DANIELA GURESKI RODRIGUES

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LEON, Y. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. ; LELIS, D. A. J. . Abordagens pedagógicas em Educação Ambiental: uma revisão sistemática. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 104, p. 1-19, 2023.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 18, p. 1, 2023.

• LELIS, D. A. J. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE REVISÃO. GEOSABERES , v. 13, p. 19-39, 2022.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; BEHRENS, MARILDA APARECIDA ; SAHEB, DANIELE ; ARAÚJO, NATÁLIA CRISTINE RODRIGUES . Metodologias ativas a partir de uma visão inovadora. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e11611628939, 2022.

• SCROCCARO, VANESSA LISBOA ; Pedroso, Daniele Saheb ; RODRIGUES, DANIELA GURESKI . Prática docente em Educação Ambiental: um estudo de caso sobre a horta na educação infantil. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IMPRESSO) , v. 17, p. 261-274, 2022.

• LELIS, D. A. J. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . Geografia socioambiental no ensino fundamental: Um estudo de revisão nas teses e dissertações brasileiras. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 12, p. 05-033, 2022.

• PASCHOAL, L. C. R. T. ; CARVALHO, M. R. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 213-226, 2022.

• ANDRADE DE JESUS LELIS, DIEGO ; GURESKI RODRIGUES, DANIELA ; SAHEB PEDROSO, DANIELE . ESTADO DA ARTE: ARTE, SENSIBILIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB) , v. 16, p. 133, 2022.

• LELIS, D. A. J. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . O ESTADO DA ARTE DO TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. InterSaberes Revista Científica , v. 16, p. 648, 2021.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. ; KATAOKA, A. M. ; ANTONIO, J. M. . Contribuições da complexidade de Morin para o campo da Educação Ambiental: um diálogo entre os grupos GEPEACOM e NEA. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 38, p. 291-310, 2021.

• PEDROSO, DANIELE SAHED ; ZWIEREWICZ, MARLENE ; MACHADO, MICHELLE JORDÃO ; RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; ZIELINSKI, HELENA CASTILHO . Edgar Morin e Paulo Freire e suas contribuiÃÃes para a formaÃÃo docente e a prÃtica pedagÃgica. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM , v. 24, p. 83-105, 2021.

• OLIVEIRA, C. K. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A educação ambiental e a prática pedagógica: um diálogo necessário. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 45, p. 25, 2020.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . Infância experiências em Educação Ambiental: um estudo da pratica docente na educação infantil. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 43, p. 59-74, 2019.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; GABINIO, G. A. C. L. ; BEHRENS, M.A. ; Saheb, D. . Pesquisas em educação ambiental: analisando e compreendendo. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 15120-15133, 2019.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 25, p. 893-909, 2019.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A Educação Ambiental na Educação Infantil segundo os saberes de Morin. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 99, p. 573-588, 2018.

• Saheb, D. ; BEHRENS, M.A. ; RODRIGUES, D. G. . A Educação Ambiental: os sete saberes propostos por Morin e sua influência no curso de pedagogia. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. Especial, p. 27-46, 2018.

• RODRIGUES, D. G. ; FERREIRA, J. B. M. . DIVERSIDADE NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E EDUCADORES DE CURITIBA/PR. SABERES (NATAL) , v. 18, p. 197-205, 2018.

• DOROX, G. C. ; RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; Saheb, D. . Análise sobre os pressupostos teóricos utilizados em pesquisas em formação continuada de professores em Educação Ambiental. REVISTA GEPESVIDA , v. 4, p. 78, 2018.

• SAHEB, DANIELE ; RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; GUEBERT, MIRIAN CELIA CASTELLAIN . The Environmental Education in Teachers? Initial Training of and the Seven Complex Lessons of Morin: Contributions and Challenges. CREATIVE EDUCATION , v. 08, p. 447-460, 2017.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . A contribuição da complexidade de Morin para as pesquisas em educação ambiental. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 1, p. 191-207, 2017.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . A Educação Ambiental na Educação Infantil: limites e possibilidades. Cadernos de Pesquisa , v. 23, p. 81-94, 2016.

• RODRIGUES, D. G. ; ANDREOLI, V. M. . Desafio e perspectivas das ações educativo ambientais na Educação Infantil. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online) , v. 11, p. 130-148, 2016.

• RODRIGUES, D. G. . A importância da metacognição na formação de professores. Ensaios Pedagógicos (Curitiba) , v. 12, p. 11-22, 2016.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A concepção dos professores e educadores de educação infantil sobre o saber de Morin: ensinar a condição humana. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso) , v. 96, p. 180-197, 2015.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A Importância do terceiro saber de Morin: Ensinar a Condição humana na formação do pedagogo. Camine: Caminhos da Educação , v. 7, p. 127-143, 2015.

• BEHRENS, M.A. ; RODRIGUES, D. G. . Paradigma emergente: um novo desafio. Pedagogia em Ação (PUC-MG) , v. 6, p. 2, 2014.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; Pedroso, Daniele Saheb (Org.) . Investigações em educação ambiental: formação de professores. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2019. 148p .

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Educação Ambiental na Educação Infantil: um estudo sobre a formação continuada de professores. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2019.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Ensinar a condição humana na Educação Infantil. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2019.

• OLIVEIRA, C. K. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Projeto equidade na rede municipal de Curitiba- Paraná: Um estudo sobre a educação ambiental. 1. ed. Juiz de Fora: Garcia, 2019.

• RIBAS, A. L. S. B. ; RODRIGUES, D. G. ; OLIVEIRA, C. K. . O brincar na Educação Infantil e a formação de professores na perspectiva da complexidade. 1. ed. Juiz de Fora: Garcia, 2019.

• PEREIRA, C. M. ; RODRIGUES, D. G. . Alfabetizando na metodologia de projetos. 1. ed. Juiz de Fora: Garcia, 2019.

• RODRIGUES, D. G. ; OLIVEIRA, C. K. ; PEREIRA, C. M. . A Educação Ambiental na Educação Infantil: Uma intervenção pedagógica. 1. ed. Juiz de Fora: Garcia, 2019.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. (Org.) . Investigações em Educação Ambiental. 1. ed. curitiba: CRV, 2018. v. 1. 196p .

• CARVALHO, A. M. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; CAMPOS, M. A. T. . Educação Ambiental na Educação Infantil: um relato de experiência. In: r Adriana Massaê Kataoka, Ana Lúcia Suriani Affonso, Daniel Mazurek et al. -. (Org.). O FAZER educação ambiental: reflexões necessárias /. 1ed.Guarapuava: UNICENTRO, 2021, v. 1, p. 78-86.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; Saheb, D. . Panorama das pesquisas realizadas sobre Formação Continuada de professores da Educação Infantil em Educação Ambiental de 2010 a 2017. In: Marília Andrade Torales Campos; Josmaria Lopes de Morais. (Org.). Educação Ambiental sob o luar das araucárias. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 151-170.

• RIBAS, A. L. S. B. ; RODRIGUES, D. G. . a importância do brincar na Educação Infantil. In: Ivo Dickmann; Ivanio Dickmann. (Org.). Educação Brasil. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2019, v. II, p. 317-332.

• OLIVEIRA, C. K. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A Educação Ambiental na Educação Infantil - Um estudo sobre a Formação Continuada dos professores. In: Daniela Gureski Rodrigues; Daniele Saheb. (Org.). Investigações em Educação Ambiental: Formação de professores. 1ed.Cuririba: Brazil Publishing, 2019, v. , p. 52-73.

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . Formação Continuada em Educação Ambiental: uma análise de concepção por meio de representação gráfica. In: Daniela Gureski Rodrigues; Daniele Saheb. (Org.). Investigações em Educação Ambiental: Formação de professores. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2019, v. 1, p. 114-129.

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; OLIVEIRA, C. K. ; JURASEZK, F. ; Saheb, D. . A Condição Humana de Morin e a Educação Ambiental na Educação Infantil.. In: Daniela Gureski Rodrigues; Daniele Saheb. (Org.). Investigações em Educação Ambiental. 1ed.: , 2018, v. 1, p. 156-196.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; OLIVEIRA, C. K. . As possibilidades da Educação Ambiental na Educação Infantil: o olhar do professor da primeira infância. In: ANPED SUL, 2018, Porto Alegre. Anias XII ANPED SUL, 2018.

• JURASZEK, F. ; RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. In: XIII EDUCERE, 2017, Curitiba. Anais Educere, 2017.

• OLIVEIRA, C. K. ; RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: EDUCERE, 2017, Curitiba. Anais Educere, 2017.

• Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. . A Educação Ambiental Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Na Voz De Seus Professores. In: 38 Reunião Nacional da ANPED, 2017, São Luis. Anais da 38 Reunião Nacional da ANPED, 2017.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A complexidade na Educação Infantil: Um olhar sobre a condição humana de Morin. In: 5 Congresso Internacional Marista de Educação, 2016, Recife. Anais do 5 Congresso Internacional Marista de Educação, 2016. v. 1. p. 01-13.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . Ensinar a compreensão: uma reflexão sobre a Educação Infantil a partir do sexto saber de Morin. In: Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016, Fortaleza. Anais da Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016. v. I. p. 1-12.

• DOROX, G. C. ; RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; Saheb, D. . O sexto saber de Morin na formação de professores. In: Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016, Fortaleza. Anais da Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária, 2016. v. 12. p. 1.

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . Uma reflexão sobre o terceiro saber de Morin ensinar a condição humana na Educação Ambiental. In: ANPED SUL, 2016, Curitiba. NAIS DA XI ANPED SUL, 2016.

• RODRIGUES, D. G. . Complexidade na formação de professores. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD ? Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Formação de professores, complexidade e trabalho docente 26 a 29/10/2015, 2015.

• FERREIRA, J. B. M. ; RODRIGUES, D. G. . Diversidade no currículo da Educação Infantil e as percepções de professores e educadores de Curitiba/PR. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD ? Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Formação de professores, complexidade e trabalho docente 26 a 29/10/2015, 2015.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Educação Ambiental Na Educação Infantil: O Que Diz As Diretrizes Curriculares Nacionais De Educação Infantil. In: XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EPEA), II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, VI COLÓQUIO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA REGIÃO SUL, II SIMPÓSIO DE PESQUISADORES DE FAXINAIS E III SEMANA DO MEIO AMBIENTE, 2015. XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EPEA), II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, VI COLÓQUIO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA REGIÃO SUL, II SIMPÓSIO DE PESQUISADORES DE FAXINAIS E III SEMANA DO MEIO AMBIENTE.

• RODRIGUES, D. G. ; ANDREOLI, V. M. . Práticas De Educação Ambiental Na Educação Infantil Através Da Interdisciplinariedade. In: XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EPEA), II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, VI COLÓQUIO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA REGIÃO SUL, II SIMPÓSIO DE PESQUISADORES DE FAXINAIS E III SEMANA DO MEIO AMBIENTE, 2015, Guarapuava. XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EPEA), II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, VI COLÓQUIO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA REGIÃO SUL, II SIMPÓSIO DE PESQUISADORES DE FAXINAIS E III SEMANA DO MEIO AMBIENTE, 2015.

• DOROX, G. C. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. ; MARTINS, L. F. . A CONTRIBUIÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A AUTOFORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Humanitas, 2018, curitiba. Anais do I Congresso Humanitas: Educação, 2018.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; DOROX, G. C. ; MARTINS, L. F. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Humanitas, 2018. Anais I humanitas: Educação.

• NEGRAO, C. R. ; RODRIGUES, D. G. ; NOVISKI, I. C. ; SCROCCARO, V. L. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: Humanitas, 2018, curitiba. Anais I humanitas: educação, 2018.

• DOROX, G. C. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; MARTINS, L. F. . O ESTUDO DE CASO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. In: Humanitas, 2018, curitiba. Anais I humanitas: educação, 2018.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; DOROX, G. C. ; MARTINS, L. F. . O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.. In: Humanitas, 2018, curitiba. Anais I Humanitas: Educação, 2018.

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. . A Educação Ambiental e a Formação Continuada: o que dizem as pesquisas já realizadas.. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017.

• RODRIGUES, D. G. ; CARNEIRO, V. ; Saheb, D. . A contribuição da complexidade de Morin para as pesquisas em Educação Ambiental. In: XVI Encontro Paranaense em Educação Ambiental, 2017. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2017.

• DOROX, G. C. ; RODRIGUES, D. G. ; MARTINELI, L. ; MOTIN, S. ; SAHEB, DANIELE . A AUTOFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR AMBIENTAL.. In: IX Fórum brasileiro e IV Encontro catarinense de educação ambiental, 2017, Camboriu. ANAIS DO IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017. v. 12.

• MARTINELI, L. ; MOTIN, S. ; BEHRENS, M.A. ; RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORE. In: IX Fórum brasileiro IV encontro catarinense de educação ambiental, 2017, Camboriú. Anais IX Fórum brasileiro IV encontro catarinense de educação ambiental, 2017.

• RODRIGUES, D. G. . Os professores da Educação Infantil e a formação acadêmica. In: Desafios contemporâneos para a educação: rumos a partir do PNE, 2015, Curitiba. Desafios contemporâneos para a educação: rumos a partir do PNE, 2015.

• SANTOS, F. S. ; RODRIGUES, D. G. . Paradigma emergente e a prática pedagógica: um desafio para a superação do paradigma newtoniano-cartesiano. In: V Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2014, Campo Largo. V Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2014. v. 1.

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Concepções dos formadores de educadores socioambientais sobre a complexidade.. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013, CURITIBA. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013. v. 21.

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI ; CAPANO, G. ; Saheb, D. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL A LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO E DA TEORIA TRIPOLAR: UMA PROPOSTA FORMATIVA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . A formação Continuada do professor de Educação Infantil: Educação Ambiental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Complexidade, Educação Ambiental e Educação Infantil: teorias e práticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, DANIELA GURESKI . Educação Ambiental no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; OLIVEIRA, C. K. . As possibilidades da Educação Ambiental na Educação Infantil: o olhar do professor da primeira infância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; DOROX, G. C. ; MARTINS, L. F. . O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; DOROX, G. C. ; MARTINS, L. F. . A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. ; OLIVEIRA, C. K. . As possibilidades da Educação Ambiental na Educação Infantil: o olhar do professor da primeira infância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOROX, G. C. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. ; MARTINS, L. F. . O estudo de caso como ferramenta pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEGRAO, C. R. ; RODRIGUES, D. G. ; NOVISKI, I. C. ; SCROCCARO, V. L. . A formação de professores em educação ambiental na modalidade educação a distância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOROX, G. C. ; Saheb, D. ; RODRIGUES, D. G. ; MARTINS, L. F. . A contribuição de um programa de formação continuada para a autoformação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, D. G. ; CARNEIRO, V. ; Saheb, D. . A contribuição da complexidade Morin para as pesquisas em Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. . A Educação Ambiental e a Formação Continuada: o que dizem as pesquisas já realizadas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. . A formação Continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, D. G. ; DOROX, G. C. ; Saheb, D. . Ensinar a compreensão: uma reflexão sobre a Educação Infantil a partir do sexto saber de Morin. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOROX, G. C. ; RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . O sexto saber de Morin na formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. . Os professores da Educação Infantil e a formação acadêmica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . Educação Ambiental Na Educação Infantil: O Que Diz As Diretrizes Curriculares Nacionais De Educação Infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. ; ANDREOLI, V. M. . Práticas De Educação Ambiental Na Educação Infantil Através Da Interdisciplinariedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, D. G. ; Saheb, D. . El concepto de professores y educadores de educacion inicial en el conocimiento de Morin: Ensear la condición humana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. G. ; SANTOS, F. S. . Paradigma emergente e a prática pedagógica: um desafio para a superação do paradigma newtoniano-cartesiano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. G. . Ser professor na percepção de docentes dos anos inicias do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, D. G. . Práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula com alunos em processo de inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A EDUCAÇÃO AMBIENTAL À LUZ DA COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: Este projeto tem como foco a investigação da formação inicial e continuada de professores em Educação Ambiental nos diferentes níveis de ensino, sob a perspectiva da Complexidade e da transdiciplinaridade. O estudo da Complexidade defendido por Edgar Morin traz em si o desafio de outra forma de pensamento e, por consequência, implicações importantes na formação de professores para a compreensão da temática ambiental e desenvolvimento de práticas pedagógicas nesta perspectiva. Nesta linha de pensamento, este projeto consiste em aprofundar a EA sob o enfoque socioambiental, dada a necessidade de se reforçar a ideia de que as questões sociais e ambientais se encontram imbricadas em sua gênese. Tal concepção educativa é de fundamental importância para a formação de professores, pretendendo-se, portanto, definir premissas que fundamentem o processo de formação de professores em EA, a partir da contribuição de Morin. Busca-se ainda a construção individual e coletiva de metodologias participativas e metodologias ativas em EA numa abordagem qualitativa de pesquisa-ação, permitindo assim, a produção de uma contribuição significativa para a ampliação e fortalecimento do campo da Educação Ambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Daniele Saheb - Coordenador / Lorena Carla Ribeiro Teixeira Paschoal - Integrante / Yasmin Leon - Integrante / Natália Cristine Rodrigues Araújo - Integrante.

• 2020 - Atual

  A concepção de jovens dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio sobre Mudança Climática, Descrição: Projeto de pesquisa internacional incentiva jovens, entre 15 e 20 anos, a opinar e a agir na luta contra as mudanças climáticas.A partir da investigação de como os estudantes compreendem as questões climáticas e o impacto de suas ações nesse contexto, tem-se como proposta incentivá-los a conhecer e se relacionar com o tema a partir de uma perspectiva transdisciplinar e complexa. Pretende-se ainda orientar os estudantes no desenvolvimento de atividades como protagonistas de ações a serem realizadas na escola ou na comunidade a partir do diagnóstico levantado por eles com o auxílio dos pesquisadores. A mudança climática e seus efeitos fazem parte da realidade da humanidade, por isso é importante identificar que informações e qual a compreensão de jovens dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio sobre esse fenômeno e a sua evolução. Objetivando ainda contribuir para que sejam cidadãos conscientes, éticos e comprometidos com o bem-estar dos seres humanos e do planeta. Trata-se de um projeto de pesquisa em rede internacional, com apoio da Unesco, concomitantemente desenvolvido em escolas de Curitiba, Paraná, no Brasil e em outros países da América Latina, Europa, África. O Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental e Complexidade integra o Projeto desde 2020, coordenando em Curitiba, PR. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Evelise Maria Labatut Portilho - Integrante / Daniele Saheb - Coordenador / Mariana da Rocha Carvalho - Integrante / Raquel MAISTROVICZ TOMÉ - Integrante.

• 2017 - 2019

  PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A HORTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: O objetivo geral desta investigação consiste em retratar e analisar a inserção de um projeto de educação ambiental na Educação Infantil, utilizando a horta como instrumento para proporcionar um estudo baseado em várias áreas do conhecimento oportunizando um aprendizado contextualizado e a formação de cidadãos conscientes e críticos com as questões ambientais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Daniele Saheb - Coordenador / Fabiana Juraszek - Integrante.

• 2017 - 2019

  PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O Projeto tem como foco mapear e analisar práticas de Educação Ambiental desenvolvidas em instituições de Educação Infantil e Anos Iniciais públicas e privadas de Curitiba, Paraná... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Daniele Saheb - Coordenador / Fabiana Juraszek - Integrante / Chrizian Caroline Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2021

  Complexidade, Formação de Professores e Educação Ambiental, Descrição: Este projeto tem como foco a investigação da formação inicial e continuada de professores em Educação Ambiental nos diferentes níveis de ensino. O estudo da Complexidade defendido por Edgar Morin traz em si o desafio de outra forma de pensamento e, por consequência, implicações importantes na formação de professores para a compreensão da temática ambiental e desenvolvimento de práticas pedagógicas nesta perspectiva. Nesta linha de pensamento, este projeto consiste em aprofundar a EA sob o enfoque socioambiental, dada a necessidade de se reforçar a ideia de que as questões sociais e ambientais se encontram imbricadas em sua gênese. Tal concepção educativa é de fundamental importância para a formação de professores, pretendendo-se, portanto, definir premissas que fundamentem o processo de formação de professores em EA, a partir da contribuição de Morin. Busca-se ainda a construção individual e coletiva de metodologias participativas em EA numa abordagem qualitativa de pesquisa-ação, permitindo assim, a produção de uma contribuição significativa para a ampliação e fortalecimento do campo da Educação Ambiental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Daniele Saheb - Integrante / Marilda Aparecida Behrens - Coordenador / Giovana C. Dorox - Integrante.

• 2016 - 2021

  Formação Continuada de Professores da Educação Básica em Educação Ambiental, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar as características do pensamento e da ação dos docentes e discentes da Educação Básica (Educação Infantil e Anos Iniciais) sobre a temática ambiental nas esferas pública e privada. Além disso, a investigação privilegia o desenvolvimento e análise de propostas de Formação Continuada, considerada como um importante meio de ressignificação da prática pedagógica em Educação Ambiental. A importância deste estudo diz respeito principalmente a dois aspectos. O primeiro se refere à inserção da Educação Ambiental no currículo da escola brasileira, que foi reafirmada por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EA de 15 de junho de 2012. E o segundo decorre da necessidade da ampliação do debate acerca da qualidade das práticas e do currículo da EA na Educação Básica. Outro aspecto que não pode escapar à reflexão diz respeito à formação dos educadores para o trabalho pedagógico com a EA sob o enfoque da construção de um pensamento baseado no diálogo e nas inter-relações existentes entre a humanidade e o ambiente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Evelise Maria Labatut Portilho - Integrante / Daniele Saheb - Coordenador / Giovana C. Dorox - Integrante / Monica Diniz - Integrante / Fabiana Jurasezk - Integrante / Chrizian Caroline Oliveira - Integrante / Sirlene Motin - Integrante / Valquiria Fiorese - Integrante.

• 2016 - Atual

  Educação, ambiente e sociedade, Descrição: O grupo de pesquisa em Educação, Ambiente e Sociedade conta com pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento, o que possibilita o planejamento e implementação de projetos transdisciplinares de pesquisa, gerando também subsídios para projetos de extensão. É interesse desses pesquisadores pensar/investigar/explorar possíveis relações entre Educação, Ambiente, Sociedade na perspectiva da complexidade. O trabalho do grupo também se repercute na formação de novos pesquisadores. O fato de ser composto por pesquisadores vinculados à diferentes linhas de pesquisa, em mais de um programa de pós-graduação, permite um importante intercâmbio de saberes que pode refletir na formação de pós-graduandos preparados para o trabalho integrado, demanda característica da área de educação. A existência do grupo possibilita uma importante oportunidade de reunir iniciativas de pesquisa já existentes, o que significa um incremento na produção, refletida principalmente na publicação em periódicos indexados e em eventos da área, respondendo assim pela expressão do Setor de Educação da UFPR nesses espaços de intercâmbio vinculados ao campo de pesquisa da educação, ambiente e sociedade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Gureski Rodrigues - Integrante / Daniele Saheb - Integrante / Cristina Frutuoso Teixeira - Integrante / Marilia Torales Campos - Coordenador.