Luiz Eduardo Honorio da Silva

É graduado no curso de Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e mestrando pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Matemática (MPEM-IME-USP) na Universidade de São Paulo. É membro do Grupo de Estudos de Geometria e Visualização (CAEM-IME-USP).Durante a graduação foi bolsista CAPES (Edital Capes no 07/2018) no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) onde pode aplicar algumas atividades em sala de aula e produzir artigos apresentados em congressos. Foi voluntário no Projeto de Extensão intitulado "Cultura da Matemática", onde ministrávamos formações continuadas a professores do fundamental I. Recebeu bolsa IFSP no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) com o projeto intitulado "Janela CAS, um Recurso de Cálculo Simbólico do Geogebra e sua utilização na resolução de problemas".

Informações coletadas do Lattes em 07/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Matemática

2024 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Rogerio Osvaldo Chaparin

Graduação em Licenciatura em Matemática

2017 - 2023

Instituto Federal de São Paulo
Título: GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM MATRIZES
Orientador: Roberto Seidi Imafuku

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2016

E.E Prof Homero Rubens de Sa

Formação complementar

2020 - 2020

Curso de GeoGebra -17ª edição. (Carga horária: 50h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

SILVA, L. E. H. . Exposição Anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte (EXATECCA). 2021. (Exposição).

Participação em eventos

4ª Semana das Licenciaturas e 1 Simpósio de Programas Institucionais de Formação Inicial de Professores.UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM MATRIZES POR MEIO DO GEOGEBRA E O SISTEMA RGB. 2024. (Simpósio).

6 Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática.GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM MATRIZES. 2023. (Simpósio).

I Exposição anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte (EXATECCA).Conhecendo e utilizando a janela CAS na resolução de problemas. 2021. (Oficina).

Semana do Conhecimento 2020 - 9ª SEMCITEC.Janela CAS, uma janela esquecida do GeoGebra mas é muito util. 2020. (Oficina).

Semana de Ciência, Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento de Guarulhos (SEMCITE)C). Introdução ao Teorema de Tales por meio da Atividade Investigativa e materiais Concretos - Relato de Experiência. 2019. (Congresso).

X Semana da Matemática e Educação Matemática. Abordagem Concreta da semelhança de triângulos retângulos no teorema de Tales - Relato de Experiência. 2019. (Congresso).

Produções bibliográficas

SILVA, L. E. H. ; IMAFUKU, R. S. ; VIEIRA, W. . UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM MATRIZES POR MEIO DO GEOGEBRA E O SISTEMA RGB. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, L. E. H. ; IMAFUKU, R. S. ; VIEIRA, W. . GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM MATRIZES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SILVA, L. E. H. ; HANDAYA, A. . Conhecendo e utilizando a janela CAS na resolução de problemas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, L. E. H. ; HANDAYA, A. . Janela CAS, uma janela esquecida do GeoGebra mas é muito util. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, F. S. ; CSHE, M. M. G. ; SILVA, L. E. H. . ABORDAGEM CONCRETA DA SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS RETÂNGULOS NO TEOREMA DE TALES - RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, F. S. ; SILVA, L. E. H. ; SANTOS, G. T. . Introdução aos numeros complexos por meio da historia da matemática resolução de problemas e a representação gráfica através do GeoGebra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, F. S. ; CSHE, M. M. G. ; SILVA, L. E. H. . ABORDAGEM CONCRETA DA SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS RETÂNGULOS NO TEOREMA DE TALES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SILVA, L. E. H. ; IMAFUKU, R. S. . GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM MATRIZES. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência Didática).

SILVA, L. E. H. ; SANTOS, G. T. . Matematica Financeira. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

EPG Selma Colalillo Marques

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 12

Outras informações:
Esse projeto tinha como principal objetivo ministrar formação continuada para professores do fundamental I, da rede publica municipal de Guarulhos, para que os professores pudessem ter uma melhor interação com a Matemática, visto ser uma das disciplinas menos apreciada na sociedade. Nessa formações tivemos como texto base "Crianças Pequenas Continuam Reinventando a Aritmética" (KAMII, C.; JOSEPH, L. L. (2004)), que busca desenvolver o conceito do número e as operações básicas, além dos tópicos de geometria, com uma metodologia de aprender por meio da brincadeira, do material manipulável.No decorrer além de ministrar essas formações, desenvolvemos atividades para ser aplicadas com os estudantes, em parceria com a professora regente e o grupo de participantes do projeto.

2022 - 2022

Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor em Geometria Analítica e Vetores, Carga horária: 12

2021 - 2021

Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor em Álgebra I e II, Carga horária: 12

Outras informações:
Essa monitoria foi realizada a pedido dos estudantes, pois sentiram a necessidade de abordar em outros momentos os conteúdos abordados em sala de aula, com isso vieram me procurar devido a terem participado de outras monitorias. Durante esse período de monitoria, nos encontrávamos aos sábados e alguns dias na semana pela noite, que resultou em melhoria das notas de 3 para 8 nos trabalhos, além de melhora na realização das avaliações

2018 - 2018

Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor em Fundamentos da Matemática I e II, Carga horária: 12

Outras informações:
A monitoria foi realizada como estratégia da instituição e motivação pessoal do monitor buscando soluções para diminuir a taxa de evasão dos ingressantes no primeiro ano de graduação, visto que os primeiros semestres na universidade são os mais complicados devido a adaptação.

2021 - 2024

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Ministração de aulas para o ensino fundamental 2 e Ensino médio nas disciplinas de "Matemática" para os 7, 8 e 9 anos e para o ensino médio nas disciplinas de Itinerário Formativo "Estatística na Saúde Pública, Educação financeira, Empreendedorismo e analise dos fenômenos climáticos".

2022 - 2023

Arrastão da Solidariedade

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Voluntário

Outras informações:
Ministração de aulas quinzenais com foco na realização dos vestibulares (ENEM, Fuvest, Unicamp e Unesp), na frente de Matemática 1, onde abordava conteúdos de Álgebra e Aritmética, buscando diminuir alguns obstáculos, que atrapalhavam a aquisição de novos conhecimentos. Dada a necessidade de trabalhar habilidades de operações básicas nos conjuntos numéricos foi desenvolvido um minicurso de Aritmética, formado por 5 encontros, onde era abordado em cada uma operação (adição, subtração, divisão e multiplicação) e no final operações com frações nos contextos dos vestibulares.