPEMO.Do planejado ao vivido: imprevisibilidades nas travessias de educadores (1911-1930). 2021. (Seminário).
VII Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN - VII SIMPOSEDUC, VI Semana de Arte da Faculdade de Educação ? VI SEMANARTE e I Rede Conversações de Educação de Jovens e Adultos ? I RECONEJA.COORDENADOR DE GRUPO DE TRABALHO no GT 1 - Formação Humana e Desenvolvimento Profissional Docente. 2021. (Simpósio).
Ciclo de Palestras "Diálogos de Memória e Pesquisa". 2020. (Outra).
IV COLÓQUIO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO RIO IO GRANDE DO NORTE.QUAL PERFUME EXALA A ROSA? CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO FEMININA NO PERIÓDICO RECREATIVO ?A ROSA? (1857). 2020. (Outra).
IV COLÓQUIO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO RIO IO GRANDE DO NORTE.INFLUÊNCIAS POLÍTICAS NA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO GRUPO ESCOLAR LUIZ GONZAGA ? PENDÊNCIAS/RN (1931-1952). 2020. (Outra).
IV COLÓQUIO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO RIO IO GRANDE DO NORTE.LEGITIMAÇÃO INTELECTUAL NA PRODUÇÃO DA DOCUMENTAÇÃO EDUCACIONAL: ATORES, AUTORES E IDEIAS (1924-1928). 2020. (Outra).
IV COLÓQUIO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO RIO IO GRANDE DO NORTE.DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PESQUISA HISTÓRICA NO TRABALHO COM FOTOGRAFIAS ESCOLARES. 2020. (Outra).
IV COLÓQUIO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO RIO IO GRANDE DO NORTE.GRUPO ESCOLAR TENENTE CORONEL JOSÉ CORREIA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE SEU PROFESSORADO (1911). 2020. (Outra).
VIII Semana de ciência, tecnologia e inovação da UERN.ARQUIVOS ESCOLARES, PRÁTICAS EDUCACIONAIS E RELIGIOSIDADE: UM ESTUDO DOCUMENTAL DO EDUCANDÁRIO NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS -. 2020. (Outra).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. ACERVOS, FONTES, HISTÓRIAS E MEMÓRIAS: A RELEVÂNCIA DOS DOCUMENTOS HISTÓRICOS PARA A PESQUISA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO (1911-1927). 2019. (Congresso).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. ?MINHA PÁTRIA?: O ENSINO DE HISTÓRIA E A FORMAÇÃO CÍVICO-PATRIÓTICA NA ESCOLA PRIMÁRIA DO RIO GRANDE DO NORTE (1908-1916). 2019. (Congresso).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. DESAFIOS, POSSIBILIDADES E USOS DA FOTOGRAFIA NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2019. (Congresso).
VII Semana de ciência, tecnologia e inovação da UERN.ARQUIVOS ESCOLARES: PESQUISA E CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE. 2019. (Outra).
VII Semana de ciência, tecnologia e inovação da UERN.ESCOLA, HISTÓRIA E MEMÓRIA: PRESERVAÇÃO DOCUMENTAL E POSSIBILIDADES DE PESQUISA. 2019. (Outra).
I Jornada de Pesquisa em Letras. 2018. (Outra).
VI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.A RELEVÂNCIA DOS IMPRESSOS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO IDEÁRIO EDUCACIONAL NORTE-RIO-GRANDENSE (1924-1928). 2018. (Outra).
VI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.ATOS E RESOLUÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO RIO GRANDE DO NORTE: INTELECTUAIS, IDEIAS E PROJETOS (1924-1928). 2018. (Outra).
VI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.AS VIAGENS DOS INSPETORES ENQUANTO EXPRESSÃO POLÍTICA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL (1924-1928). 2018. (Outra).
V Semana de Educação do Campus Avançado de Assú/SEEDUCA.As vozes das fontes: a construção e disseminação do ideário educacional norte-rio-grandense no Departamento de Educação (1924-1928). 2018. (Outra).
V Semana de Educação do Campus Avançado de Assú/SEEDUCA.A contribuição dos arquivos escolares para a memória institucional. 2018. (Outra).
V Semana de Educação do Campus de Assú - V SEEDUCA e I Seminário de Formação de de Professores do PARFOR.O acervo documental do Educandário Nossa Senhora das Vitórias e sua contribuição para a memória educativa Assuense (1922-1927). 2018. (Outra).
V Semana de Educação do Campus de Assú - V SEEDUCA e I Seminário de Formação de de Professores do PARFOR.Papéis guardados: acervos escolares e sua relevância para a historiografia da educação Assuense (1911-1927). 2018. (Outra).
V Semana de Educação do Campus de Assú - V SEEDUCA e I Seminário de Formação de de Professores do PARFOR.Modernidade e Educação Republicana: a implantação do Grupo Escolar Meira e Sá em Santana do Matos/RN (1918). 2018. (Outra).
X Fórum Internacional de Pedagogia. UM OLHAR SOBRE OS IMPRESSOS EDUCACIONAIS: OS INTELECTUAIS E A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO POLITICO-EDUCACIONAL PARA A REORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE (1924-1928). 2018. (Congresso).
X Fórum Internacional de Pedagogia. CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO IDEÁRIO EDUCACIONAL NO RIO GRANDE DO NORTE: UM OLHAR SOBRE A REVISTA PEDAGOGIUM (1924-1927). 2018. (Congresso).
X Fórum Internacional de Pedagogia.VIAGENS E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INSPETORIA DE ENSINO PARA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO RIO GRANDE DO NORTE (1924-1927). 2018. (Outra).
II Encontro de Educação e Direitos Humanos.História da Educação, Memória e Direitos Humanos. 2017. (Encontro).
VI Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.Ações Político-educacionais através da Inspetoria de Escolar no Rio Grande do Norte: construção de saberes, experiências e práticas culturais (1924). 2017. (Seminário).
VI Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.Pelas entrelinhas dos documentos educacionais: relações políticas, de gênero e práticas culturais no Rio Grande do Norte (1924-1925).. 2017. (Seminário).
VI Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.POR ENTRE ESCRITAS, PRÁTICAS E SABERES: A REVISTA PEDAGOGIUM NA CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO IDEÁRIO EDUCACIONAL NORTE-RIO-GRANDENSE (1924). 2017. (Seminário).
Seminário Internacional Escrituras Expuestas: discursos, materialidades y usos en la Europa del Sur (siglos XIV-XXI). 2016. (Seminário).
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O Trânsito comissionado de Nestor dos Santos Lima e suas contribuições para as práticas educacionais norte-rio-grandenses (1923). 2016. (Congresso).
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Novos espaços, novos saberes: a influência das viagens pedagógicas na trajetória intelectual de Nestor dos Santos Lima. 2014. (Congresso).
X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Intercâmbio Pedagógico: apropriações e representações de Nestor dos Santos Lima sobre as práticas desenvolvidas no estado de São Paulo (1913). 2014. (Congresso).
XI Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana. Professores em Trânsito: parcerias e redes de sociabilidade nas trajetórias de Nestor Lima e Rocha Pombo (1913-1923). 2014. (Congresso).
II Semana de Educação do Campus de Assu - II SEEDUCA.O laço afetivo: seu processo de construção na sala de aula. 2013. (Outra).
II Semana de Educação do Campus de Assu - II SEEDUCA.Relato da primeira vivência da prática de educação infantil no estágio supervisionado. 2013. (Outra).
VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade.Do Mestre aos discípulos: lições metodológicas para a docência norteriograndense (1911-1923). 2013. (Seminário).
II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.Prática de Educação Infantil no Estágio Supervisionado. 2011. (Simpósio).
Congresso Internacional de Educação Infantil. Prática de Educação Infantil no Estágio supervisionado. 2010. (Congresso).
Reunião técnica.Proposição de uma política de produção e avaliação de livros acadêmicos na área da educação. 2010. (Outra).
17º Congresso de Leitura do Brasil. O Ensino de Leitura e Escrita na Escola Normal de Natal segundo o professor Nestor dos Santos Lima (1911-1923). 2009. (Congresso).
19º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. O professor Nestor dos Santos Lima e a Escola Normal de Natal (1911-1923). 2009. (Congresso).
Congresso Internacional da Afirse e V Colóquio Nacional. O ensino de leitura e escrita na Escola Normal de Natal: princípios e métodos segundo Nestor dos Santos Lima (1911-1923). 2009. (Congresso).
II Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.O ensino de leitura e escrita na Escola Normal de Natal: princípios e métodos segundo Nestor dos Santos Lima (1911-1923). 2009. (Seminário).
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. A Prática Pedagógica do Professor Nestor dos Santos Lima na Escola Normal de Natal (1911-1923). 2009. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de História da Educação. O Ideário Pedagógico de Nestor dos Santos Lima na Escola Normal de Natal (1911-1923). 2008. (Congresso).
18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/EPENN.NESTOR DOS SANTOS LIMA, EDUCADOR NORTE-RIO-GRANDENSE (1910-1930). 2007. (Encontro).
I Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.Nestor dos Santos Lima, Educador Norte-Rio-Grandense (1910-1930). 2007. (Seminário).
IV Colóquio Nacional da Afirse - Secção Brasileira.Contribuições de Nestor dos Santos Lima à Educação Norte-Rio-Grandense (1910-1930). 2007. (Outra).
XIII Seminário de Pesquisa do CCSA.Elaboração de Trabalhos Acadêmicos: como estruturar. 2007. (Seminário).
XIII Seminário de Pesquisa do CCSA.Nestor dos Santos Lima: um estudo sobre a educação Norte-Rio-Grandense (1910-1930). 2007. (Seminário).
XVIII Congresso de Iniciação Científica. Um estudo sobre a educação norte-rio-grandense: os escritos de Nestor Lima. 2007. (Congresso).
IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste e V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/RN.O Professor Nestor dos Santos Lima e a Educação no Rio Grande do Norte (1910-1920). 2006. (Seminário).
VI Congresso Luso-Brasileiro de Historia da Educação. Nestor dos Santos Lima e a Educação Norte-Rio-Grandense no período de 1911-1923. 2006. (Congresso).
V Jornada de Pesquisa em leitura. 2006. (Outra).
XII Seminário de Pesquisa do CCSA.O Ensino da Literatura Infantil: a linguagem da emoção no desenvolvimento afetivo do leitor. 2006. (Seminário).
XII Seminário de Pesquisa do CCSA.Nestor dos Santos Lima e a educação norte-rio-grandense no período de 1910 a 1920. 2006. (Seminário).
XII Seminário de Pesquisa do CCSA.Explorando a arte na sala de aula. 2006. (Seminário).
XII Seminário de Pesquisa do CCSA.O Ensino de Literatura Infantil: a linguagem da emoção no desenvolvimento afetivo do leitor. 2006. (Seminário).
XII Seminário de Pesquisa do CCSA.Escrita: dimensões conceituais, evolutivas e pedagógicas. 2006. (Seminário).
XVII Congresso de Iniciação Científica. Nestor dos Santos Lima e a Educação Norte-Rio-Grandense no período de 1910 a 1920. 2006. (Congresso).
XI Seminário de Pesquisa do CCSA.Gestão Escolar: uma experiência da Escola Municipal São Francisco de Assis - Natal/RN. 2005. (Seminário).
XI Seminário de Pesquisa do CCSA.Literatura e Alfabetização: aprendizagem significativa. 2005. (Seminário).
XVI Congresso de Iniciação Científica. Nestor dos Santos Lima e a Educação Norte-Rio-Grandense na década de 1920. 2005. (Congresso).
Participação em bancas
SILVA, F. C.; BRASIL, R. A. P.; MARINHO, Z.;AMORIM, S. R. M.. O uso de materiais didáticos na EJA: potencialidades percebidas-destacadas na Escola Estadual Joana Honório da Silveira Moura (Angicos-RN). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.;AMORIM, S. R. M.; MARINHO, Z.; PINHEIRO, R. A.; CRUZ, D. P.. O USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA EJA: POTENCIALIDADES PERCEBIDAS-DESTACADAS NAESCOLA ESTADUAL ?JOANA HONÓRIO DA SILVEIRA MOURA? (ANGICOS-RN). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.;AMORIM, S. R. M.; MARINHO, Z.; NASCIMENTO, G. L. S.; AQUINO, F. M.. PRÁTICAS SOCIAIS E CULTURAIS DE DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA: UMA ALTERNATIVA DEPRODUÇÃO CURRICULAR NA EJA A PARTIR DO TRABALHO DAS LOUCEIRAS EM ASSÚ/RN. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
AMORIM, SARA RAPHAELA MACHADO DE; SILVA, F. C.; TORQUATO, A. L. O.; NASCIMENTO, F. L. S.; OLIVEIRA, R. C. A. M.. Trajetórias de normalistas egressas dos Cursos Normais Regionais de Assú e Pendências: análises históricas e interseccionais (1985?1991). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PAIVA;AMORIM, S. R. M.; STAMATTO, Maria Inês Sucipira.. O ensino de história na Escola Normal de Natal (1908-1923). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
AMORIM, S. R. M.; MACHADO, Charliton José dos Santos.; SILVA, F. C.. Vida e formação: Adalgiza Emídia da Costa na educação norte-rio-grandense (1937-1956). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
AMORIM, S. R. M.; SOARES, J. R.; SANTOS, R. S.. Relações de gênero na Revista Pedagogium: representações de educação feminina (Rio Grande do Norte, 1921-1927). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.; PAIVA, J.;AMORIM, S. R. M.; MENDES, W. V.; PINHEIRO, R. A.. A diversidade na EJA: sentidos emergentes nos cotidianos dos praticantespensantes da Escola Municipal professora Maria Odila em Angicos/RN. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.;AMORIM, S. R. M.; MENDES, W. V.; FREITAS, M. L. Q.; CRUZ, D. P.. Políticas de alfabetização para jovens, adultos e idosos: contextos internacionais, nacionais e locais (1990-2020). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.;AMORIM, S. R. M.; MENDES, W. V.; PINHEIRO, R. A.; CRUZ, D. P.. Formação continuada dos professores de língua portuguesa da rede municipal de Pendências/RN. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. C.; AZEVEDO, A. A.;AMORIM, S. R. M.. Programa EJA em ação: a contribuição do rádio na tessitura de currículos para/com a educação de jovens e adultos. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA, J. C. C.; MACHADO, Charliton José dos Santos.;AMORIM, S. R. M.. A EDUCAÇÃO COMO RAIZ: A trajetória de vida sindical de Valdirene Maria dos Santos Rosas (2011-2020). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
COSTA, J. C. C.; FIALHO, L. M. F.;AMORIM, S. R. M.; CARVALHO, M. E. G.. Memórias da Docência: O percurso formativo daprofessora Maria Salete Van Der Poel na Educação Popular (1960-1969). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
MACEDO, H. A. M.; ANDRADE, J. C. S.;AMORIM, S. R. M.. VIAJANDO OS SERTÕES: NESTOR LIMA E A TERRITORIALIZAÇÃO DAS CIDADES SERTANEJAS NA OBRA ?MUNICÍPIOS DO RIO GRANDE DO NORTE? (1938-1942). 2021. Dissertação (Mestrado em HISTÓRIA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTOS JUNIOR, A. L.AMORIM, S. R. M.; SANTOS, S. C. M.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDAS NO COMPLEXO PENAL REGIONAL DE PAU DOS FERROS/RN. 2019. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SANTOS JUNIOR, A. L.AMORIM, S. R. M.; SANTOS, S. C. M.. OS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: ACOMPANHEMENTO DA POLÍTICA EDUCATIVA E DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM PAU DOS FERROS/RN E VIÇOSA/RN. 2019. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS NETA, O. M.; OLIVEIRA, I. B.; STAMATTO, M. I. S.;AMORIM, S. R. M.; MENEZES, A. B. N. T.. As viagens pedagógicas de Nestor dos Santos Lima e a educação no Rio Grande do Norte na Primeira República. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOARES JUNIOR, A. S.; FREIRE, K. R. L. C.; BARBOSA JUNIOR, W. P.;AMORIM, S. R. M.; NASCIMENTO, F. L. S.. A INTERIORIZAÇÃO DO PABAEE E A DISSEMINAÇÃO DA PEDAGOGIA ESTADUNIDENSE NO RIO GRANDE DO NORTE NAS DÉCADAS DE 1950 E 1960: A DESNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO BRASILEIRO. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
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MACHADO, Charliton José dos Santos.; BARBOSA, D. S.; SOUSA, E. S. S.; FIALHO, L. M. F.;AMORIM, S. R. M.. ?A EMANCIPAÇÃO DA MEDICINA PARAIBANA?: tessituras constitutivas da Faculdade de Medicina da Paraíba (1950-1974). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C. M.;AMORIM, S. R. M.. O MAR E O RIO: A ESCOLARIZAÇÃO FLUMINENSE NA INTERVENTORIA DE ARY PARREIRAS (1931-1935). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MACHADO, Charliton José dos Santos.; SILVA, R. N. E.;AMORIM, S. R. M.; COSTA, J. C. C.; SILVA, S. B.. Maria Augusta Meira de Vasconcelos: sem mandato, mas com tribuna ? um esboço da participação política feminina no século XIX. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
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AMORIM, S. R. M.; BEZERRA, Núbia Maria; PEDROSA, F. B. S.; TAVARES, Francisca Karenina Rodrigues.. Comissão Julgadora para análise do Processo Seletivo de Vagas Não Iniciais - PSVNI. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Orientou
ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO SOCIAL: PROCESSOS HISTÓRICO-FORMATIVOS NA ASSOCIAÇÃO DOS MORADORES DOS BAIRROS FRUTILÂNDIA I, II E FULÔ DO MATO (ASSÚ/RN); Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A ESCOLA NORMAL PRIMÁRIA DE MOSSORÓ: PROCESSOS DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO INTERIOR NORTE-RIO-GRANDENSE (1922-1948); Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
FORMAÇÃO E TRABALHO: UM DIÁLOGO NO ESPAÇO ENSINO- SERVIÇO NA ÁREA DA SAÚDE; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS NORMAIS SOB A ÓTICA DE GÊNERO: UM ESTUDO DO CURSO NORMAL REGIONAL DE ASSÚ/RN; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Ideários de profissionalização docente nos escritos da Revista Pedagogium; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
TRAJETÓRIAS DE NORMALISTAS EGRESSAS DOS CURSOS NORMAIS REGIONAIS DE ASSÚ E PENDÊNCIAS: ANÁLISES HISTÓRICAS E INTERSECCIONAIS (1985?1991); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
VIDA E FORMAÇÃO: ADALGIZA EMÍDIA DA COSTA NA EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE (1937-1956); 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
RELAÇÕES DE GÊNERO NA REVISTA PEDAGOGIUM: REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FEMININA (RIO GRANDE DO NORTE, 1921-1927); 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
REFLEXÕES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS ENTRE OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE MUNICIPAL DE SEABRA-BA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
ESCOLAS AMBULANTES NO BRASIL: UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICO-DOCUMENTAL (DÉCADA DE 1920); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
EDUCAÇÃO FEMININA NO CURSO DOMÉSTICO DO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS (1940); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL (ASSÚ, RIO GRANDE DO NORTE); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PRISIONAL NORTE-RIO-GRANDENSE: POLÍTICAS, DIRETRIZES E AÇÕES (1984-2021); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: O COMPONENTE CURRICULAR ENSINO DE HISTÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA/UERN - CAMPUS AVANÇADO DE ASSÚ (2015-2023); ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
?INTERDIÇÃO DO TRABALHO À MULHER CASADA?: ORMINDA BASTOS E O CELIBATO PEDAGÓGICO FEMININO (1927-1928); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O PERIGO DE UMA EDUCAÇÃO ÚNICA: QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
ANÁLISES INTERSECCIONAIS DAS TRAJETÓRIAS DE EGRESSAS DO CURSO NORMAL REGIONAL EM PENDENCIAS/RN (1991); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
REPRESENTAÇÕES DA CULTURA ESCOLAR ATRAVÉS DAS FOTOGRAFIAS: UM ESTUDO SOBRE O EDUCANDÁRIO NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS (1927-1939); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE JUCURUTU/RN: PRÁTICAS DOCENTES EM CONTEXTO PANDÊMICO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Educandário Nossa Senhora das Vitórias (1922-1927); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E A COMUNIDADE QUILOMBOLA AROEIRA: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA ADELAIDE CÂMARA COSTA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A IMPORTÂNCIA DA INICIAÇÃO MUSICAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ? RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A CONSTRUÇÃO DOS SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA LUDICIDADE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
EDUCAÇÃO ITAJAENSE: A IMPORTÂNCIA DA PROFESSORA LIBÂNIA LOPES PESSOA PARA O MUNICÍPIO DE ITAJÁ/RN; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
ATUAÇÃO EDUCACIONAL DA CONGREGAÇÃO RELIGIOSA ?FILHAS DO AMOR DIVINO? NO RIO GRANDE DO NORTE (1924-1928); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O GRUPO ESCOLAR TENENTE CORONEL JOSÉ CORREIA E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX (ASSÚ- RN); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE JUCURUTU/RN: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTO PANDÊMICO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
REPRESENTAÇÕES DA EDUCAÇÃO FEMININA ATRAVÉS DAS FOTOGRAFIAS ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE O EDUCANDÁRIO NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS (1927-1939); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
MULHER E EDUCAÇÃO: Representações femininas a partir dos impressos norte-rio-grandenses do século XIX; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
MODERNIDADE E EDUCAÇÃO REPUBLICANA: A IMPLANTAÇÃO DO GRUPO ESCOLAR MEIRA E SÁ EM SANTANA DO MATOS/RN (1918); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
OLHANDO O MUNDO POR UMA NORMALISTA: CURSO NORMAL DE 1º CICLO EM ASSU, RN (1964-1970); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia (1911); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Os arquivos escolares e sua relevância na construção da memória educativa Assuense (1911-1927); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A influência dos fatores socioeconômicos no desempenho escolar: questões históricas, políticas e socioculturais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Atos e Resoluções para a organização da educação no Rio Grande do Norte: intelectuais, ideias e projetos (1924-1928); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Relações políticas, educação e religião: o colégio nossa senhora das vitórias no processo de expansão do ensino estadual - Assu/RN (1922-1927); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Sociedade, política e educação: a presença do Grupo Escolar José Rufino na cidade de Angicos/RN (1911-1927); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Práticas Educativas em espaços não escolares: um estudo a partir da formação oferecida na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O Grupo Escolar Pedro II e o ideário Modernizador Republicano; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A afetividade: um dos pilares constitutivos da relação Professor - aluno; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Cinara Avelino; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A Influência da Formação Docente para a Prática Pedagógica na Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A Representação da Escola no imaginário das crianças da Comunidade de Linda Flor: um estudo na Escola Municipal Professor Antonio Guerra ? Assu/RN; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
A Importância do Planejamento para a prática docente na Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Um olhar reflexivo sobre a indisciplina na sala de aula; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Indivíduos e perspectivas de profissionalização de professores na Revista Pedagogium; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Ações de profissionalização docente propostas pela APRN; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Princípios escolanovistas para a formação do professorado norte-rio-grandense; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Ideários de profissionalização docente nos escritos publicados na Revista Pedagogium; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Sujeitos e perspectivas de profissionalização de professores na Revista Pedagogium; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Ações propostas pela APRN e suas relações com a profissionalização docente no estado; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Disciplinas escolares: métodos e materiais escolanovistas na organização do ensino primário; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Educação confessional no Colégio Nossa Senhora das Vitórias (1927): por entre saberes e prática; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia: a educação pública para formação do cidadão republicano (1911); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Educação confessional no Colégio Nossa Senhora das Vitórias (1927): por entre saberes e práticas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia: a educação pública para formação do cidadão republicano (1911); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia: questões políticas, socioeconômicas e educacionais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Educandário Nossa Senhora das Vitórias: práticas educacionais e religiosidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Estudos iconográficos: representações de culturas escolares e práticas educativas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Por entre as vozes das fontes: o Educandário Nossa Senhora das Vitórias e seu acervo documental (1922-1927); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia e sua contribuição para a educação Assuense (1911-1927); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 100420-0) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Ações políticas e educacionais por meio da atividade da inspetoria escolar; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Construção e disseminação do ideário educacional norte-rio-grandense a partir dos impressos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
Atos e resoluções para a organização da educação no Rio Grande do Norte; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
O PROFESSOR NESTOR DOS SANTOS LIMA E A EDUCAÇÃO NORTE-RIO-GRANDENSE (1910-1930); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Sara Raphaela Machado de Amorim;
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NASCIMENTO, F. L. S. ; AMORIM, S. R. M. . Dimensões político-educacionais no processo de criação da Escola Normal Primária de Mossoró (1920-1922). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENEZES, A. O. ; AMORIM, S. R. M. . Vestígios biográficos e possibilidades investigativas em história da educação: experiências no site family search. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, M. C. F. ; AMORIM, S. R. M. . O ensino de história e a formação da consciência histórica no processo de profissionalização docente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, S. R. M. ; PIRES, R. L. . ?IDEÁRIO PEDAGÓGICO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA NO RIO GRANDE DO NORTE: UM ESTUDO SOBRE O ?CURSO DE FÉRIAS? (1925). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIRES, R. L. ; AMORIM, S. R. M. . 40ª Reunião da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMORIM, S. R. M. ; FONSECA, K. D. . POR ENTRE ESCRITAS, PRÁTICAS E SABERES: A REVISTA PEDAGOGIUM NA CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO IDEÁRIO EDUCACIONAL NORTE-RIO-GRANDENSE (1924). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, S. R. M. ; SILVA, R. M. A. . PELAS ENTRELINHAS DOS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS: RELAÇÕES POLÍTICAS, DE GÊNERO E PRÁTICAS CULTURAIS NO RIO GRANDE DO NORTE (1924-1925). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, S. R. M. ; BARROS, M. C. . AÇÕES POLÍTICO-EDUCACIONAIS ATRAVÉS DA INSPETORIA ESCOLAR NO RIO GRANDE DO NORTE: CONSTRUÇÃO DE SABERES, EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS CULTURAIS (1924). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, S. R. M. ; MORAIS, M. A. C. . Nestor dos Santos Lima e a reforma do Ensino Público (1911-1923). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
AMORIM, S. R. M. . AVALIADOR DE TRABALHOS de Resumo Expandido. 2021.
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, F. C. . RELATÓRIO DE ATIVIDADES PARA INSTRUÇÃO DE PROCESSO DE RE NOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO CURSO: PEDAGOGIA/CAMPUS ASSÚ. 2019.
AMORIM, S. R. M. ; SANTOS JUNIOR, A. L. . RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO. 2019.
AMORIM, S. R. M. ; SANTOS JUNIOR, A. L. . RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO. 2018.
AMORIM, S. R. M. ; SANTOS JUNIOR, A. L. . RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO. 2018.
AMORIM, S. R. M. ; ARAUJO, M. M. ; CARVALHO, Isabel Cristine Machado de. ; CASTRO, Marize Lima de. ; CAVALCANTE, Ilane Ferreira ; FLORES, Conceição. ; GOMES, Edna Maria Rangel de Sá ; MACHADO, Charliton José dos Santos. ; MORAIS, M. A. C. ; NUNES, Maria Lúcia da Silva. ; PAIVA ; PINHEIRO, Rossana Kess Brito de Souza. ; RAMOS, Ana Maria Cocentino. ; ROCHA NETO, Manoel Pereira da. ; SANTOS, Lígia Pereira dos. ; Silva, F. L. ; SILVA, Jomar Ricardo da. ; STAMATTO, Maria Inês Sucipira. ; DIAS, Eliane Moreira. ; PINHEIRO, Mariza de Oliveira. ; et.al . Gênero e Práticas Culturais: história, educação e literatura. 2009.
CORDEIRO, A. G. S. ; SOARES JUNIOR, A. S. ; GURGEL, R. D. F. ; AMORIM, S. R. M. . O ofício do historiador da educação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, F. C. . V Semana de Educação do Campus de Assú/VSEEDUCA e I Seminário de Professores do PARFOR. 2018; Tema: Políticas Educacionais em contextos de crise, resistência e criação. (Site).
AMORIM, S. R. M. . V SEEDUCA. 2018; Tema: V Semana de Educação do Campus de Assú/UERN. (Rede social).
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, R. M. A. ; TAVARES, L. C. ; SILVA, A. E. . Cartas, periódicos, diários e cadernos escolares: diversidade de fontes, possibilidades e olhares para a pesquisa em História da Educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, S. R. M. ; MENEZES, A. B. N. T. ; Silva, F. L. . Historiografia da educação no Rio Grande do Norte: um século de ensino primário, de Nestor dos Santos Lima. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, S. R. M. ; SILVA, R. M. A. . ATOS E RESOLUÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO RIO GRANDE DO NORTE. 2018. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, S. R. M. ; BARROS, M. C. . AÇÕES POLÍTICAS E EDUCACIONAIS POR MEIO DA ATIVIDADE DE INSPETORIA ESCOLAR. 2018. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, S. R. M. ; FONSECA, K. D. . CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO IDEÁRIO EDUCACIONAL NORTE RIO GRANDENSE A PARTIR DOS IMPRESSOS. 2018. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, S. R. M. ; MENEZES, A. B. N. T. . Intelectuais e projetos educacionais no Rio Grande do Norte. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MIGNOT, A. C. V. ; AMORIM, S. R. M. ; TAVARES, D.O . Nome que dá nome. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
AMORIM, S. R. M. ; MARTINS, C. A. . Relatório Pibic - O professor Nestor dos Santos Lima e a educação norte-rio-grandense. 2012. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Concepções e ações de profissionalização docente na Associação de Professores do Rio Grande do Norte: um olhar sobre Revista Pedagogium (1921-1924), Descrição: Esta proposta investigativa tem como objetivo central analisar concepções e ações de formação profissional docente erigidas na Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN), entre os anos de 1921 a 1924. Para tanto, propõe-se uma pesquisa histórico-documental que utilizará como fontes históricas os números da Revista Pedagogium datados do período concernente ao recorte temporal proposto. As análises serão realizadas por meio de triangulação documental, a partir da qual torna-se possível construir interpretações acerca dos aspectos de produção, circulação e recepção do periódico educacional, perscrutando informações sobre os temas tratados, assim como acerca daqueles que os escreveram. A historiografia da educação brasileira contempla investigações que tratam de distintas iniciativas educacionais protagonizadas nas mais diversas localidades do território nacional, relacionando-as aos objetivos de formação da sociedade que, em determinado momento, se pretendia construir. Nos anos iniciais do século XX é notável na legislação educacional norte-rio-grandense o destaque da profissionalização docente como ação central para o alcance das finalidades atribuídas à educação e, nesse particular, a APRN figurou como uma organização profissional constituída por educadores que participavam ativamente do desenvolvimento de projetos educacionais estaduais. Fundada em 4 de dezembro de 1920, a Associação foi responsável pela produção do impresso educacional que subsidiará a investigação proposta: a revista Pedagogium. Tal material é composto por escritos que versam sobre a educação desenvolvida no início do período republicano, as problemáticas enfrentadas, os objetivos propostos para a instrução, bem como as discussões pautadas no ideal de formação profissional docente estabelecido para o período. A pesquisa circunscreve-se no campo da História da Educação, constituindo-se enquanto interlocutores autores que tratam dos processos históricos de profissionalização da docência, tais como Nóvoa (1995), Vasconcelos (2007), Catani (2000) e Schueler (2005), em diálogo com Chartier (1990), Certeau (1982), Barros (2020) e Gondra (2005), que subsidiam os fazeres metodológicos ancorados no campo da História Cultural. Com esta proposição, almeja-se contribuir para a área da educação, sobretudo no que tange à historiografia da educação norte-rio-grandense, corroborando com as publicações já existentes e promovendo estudos, discussões e produções científicas destinadas ao entendimento dos percursos históricos de profissionalização docente no Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Maik Rodrigo de Souza Rodrigues - Integrante / Rute Moura de Melo do Nascimento - Integrante / Lara Roana Paulino de Figueiredo - Integrante / Francisca Lígia de Araújo - Integrante / Raphaela Amorim Pinheiro Fernandes - Integrante / Samuel Linhares Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2024 - Atual
Circulação de modelos pedagógicos e profissionalização da docência: diálogos, empréstimos e ações de ensino profissional no Rio Grande do Norte (1908-1924), Descrição: Esta proposta investigativa propõe-se a analisar a circulação de modelos pedagógicos e suas relações com os percursos históricos de profissionalização da docência no Rio Grande do Norte, entre os anos de 1908 e 1924. Nos anos iniciais do século XX, o cenário estadual abrigou a realização de reformas educacionais visando a expansão do ensino primário e o preparo docente a partir de instituições oficiais de formação profissional. Para a realização de tais mudanças, eram realizadas interlocuções com profissionais atuantes no magistério de diversas localidades do território nacional, bem como empréstimos de modelos pedagógicos oriundos de instituições de referência na formação e atuação docente. A historiografia da educação norte-rio-grandense constata a realização de travessias particulares e comissionadas para a realização de observações e troca de experiências educativas com destino a outras localidades do território nacional, a exemplo dos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. O marco temporal inicial justifica-se por ser o período de realização da Reforma Pinto de Abreu (1908) que efetivou a criação da Escola Normal de Natal para a formação oficial do magistério norte-rio-grandense e o marco temporal final, pela a criação do Departamento de Educação do Estado (1924) em substituição à antiga Direção da Instrução Pública. Considera-se, a princípio, que as duas iniciativas foram relevantes para a impressão de novos rumos à formação de professores no Rio Grande do Norte. Com o intuito de perscrutar a origem dos conhecimentos que fundamentaram tais mudanças, persegue-se a circulação de modelos pedagógicos e suas relações com os percursos históricos de profissionalização da docência, a partir de fontes documentais localizadas em arquivos físicos e repositórios digitais, a exemplo do Arquivo Público do Estado (APE), Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN), Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional - Fundação Biblioteca Nacional (FBN) e Laboratório de Imagens da UFRN (LABIM). Tratam-se de documentos da imprensa periódica, Mensagens dos Governadores perante à Assembleia Legislativa (1908-1924), bem como fontes escolares como a Revista Pedagogium (1921-1924), Revista A Educação (1922), Relatórios da Escola Normal de Natal (1911-1915) e Relatórios de da Inspetoria de Ensino (124) e de viagens pedagógicas comissionadas em caráter oficial (1913-1923). O estudo circunscreve-se no campo da História da Educação Profissional, fundamentando-se teórico-metodologicamente na História Cultural e, constituindo enquanto interlocutores da discussão, autores como Chartier (1990), De Certeau (1982), Nóvoa (1995), Mignot e Gondra (2007), Nascimento (2018), Vasconcelos (2004;2014), Schueler (2005) e Barros (2020) e, que colaboram com reflexões nos campos da História da Educação Profissional, História da Profissão Docente, além do trato com as pesquisas e análises documentais necessárias ao estudo do objeto de pesquisa ora elucidado. Almeja-se, com esta pesquisa, contribuir para a historiografia da educação norte-rio-grandense, em especial para o fomento de reflexões em torno do ensino profissional e de sua dinâmica complexa a partir das diferentes interlocuções estabelecidas para a construção de iniciativas de formação profissional no território estadual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Raquel Lopes Pires - Integrante / Maiara Carla Farias Fernandes - Integrante / Maik Rodrigo de Souza Rodrigues - Integrante / Rute Moura de Melo do Nascimento - Integrante / Nathália Sabrina Virgínio Laureano - Integrante / Alcivânia de Oliveira Menezes - Integrante / Francisca Lígia de Araújo - Integrante / Raphaela Amorim Pinheiro Fernandes - Integrante.
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2022 - 2023
Percursos históricos de profissionalização da docência nas escolas normais de Assú e Mossoró: ideários formativos, projetos e ações de ensino profissional (Rio Grande do Norte, 1922-1938), Descrição: Pesquisa de Pós-Doutorado com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que analisa percursos históricos de profissionalização da docência através de ideários formativos, projetos e ações de ensino profissional nas Escolas Normais de Assú e Mossoró, entre os anos de 1922 a 1938. Almeja o conhecimento da formação profissional desenvolvida em contexto local, considerando que as realidades postas em foco são resultado de uma série de articulações, disputas e (des)continuidades que pautaram a organização dos projetos educacionais por todo o estado do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Francinaide de Lima Silva Nascimento - Integrante / Rute Moura de Melo do Nascimento - Integrante / Alcivância de Oliveira Menezes - Integrante / Nathália Sabrina Virgínio Laureano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2021 - 2022
Aspectos escolanovistas na formação docente norte-rio-grandense: um estudo a partir da coluna Pedagogia (1911), Descrição: Interpretar a presença de aspectos do ideário escolanovista na formação de professores norte-rio-grandenses, a partir da Coluna Pedagogia, é o objetivo desta pesquisa. Publicada no jornal A República (RN), durante os meses de julho a outubro de 1911, a Coluna apresentava princípios, métodos e processos para o ensino das disciplinas que integravam o currículo destinado ao ensino primário no estado. Seu autor, o educador Nestor dos Santos Lima, dirigiu durante os anos de 1911 a 1923 a primeira instituição de formação de professores do estado, a Escola Normal de Natal, criada com o intuito de formar educadores aptos ao trabalho nos Grupos Escolares. Dentre as publicações escritas por este intelectual, a preocupação em torno da docência emerge como um dos temas centrais. No Rio Grande do Norte, os anos iniciais do século XX foram caracterizados por reformas estruturais na sociedade, pautadas pelo símbolo da modernidade republicana e, nesse sentido, a educação figurou como elemento central para o alcance da nova formação destinada aos cidadãos. Neste mesmo período, os ideais educativos disseminados pelo movimento de intelectuais norte-americanos e europeus da Escola Nova, ganha força também na América Latina, sendo incorporados às práticas educativas de grande parte das instituições criadas em solo brasileiro. Examinar tais aspectos pressupõe cartografar métodos, autores e materiais didáticos sugeridos para a escolarização da infância, assumindo a perspectiva de apreensão destas referências em um movimento educacional mais amplo, que modificou de modo decisivo o ensino em diversas localidades. Tal operação historiográfica possibilita interrogar quais os impactos destes preceitos na cena educacional norte-rio-grandense, alargando, assim, a compreensão histórica acerca dos processos de construção de diretrizes para a formação docente no estado, em consonância com o panorama nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Dandara Patrícia Pereira dos Santos Cosme - Integrante / Maiara Carla Farias Fernandes - Integrante.
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2020 - 2021
Culturas escolares, saberes e práticas educativas no município de ASSÚ/RN (1911-1927) (2 Versão), Descrição: Aprofundamento de pesquisa sobre as culturas escolares, saberes e práticas educativas no município de Assú, entre os anos de 1911 a 1927, com recorte histórico que refere-se aos anos de fundação das duas instituições escolares mais antigas da cidade, o Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia (1911) e o Colégio Nossa Senhora das Vitórias (1927), que direta ou indiretamente, com as práticas educativas de suas culturas escolares, contribuíram para a construção e disseminação de novos saberes e valores, sobretudo morais e cívico-patrióticos das décadas iniciais do período republicano. Tais mudanças foram representadas desde a estrutura arquitetônica destes espaços, até as indicações de materiais didáticos e perfil do corpo docente. Portanto, foram escolhidas enquanto lócus de pesquisa as referidas instituições, para que a partir dos seus arquivos e respectivas fontes documentais seja possível compreender as culturas escolares, saberes e práticas educativas que caracterizavam a educação desenvolvidas nestas escolas. No tocante aos conhecimentos teórico-metodológicos que subsidiam o processo investigativo, esta pesquisa respalda-se em autores como Le Goff (2003), Magalhães (1996), Chartier (1990) Frago (1995), Vasconcelos (2005), Vidal (2006), Certeau (2002), dentre outros autores que discutem as categorias de análise fundamentais ao estudo. O corpus documental constitui-se de fontes históricas tais como: atas de reuniões, livros de ponto, fotografias escolares, registros de alunos, programas de ensino e materiais didáticos indicados durante contexto histórico ora proposto para análise. Todas estas fontes são problematizadas em diálogo com a legislação educacional oficial e periódicos educacionais. Espera-se que ao revelar traços específicos da história da educação no município de Assú, esta pesquisa possa contribuir, de forma mais ampla, para o desenvolvimento da historiografia da educação no Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Wigna Maria Macedo Oliveira Nascimento - Integrante / Dandara Patrícia Pereira dos Santos Cosme - Integrante.
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2019 - 2020
Culturas escolares: percursos investigativos e possibilidades interpretativas das práticas educacionais no município de Assú/RN, Descrição: Investigar as Culturas Escolares e práticas educacionais no município de Assu no período de 1908 a 1928 é o horizonte desta pesquisa. O período proposto para análise caracterizara-se como momento de reorganização nacional a partir do ideário republicano, e as escolas eram também espaços de construção e disseminação de valores morais e cívico-patrióticos. No Rio Grande do Norte, semelhante ao que ocorria no cenário nacional, foram criadas instituições escolares condizentes com os novos objetivos de formação do cidadão republicano e, no interior do estado, houve um notório movimento de expansão e a criação de escolas com objetivos de formação específicos. Com o objetivo de investigar, mapear e estudar a documentação educacional local no início do século XX, foram escolhidas enquanto lócus de pesquisa duas das primeiras instituições escolares do município de Assú, o Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia (1911) o Educandário Nossa Senhora das Vitórias (1927), com o objetivo de investigar as culturas escolares e práticas educacionais características destes espaços. Para uma discussão e compreensão dos conhecimentos propostos pelo processo investigativo, esta pesquisa é respalda teórico-metodologicamente em autores como Le Goff (2003), Magalhães (1996), Chartier (1990) Frago (1995), Vasconcelos (2005) Vidal (2006), Certeau (2002) dentre outros autores que discutem as categorias de análise que fundamentam o estudo, tais como a Culturas Escolares, História das Instituições Escolares e Práticas Educacionais. O corpus documental constitui-se de Atas de reuniões, Livros de ponto de professores, fotografias, registros de alunos, programas de ensino e materiais escolares utilizados durante as duas primeiras décadas do período republicano. Serão utilizados ainda Leis e Decretos do período, Regimentos Internos dos Grupos Escolares (1909; 1925) e periódicos como os jornais A República e O Mossoroense, além da Revista Produzida pela Associação de Professores do Rio Grande do Norte, a Revista Pedagogium (1921-1927). Espera-se, por fim, que esta pesquisa possa contribuir para o desenvolvimento da história e historiografia da educação norte-rio-grandense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Kivia Dulce Fonseca - Integrante / Micaele Cavalcante de Barros - Integrante / Wigna Maria Macedo Oliveira Nascimento - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2019
A relevância das fontes educacionais para a historiografia norte-rio-grandense: uma investigação no município de Assú/RN (1911-1927), Descrição: Discutir a relevância dos acervos escolares e fontes educacionais para a produção e conservação das memórias institucionais e historiografia da educação norte-rio-grandense é o horizonte desta pesquisa. A partir da realização de estudos e investigações nos acervos de instituições escolares do município de Assu/RN, observou-se as diversas possibilidades que o conhecimento de tais documentos permite para a compreensão de questões relacionadas à organização e funcionamento das primeiras instituições escolares, fundadas nos anos iniciais do século XX, na referida cidade. O período ora analisado caracterizara-se como momento de reorganização nacional a partir do ideário republicano, e as escolas eram também espaços de construção e disseminação destes ideais para a sociedade, com a construção dos valores morais e cívico-patrióticos. A problematização proposta compreende as ações políticas que se pautavam na ideia de modernidade e materializavam seus princípios através das Reformas da Instrução Pública que proporcionaram a criação de Grupos Escolares, Escolas Isoladas, Escolas Rudimentares e Escolas Normais. Neste contexto, o governo do Rio Grande do Norte inaugurou inúmeros estabelecimentos educacionais no interior do estado, dentre eles o Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia (1911) e, além desta escola, contribuiu para a fundação do Educandário Nossa Senhora das Vitórias (1927), como instituição que integrava parte do ensino subvencionado do Rio Grande do Norte. Nos acervos destas instituições serão desenvolvidas ações de investigação, catalogação e digitalização das fontes históricas, a fim de contribuir para a historiografia norte-rio-grandense através da disponibilização digital no acervo do Núcleo de Pesquisa em Educação/NUPED-UERN, viabilizando a consulta pública destes materiais para pesquisas futuras, sobretudo dos pesquisadores em formação que possuem interesse na área de História da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Kivia Dulce Fonseca - Integrante / Micaele Cavalcante de Barros - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
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2017 - 2018
Visitar escolas, conhecer o interior: ações políticas através da inspetoria de ensino na organização da educação norte-rio-grandense (1924-1928), Descrição: Compreender a influência das ações políticas, através da inspetoria de ensino, na organização da educação norte-rio-grandense é o horizonte desta pesquisa. As primeiras décadas do século XX caracterizaram-se como período de reorganização nacional a partir dos ideais republicanos e as escolas eram espaços de disseminação destes ideais para a sociedade, com a construção dos valores morais e cívico-patrióticos. A problematização proposta compreende as ações políticas que se pautavam na ideia de modernidade e materializavam seus princípios através das reformas da Instrução Pública que proporcionaram a criação de Grupos Escolares, Escolas Isoladas, Escolas Rudimentares e Escolas Normais. Neste contexto, o governo do Rio Grande do Norte inaugurou inúmeros estabelecimentos educacionais no interior do estado e, através das viagens dos inspetores, estas instituições eram fiscalizadas e suas atividades levadas ao conhecimento da Direção da Instrução Pública e governo do estado. Com o objetivo de identificar tais ações e suas contribuições para a educação, recorre-se a um corpus documental de materiais oficiais produzidos no período, assim como os periódicos, a exemplo do jornal A República, Revista Pedagogium, Revista A Educação, localizados nos acervos do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte/IHGRN, Arquivo Público do Estado/APE, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional/IPHAN-RN. Para esta análise, os estudos situam-se no entrecruzamento dos campos da História da Educação e da História da Cultura Escrita, tomando a escrita dos documentos como práticas sociais produzidas em diferentes espaços e temporalidades e, deste modo, aproxima-se das perspectivas de Castillo Gómez e Roger Chartier. Busca-se contribuir para a historiografia norte-rio-grandense, dando relevo ao que acontecia para além da capital do estado, no movimento coletivo e debates acerca da educação pública, um projeto político que constrói um projeto educacional, dentre as práticas e progressos almejados, num contexto de modernização social e formação do cidadão republicano no Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Kivia Dulce Fonseca - Integrante / Micaele Cavalcante de Barros - Integrante / Rosângela Maria Araújo da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2011 - 2012
Movimento de educadores: a participação de Nestor Lima na constituição da educação norte-rio-grandense (1908-1928), Descrição: Para compreendermos o desenvolvimento da educação no estado do Rio Grande do Norte, faz-se necessário observar os caminhos percorridos no decorrer de sua constituição. Para tanto, analisamos nesta pesquisa, a contribuição de educadores norte-rio-grandenses, com enfoque para a participação do educador assusense Nestor dos Santos Lima, com o intuito de visualizar sua atuação na educação do estado.Partimos da Reforma Educacional Pinto de Abreu, datada do ano de 1908. A partir do estudo desta reforma, almejamos investigar as modificações impressas no funcionamento da educação pública, no tocante a formação docente, estrutura e funcionamento dos grupos escolares e programas de ensino ministrados nas referidas instituições. O recorte histórico se justifica devido ao fato de que neste período se concentra o maior número de publicações sobre as questões educacionais, por Nestor Lima, bem como pela sua participação na direção da Escola Normal de Natal (1911-1923) e direção do Departamento de Educação do Estado (1924-1928). Procuramos compreender de que forma este intelectual contribuiu para o desenvolvimento do sistema de ensino primário através de seus escritos sobre os princípios e métodos aplicados nos Grupos Escolares do Estado. Desse modo, pretendemos compreender de que forma a sociedade assuense sofreu influências, a partir deste processo, no desenvolvimento das práticas dos educadores locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sara Raphaela Machado de Amorim - Coordenador / Crisnária Avelino Martins - Integrante.
Prêmios
2020
Melhores trabalhos do Salão de Iniciação Científica - Edição 2020 (Área: Ciências Humanas)., Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - 2023
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós- Doutoranada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuou durante o período de um ano como bolsista de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional com financiamento da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
2010 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Departamento de Educação/DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora Adjunta - Departamento de Educação, Campus Avançado de Assú - UERN.
Atividades
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08/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira, Relações de gênero e sexualidade na educação
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02/2017
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação/DE - CAWSL, Departamento de Educação/DE - CAWSL.,Atividade realizada, Líder do Núcleo de Pesquisa em Educação - NUPED.
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03/2025 - 07/2025
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Profissão Docente no Rio Grande do Norte
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02/2025 - 06/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira, Relações de Gênero e Sexualidade na Educação
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História, Profissão Docente
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História das Instituições Escolares: disciplinas e propostas pedagógicas
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História das Instituições Escolares: disciplinas e propostas pedagógicas
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11/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira
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09/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Profissão Docente no Rio Grande do Norte
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06/2022 - 09/2022
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Profissão Docente no Rio Grande do Norte
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10/2021 - 11/2021
Ensino, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino de História
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07/2021 - 11/2021
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Socioeconômicos da Educação, Ensino de História
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02/2019 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado de Assu.,Cargo ou função, Coordenação do Núcleo Docente Estruturante - NDE.
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02/2021 - 05/2021
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira, Educação e Multiculturalidade
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07/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Socioeconômicos da Educação
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06/2019 - 11/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia
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07/2019 - 07/2019
Estágios , Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica/PARFOR.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado Obrigatório III - Gestão em espaços escolares e não escolares.
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02/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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02/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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02/2019 - 05/2019
Estágios , Departamento de Educação/DE - CAWSL.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado Obrigatório - II (Anos Iniciais do Ensino Fundamental).
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01/2019 - 05/2019
Estágios , Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica/PARFOR.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado Obrigatório II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
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03/2019 - 03/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Acadêmicos Introdutórios II - Curso de Pedagogia/PARFOR
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos SócioEconômicos da Educação
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia
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07/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I - Educação Infantil /PARFOR
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07/2018 - 12/2018
Estágios , Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica/PARFOR.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado Obrigatório I - Educação Infantil.
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02/2018 - 03/2018
Direção e administração, Departamento de Educação/DE - CAWSL.,Cargo ou função, Didática - Curso de Pedagogia PARFOR.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira - Curso de Pedagogia/PARFOR
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11/2012 - 04/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação
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11/2012 - 04/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II
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03/2012 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Linguísticas e Alfabetização
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03/2012 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II
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03/2012 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III
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03/2011 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas
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06/2011 - 06/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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09/2011 - 03/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III
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09/2011 - 03/2012
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, Faculdade de Educacao.,Atividade realizada, Programa Institucional de Monitoria - PIM.
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08/2011 - 02/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Inclusão
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08/2011 - 02/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Procedimentos de Intervenção na Educação Especial
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03/2011 - 09/2011
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à Educação
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03/2011 - 09/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão dos Processos Educativos
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03/2011 - 09/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II
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03/2011 - 08/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Financiamento da Educação
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09/2010 - 02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Inclusão
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09/2010 - 02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Procedimentos de Intervenção na Educação Especial
2013 - 2017
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Atuação enquanto pesquisadora no Grupo de Pesquisa "Instituições, Práticas Educativas e História", coordenado pela professora Ana Chrystina Venancio Mignot, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro durante o curso de Doutorado.
Atividades
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07/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Atuação enquanto pesquisadora no Grupo de Pesquisa "Fundamentos da Educação e Práticas Culturais", coordenado pelo professor Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes, na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UFRN.
Atividades
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06/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa
2022 - Atual
Sociedade Brasileira de História da EducaçãoVínculo: Sócia, Enquadramento Funcional: Sócia
Outras informações:
Atua como Sócia da Sociedade Brasileira de História da Educação
2021 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Associada, Enquadramento Funcional: Associada
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Sara Raphaela Machado de Amorim e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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