Edna Oliveira do Carmo

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

CARMO, E. O. . VIII SIAC. 2016. (Outro).

CARMO, E. O. ; LESSA, A. B. C. T. ; SARDINA, A. B. ; IKEDA, S. . 18 InPLA. 2011. (Congresso).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHÃES, M. C. M. ; CANUTO, M. ; CARMO, E. O. . 1 Fórum Nacional ISCAR-BRASIL. 2010. (Outro).

LESSA, A. B. C. T. ; Sueli Sales Fidalgo ; CARMO, E. O. . 1 Seminário Education, Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa. 2010. (Outro).

CARMO, E. O. ; KLEN-AVES, V. S. ; Vera Cabrera Duarte ; Maria Fachin Soares . 2ª Jornada de Estudos de Língua Inglesa. 2009. (Outro).

CARMO, E. O. ; LEMOS, M. F. ; CANUTO, M. . II All Stars Múltiplos Mundos Show. 2009. (Outro).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHÃES, M. C. M. ; CARMO, E. O. ; KLEN-AVES, V. S. . III BilingLatAm. 2009. (Congresso).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHÃES, M. C. M. ; WOLFFOWITZ-SANCHEZ, N. ; GUERRA, M. G. G. ; LEMOS, M. F. ; CARMO, E. O. . 2 SIAC: Criatividade, Colaboração e Criticidade nas Práticas Sociais. 2008. (Outro).

CARMO, E. O. ; Cristiane Castelani Devolla ; Eduardo Gonçalves . 1 SIAC-Simpósio Ação Cidadã. Colaboração e Criatividade na Ação Social.. 2007. (Outro).

Sueli Sales Fidalgo ; Vera Cabrera Duarte ; Maria Fachin Soares ; CARMO, E. O. . 1ª Semana de Estudos de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors. 2007. (Outro).

1 Encontro de Bolsistas Instituto Península - Singularidades.Programa de Bolsa Península: resultados e perspectivas. 2016. (Encontro).

VIII SIAC.Formação de professores: leitura e escrita em foco. 2016. (Simpósio).

18 InPLA. Projeto digit-m-ed/Brasil e a intermediação entre os vários modos, mídias e culturas na ressignificação da leitura. 2015. (Congresso).

I ICLOC Jovem. Vivência Cidadã: Política e Questões da Cidade. 2015. (Congresso).

V ICLOC. Práticas de leitura do texto literário em sala de aula: como a escola pode contribuir para a formação de leitores literários?. 2013. (Congresso).

Curso: A Arte de Contar Histórias. 2010. (Outra).

Mini-Curso: Vigotskij and Education: From Practice and back. 2010. (Outra).

18ª Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP.Contos de Fada: Aprendendo a Ensinar Inglês para crianças de 3 a 4 anos. 2009. (Encontro).

2ª Semana de Estudos de Língua Inglesa.A importância da Pesquisa Discente na Graduação: O curso de Letras: Inglês e suas vertentes. 2009. (Outra).

3ª SIAC: Colaboração e Criaticidade na Ação Social.Grupo Gestor aprendendo e ensinando: atividades sociais e performances. 2009. (Simpósio).

III BilingLatAm.O Brincar no contexto de Educação bilíngue e a Formação Cidadã. 2009. (Simpósio).

Mini-curso: How to Think Cultural and Activity Theory. 2009. (Outra).

17 Encontro de Iniciação Científica.HTPC: A construção de sentidos e significados sobre o trabalho com leitura crítica. 2008. (Encontro).

1 SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS (GRUPECI).O Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - Pesquisa e Extensão: Uma Possibilidade para a Transformação Social.. 2008. (Seminário).

2 SIAC: Criatividade, Colaboração e Criticidade nas Práticas Sociais.Contos de Fada: Aprendendo a contar histórias com o Grupo Gestor. 2008. (Simpósio).

2 SIAC: Criatividade, Colaboração e Criticidade nas Práticas Sociais.HTPC: A construção de sentidos e significados no trabalho com leitura crítica com professores das diferentes áreas do saber.. 2008. (Simpósio).

4 Fórum LACE - Linguagem e Formação Crítica.Contos de Fada: Aprendendo a Ensinar Inglês para crianças para crianças de 3 a 4 anos.. 2008. (Outra).

8 Fórum em ILCAE - Ensino de Alunos com Necessidades Especiais.Conto de Fadas: Aprendendo a contar História. 2008. (Encontro).

I Congreso Escuela de Lenguas Modernas. Aprender Jugando: Educación Bilingüe. 2008. (Congresso).

V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil.O uso de contos de fadas no ensino de inglês. 2008. (Encontro).

V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil -Minicurso Chapeuxinho Vermelho em debate. 2008. (Outra).

16 InPLA - Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem e Atividade. Comissão de Monitoria.. 2007. (Congresso).

1ª Semana de Língua Inglesa. Filme assistido: O Sorriso de Mona Lisa. 2007. (Outra).

1ª Semana de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors. Filme assistido: Escola da Vida.HTPC: A construção de sentidos e significados sobre o trabalho com leitura círtica. 2007. (Outra).

1 Congresso de Pesquisa Discente. 2007. (Congresso).

1 SIAC-Sompósio Ação Cidadã.HTPC: A costrução de significados sobre o trabalho com leitura crítica. 2007. (Simpósio).

5 Fórum em ILCAE- Inclusão em Lingüítica em Cenários de Atividades Educacionais. Inclusão Lingüítica: Pespectiva Sócio-Histórico-Cultural. 2007. (Outra).

5 Fórum em ILCAE- Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais. Comissão de Monitoria.. 2007. (Outra).

6 Fórum em Inclusão Lingüística. A Linguagem na constituição dócio-histórico-cultural do indivíduo.. 2007. (Outra).

Fórum Mundial de Educação Alto Tietê.Leitura crítica: A construção de sentido. 2007. (Outra).

IX Seminário Salínguas-Pesquisa em Sala de Aula de Línguas.HTPC: A construção de Sentidos e significados sobre o trabalho com leitua crítica.. 2007. (Seminário).

Primeira Semana de Língua Ingleas. Filme assistido:Mentes Perigosas. 2007. (Outra).

Primeira Semana de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors. 2007. (Outra).

Primeira Semana de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors. Comissão de Monitoria. 2007. (Outra).

Primeira Semana de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors. Filme assistido: Oleanna. 2007. (Outra).

Segundas do LAEL: Bernstein and Vygotsky: A personal experience of reseach ideas in practice.. 2007. (Outra).

Segundas do LAEL:Effective transformation or illusion? Teacher empowerment and the construction of bliligual education programmes in Colombia.. 2007. (Outra).

Segundas do LAEL: Languages as a right, language as a resource, language as a commodity: Developing a postcolonial methodology for TEFL.. 2007. (Outra).

3 JORNADA DE REFLEXÃO SOBRE TRADUÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA.3 JORNADA DE REFLEXÃO SOBRE TRADUÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA. 2006. (Encontro).

4 Fórum de Inclusão Lingüistica em Cenários Educacionas e do 3 Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. Comissão de Monitoria.. 2006. (Outra).

Palestra: PAST AND FUTURE OF LURIAN NEUROPSYCHOLOGY.. 2006. (Outra).

PROGRAMA AÇÃO CIDADÃ NOS 60 ANOS DA PUC-SP. PROGRAMA AÇÃO CIDADÃ NOS 60 ANOS DA PUC-SP. 2006. (Congresso).

Segundas do LAEL: Sócio-histórico, Sócio-cultural. 2006. (Outra).

CARMO, E. O.; MOTA, A. P.. Mediação de leitura com crianças da Educação Infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.; MORI, C. C.. A infância e os contos de fadas nos tempos atuais: um olhar para a infância e sues usos nos cotidianos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. Defasagem de alunos que ainda não são alfabetizados nos anos que sucedem o ciclo de alfabetizaçãod. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. M. R. Lara e Thalita M. Barcellos.Impactos da afetividade na trasição das crinaças da Educação Infantil para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. Enlaces entre subjetividade e cognição nos processos de aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. Lucena, Nathalie H, Klass e Thais C. Noletto.Faz de conta que acontece: explorando o direto de brincar na escola. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. O lugar do corpo na Educação Infantil: efeitos sobre práticas que consideram o corpo dentro da sala de aula. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. Projetos sociais com adolescentes em prol de uma educação integral. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. Um olhar sobre o uso das metodologias ativas a partir de um livro de LP para o 4. ano do Ensino Fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.. A importância da interação e do vínculo professor-aluno na fase da alfabetização. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

CARMO, E. O.; THADEI, J. L. M.. Preconceito linguístico: o que pensam os professores?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; JACOBIK, G. S.. Como o repertório de atividades didáticas interfere no aprendizado. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; LIMA, F. B.. A cidade como espaço socioeducativo: o estudo do meio como parte integrante do ensino e da aprendizagem de História e Geografia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SANADA, E. R.. A importância do brincar no desenvolvimento das crianças. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SCHUNCK, T.. Práticas emancipatórias de permacultura no bairro Jardim São Luís. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MORI, C. C.. Nataly Espadaro Grande. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SILVA, I. D.. O professor como incentivador de leitura no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2019.

CARMO, E. O.; MOTA, A. P.. Como trabalhar as competências socioemocionais na sala de aula. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.. Tecnologia na Educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; LIMA, F. B.. A escola e a desigualdade social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MOTA, A. P.. O processo de acolhimento na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SCHUNCK, T.. A linguagem teatral na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; VIDIGAL, S.. A importância do espaço para o brincar na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MORI, C. C.. Uma investigação dos espaços de formação de leitores na escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.. A influência da afetividade na aprendizagem com base na neurociência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SCHUNCK, T.. Corpo, movimento e a dança: uma perspectiva de aprendizagem na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MOTA, A. P.. A intervenção docente em casos de bullying nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.. A alfabetização e a intervenção do professor como facilitador do aprendizado do aluno. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SILVA, I. D.. Didática do ensino de Matemática para o 1 ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; FERREIRA, M. E. L.. O uso das tecnologias na educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; BARELLI, M. C. N.. A tarefa de casa como instrumento para a aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MORI, C. C.. Era uma vez a literatura...o espaço da literatura e das práticas de leitura em uma sala do 2 ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; MORI, C. C.. Era uma vez a literatura...o espaço da literatura e das práticas de leitura em uma sala do 2 ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.. Relação professor-aluno: um olhar para os comportamentos desafiadores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; SANADA, E. R.. Brincar na escola: percepção e sutileza. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.; TATIT, A.. Como e por que desenvolver a criatividade na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

CARMO, E. O.. Um olhar para o processo de alfabetização: o que sabem as crianças e o que as mobilizam. 2018 - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SILVA, I. D.;CARMO, E. O.. Práticas didáticas alfabetizadoras no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SANADA, E. R.;CARMO, E. O.. As contribuições do adulto no brincar da criança em espaços não formais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SANADA, E. R.;CARMO, E. O.. O processo de alfabetização: intervenção docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

MORI, C. C.;CARMO, E. O.. O trabalho com a alfabetização e o letramento numa sala de aula de 1 ano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

O brincar na Educação Infantil (título provisório); Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil: Investigações e Fazeres com crianças de 0 a 3 anos) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; (Orientador);

Psicopedagogia e refúgio: conexões, projetos e práticas sobre acolhimento social e emocional de crianças e jovens venezuelanos refugiados no Brasil; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia: práticas educacionais e contextos de intervenção) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A importância da escolha, da diversidade e da organização dos materiais no brincar na Educação Infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil: Investigações e Fazeres com crianças de 0 a 3 anos) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A organização da sala de aula coo elemento importante para o brincar das crianças em um CEI; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil: Investigações e Fazeres com crianças de 0 a 3 anos) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Intervenções docente com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Marcas da formação literária na escola: a influência escolar na relação de adultos com a literatura; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Contribuições da psicomotricidade no processo de alfabetização; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A importância do brincar na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A importância do vínculo afetivo na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Alfabetização: práticas didáticas no 1 ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Literatura: o trabalho com o texto literário em um 5 ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

O brincar no 1 ano do Ensino Fundamental: uma experiência na escola pública; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Em busca do jogo: a influência dos jogos de regra no desenvolvimento do juízo moral e da autonomia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

O brincar na instituição infantil com crianças de 4 a 5 anos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A contribuição dos contos de fada na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A importância da formação de leitores em um mundo de pós verdades (título provisório); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

O uso de multiletramentos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma forma de construir e significar o aprendizado em sala de aula; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Leitura e produção de texto no segundo ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental: práticas e saberes docentes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Competências socioemocionais: os cantinhos como facilitadores da aprendizagem e do desenvolvimento no primeiro ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Competências socioemocionais: os cantinhos como facilitadores da aprendizagem e do desenvolvimento no primeiro ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Observando o brincar pela perspectiva da cultura de pares; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A importância do brincar e da cultura de pares na aprendizagem e desenvolvimento das crianças: o olhar do educador; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Alfabetização: o trabalho com o primeiro ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A valorização do brincar na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Literatura:o trabalho com o texto literário no primeiro ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A brincadeira livre como transmissora de cultura e contribuidora do desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

Desafios do ensino na alfabetização: o papel das intervenções pedagógicas do professor para o avanço da compreensão da escrita alfabética (título provisório); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

O processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

A organização e o planejamento como práticas do trabalho docente; 2019; Orientação de outra natureza - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Edna Oliveira do Carmo;

CARMO, E. O. . 'BNCC: Linguagens - Língua Portuguesa'. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso online para Coleção BNCC da plataforma PROFS - SOMOS).

2009

Menção Honrosa na área de Linguística, Letras e Artes, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica/Edna Oliveira do Carmo no 18 Enc. Inic. Cient, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.