Ellen Michelle Barbosa de Moura

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Produções bibliográficas

• FRAZ, JOEANNE NEVES ; MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; SANTOS, KARLA VANESSA GOMES DOS ; MARÇAL, DULCIMÁRIA FERREIRA DA CUNHA ; Moreira, Geraldo Eustáquio ; VIEIRA, LYGIANNE BATISTA . Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e5657, 2024.

• FRAZ, J. N. ; Moura, E.M,B. ; SANTOS, K. V. G. ; MOREIRA, G. E. . O pensamento educacional de Anísio Teixeira: democracia e a escola. ENSINO & PESQUISA , v. 22, p. 555-570, 2024.

• MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; MOURA, E. M. B. ; MOREIRA, G. E. . Multipaper: um formato insubordinado na perspectiva de pós-graduandos na área da Educação Matemática. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 11, p. 33-57, 2024.

• MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; Moreira, Geraldo Eustáquio . Educação Matemática Inclusiva: Revisão sistemática sobre práticas pedagógicas de professores/as que ensinam Matemática. Educação Matemática em Revista , v. 29, p. 1-18, 2024.

• Moura, E.M,B. ; OLIVEIRA, D. K. B. . MARCAS DA TERCEIRIZAÇÃO: PERFIL E FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS PARCEIRAS DO DISTRITO FEDERAL. Revista Eixo , v. 13, p. 109-121-121, 2024.

• MOURA, E. M. B. ; FRAZ, J. N. ; SANTOS, K. V. G. ; MOREIRA, G. E. . The Brazilian Mathematics Educator Ubiratan D?Ambrosio in vídeos: Ethnomathematics and the unveiling of Mathematics. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 6, p. 101-118, 2023.

• MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, G. E. . Adequação Curricular: dispositivo pedagógico de inclusão?. PEER REVIEW , v. 5, p. 1-19, 2023.

• FRAZ, J. N. ; MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. . Resenha - Educação Matemática Inclusiva: Diálogos com as Teorias da Atividade, da Aprendizagem Significativa e das Situações Didáticas. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1-6, 2023.

• MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA ; Moreira, Geraldo Eustáquio . Inclusive mathematics education: special education paradigms and possibilities of pedagogical practices. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 23, p. 143-169, 2023.

• FRAZ, J. N. ; Moura, E.M,B. ; SANTOS, K. V. G. ; MOREIRA, G. E. . O Cinema na Formação de Professores para a Inclusão: Festival 'Assim Vivemos' e sua potencialidade pedagógica. Pensar Acadêmico , v. 21, p. 910, 2023.

• OLIVEIRA, D. K. B. ; MOURA, E.M.B. . Formação Continuada de Professores no Nível Stricto Sensu: os Princípios e Elementos de uma Proposta. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 17, p. 1-22, 2023.

• MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; FRAZ, JOEANNE NEVES ; SANTOS, KARLA VANESSA GOMES DOS ; Moreira, Geraldo Eustáquio . O POTENCIAL DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA REMOTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: VALOR POSICIONAL E MULTIPLICAÇÃO EM CENA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 477-498, 2023.

• MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; FRAZ, J. N. ; FERREIRA, W. C. ; MOREIRA, G. E. . Educação superior, inclusão e tecnologias assistivas. REDIN - Revista Educacional Interdisciplinar , v. 12, p. 182-199, 2023.

• SANTOS, K. V. G. ; MOURA, E.M.B. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, G. E. . Os saberes docentes acerca da teoria de Renzulli e as implicações nas práticas pedagógicas com estudantes com altas habilidades/superdotação no Distrito Federal. ESPAÇO PLURAL (MARECHAL CÂNDIDO RONDON. ONLINE) , v. 19, p. 174-204, 2023.

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• MATOS-DE-SOUZA, RODRIGO ; RODRIGUES, MARIA DOS REMÉDIOS ; BARBOSA DE MOURA, ELLEN MICHELLE . MIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO: A INVISIBILIZAÇÃO DO MIGRANTE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL. Revista de Educação Pública , v. 31, p. 1-21, 2022.

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• MARÇAL, D. F. C. ; MOURA, E. M. B. ; MOREIRA, G. E. ; VIEIRA, L. B. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO: O PROJETO TAMPINHAS. ESPAÇO PLURAL (UNIOESTE) , v. 1, p. 1, 2022.

• OLIVEIRA, D. K. B. ; MOURA, E. M. B. ; LIMA, F. B. G. . A formação stricto sensu de professores da Educação Básica e a autonomia no trabalho docente: relações possíveis. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996) , v. 24, p. 300-317, 2021.

• MOURA, E. M. B. ; FRAZ, J. N. ; SANTOS, K. V. G. ; MOREIRA, G. E. . Grandezas e Medidas no Contexto da Inclusão: a Educação Matemática na formação do professor. Educação Matemática Debate , v. 5, p. 1-25, 2021.

• MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, G. E. . O impacto emocional e a percepção dos estudantes de Pedagogia sobre o ensino remoto na área da Educação Matemática. ESPAÇO PLURAL (MARECHAL CÂNDIDO RONDON. ONLINE) , v. 1, p. 1-25, 2021.

• OLIVEIRA, DAYSE KELLY BARREIROS DE ; OLIVEIRA, D. K. B. ; Curado Silva, K. A. P. C. ; MOURA, E. M. B. . MESTRADO PROFISSIONAL: PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA STRICTO SENSU PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO. PENS@R ACADÊMICO , v. 18, p. 401-425, 2020.

• OLIVEIRA, D. K. B. ; MOURA, E. M. B. ; Curado Silva, K. A. P. C. . O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE ANUNCIADA. TEXTURA - ULBRA , v. 21, p. 72-94, 2019.

• OLIVEIRA, DAYSE KELLY BARREIROS DE ; SILVA, KÁTIA AUGUSTA CURADO PINHEIRO CORDEIRO DA ; MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE . Pós-graduação stricto sensu e educação básica: que relação é essa?. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 37, p. 992-1014, 2019.

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• MOURA, E. M. B. . Letramento e oralidade: um encontro necessário na educação infantil. REVISTA URUTÁGUA (ONLINE) , v. 25, p. 70-79, 2011.

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• MOURA, E. M. B. ; PRAZERES, P. F. W. . Avaliação na Educação Infantil: bicho de sete cabeças. In: Forum Mundial de Educação de Nova Iguaçu, 2006, Rio de Janeiro. Avaliação na Educação Infantil: bicho de sete cabeças, 2006.

• MOURA, E. M. B. ; PRAZERES, P. F. W. . A entrevista e seu potencial pedagógico. In: III Seminário Fala outra escola, 2006, Campinas. III Seminário Fala Outra Escola. Campinas: Editora da Unicamp, 2006. v. III. p. 43-45.

• Marçal, D.F.C. ; MOURA, E. M. B. . Construção do conceito de número. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Marçal, D.F.C. ; MOURA, E. M. B. . Resolução de situações-problema. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. ; OLIVEIRA, D. K. B. . Discutindo a Inclusão: saberes necessários aos graduandos de Pedagogia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. ; Marçal, D.F.C. . Recomposição de aprendizagens matemáticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, G. E. ; FERREIRA, W. C. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, E. M. B. . Conhecer para incluir: os sete processos mentais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. . O papel do Atendimento Educacional Especializado no Distrito Federal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, M. R. ; MOURA, E. M. B. . Resistência e educação: o que podemos aprender com o MST?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Marçal, D.F.C. ; MOURA, E. M. B. ; RODRIGUES, M. R. . O uso de jogos e softwares educativos em matemática na perspectiva da inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOURA, E. M. B. ; OLIVEIRA, D. K. B. . O PAPEL FORMADOR DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO NA GARANTIA DA GESTÃO ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES CONVENIADAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO DISTRITO FEDERAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, E. M. B. . Avaliação na Educação Infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. . Sacola de linguagem: ênfase nas quatro práticas de leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, E. M. B. ; PRAZERES, P. F. W. . A entrevista e seu potencial pedagógico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, E. M. B. ; MOREIRA, G. E. . Processo Formativo em Educação Matemática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; OLIVEIRA, D. K. B. ; RODRIGUES, R. S. G. ; Guerra, A. K. ; RIBEIRO, J. . Matemática na Educação Infantil de Samambaia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• OLIVEIRA, D. K. B. ; MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; RODRIGUES, R. S. G. ; Guerra, A. K. ; RIBEIRO, J. . Psicomotricidade na Educação Infantil. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• OLIVEIRA, D. K. B. ; MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; Guerra, A. K. ; RIBEIRO, J. ; RODRIGUES, R. S. G. ; FERREIRA, Sonia . Desenvolvimento Infantil Atípico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MOURA, ELLEN MICHELLE BARBOSA DE ; OLIVEIRA, D. K. B. ; RODRIGUES, R. S. G. ; RIBEIRO, J. ; Guerra, A. K. . Musicalização na Educação Infantil de Samambaia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MOURA, E. M. B. . Avaliação da aprendizagem na educação infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MOURA, E. M. B. . Avaliação na Educação Infantil/; que fazer é esse?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação Matemática e práticas sociais da Matemática em perspectivas consolidadas e em consolidação: formação docente, diversidade, diferença e inclusão, Descrição: A Educação Matemática tem experimentado mudanças didático-pedagógicas, sociopolíticas e socioetnoculturais nas últimas décadas, além de ter avançado significativamente em frentes consolidadas, e distintas pesquisas têm sido realizadas com aportes em perspectivas amplas, mais modernas, sobretudo àquelas que envolvem a diversidade, a diferença e a inclusão. Neste Projeto de Pesquisa, intencionamos investigar, debater e propor ações que envolvam os pilares teóricos e metodológicos da Educação Matemática, com vistas à oferta de ações voltadas para a formação professores/as e outros/as profissionais que que busquem uma atuação profissional que vai ao encontro da consolidação de abordagens construtivistas e progressistas na área de ensino e aprendizagem da Matemática. O cerne da investigação constitui-se das teorias, metodologias, áreas e subáreas da Educação Matemática, da Etnomatemática e da Cognição Matemática. Associado a estes aspectos, buscaremos o aprimoramento da profissionalidade, do trabalho e das condições da docência de professores que ensinam Matemática; das epistemologias e das etnociências. Focalizaremos, de forma complementar e associada às questões de identidade e saberes, na formação para a docência, nas didáticas específicas de Educação Matemática, Matemática, Educação Matemática Inclusiva, Educação Matemática Crítica e Educação Matemática para a diversidade, a diferença, a inclusão e os Direitos Humanos, tensionando o campo da investigação em relação aos ditos grupos socialmente vulneráveis (pessoas/estudantes em atendimento hospitalar e/ou domiciliar, com deficiência, transtornos ou qualquer necessidade educativa específica; LGBTs; quilombolas; povos originários, entre outros).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / WEBERSON CAMPOS FERREIRA - Integrante / Juliana Alves Lopes dos Santos - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Edvonete Souza de Alencar - Integrante / HELIO RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / ANA TEREZA RAMOS DE JESUS - Integrante / LUCIANE ALVES RODRIGUES DE SOUSA - Integrante / MEIRE NADJA MEIRA DE SOUZA - Integrante / PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE LIMA - Integrante / THIAGO FERREIRA DE PAIVA - Integrante / MONISE GLAUCE DA SILVA BRASILEIRO - Integrante.

• 2022 - 2025

  Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Desenvolvimento de Sistemas e/ou Produtos Integrados on-line em Saúde e Educação, Descrição: Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Desenvolvimento de Sistemas e/ou Produtos Integrados on-line em Saúde e EducaçãoDescrição: O objetivo geral desta pesquisa é desenvolver e implantar um sistema e/ou produto de interação, informação e comunicação em saúde e educação para os profissionais da saúde e educação e familiares de estudantes/pacientes em atendimento domiciliar e/ou hospitalar no Distrito Federal. De maneira restrita, intencionamos identificar e indicar onde estão matriculados os estudantes/pacientes em situação de atendimento hospitalar e/ou domiciliar no Distrito Federal; caracterizar o atendimento ofertado a esses estudantes/pacientes; identificar as percepções dos profissionais da educação e da saúde sobre as suas características; possibilitar uma rede de apoio a esses estudantes/pacientes, envolvendo a família, escola e setor hospitalar por meio de Projeto de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P,DI) para inovação aberta nos setores de saúde e educação, de modo a desenvolver e fomentar o ecossistema de Health Learning do Distrito Federal. Para o alcance dos objetivos, o Projeto contempla o desenvolvimento e implantação um sistema e/ou produto integrado on-line de interação, informação e comunicação em saúde e educação, utilizando tecnologias diversas, disponíveis para a linguagem do sistema e/ou produto a ser desenvolvido (por exemplo, PHP, HTML, JavaScript, Banco de Dados, Servidor, entre outras tecnologias)..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Juliana Alves Lopes dos Santos - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE LIMA - Integrante / MONISE GLAUCE DA SILVA BRASILEIRO - Integrante / HELMA SALLA - Integrante / ANA CAROLINA DE SOUZA DIAS - Integrante / MARIANA YUKIKO UEMURA SHINZATO - Integrante / Victor Hugo Barbosa Moreira - Integrante / Gabriel Soares Alarcão - Integrante.

• 2021 - 2023

  Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como objetivo geral investigar quais são as tecnologias sociais e/ou educacionais empregadas na formação de professores que ensinam Matemática, contribuindo com a formação continuada, com a prática docente, com as didáticas específicas e o desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais que possam melhorar as atividades de ensino remoto e a qualidade de vida das pessoas envolvidas com a Educação. De forma restrita, intenciona 1) proporcionar aos participantes do Projeto meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática por meio remoto; 2) investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao desenvolvimento de produtos e/ou serviços educacionais para o ensino remoto; 3) fomentar e desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltados às populações moradoras nas cidades satélites do Distrito Federal e nos municípios da circunscrição da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), interessadas nas questões relativas à Educação Matemática e ao desenvolvimento social por meio do ensino remoto; 4) promover ações coligadas de pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação interessados em envolver-se nas questões sociais da Educação Matemática frente ao momento atual; 5) ofertar formação continuada aos professores que ensinam Matemática na Educação Básica, procurando melhorar a qualidade de vida das pessoas, por meio do desenvolvimento de tecnologias que atendam demandas educacionais e/ou sociais, mediante a oferta de oficinas pedagógicas; plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; tecnologias assistivas e ferramentas para o planejamento e a gestão escolar ante o cenário traçado pela Covid-19. Integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação e alicerça-se em multimetodologias ativas de trocas de experiências e na construção coletiva de conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e/ou serviços (plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; oficinas pedagógicas; tecnologias assistivas e o lançamento de ferramentas para o planejamento e gestão escolar), tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade das comunidades envolvidas, com vistas ao enfrentamento das barreiras impostas ao ensino remoto pela Covid-19. É desenvolvido com a integração da Universidade de Brasília UnB, escolas públicas do Distrito Federal e regiões circunvizinhas RIDE e distintos parceiros. Executado em nove etapas, desde a preparação do grupo de formação à socialização dos resultados. Utilizamos distintos instrumentos de recolha dos dados, devido à complexidade e extensão do Projeto, tais como roteiros de entrevista semiestruturada; roteiros de observação; questionários; diários de bordo; planilhas; cadernos de anotações; gravações; observações; disparadores temáticos; experimentação, entre outros. Queremos responder as questões: sob o argumento de que não é possível ter aulas presenciais no momento, como poder público tem ajudado os professores que ensinam Matemática? Que ferramentas de formação estão à sua disposição enfrentarem o caos pandêmico de isolamento social e ensino remoto? Quem vai ajudar e olhar para esses professores? Como a Universidade pode ajudá-los? Como podemos acolher e auxiliar os professores participantes do Projeto quanto à realização de atividades, planejamento de aulas e desenvolvimento de materiais para o ensino remoto de Matemática? Como nossas pesquisas podem estar à disposição dos docentes para ajudá-los neste terrível momento de crise, isolamento e distanciamento sociais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / WEBERSON CAMPOS FERREIRA - Integrante / SANTOS, KARLA VANESSA GOMES DOS - Integrante / Juliana Alves Lopes dos Santos - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / HELIO RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / ANA TEREZA RAMOS DE JESUS - Integrante / LUCIANE ALVES RODRIGUES DE SOUSA - Integrante / MEIRE NADJA MEIRA DE SOUZA - Integrante / PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE LIMA - Integrante / THIAGO FERREIRA DE PAIVA - Integrante / MONISE GLAUCE DA SILVA BRASILEIRO - Integrante / HELMA SALLA - Integrante / JOANA PEREIRA SANDES - Integrante / ANA CAROLINA DE SOUZA DIAS - Integrante / FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ - Integrante / CATIA MARIA COSTA PEREIRA - Integrante / SABRINA FERREIRA SOUZA - Integrante / JANE APARECIDA M. FERREIRA - Integrante / ANTONIO BALBINO SILVA - Integrante / DENISE SOARES OLIVEIRA - Integrante / MARIANA YUKIKO UEMURA SHINZATO - Integrante.

• 2020 - 2021

  Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da COVID-19: apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal, Descrição: Este Projeto de Pesquisa tem como objetivo geral investigar as tecnologias sociais e/ou educacionais empregadas na formação de professores, contribuindo com a formação continuada, com a prática docente, com as didáticas específicas e o desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais que possam melhorar as atividades de ensino remoto e a qualidade de vida das pessoas envolvidas no processo. De forma restrita, intenciona 1) proporcionar aos participantes do Projeto meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao processo de ensino e aprendizagem por meio remoto; 2) investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais para o ensino remoto; 3) fomentar e desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltados às populações moradoras nas cidades satélites do Distrito Federal e nos municípios da circunscrição da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), interessadas nas questões relativas à educação e ao desenvolvimento social por meio do ensino remoto; 4) promover ações coligadas de pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação interessados em envolver-se nas questões sociais e educacionais frente ao momento atual; 5) ofertar formação continuada aos professores da Educação Básica, mediante a oferta de oficinas pedagógicas; plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; tecnologias assistivas e ferramentas para o planejamento e a gestão escolar ante o cenário traçado pela Covid-19. Assenta-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação e alicerça-se em multimetodologias ativas de trocas de experiências e na construção coletiva de conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e serviços tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade das comunidades envolvidas, com vistas ao enfrentamento das barreiras imposta ao ensino remoto pela Covid-19. O Projeto será desenvolvido com a integração da Universidade de Brasília UnB, escolas públicas do Distrito Federal e regiões circunvizinhas e distintos parceiros. Será executado em nove etapas, desde a preparação do grupo de formação à socialização dos resultados. Serão utilizados distintos instrumentos de recolha dos dados, devido à complexidade e extensão do Projeto. Após a obtenção dos resultados, pretendemos responder algumas questões, tais como: sob o argumento de que não é possível ter aulas presenciais no momento, como poder público tem ajudado os professores? Que ferramentas de formação estão à sua disposição enfrentarem o caos pandemônico de isolamento social e ensino remoto? Quem vai ajudar e olhar para os professores? Como a Universidade pode ajudá-los? Como podemos acolher e auxiliar os professores participantes do Projeto quanto à realização de atividades, planejamento de aulas e desenvolvimento de materiais e/ou produtos para o ensino remoto? Pretendemos realizar atividades que possam contribuir para a elaboração de artigos; livros; capítulos de livros; dissertações; teses e comunicações científicas em eventos nacionais e internacionais, bem como na produção de produtos e/ou serviços educacionais e/ou sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / WEBERSON CAMPOS FERREIRA - Integrante / FRAZ, JOEANNE NEVES - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / HELIO RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / ANA TEREZA RAMOS DE JESUS - Integrante / LUCIANE ALVES RODRIGUES DE SOUSA - Integrante / MEIRE NADJA MEIRA DE SOUZA - Integrante / PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE LIMA - Integrante / THIAGO FERREIRA DE PAIVA - Integrante / HELMA SALLA - Integrante / JOANA PEREIRA SANDES - Integrante / ANA CAROLINA DE SOUZA DIAS - Integrante / FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ - Integrante / CATIA MARIA COSTA PEREIRA - Integrante / JANE APARECIDA M. FERREIRA - Integrante / ANA PAULA DA SILVA FONTES LIMA DE ARAÚJO - Integrante / MARTHA LACERDA DE MEDEIROS - Integrante.

• 2018 - 2020

  Dzeta Investigações em Educação Matemática, Descrição: As publicações e os trabalhos desenvolvidos ao cabo do grupo "Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM" podem ter repercussões nacionais e internacionais. Para tanto, são envolvidos investigadores da Universidade de Brasília - UnB e de outras universidades (PUCSP/UEG/UMINHO), além dos orientandos da graduação, do mestrado e do doutorado. Intencionamos desenvolver trabalhos e pesquisas relacionadas ao ensino e aprendizagem de Matemática, assentados nos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Matemática, em diferentes abordagens e perspectivas. A linha de pesquisa Aprendizagem, Formação e Cidadania em Educação Matemática envolve pesquisadores de distintos países e diferentes universidades brasileiras e tem como objetivo congregar pesquisas realizadas no âmbito do Grupo; investigar, de modo amplo, assuntos relacionados ao ensino e aprendizagem em Matemática e, mais especificamente, desenvolver trabalhos de pesquisa relacionados à formação de professores que ensinam Matemática; às práticas docentes; às didáticas específicas de Matemática e à aprendizagem matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / WEBERSON CAMPOS FERREIRA - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / ANA TEREZA RAMOS DE JESUS - Integrante / MEIRE NADJA MEIRA DE SOUZA - Integrante / PAULO VINÍCIUS PEREIRA DE LIMA - Integrante / THIAGO FERREIRA DE PAIVA - Integrante / ANA CAROLINA DE SOUZA DIAS - Integrante / FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ - Integrante / JANE APARECIDA M. FERREIRA - Integrante / ANA LÚCIA MANRIQUE - Integrante / CLODOALDO VALVERDE - Integrante / ROGÉRIO CÉSAR DOS SANTOS - Integrante / LEANDRO FREDERICO DA SILVA - Integrante / MARCELO DUARTE PORTO - Integrante / ANDREZA FIORINI PEREZ RIVERA - Integrante / MAURÍCIO RESENDE RODOVALHO - Integrante / MARIA CRISTINA SOUZA DE ALBUQUERQUE MARANHÃO - Integrante / DOUGLAS DA SILVA TINTI - Integrante / CLAYTON HÉRCULES GONTIJO - Integrante / ANDRÉIA BORGES AVELAR - Integrante / LUCIANO FELICIANO DE LIMA - Integrante / MARIA BETHÂNIA SARDEIRO DOS SANTOS - Integrante / WESCLEY WELL VICENTE BEZERRA - Integrante / JANAÍNA MENDES PEREIRA DA SILVA - Integrante.