João Francisco Staffa da Costa

Doutor e Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialista em Docência no Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e em Informática Instrumental (UFRGS). Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atua como professor de Matemática efetivo na Prefeitura Municipal de Porto Alegre nas sérias finais do Ensino Fundamental e na rede estadual do Rio Grande do Sul. Atua como revisor de periódicos na área da educação em ciências e matemática. Possui experiência com organização de livro na mesma área.

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática

2019 - 2024

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Neurociência e Educação Matemática: indicadores qualitativos para a sala de aula da Educação Básica
Valderez Marina do Rosário Lima. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Percepção espacial de deficiente visual por meio da Modelagem Matemática
, Ano de Obtenção: 2014.Maria Salett Biembengut.Bolsista do(a): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. Palavras-chave: percepção de cego; Modelagem Matemática; Ensino Superior; Modelagem Matemática e cartografia.

Especialização em Informática Instrumental para a Educação Básica

2017 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O uso de softwares de autoria na educação de jovens e adultos: percepção de futuros professores
Orientador: Adriano Rodrigo Debus

Especialização em Planejamento, implementação e gestão da EAD

2017 - 2018

Universidade Federal Fluminense
Título: O uso articulado entre a mídia impressa e os recursos multimídia no contexto da formação de professores de matemática na educação a distância
Orientador: Marcelo Gomes Rodrigues

Especialização em Docência no Ensino Superior

2016 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Aprendizagem baseada em equipes para o ensino de matemática em cursos superiores
Orientador: Elaine Turk Faria

Graduação em andamento em Pedagogia

2023 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação em Licenciatura em Matemática

2008 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Oficina de números positivos e negativos: possibilidades para aprender matemática
Orientador: Marcus Vinícius de Azevedo Basso

Graduação interrompida em 2008 em Engenharia Civil

2003 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 2008

Curso técnico/profissionalizante

2008 - 2009

CENTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Formação complementar

2017 - 2017

Blackboard Produção de Questões. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Competências e Componentes Curriculares. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

O uso de podcast na educação. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Papel do docente no apoio aos Estudantes com Necessidades Especiais. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Oportunidades de Internacionalização. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Estratégias para desencadear/ilustrar/fechar temas de estudo. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Mediação de conflito em sala de aula. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2017 - 2017

Ferramentas de tecnologia para aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2016 - 2016

Neurociência e Aprendizagem: Como o ser Humano Aprende. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2016 - 2016

Ensinando de um modo inteiramente diferente com Esther Grossi e Vergnaud. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Simulão do Colégio de Aplicação. (Carga horária: 56h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Formação de profssores para a educação à distância. (Carga horária: 100h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Semana Acadêmica da Matemática e Estatística. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Tópicos de Vestibular - 2009. (Carga horária: 103h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Intensivo do CAP. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

Jornada Acadêmica da Escola Politécnica da PUCRS.Oportunidades da Pós-Graduação: O PPG em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS. 2022. (Outra).

Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Assunção. Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Assunção. 2022. (Feira).

Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Champagnat. Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Champagnat. 2022. (Feira).

Seminário Internacional sobre Neuroeducação. 2022. (Seminário).

Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e s e Matemátmática. 2022. (Simpósio).

Conexão Ciência - Colégio Farroupilha. Avaliador dos trabalhos de iniciação científica dos estudante do Colégio Farroupilha. 2021. (Feira).

Encontro das Licenciaturas em Matemática do IFRS.Ser professor(a) na escola pública: desafios e motivações do dia a dia e o impacto da pandemia. 2021. (Outra).

Espaço Jovem Cientista - PUCRS. Avaliador dos trabalhos do Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2021. (Exposição).

Mostra Científica JPSul. Avaliador dos trabalhos de iniciação científica dos estudante do Colégio João Paulo. 2021. (Feira).

Semana da Acolhida do 5 semestre do curso de Licenciatura em Matemática.A aplicação da Teoria dos Campos Conceituais para a aprendizagem de números positivos e negativos nos anos finais do ensino fundamental. 2021. (Outra).

Seminário sobre Educação Inclusiva: Contribuições da Neurociência e das Tecnologias Assistivas. 2021. (Seminário).

Simpósio do PPGEDUCEM da PUCRS. 2021. (Simpósio).

V Simposio Internacional de Enseanza de las Ciencias.Categorização na Análise Textual Discursiva: experiência didática na pós-graduação. 2020. (Simpósio).

V Simposio Internacional de Enseanza de las Ciencias.O Make a ten e suas contribuições como objeto de aprendizagem no ensino de Matemática. 2020. (Simpósio).

VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Oficina de números positivos e negativos: possibilidades para aprender matemática. 2017. (Congresso).

I Seminário SMED - O Conhecimento como desafio constante. 2016. (Seminário).

VI Semana da Pedagogia IERGS.Matemática nos anos iniciais. 2016. (Outra).

International Conference on the Teaching of Mathematical and Applications Modelling ang.Space perception of a visual deficient through Mathematical Modelling. 2013. (Outra).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Compreensão dos fusos horários na perspectiva da educação matemática. 2013. (Encontro).

III Escola de Inverno de Educação Matemática.Software educacional na produção acadêmica em ensino de ciências e matemática: uma análise estatística a partir de teses e dissertações. 2012. (Outra).

V Semana Acadêmica da Pedagogia ULBRA.Descobrindo a Geometria. 2011. (Outra).

IV Semana Acadêmica da Pedagogia.Materiais manipulativos no ensino-aprendizagem de matemática. 2010. (Outra).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Estudo do cilindro: Uma abordagem prática. 2010. (Congresso).

27° Colóqui Brasileiro de Matemática. 2009. (Outra).

5° Simpósio Sul-Rio Grandense de Professores de Ciências e Matemática.Introdução à álgebra na sexta série do Ensino Fundamental: dando significado para variáveis e incógnitas.. 2009. (Simpósio).

XX Encontro Regional de Educação Matemática.Método prático para o estudo do cilindro. 2008. (Encontro).

V Fórum do Conhecimento. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: CRISTIANE MONTEIRO AMORIM DOS SANTOS

SILVA, E. M. S. S.; MEMORIA, F. S.;COSTA, J. F. S.. Estratégias de ensino: propsota para o curso técnico em secretariado. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Fernanda Meksraitis dos Santos

COSTA, J. F. S.; LAGRECA, M. C. B.; OLIVEIRA, L. D.. As artes cênicas no ensino de física: um mapeamento de produções recentes. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Dora Bigarella Lemos

HARRES, J. B. S.; TARRAGO, M. E. P.;COSTA, J. F. S.. Análise das alternativas de respostas escolhidas pelos estudantes nas provas do ENEM referentes à mecânica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberto Rodrigues Bencke

NAVARRO FILHO, D. M.;COSTA, J. F. S.. Crédito e Financiamentos da empresa Stemac Grupo Geradores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Tamara Otilia Amaral Rosenblum

NAVARRO FILHO, D. M.;COSTA, J. F. S.. O efeito manada nas ações do segmento de carnes e derivados da BM&FBovespa durante a operação carne fraca. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Hamilton Fernando dos Santos Santana

NAVARRO FILHO, D. M.;COSTA, J. F. S.. Mapeamento do conhecimento Financeiro e Orçamentário da população de baixa renda de comunidades escolares municipais de Porto Alegre. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Bruno Schmidt Nunes

COSTA, J. F. S.; NAVARRO FILHO, D. M.. A influência do relatório Focus nos preços dos títulos do tesouro direto. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Orientou

Marilise Poltronieri

Educação corporativa (título provisório); Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Ritter dos Reis; (Orientador);

Ghabriel Mendes Macário

Monitoria da disciplina de Raciocínio Lógico e Quantitativo; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Centro Universitário Ritter dos Reis; (Orientador);

Heloisa Girald

A influência da gestão do tempo na produtividade sob a análise textual discursiva; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Empresarial) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: João Francisco Staffa da Costa;

Luciana de Souza Santos

Rodas Poéticas: vivências corporais e linguageiras na educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Supervisão e Orientação Escolar) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: João Francisco Staffa da Costa;

Amarildo Cordeiro

Estágio de prática - Ensino Médio; 2015; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: João Francisco Staffa da Costa;

Produções bibliográficas

COSTA, J. F. S. ; LIMA, V. M. R. ; BIEMBENGUT, M. S. . Percepção espacial de uma pessoa com cegueira: das interações e das vivências. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 16, p. 1-20, 2023.
COSTA, JOÃO FRANCISCO STAFFA DA . Aprendendo números inteiros: uma experiência baseada na Teoria dos Campos Conceituais. Revista de Educação Matemática , v. 20, p. e023104-14, 2023.
COSTA, J. F. S. ; LIMA, V. M. R. ; SILVA, E. M. S. S. ; LAUTERIO, A. Q. M. R. . Reflexiones de futuros profesores de matemática: contribuciones de un taller en la formación inicial. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 12, p. 180-199, 2022.
COSTA, J. F. S. ; LIMA, V. M. R. ; VASCONCELOS, E. S. ; DEBUS, A. R. . Uso dos softwares de autoria na elaboração de recursos didáticos para a formação de professores. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 14, p. 1, 2020.
MORAES, A. D. ; COSTA, J. F. S. ; AMARAL-ROSA, M. P. . Inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais no ensino regular: principais entraves na visão docente. REVISTA CIENTÍFICA ON-LINE TECNOLOGIA GESTÃO HUMANISMO , v. 10, p. 114-126, 2020.
COSTA, J. F. S. ; LIMA, V. M. R. (Org.) ; VASCONCELOS, E. S. (Org.) . O entrelaçar das pesquisas com as práticas pedagógicas: Notas sobre o ensino de Ciências da Natureza e da Matemática na educação básica. 1. ed. Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2022. v. 1. 487p .
COSTA, J. F. S. ; GRAMS, A. L. B. ; LIMA, R. F. ; MILAO, S. M. . Parcerias entre escolas e um museu interativo: contribuições à cultura e à educação científica e tecnológica. 1. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. 59-76p .
VASCONCELOS, E. S. ; SANTOS, M. A. ; COSTA, J. F. S. ; RODRIGUES, H. C. A. . A educação ecológica nos anos iniciais do ensino fundamental uma experiência com crianças a partir de brinquedos com sucatas. In: Valderez Marina do Rosário Lima; João Francisco Staffa da Costa; Emanuella Silveira Vasconcelos. (Org.). O entrelaçar das pesquisas com as práticas pedagógicas: Notas sobre o ensino de Ciências da Natureza e da Matemática na educação básica. 1ed.Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2022, v. 1, p. 329-350.
COSTA, J. F. S. ; AMARAL-ROSA, M. P. ; LIMA, V. M. R. . Categorização na Análise Textual Discursiva: experiência didática na pós-graduação. In: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros;Manuel Vidal. (Org.). Investigación y metodologías en la enseanza de las ciencias. 1ed.Ourense: Educación Editora, 2021, v. 1, p. 421-427.
VASCONCELOS, E. S. ; COSTA, J. F. S. ; MULLER, T. J. ; CASTRO, L. R. C. ; SANTOS, M. A. ; RODRIGUES, H. C. A. ; GARCIA, F. S. . O Make a ten e suas contribuições como objeto de aprendizagem no ensino de Matemática. In: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros; Manuel Vidal. (Org.). Perspectivas y prácticas docentes en la enseanza de las ciencias. 1ed.Ourense: Educación Editora, 2021, v. 1, p. 61-66.
COSTA, J. F. S. . Matemática em um passe de mágica. Zero Hora - Menino Deus, Porto Alegre, p. 7 - 7, 10 abr. 2014.
COSTA, J. F. S. . A Aprendizagem Baseada em Equipes para o ensino de matemática em cursos superiores. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. VI Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2019.
COSTA, J. F. S. . Oficina de números positivos e negativos: possibilidades para aprender matemática. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017.
COSTA, J. F. S. . Leitura e produção escrita no campo da educação matemática: os percursos de uma tese em construção. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . Neurociências e Educação Matemática: percursos de leitura e escrita acadêmica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . A metanálise qualitativa como possibilidade de pesquisa em Educação Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . Percepção de deficiente visual a partir de modelos de Cartografia Tátil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, J. F. S. . Algumas ideias de trabalho para matemática no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . Descobrindo a geometria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . A utilização de materiais manipulativos no ensino-aprendizagem de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, J. F. S. . Estudo do cilindro: Uma abordagem prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, J. F. S. . Introdução à álgebra na sexta série do Ensino Fundamental: dando significado para variáveis e incógnitas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, J. F. S. . Método prático para o estudo do cilindro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

COSTA, J. F. S. . Avaliação de trabalho para o VI Simpósio Internacional de Enseanza de las Ciencias (SIEC). 2022.

COSTA, J. F. S. . Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Assunção. 2022.

COSTA, J. F. S. . Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio Marista Champagnat. 2022.

COSTA, J. F. S. . Consultor ad hoc de projetos de extensão UFPel. 2021.

COSTA, J. F. S. . Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio Farroupilha. 2021.

COSTA, J. F. S. . Avaliação de trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - Colégio João Paulo. 2021.

COSTA, J. F. S. . Avaliação de Projetos de Extensão - UFCA. 2020.

COSTA, J. F. S. . Consultor ad hoc de projetos de extensão UFPel. 2020.

COSTA, J. F. S. . XX Salão de Iniciação Científica da PUCRS - Espaço Jovem Cientista. 2019.

COSTA, J. F. S. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no Estado de Roraima - SNTC - RR. 2019.

COSTA, J. F. S. . Consultor ad hoc de projetos de extensão UFPel. 2019.

COSTA, J. F. S. ; RANNOV, C. L. ; CORD, V. L. B. . Ser professor na escola pública: desafios e motivações do dia a dia e o impacto da pandemia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Saberes da Neurociência Cognitiva e a Aprendizagem Escolar, Descrição: O cérebro humano por muito tempo configurou-se apenas como um mistério, que sempre desejou-se desvendar. Este interesse avança por séculos, sendo motivo de muitas inquietações e especulações, vindo a ganhar maior ênfase pelo progresso que a tecnologia possibilita nesta área. A neurociência enquanto um novo campo de estudo, começa a auxiliar várias áreas do conhecimento. Dentre elas, a educacional começa a beneficiar-se das descobertas sobre o funcionamento cerebral. Compreender como o cérebro aprende, habilita o professor a trabalhar de forma mais compatível com o processo de desenvolvimento humano. A neurociência apresenta-se como uma aliada do professor ao planejar as atividades que irá desenvolver em sala de aula. Logo, é preciso que o mesmo possua estes conhecimentos para que de fato utilize em sua prática pedagógica. Parte-se da seguinte problemática: Os conhecimentos da Neurociência Cognitiva estão incorporados no campo educacional? Professores possuem estes conhecimentos? Estudos similares a este assunto mostram a carência e a necessidade de aprofundamento destas pesquisas, porém todos indicam que a Neurociência Cognitiva pode contribuir de forma significativa na esfera educacional. O objetivo do presente grupo de pesquisa é embasar discussões procurando identificar e compreender de que forma estes saberes neurocientíficos podem de fato auxiliar os professores a desenvolverem suas aulas, no sentido de levar o aluno a atingir um estado de maior conhecimento de forma mais eficiente e proveitosa. Para tanto, percorremos a história da Neurociência para conceituar o que temos atualmente como Neurociência Cognitiva. Também faremos uma retomada acerca das Teorias da Aprendizagem que mais estão presentes na formação dos professores, buscando entrelaçar estas teorias a saberes hoje comprovados pela área neurocientífica. Destacaremos alguns processos superiores da mente que tornam-se indispensáveis no momento da aprendizagem olhando pela perspectiva da neurociência. Abordaremos com base na neurociência cognitiva aspectos voltados ao entendimento dos processos de atenção, memória, emoções, motivação,estimulação, sono e neuroplasticidade cerebral. A trajetória metodológica com base em pesquisa básica, com abordagem qualitativa contemplará estudos bibliográficos com base em obras e artigos científicos relacionados as áreas da neurociência cognitiva e educação, buscando estabelecer com participantes um diálogo hermenêutico, buscando a participação ativa dos membros do grupo, visando ainda a participação em eventos com apresentações de pôster, artigos e palestras sobre a temática. O Grupo de Pesquisa Neurociência Cognitiva e Aprendizagem oportunizará o estudo, a reflexão e o debate sobre conhecimentos neurocientíficos vinculados ao processo de aprendizagem. Possibilitará ,portanto, ampliar o repertório de saberes docentes necessários para prática educacionais de qualidade, considerando a forma como o cérebro humano assimila, armazena e evoca informações, bem como abordará informações da área da neurociência que podem beneficiar o processo de ensino e aprendizagem... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: João Francisco Staffa da Costa - Coordenador / Estela Mari Santos Simões da Silva - Integrante / Anelise Santos da Silva - Integrante / Fabiana Weischung Beck - Integrante / Janaína de Oliveira Castro - Integrante.

Prêmios

2024

Tese de doutorado aprovada com LOUVOR, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2023

Aprovação em Concurso Público (3 lugar - professor de Matemática), Estado do Rio Grande do Sul (D.O.E 250 - 27/12/23 - 2ª ed. - p. 33).

2015

Paraninfo da turma C32 - Ensino Fundamental, Escola Municipal de Ensino Fundamental Afonso Guerreiro LIma.

2014

Aprovação em Concurso Público (13 lugar - professor de Matemática), Prefeitura Municipal de Porto Alegre / RS (D.O.M 4800, 18/07/14).

2013

Professor paraninfo - Turma 303 (noturno), Escola Estadual de Ensino Médio Itália.

2011

Professor paraninfo da turma 302 (noturno), Escola Estadual de Ensino Médio Itália.

2011

Aprovação em Concurso Público (1 lugar - professor de Matemática), Prefeitura Municipal de Canoas / RS (Decreto 854, 19/12/11)..

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Prefeitura Municipal de Porto Alegre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Foi membro do Conselho Escolar no período de 2015 a 2017.

2018 - 2022

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor da disciplina Fundamentos e Gestão da Educação Inclusiva em cursos de pós graduação lato sensu na área de educação. Orientação de TCC.

2018 - 2021

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor dos cursos de Pós-Graduação (Lato Sensu) na área da Educação: 1) Supervisão Escolar e Orientação Educacional: tecendo a ação coletiva; 2) Especialização em Psicopedagogia.Atuação nas seguintes disciplinas: 1) Princípios e Gestão da Educação e 2) A Construção do Pensamento Lógico Matemático.

2016 - 2018

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar II, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor de Matemática Financeira, Raciocínio Lógico e Estatística na Faculdade de Negócios. Orientação de TCC.

2015 - 2018

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar II, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Matemática Financeira, Raciocínio Lógico e Estatística na Faculdade de Negócios. Orientação de TCC.

Atividades

08/2017
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I
02/2016
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Financeira
02/2016
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Financeira
03/2015
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Lógico e Quantitativo
03/2015
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Lógico e Quantitativo

2010 - 2016

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio

2014 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de apoio, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor de apoio no Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática. Curso vinculado ao Programa de Pós-graduação em, Ensino de Matemática da UFRGS

2009 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Monitor de Matemática e Física, Enquadramento Funcional: Bolsista de graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitoria aos alunos de ensino fundamental e médio nos laboratórios de ensino do Colégio de Aplicação (UFRGS). Participação em reuniões do Departamento. Acompanhamento, em sala de aula, dos alunos do primeiro e terceiro ano de Ensino Médio, juntamente com a professora regente, esclarecendo dúvidas e explicando conteúdos de matemática e física. Planejar e ministrar aulas de matemática. Participação em projeto de extensão: ?Tópicos para o vestibular?. Preparação do Simulado 2009.

2013 - 2014

Colégio Maria Imaculada

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de matemática - Ensino Fundamental, Carga horária: 27

2002 - 2006

Colégio Nossa Senhora da Glória

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Informática, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitoria de alunos de Ensino Fundamental e Médio em atividades nos laboratórios de informática da escola (Windows 95, 98 e XP, Word, PowerPoint, Excel, Internet, FrontPage Editor e diversos softwares educacionais). Auxílio aos professores em projetos que envolvam meios multimídia. Elaboração de roteiros técnicos para as aulas de informática e operação das salas de audiovisual da Escola.

2011 - 2013

Universitário - Escola Técnica

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 8

Outras informações:
Atua como professor de matemática comercial e financeira nos cursos técnicos de Administração e Contabilidade.

2010 - 2013

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor convidado para ministrar aula na disciplina de "Organização de tempos e espaços na infância" no curso de Pedagogia.

2012 - 2012

Colégio Mãe de Deus

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 28

Outras informações:
Professor de Matemática substituto(8 turmas)

2010 - 2015

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientador de Educação Profissional II, Carga horária: 5

Outras informações:
Professor de matemática. Atuação com alunos de Ensino Médio e público adulto Planejamento da disciplina e atividades. Ministrar aulas de matemática. Elaborar instrumentos de avaliação. Rotinas pedagógicas.

2012 - 2012

Colégio Santa Teresa de Jesus

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 16

Outras informações:
professor substituto de matemática de 4 turmas de Ensino Médio

2007 - 2009

Spread TeleInformática Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnico de Processos de Qualidade Pleno, Carga horária: 40

2021 - 2022

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Educação a Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor das disciplinas: Metodologia do Ensino da Matemática II - (5 semestre) Prática de Ensino de Matemática V - (5 semestre)

2020 - 2021

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Educação a Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor Ead do curso de Licenciatura em Matemática. 2021/1 - Matemática Discreta (4 semestre) 2021/1 - Fundamentos de Matemática Elementar III (4semestre)

2021 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiário de docência, Enquadramento Funcional: Estágio de docência, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência realizado na disciplina de Didática para as licenciaturas sob orientação da professora Dra. Edla Eggert. (2021/2)

2019 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado

Outras informações:
Desde março de 2019: Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES - modalidade taxas)2019 e 2020: Avaliador do Espaço Jovem Cientista no Salão de Iniciação Científica da PUCRS.Representante discente da Comissão Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCEM / PUCRS) por dois mandatos: 2021/2022 e 2022/2023.