Daniel de Resende Santos

Mestrando pela Pós-Graduação de Educação e Saúde na Adolescência e na Infância na Universidade Federal de São Paulo-UNIFESP, graduado em Letras-Libras no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, e há outras formação de pratica de Instrutor de Libras da escola Instituto Espaço das Libras no Itaquera-SP, Formei de Tradutor/ Interprete de Libras (Surdo), contanto participarei dos seminários, workshop, palestras, extensão,... Presidente da Associação dos Surdos de São Bernardo do Campo. Tenho experiência na área de Linguística de Língua de Sinais e com ênfase em Linguística e a Educação dos Surdos. Participação no grupo de estudos e pesquisa GEICS - Grupo de Estudos Identidade e Cultura Surda, da UNIFESP, cadastrado no CNPq, (Atualmente), Participei no Grupo de Pesquisa Surdos e Libras (SueLI), cadastrado no CNPq. da UFABC no ano de 2019.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação e Saúde na Infância e Adolescência

2021 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Marcio Holossi.Coorientador: Claudia Vieira.

Aperfeiçoamento em Grupo de Pesquisa Surdos e Libras (SueLi)

2019 - 2019

Universidade Federal do ABC
Título: Grupo de Pesquisa Surdos e Libras (SueLi). Ano de finalização: 2019
Orientador: Kate Kumada

Aperfeiçoamento em Jogo Educacional para Ensino Interdisciplinar de Ciências, Matemática

2019 - 2019

Universidade Federal do ABC
Título: O jogo Educacional para o Ensino Interdisciplinar de Ciências, Matemática e Educação Cientítica. Ano de finalização: 2019
Orientador: Juliana Cristina Braga

Aperfeiçoamento em Ferramentas de acessibilidade

2019 - 2019

Universidade Federal do ABC
Título: Ferramentas de Acessibilidade. Ano de finalização: 2019
Orientador: Juliana Cristina Braga
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras-Libras

2017 - 2021

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Orientador: Claudia Regina Vieira

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

Wallace Cockrane Simonsen

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso de Extensão: Aulão Acadêmico em Libras: Sociolínguistica em Libras II. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso Extensão Cultura Surda. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso Tradutor Intérprete de Libras: Prática e Formação Profissional. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Inglês Básico. (Carga horária: 80h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística com Língua de Brasileira de Sinais- Libras.

Participação em eventos

Aulão Acadêmico em Libras.Sociolinguística em Libras - Participante. 2020. (Simpósio).

cultura surda.currso de estenção. 2020. (Oficina).

curso de Formação continuada em tradução/interpretação de Linga de Sinais.Esolhas Tradutórias- Participante. 2020. (Outra).

curso de guia interprete de sinais.Guia interprete de Libras- Participante. 2020. (Outra).

curso de inglês básico.Inglês Básico. 2020. (Outra).

Educação da criança surda.Parceria familia e escola- Participante. 2020. (Outra).

I Seminário Nacional de Educação Bilingue para Surdos Teoria e Pratica.Seminario Nacional de Educação Bilingue para Surdos-Participante. 2020. (Seminário).

Semana de Lives em Libras.Semana de Lives em Libras. 2020. (Encontro).

V Roda de conversa.Inclusão na UFABc. 2020. (Outra).

curso de básico de Libras Tátil.Libras Tátil - Participante. 2019. (Oficina).

Ferramentas de acessibilidade.Pesquisa e Participante. 2019. (Outra).

Grupo de Pesquisa Surdos e Libras (Sueli).Pesquisa e Participante. 2019. (Outra).

I ciclo de Palestras Surdos do abc: 17 aniversario da Libras.Historia do movimentos Surdo na luta pela lei da Libras. 2019. (Encontro).

Oficina de classificador na Libras.classificador na Libras. 2019. (Oficina).

O que você já ouviu sobre o Surdo.Dificuldades dos surdos nas áreas de saúde, educação e trabalho. 2019. (Outra).

Pesquisa desenvolvimento "Jogo Educacional para o Ensino Interdisciplinar ".de ciência, matematica e Educação cientifica. 2019. (Outra).

Workshop Surdodesportos.Atuação de Atletas Surdos em Eventos Nacionais e Internacional. 2019. (Seminário).

Depoimento sobre sua historia de vida.Aluno da escola e Atleta de Badminton. 2017. (Outra).

Palestra para alunos dos surdos da escola.Viagem para Turquia para participação da Olimpiadas de Surdos.. 2017. (Encontro).

Posse como Membro do conselho Municipal dos Direitos das pessoas com Deficiência DE sbc.Posse como Membro do conselho. 2016. (Outra).

conferência municipal de educação. conferência municipal de educação. 2015. (Congresso).

conferência Regional da Educação. conferência regional da Educação. 2015. (Congresso).

I conferência Municipal conjunta de Direitos Humanos. Integrada IV conferência municipal de Direitos da Pessoa com Deficiência e etc... 2015. (Congresso).

IV conferência dos Direitos da Pessoa com Deficiência de SBc. os desafios na implementação da politica da pessoa com deficiência.. 2015. (Congresso).

Mês de Ações Educativas Inclusivas de Mobilidade.Desafios para uma década: Mobilidade, Saúde e Juventude. 2015. (Encontro).

Ministerio da Educação e Fórum Nacional de Educação.. conferência Nacional de Educação- conae 2014. 2014. (Congresso).

II conferência intermunicipal da educação do polo abc. O PNE na articulação do Sistema Nacional de Educação. 2013. (Congresso).

II conferência municipal de educação. O Plano Nacional de Educação na Articulação do Sistema Nacional de Educação. 2013. (Congresso).

Produções bibliográficas

SANTOS, DANIEL DE RESENDE ; VIEIRA, CLAUDIA . Surdos de São Bernardo do Campo: Dando voz aos atores da história. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS , 2021.

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Associação dos Surdos de São Bernardo do Campo: sua historia e a interligação com a Educação Bilíngue de Surdos, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar as narrativas de 6 (seis) pessoas surdas no município de São Bernardo do Campo, a fim de coletar suas trajetórias escolares e na Associação de Surdos de São Bernardo do Campo - ASSBC com o intuito de a partir dos relatos narrados criar um material de registro para ser compartilhado com a escola de Surdos do município para que os jovens conheçam suas histórias e entendam os processos pelos quais a Educação de Surdos passou. A metodologia empregada é de natureza qualitativa com o uso de entrevistas realizadas presencialmente. Como resultados, devo apresentar os relatos dos entrevistados levando em consideração o fator geracional e de identidade que nos mostram surdos mais velhos preocupados com a nova geração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniel de Resende Santos - Coordenador / Marcio Hollosi - Integrante.

Prêmios

2019

CONJUNTO DE APLICATIVOS MÓVEIS ACESSÍVEIS PARA APOIO AO ALUNO DEFICIENTE VISUAL E AUDITIVO, CAPES.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Espaço das LIBRAS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Instrutor de Libras

Outras informações:
Formado de Instrutor de Libras, trabalho na escola particular.

2018 - Atual

Mercedes-Benz do Brasil

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Mercedes-Benz, Carga horária: 44

2021 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante no Pós-Graduação, Carga horária: 10

Outras informações:
Estudante do curso de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Adolescência e na Infância - Nível Mestrado. Linha de Pesquisa: Inclusão Social e Vulnerabilidades - estudos dirigidos à políticas públicas, à reflexão e às práticas de inclusão social em territórios de vulnerabilidade social, como pensar a inclusão na relação entre linguagem-cognição-emoção em processos de ensino e formação docente.