Ivani Cristina Voos

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Produções bibliográficas

• VOOS, IVANI CRISTINA ; ANSELMO, LETÍCIA AMARAL ; MAIA, CLAUDIA CILENE DE PAIVA ; TAMAKI, ELIANA KIMOTO HOSOKAWA ; AMPHILÓQUIO, WILLIAN . SUPORTES DE ORIGEM ANIMAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: PROPONDO A CATEGORIZAÇÃO COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA. Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica , v. 3, p. 1-15, 2024.

• SOUZA, E. A. ; VOOS, Ivani Cristina . Analisando as habilidades comunicacionais em uma criança com Transtorno do Espectro Autista participante de intervenções assistidas por animais. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 34, p. 1-21, 2021.

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . Educação Especial e o Ensino de Ciências da Natureza para Estudantes Cegos e Baixa Visão: Contribuições de um Processo Formativo com Professores. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 22, p. 206-224, 2020.

• VOOS, Ivani Cristina ; GONÇALVES, FÁBIO PERES . O Desenvolvimento Profissional de Docentes da Educação Especial e o Ensino de Ciências da Natureza para Estudantes Cegos e Baixa Visão. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 25, p. 635-654, 2019.

• VOOS, Ivani Cristina ; FERREIRA, G. K. . Acessibilidade para estudantes cegos e baixa visão: análise dos objetos educacionais digitais de física. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 21-34, 2018.

• VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; MANENTTI, D. ; CONCEICAO, J. ; PEREIRA, M. L. . Desenvolvimento profissional de professores das Ciências da Natureza sobre Tecnologia Assistiva: Encontros e Desencontros. Revista Virtualidad, Educación y Ciencia , v. 9, p. 73-93, 2018.

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . Tecnologia assistiva e ensino de química: reflexões sobre o processo educativo de cegos e a formação docente. Quimica Nova na Escola , v. 34, p. 297-305, 2016.

• VOOS, Ivani Cristina . Participar por que e para que? O que dizem os usuários finais de Tecnologia Assistiva. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1-10, 2016.

• VOOS, Ivani Cristina ; ORNELLAS, G. ; SOUZA, L. F. C. ; GONDIM, F. T. . LIMITES E POTENCIALIDADES NO PROCESSO DE ACESSIBILIDADE DIGITAL NUM CURSO NA MODALIDADE EAD: A ÁUDIO-DESCRIÇÃO EM DEBATE. Revista Brasileira de Tradução Visual - RBTV , v. 18, p. 1-15, 2015.

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . A Educação Superior em Fisioterapia com Estudantes Cegos: uma análise à luz de uma abordagem histórico-cultural. Revista Acta Scientiae , v. 17, p. 432-446, 2015.

• VOOS, Ivani Cristina . A CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL, O BRINQUEDO E A TECNOLOGIA ASSISTIVA: RELATO DE UM CASO. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 13, p. 1-9, 2015.

• ROCHA, G. T. S. ; MENDONCA, G. L. ; VOOS, Ivani Cristina . Tecnologia, Inovação e Interdisciplinaridade: em comemoração aos 10 anos do PPGTIC. 1. ed. Araranguá: Hard Tech Informática, 2025. v. 1. 344p .

• VOOS, Ivani Cristina ; ANSELMO, L. A. ; BAUM, J. ; GOMES, L. S. . AS INTERVENÇÕES ASSISTIDAS POR ANIMAIS: UM DIÁLOGO COM O MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA. In: Glaucio Martins da Silva Bandeira, Cristiana Barcelos da Silva, Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Olhares da educação: ações, rupturas e conhecimento na construção de saberes coletivos. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2023, v. 3, p. 407-602.

• VOOS, Ivani Cristina ; GOMES, L. S. ; ANSELMO, L. A. ; LISBOA, A. G. . INTERVENÇÕES ASSISTIDAS POR ANIMAIS: UMA PROPOSTA DE CATEGORIZAÇÃO NA TECNOLOGIA ASSISTIVA. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Estudos em Educação: Inclusão, Docência e Tecnologias - Volume 8. 1ed.Formiga: Uniesmero, 2022, v. 8, p. 123-140.

• SILVA, G. R. ; VOOS, Ivani Cristina ; FERRAZ, F. F. ; COSTA, E. D. . UMA ANÁLISE DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE ÓPTICA. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). Tópicos em Educação: Docência, Tecnologias e Inclusão. 1ed.Minas Gerais: Editora MultiAtual, 2021, v. 1, p. 144-164.

• VOOS, Ivani Cristina ; VENTURINI, A. P. ; DIAS, I. ; BAGOLIN, L. ; SILVA, L. ; BIANCHIN, R. . A universidade e a escola refletindo sobre o processo de alfabetização. In: Helenise Sangoi Antunes. (Org.). Trajetória docente: o encontro da teoria com a prática. Santa Maria: Editora Pallotti, 2005, v. 1, p. 11-224.

• VOOS, Ivani Cristina . Inclusão Escolar: discussão necessária. Gazeta do Sul, Santa Cruz do Sul, p. 10 - 10, 20 mar. 2009.

• VOOS, Ivani Cristina . Pergunta aos candidatos. Gazeta do Sul, Santa Cruz do Sul, p. 12 - 12, 30 ago. 2008.

• LISBOA, A. G. ; GOMES, L. S. ; ALEIXO, E. ; VOOS, Ivani Cristina . UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NÃO ORALIZADA E AS INTERVENÇÕES ASSISTIDAS POR ANIMAIS. In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2021, São Carlos. Anais IX CBEE Online. São Carlos: ABPEE, 2021. v. 1. p. 1-14.

• TONELLI, B. S. ; VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. . TECNOLOGIA ASSISTIVA: COMPREENSÕES DE BACHARÉIS EM ENGENHARIA QUE ATUAM COMO DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. Criciúma: Editora Unesc, 2021. v. 4. p. 107-118.

• MANENTTI, D. ; VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; GISELDA, T. S. R. ; NASCIMENTO, E. C. . TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. In: 10º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense ? SICT-Sul, 2021, Virtual. ANAIS DO 10o SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO SUL CATARINENSE. Tubarão: IFSC, 2021. v. 1. p. 304-311.

• VOOS, Ivani Cristina ; VIANA, G. C. ; SCHUSSLER, B. . KITA: kits de Tecnologia Assistiva de baixo custo para alunos do público-alvo da Educação Especial no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. Criciúma: Editora Unesc, 2021. v. 4. p. 49-59.

• VOOS, Ivani Cristina ; SILVA, G. R. ; FERRAZ, F. F. ; COSTA, E. D. . Uma análise do uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TICs) como ferramenta de aprendizagem nas aulas de Óptica. In: III Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais, 2019, Araranguá. 2019: Anais do Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais 2019. Florianópolis: UFSC, 2019. v. 1. p. 225-237.

• VOOS, Ivani Cristina ; ALTHAUS, D. . O processo de escrita e a relação com a Tecnologia Assistiva. In: Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019, Florianópolis. Anais do Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. São Paulo: ABPEE, 2019. v. 1. p. 1-13.

• VOOS, Ivani Cristina ; PEREIRA, M. L. ; SOUSA, B. J. ; MANENTTI, D. ; TONELLI, B. S. . Laboratório de Tecnologia Assistiva: Implantação em uma Instituição de Ensino no Município de Araranguá -SC. In: Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019, Florianópolis. Anais do Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. São Paulo: ABPEE, 2019. v. 1. p. 1-14.

• VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; MANENTTI, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. In: SICT SUL, 2019, Criciuma. Anais SICT Sul. Criciuma: IFSC, 2019. v. 1. p. 224-228.

• VOOS, Ivani Cristina ; VIANA, G. C. ; SCHUSSLER, B. ; VIEIRA, E. D. ; CABRAL, G. H. . LABORATÓRIO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA - LABTA E PROJETO KITA - IFSC: UM ESPAÇO DE EQUIDADE SOCIAL E ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL. In: Sepei Seminário Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2019, Chapecó. Anais Sepei 2019. Florianópolis: IFSC, 2019. v. 1. p. 192-204.

• VOOS, Ivani Cristina ; BERTOTTI, T. ; SOUSA, B. J. ; PEREIRA, M. L. . Física em Mãos: Uma Possibilidade Para Estudantes com Cegueira e com Surdez. In: Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias na Educação, 2017, Araranguá. Anais do Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. Florianópolis: UFSC, 2017. v. 1. p. 96-104.

• VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; CONCEICAO, J. . O uso de brinquedos acessíveis como estímulo á comunicação de crianças com deficiências física e múltipla. In: VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa, 2017, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil. Marília: ABPEE, 2017. v. 7. p. 304-316.

• VOOS, Ivani Cristina ; ROSS, Juliana Dal Toé . O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA ESTUDANTES CEGOS: UMA ANÁLISE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. São paulo: Abrapec, 2017. v. 1. p. 1-8.

• VOOS, Ivani Cristina ; MACAN, A. G. ; SOUSA, B. J. ; RODRIGUES, J. S. ; SILVA, V. J. . O ensino colaborativo em aulas de Matemática com estudantes surdos e com deficiência. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do CBEE. São Paulo: Galoa, 2016. p. 1-12.

• VOOS, Ivani Cristina ; TEIXEIRA, A. S. ; TREVISOL, F. . MATERIAIS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS: O ENSINO DE CINEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO EM TURMAS COM ESTUDANTES SURDOS. In: V Sictsul, 2016, Araranguá. ANAIS DO 5º SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO SUL CATARINENSE. Criciuma: IFSC, 2016. v. 5. p. 385-391.

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . Atividades práticas com cegos na educação superior. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais X Enpec 2015. São Paulo: Fapesp, 2015. p. 1-8.

• VOOS, Ivani Cristina ; SANTOS, T. F. M. ; FERREIRA, G. K. . ACESSIBILIDADE PARA ESTUDANTES CEGOS E BAIXA VISÃO: UMA ANÁLISE DOS OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais X Enpec 2015. São Paulo: Fapesp, 2015. p. 1-8.

• VOOS, I. C. . Entre docentes: diálogos acerca da inclusão de alunos com cegueira. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas: Galoa, 2014. v. 1.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Percorrendo caminhos em busca de identidades culturais do(a) aluno(a) surdo(a) - uma contribuição da educação ambiental. In: III Seminário de formação de professores: vivências lúdicas e práticas educativas, 2004, Santa Maria. Anais do III Seminário de formação de professores, 2004.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. In: II Simpósio SulBrasileiro de Educação Ambiental, I Encontro da Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental, I Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2003, Itajaí, SC. Anais do II Simpósio SulBrasileiro de Educação Ambiental, I Encontro da Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental, I Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2003.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima ; ARAUJO, Lila . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. In: Fórum de Educação: Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores, 2003, Santa Maria, RS. Fórum de Educação: Cenas do cotidiano escolar, 2003.

• VOOS, Ivani Cristina ; VIANA, G. C. ; VIEIRA, E. D. . KITA: KITS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA DE BAIXO CUSTO NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. In: III Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia Bilíngue, 2019, Palhoça. Anais III SAPEBI. Palhoça: IFSC, 2019. v. -. p. 1-3.

• VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; MANENTTI, D. . Traçando os caminhos do laboratório de tecnologia assistiva do ifsc- campus Araranguá por meio de visitas técnicas. In: III Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia Bilíngue, 2019, Palhoça. III Anais Sapebi. Palhoça: PHB, 2019. v. 1. p. 1-3.

• ANSELMO, L. A. ; BAUM, J. ; LIMA, F. B. ; MAIA, C. C. P. ; VOOS, Ivani Cristina . A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR PARA TODOS. In: Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2023, Joinvile. Anais do 9º Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC. Campinas: Galóa, 2023. v. 1. p. 1-1.

• VOOS, Ivani Cristina ; Knopker, M. ; SOUSA, B. J. ; TONELLI, B. S. ; MANENTTI, D. ; CONCEICAO, J. . Processo de Implantação de um Laboratório de Tecnologia Assistiva acessível para todos. In: International Conference of research in education, 2019, Porto - Portugal. Livro de Resumos. Porto: IN ED, 2019. v. 2. p. 187-187.

• VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. ; PEREIRA, M. L. . Tecnologia Assistiva e Formação de professores: uma indispensável relação. In: Porto International Conference on Research in Education, 2017, Porto. Livro de Resumos. Porto: ISEP, 2017. v. 1. p. 202-203.

• VOOS, Ivani Cristina ; GARCIA, K. F. ; ROSS, Juliana Dal Toé ; BERTOTTI, T. ; PATRICIO, C. L. K. ; MONTEIRO, P. V. . Física em mãos: acessibilidade no ensino para estudantes com cegueira e com surdez. In: 6° Sictsul, 2017, Criciúma. Anais do 6° Sictsul. Criciúma: IFSC, 2017. v. 1. p. 1-1.

• VOOS, Ivani Cristina ; BERTOTTI, T. . O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA ESTUDANTES SURDOS: TECENDO CONSIDERAÇÕES. In: V Sictsul, 2016, Araranguá. ANAIS DO 5º SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO SUL CATARINENSE. Criciuma: IFSC, 2016. v. 5. p. 1016-106.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Percorrendo caminhos em busca de identidades culturais do(a) aluno(a) surdo(a) - Uma contribuição da Educação Ambiental. In: 7ª Jornada de Educação Especial: Inclusão: intenção e realidade, 2004, Marília, PR. Resumos da 7ª Jornada de Educação Especial: Inclusão: intenção e realidade, 2004. v. 1. p. 276-277.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental e formação de professores(as) em tempos de pós-modernidade. In: IV Congresso Internacional de Educação Popular, XIII Seminário Internacional de Educação Popular: Paradigmas para a Escola Hoje, 2003, Santa Maria, RS. Anais do IV Congresso Internacional de Educação Popular, XIII Seminário Internacional de Educação Popular: Paradigmas para a Escola Hoje. Santa Maria, RS: Gráfica Universitária, 2003. v. 1. p. 158-158.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria, RS. Anais, 2003.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. In: XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidades, 2003, Santa Maria, RS. Anais da XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidades, 2003.

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. In: Fórum de Educação: Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores, 2003, Santa Maria, RS. Anais do Fórum de Educação: Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores, 2003.

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto ; PEREIRA, Ana Paula . Exposição ilustrada sobre os efeitos da cocaína no Sistema Nervoso. In: XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação - Educação, Sujeito em Formação, 2002, Santa Maria. Anais da XIII Semana Acadêmica do Centro de Educação - Educação, Sujeito em Formação.

• VOOS, Ivani Cristina ; PEREIRA, Ana Paula ; COELHO, Gilberto . A Síndrome Alcoólica Fetal e sua relação na formação de Educadores Especiais. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria. Anais, 2002.

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto . A importância do perfil psicológico do portador de Síndrome Alcoólica Fetal (FAS) para a formação do Educador Especial. In: I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional, 2002, Santa Maria, RS. Anais do I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional, 2002.

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto . Estudos sobre a Síndrome Alcoólica Fetal e suas relações com a deficiência mental. In: Programa de Licenciaturas - PROLICEN/2002, 2002, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: Gráfica Universitária, 2002. p. 37-37.

• ANSELMO, L. A. ; VOOS, Ivani Cristina ; GOMES, L. S. ; BAUM, J. . Brinquedos Acessíveis e as Intervenções Assistidas por Animais: analisando as aquisições linguística e motora de crianças com deficiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VOOS, Ivani Cristina ; SCHUSSLER, B. ; VIANA, G. C. . KITA: kits de Tecnologia Assistiva de baixo custo para alunos do público-alvo da Educação Especial no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TONELLI, B. S. ; VOOS, Ivani Cristina ; SOUSA, B. J. . Tecnologia Assistiva: compreensões de bacharéis em Engenharia que atuam como docentes da educação profissional e tecnológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VOOS, Ivani Cristina . Pensando a perspectiva inclusiva pelo modelo social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VOOS, Ivani Cristina ; ALTHAUS, D. . O processo de escrita e a relação com a Tecnologia Assistiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; SILVA, G. R. ; COSTA, E. D. ; FERRAZ, F. F. . Uma análise do uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TICs) como ferramenta de aprendizagem nas aulas de óptica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina . A importância da educação Especial nos IFs no Processo de aprendizagem dos estudantes público. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, B. J. ; VOOS, I. C. ; PEREIRA, M. L. ; BERTOTTI, T. . Fisica em Mãos: uma possibilidade para estudantes com cegueira e com surdez. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VOOS, Ivani Cristina ; RODRIGUES, J. S. ; MACAN, A. G. ; SOUSA, B. J. ; SILVA, V. J. . O ensino colaborativo em aulas de Matemática com estudantes surdos e com deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VOOS, Ivani Cristina ; ORNELLAS, G. ; SOUZA, L. F. C. ; GONDIM, F. T. . Limites e potencialidades no processo de acessibilidade digital na modalidade EaD: a áudio-descrição em debate. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . Atividades Práticas com cegos na educação superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VOOS, Ivani Cristina ; FERREIRA, G. K. ; SANTOS, T. F. M. . Acessibilidade para estudantes cegos e baixa visão: uma análise dos objetos educacionais digitais do Programa Nacional do Livro Didático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VOOS, Ivani Cristina . Narrativas de estudantes cegos participantes de cursos de Fisioterapia: a áudio-descrição em debate. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VOOS, Ivani Cristina . Ensino de Ciências e Ed Especial: trabalho colaborativo na educação básica com alunos DVs. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VOOS, Ivani Cristina . Entre docentes: diálogos acerca da inclusão de alunos com cegueira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VOOS, Ivani Cristina ; Gonçalves, Fábio Pires . Tecnologia Assistiva: compreensões de licenciados em educação especial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VOOS, Ivani Cristina . Tecnologia Assistiva à luz da filosofia da tecnologia: contribuições para o ensino-aprendizagem de ciências da natureza a estudantes cegos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VOOS, Ivani Cristina . Inclusão na Escola regular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Percorrendo caminhos em busca de identidades culturais do(a) aluno(a) surdo(a) - uma contribuição da Educação Ambiental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina . Educação ambiental e formação de professores(as) em tempos de pós-modernidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VOOS, Ivani Cristina ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Educação Ambiental, cotidiano escolar e formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto ; PEREIRA, Ana Paula . Exposição ilustrada sobre os efeitos da cocaína no Sistema Nervoso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; PEREIRA, Ana Paula ; COELHO, Gilberto . A Síndrome Alcoólica Fetal e sua relação na formação de educadores especiais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto . A importância do perfil psicológico do portador de Síndrome Alcoólica Fetal (FAS) para a formação do Educador Especial. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VOOS, Ivani Cristina ; COELHO, Gilberto . Estudos sobre a síndrome alcoólica fetal e suas relações com a deficiência mental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Analisando atividades relevantes para crianças com deficiência significativa em processo de alfabetização no contexto dos Serviços Assistidos por Animais: a partir da fusão de dados de múltiplos sensores, Descrição: O presente trabalho visa mapear atividades pedagógicas e recursos de Tecnologia Assistiva que auxiliem no processo de alfabetização e letramento de crianças com deficiências significativas e necessidades complexas de comunicação no contexto dos Serviços Assistidos por Animais (SAAs), com suporte da Inteligência Artificial (IA). As dificuldades em analisar uma criança com tais características, apenas com o olhar do professor, torna-se um grande desafio. Nesse sentido, este trabalho propõe a utilização de uma abordagem baseada na fusão de dados de múltiplos sensores como EEG portátil, análise de comportamentos faciais e rastreamento ocular e sua posterior análise com suporte de técnicas de IA visando indicar melhores atividades e recursos de Tecnologia Assistiva. Isso é particularmente relevante, considerando que uma das maiores dificuldades no trabalho pedagógico com crianças desse perfil são as barreiras para obter respostas mais assertivas que poderiam ser identificadas a partir da observação e/ou utilização de dados de uma única fonte, além do desafio de romper com a compreensão de que a oralidade é a única fonte de acesso ao conhecimento formal. Os SAAs tem mostrado importantes na construção desse processo; no entanto, tais crianças necessitam de uma melhor compreensão e de um mapeamento sistematizado de seus interesses, para que as escolas possam utilizá-los, de forma a contribuir com processos avaliativos e de organização de processo pedagógico, escolha de recursos de Tecnologia Assistiva e atividades de modo mais assertivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Willian Amphilóquio - Integrante / ANDRE SALVARO FURTADO - Integrante / CARLOS ROBERTO DEVINCENZI SOCAL - Integrante / ANDERSON SILVA VANIN - Integrante / CINTIA MARIA DE ARAUJO PINHO - Integrante / DANIEL HENRIQUE SCANDOLARA - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  Níveis de Atenção de crianças com deficiência usando o EEG portátil: analisando na interação com cães e com brinquedos acessíveis, Descrição: O projeto tem como objetivo principal mensurar os níveis de atenção de crianças com deficiência medidas com eletroencefalograma portátil (EEG) em sessões de IAAs mediadas por cães e na interação com brinquedos acessíveis, de modo a contribuir com processos de inclusão mais eficazes. Os participantes serão oriundos da comunidade, com deficiência, idades entre 3 e 10 anos anos. Os selecionados participarão semanalmente de sessões com cães IAAs e com brinquedos acessíveis. Mensurar os níveis de atenção que as crianças dispendem para os cães e brinquedos auxiliará na compreensão da relevância desse perfil de trabalho, bem como, a possibilidade de compreender quais atividades e como elas devem ser organizadas para que essas crianças dispensem atenção para a aprendizagem. Não há pesquisas desse cunho no país, a maioria das pesquisas trata da interação humano-animal baseada no afeto, aspecto esse que não descartamos, mas entendemos não contribui com a cientificidade ainda incipiente na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Willian Amphilóquio - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  BrincAcessível e as Intervenções Assistidas por Animais: analisando as aquisições linguística e motora por crianças com deficiência, Descrição: O referido projeto tem como objetivo analisar como se dá o processo de aquisição linguística e motora por crianças com deficiência no contato com cães terapeutas (Intervenções Assistidas por Animais - IAAs) e com brinquedos acessíveis controlados de forma autônoma pela criança através de dispositivos de acionamentos variados. As atividades serão vídeo-gravadas e registradas nos Diários de Campos Individuais para cada criança participante, os registros serão posteriormente transcritas e analisadas com base na Análise Textual Discursiva. Ao longo das atividades serão utilizados os Protocolos de Santanna (2015) que versam sobre o Modelo Lúdico para crianças com deficiência e os Protocolos de Deliberato e Manzini (2015) que tratam sobre a avaliação em atividades de crianças com deficiência sem oralidade. Tais instrumentos irão compor o corpus da pesquisa.Para tanto, desenvolveremos protótipos de brinquedos com recursos de fácil interação por crianças com deficiências que serão utilizadas junto às Atividades Assistidas por Cães, podendo os mesmos brinquedos ser utilizados pelas crianças na interação com os cães e entre seus pares. As sessões serão realizadas no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA IFSC em uma parceria com o Corpo de Bombeiros de Santa Catarina. Intervenções Assistidas por Cães podem contribuir de forma significativa para que novos movimentos e intensões corporais sejam alcançados pelas crianças, consequentemente, estimulando o ato do brincar, falar e se movimentar, quando acompanhados de brinquedos que não exigem funções corporais e interações impossíveis para as crianças se acredita que pode ser ainda mais estimulador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Bruna Savi Tonelli - Integrante / Silvana Fernandes - Integrante / Luisa dos santos Gomes - Integrante / Letícia Amaral Anselmo - Integrante / Claudia Cilene de Paiva Maia - Integrante / Willian Amphilóquio - Integrante / ELIANA KIMOTO HOSOKAWA TAMAKI - Integrante / FERNANDA BEATRIZ LIMA - Integrante / Amanda Massucatto - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2019 - 2019

  Atividades Assistida por cães e BrincAcessível: uma análise a partir das interações de crianças com deficiência na companhia de cães e de brinquedos acessíveis, Descrição: Proporcionar atividades assistidas por cães e brinquedos acessíveis de modo a estimular em crianças com diagnóstico de deficiência habilidades cognitivas, sensoriais e motoras a fim de aprimorar conhecimentos para atividades da vida diária, escolares e aquisição linguística. De modo a tornar o Laboratório de Tecnologia Assistiva ? LABTA ? IFSC um espaço formativo e potencializador na oferta de serviços e recursos para a comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador.

• 2018 - 2021

  Laboratório de Tecnologia Assistiva: Customização, criação de recursos e formação de professores, Descrição: Tem como objetivo implementar um laboratório de Tecnologia Assistiva em nosso câmpus, com foco na customização de recursos e formação de professores da região Sul de Santa Catarina e do IFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Bruno José de Sousa - Integrante / Mirtes Lia Pereira - Coordenador / Julyelle Conceição - Integrante / Daíse Manentti - Integrante / Karolini Fontana Garcia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  KITA: kits de Tecnologia Assistiva de baixo custo, Descrição: Projeto de Pesquisa fomentado com recursos do Edital Universal 2018 - IFSC. Objetiva desenvolver Kits de Tecnologia Assistiva de baixo custo para os câmpus do IFSC. O projeto conta com dois bolsistas do ensino médio integrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Gabriela da Costa Viana - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  BrincAcessível, Descrição: Projeto visa a adequação de brinquedos para crianças com deficiências múltiplas ou motoras.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Bruno José de Sousa - Integrante / Julyelle Conceição - Integrante / Daíse Manentti - Integrante.

• 2014 - 2017

  Formação docente no ensino de Ciências da Natureza para estudantes cegos e baixa visão, Descrição: Projeto de Tese, objetiva analisar como pode se caracterizar as contribuições e os limites de um processo de formação entre docentes das Ciências da Natureza e da Educação Especial, de modo a sinalizar possíveis contribuições para o processo educativo de estudantes cegos e baixa visão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Fábio Peres Gonçalves - Coordenador.

• 2003 - 2004

  Educação ambiental formação continuada de professores(as): investigando concepções e construindo alternativas de intervenção, Descrição: Projeto de pesquisa em andamento sob n. 12.543. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Valdo Hermes de Lima Barcelos - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

• 2003 - 2003

  Educação ambiental e educação de jovens e adultos: ampliando espaços de cidadania e de inclusão, Descrição: Projeto de pesquisa n. 14.081. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Valdo Hermes de Lima Barcelos - Coordenador.

• 2002 - 2004

  Ressignificando os processos de formação inicial, Descrição: Projeto de Pesquisa em andamento com previsão de conclusão para 30.12.2004. Grupo do CNPq GEPEIS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2002 - 2002

  Estudos sobre a Síndrome Alcoólica Fetal e suas relações com a deficiência mental, Descrição: Registro no GAP 12.172. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Integrante / Gilberto Coelho - Coordenador / Ana Paula Pereira - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciaturas - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Brinquedos Acessíveis e as Atividades Assistidas por Cães: analisando as aquisições linguística e motora por crianças com deficiência, Descrição: O referido projeto tem como objetivo analisar como se dá o processo de aquisição linguística e motora por crianças com deficiência no contato com cães terapeutas (Atividades Assistidas por Cães - AAC) e com brinquedos acessíveis controlados de forma autônoma pela criança através de dispositivos de acionamentos variados. As atividades serão vídeo-gravadas e registradas nos Diários de Campos Indi-viduais para cada criança participante, os registros serão posteriormente transcritas e analisadas com base na Análise Textual Discursiva. Ao longo das atividades serão utilizados os Protocolos de Santanna (2015) que versam sobre o Modelo Lúdico para crianças com deficiência e os Protocolos de Deliberato e Manzini (2015) que tratam sobre a avaliação em atividades de crianças com deficiência sem oralidade. Tais instrumentos irão compor o corpus da pesquisa. Para tanto, desenvolveremos protótipos de brinquedos com recursos de fácil interação por crian-ças com deficiências que serão utilizadas junto às Atividades Assistidas por Cães, podendo os mesmos brinquedos ser utilizados pelas crianças na interação com os cães e entre seus pares. As sessões serão realizadas no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA IFSC em uma parceria com o Corpo de Bombeiros de Santa Catarina. Atividades Assistidas por Cães podem contribuir de forma significativa para que novos movimentos e intensões corporais sejam alcançados pelas crianças, consequentemente, estimulando o ato do brincar, falar e se movimentar, quando acompanhados de brinquedos que não exigem funções corporais e interações impossíveis para as crianças se acredita que pode ser ainda mais estimulador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Silvana Fernandes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  Brinquedos Acessíveis e as Atividades Assistidas por Cães: analisando as aquisições linguística e motora por crianças com deficiência, Descrição: O referido projeto tem como objetivo analisar como se dá o processo de aquisição linguística e motora por crianças com deficiência no contato com cães terapeutas (Atividades Assistidas por Cães - AAC) e com brinquedos acessíveis controlados de forma autônoma pela criança através de dispositivos de acionamentos variados. As atividades serão vídeo-gravadas e registradas nos Diários de Campos Indi-viduais para cada criança participante, os registros serão posteriormente transcritas e analisadas com base na Análise Textual Discursiva. Ao longo das atividades serão utilizados os Protocolos de Santanna (2015) que versam sobre o Modelo Lúdico para crianças com deficiência e os Protocolos de Deliberato e Manzini (2015) que tratam sobre a avaliação em atividades de crianças com deficiência sem oralidade. Tais instrumentos irão compor o corpus da pesquisa. Para tanto, desenvolveremos protótipos de brinquedos com recursos de fácil interação por crian-ças com deficiências que serão utilizadas junto às Atividades Assistidas por Cães, podendo os mesmos brinquedos ser utilizados pelas crianças na interação com os cães e entre seus pares. As sessões serão realizadas no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA IFSC em uma parceria com o Corpo de Bombeiros de Santa Catarina. Atividades Assistidas por Cães podem contribuir de forma significativa para que novos movimentos e intensões corporais sejam alcançados pelas crianças, consequentemente, estimulando o ato do brincar, falar e se movimentar, quando acompanhados de brinquedos que não exigem funções corporais e interações impossíveis para as crianças se acredita que pode ser ainda mais estimulador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Silvana Fernandes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  BrincAcessível: criação de brinquedos Acessíveis para crianças com deficiência, Descrição: O referido projeto tem como objetivo criar brinquedos acessíveis, acionados por diferentes sensores a fim de contemplar as diferenças linguísticas e motoras de crianças com deficiência. Os brinquedos acessíveis serão controlados de forma autônoma pela criança através de dispositivos de acionamentos variados. As atividades serão vídeo-gravadas e registradas nos Diários de Campos Individuais para cada criança participante, os registros serão posteriormente transcritas e analisadas com base na Análise Textual Discursiva. Ao longo das atividades serão utilizados os Protocolos de Santanna (2015) que versam sobre o Modelo Lúdico para crianças com deficiência e os Protocolos de Deliberato e Manzini (2015) que tratam sobre a avaliação em atividades de crianças com deficiência sem oralidade. Tais instrumentos irão compor o corpus da pesquisa. Para tanto, desenvolveremos protótipos de brinquedos com recursos de fácil interação por crianças com deficiências. As sessões serão realizadas no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA IFSC. As atividades podem contribuir de forma significativa para que novos movimentos e intensões corporais sejam alcançados pelas crianças, consequentemente, estimulando o ato do brincar, falar e se movimentar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Silvana Fernandes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  BrincAcessível: criação de brinquedos Acessíveis para crianças com deficiência, Descrição: O referido projeto tem como objetivo criar brinquedos acessíveis, acionados por diferentes sensores a fim de contemplar as diferenças linguísticas e motoras de crianças com deficiência. Os brinquedos acessíveis serão controlados de forma autônoma pela criança através de dispositivos de acionamentos variados. As atividades serão vídeo-gravadas e registradas nos Diários de Campos Individuais para cada criança participante, os registros serão posteriormente transcritas e analisadas com base na Análise Textual Discursiva. Ao longo das atividades serão utilizados os Protocolos de Santanna (2015) que versam sobre o Modelo Lúdico para crianças com deficiência e os Protocolos de Deliberato e Manzini (2015) que tratam sobre a avaliação em atividades de crianças com deficiência sem oralidade. Tais instrumentos irão compor o corpus da pesquisa. Para tanto, desenvolveremos protótipos de brinquedos com recursos de fácil interação por crianças com deficiências. As sessões serão realizadas no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA IFSC. As atividades podem contribuir de forma significativa para que novos movimentos e intensões corporais sejam alcançados pelas crianças, consequentemente, estimulando o ato do brincar, falar e se movimentar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ivani Cristina Voos - Coordenador / Bruna Savi Tonelli - Integrante / Silvana Fernandes - Integrante / Letícia Amaral Anselmo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.