Viviane Rodrigues

Graduação em Pedagogia com Habilitação em Educação Especial pela UNESP- Campus Araraquara (2005), pós-graduação em Saúde Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP)- Campus Botucatu (2007) e em Psicopedagogia pela Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) (2012). Mestrado (bolsista CAPES, 2015) e doutorado (bolsista CAPES, 2018) em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Pós-graduação em Libras: prática de tradução/intérprete. Atuou como Professora de Educação Especial em Sala de Recursos Multifuncional na Educação Básica (2008 a 2014). Membro da International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Atuou como tutora em EaD no curso de Aperfeiçoamento e Letramento para Estudante com Deficiência da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente é professora do Ensino Superior nas Faculdades Integradas de Jaú no curso de Pedagogia e Letras, ministrando disciplinas relacionadas à área de Educação Especial. Atua especificamente nas áreas: Comunicação Suplementar e/ou Alternativa, síndrome de Down, Transtorno do Espectro Autista, Libras, surdez, Alfabetização e Letramento do público-alvo da educação especial, Políticas Públicas em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2015 - 2018

Universidade Federal de São Carlos
Título: Uso do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista
Maria Amélia Almeida. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; Transtorno do Espectro Autista; Picture Exchange Communication System; Video modeling; Point-of-view video modeling.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2013 - 2015

Universidade Federal de São Carlos
Título: Efeitos do PECS associado ao Video Modeling em alunos com Síndrome de Down,Ano de Obtenção: 2015
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.Coorientador: Maria Amélia Almeida. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Especialização em Libras: Prática e Tradução/Intérprete

2018 - 2019

Universidade do Oeste Paulista
Título: A relação entre a Língua Brasileira de Sinais e o processo de alfabetização de alunos surdos
Orientador: Denner Dias Barros

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2011 - 2012

Universidade Cidade de São Paulo
Título: Intervenção com crianças com queixa de dificuldades de aprendizagem em escolas públicas de um município do interior paulista
Orientador: Valéria Biondo

Especialização em Saúde Escolar

2006 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Fracasso Escolar: conceituação e revisão de literatura
Orientador: Eliana Goldfarb Cyrino
Bolsista do(a): Fundação de Desenvolvimento Administrativo, FUNDAP, Brasil.

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Formação complementar

2019 - 2020

Libras Avançado. (Carga horária: 200h). , Masterlibras, ML, Brasil.

2018 - 2018

1º Workshop de Formação de Professores 2018: Falando de Educação 4.0. (Carga horária: 4h). , Faculdades Integradas de Jahu, FIJ, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação de Tutores em EAD. (Carga horária: 110h). , Instituto Brasileiro de Ensino Profissionalizante, IBEP, Brasil.

2016 - 2016

Minha Plataforma EAD. (Carga horária: 10h). , Instituto Idêntico, II, Brasil.

2016 - 2016

Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PE, Brasil.

2015 - 2015

Práticas Pedagógicas com alunos autistas. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Educação Física Adaptada. (Carga horária: 80h). , Portal Educação, PE, Brasil.

2013 - 2013

Transtorno do Espectro Autista,. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

Distúrbios na Comunicação Oral e Escrita.. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras). (Carga horária: 13h). , Pyramid Educational Consultants, PEC, Brasil.

2010 - 2011

Extensão universitária em estratégias pedagógicas para aluno com deficiência. (Carga horária: 180h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Deficiência Mental. (Carga horária: 40h). , educamundo-proquavi: Projeto Qualificar para a Vida Educacional LTDA, EDUCAMUNDO, Brasil.

2010 - 2010

Compreensão Leitora-Textos argumentativos. (Carga horária: 45h). , Moderna Formação, MODERNA FORMAÇÃO, Brasil.

2009 - 2009

Trabalhando com Famílias de Crianças com NE. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2009

Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h). , Associação dos Surdos de Jaú, ASJA, Brasil.

2008 - 2008

Compreensão Leitora-conteúdo de ensino. (Carga horária: 40h). , Moderna Formação, MODERNA FORMAÇÃO, Brasil.

2006 - 2006

Teorias Pedagógicas no Ensino Superior. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Aprendizagem Baseada em Problemas. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Saúde ocular da criança e prevenção da cegueira. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Audição e implicações no desenvolvimento infantil. (Carga horária: 4h). , Secretaria Municipal de Saúde / Prefeitura de Botucatu, SM, Brasil.

2006 - 2006

Saúde Ocupacional: Cuidados com a Voz e Audição. (Carga horária: 4h). , Prefeitura Municipal de Botucatu, PM/Botucatu, Brasil.

2006 - 2006

Técnicas Pedagógicas em Pequenos Grupos. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Introdução ao Sistema Único de Saúde (S.U.S.). (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Metodologia Científica:Desenvolvimento de Projetos. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em avaliação e planejamento educacional. (Carga horária: 30h). , faculdades integradas de jau, FIJ, Brasil.

2003 - 2003

Introdução à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

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Organização de eventos

RODRIGUES, V. . 16º Encontro de Iniciação Científica e Pesquisa- ENIC. 2019. (Outro).

RODRIGUES, V. . 15º Encontro de Iniciação Científica e Pesquisa. 2018. (Outro).

RODRIGUES, V. . X Semana Integrada. 2016. (Outro).

RODRIGUES, V. . Pedagogia em Ação. 2015. (Outro).

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Participação em eventos

VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação "Educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil Contemporâneo". "A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS ". 2019. (Congresso).

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA ISAAC-Brasil: Parceiros em diálogo na diversidade. ?Interlocutores envolvidos na aplicação do PECS associado ao pointof-view às crianças com autismo?. 2019. (Congresso).

ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNOESTE.RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL: O JOGO DA VELHA COMO MODELO METODOLÓGICO. 2018. (Encontro).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Levantamento das Barreiras interpostas às pessoas com deficiência por alunas do primeiro ano de Pedagogia. 2018. (Congresso).

XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Construindo Jogos de Mesa/tabuleiro na perspectiva do delineamento intrassujeitos. 2018. (Congresso).

I Simpósio dos discentes do Programa de pós-graduação em Educação Especial.Efeitos do PECS associado ao point-of-view video modeling na comunicação de crianças com autismo. 2017. (Simpósio).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação "Educação e Formação Humana: práxis e transformação social". Estudo de caso: concepção dos alunos que frequentam o Atendimento Educacional Especializado. 2017. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. Facilitando o ensino e aprendizagem do PECS por meio da modelagem em vídeo. 2017. (Congresso).

III Encontro Regional de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil. 2016. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especia. Caracterização do repertório de habilidades sociais em pessoas com síndrome de Down. 2016. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Avaliação e Ensino de Linguagem.Avaliação das habilidades de comunicação funcional de crianças com Síndrome de Down. 2015. (Simpósio).

IV Encontro de Neuropsicologia na Infância- Atualizações no Transtorno do Espectro Autista. 2015. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educação. 2015. (Congresso).

16ª Bienal Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC). Os efeitos do PECS e Video Modeling na comunicação de um aluno com Deficiência Intelectual. 2014. (Congresso).

Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Strategies for the Preparation Video Modeling to use the Picture Exchange Communication System. 2014. (Congresso).

II Colóquio sobre o trabalho pedagógico da Educação Especial: A Escolarização de Crianças, jovens e adultos com Deficiência Intelectual. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. DEFINIÇÃO, CAUSAS E PREVENÇÃO DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PALESTRA PARA PROFESSORES. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Estudo de caso: efeitos do PECS e Video Modeling na criança com síndrome de Down. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Comunicação Suplementar e Alternativa: Recurso para a interpretação de livros de literatura infantil. 2014. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. Análise dos artigos da Revista Brasileira de Educação Especial acerca da Comunicação Suplementar e Alternativa. 2013. (Congresso).

VII congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2013. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Análise de Periódicos da Produção de Conhecimento em Comunicação Suplementar e/ou Alternativa. 2012. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação "Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano". 2009. (Congresso).

IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores- A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: O Papel do Educador e sua Formação. 2007. (Congresso).

I Congresso Regional de Literatura Infanto-Juvenil de Botucatu. 2006. (Congresso).

VI Econtro de Educação Especial: Estudos, Debates e Vivências - D' Eficiência: perspectivas de prevenção, inclusão e Formação de professores. 2006. (Encontro).

Adaptações curriculares e elaboração de recursos didáticos para alunos com autismo.. 2005. (Oficina).

Congresso de Educação Infantil. 2005. (Congresso).

Escola da Ponte: uma escola sem muros. 2005. (Congresso).

III Ciclo de Conferências: A Aprendizagem através da Interdisciplinaridade.. 2005. (Outra).

VI Jornada de Educação: Desafios Contemporâneos para a Educação. 2005. (Outra).

II Ciclo de conferências: A Aprendizagem através da Interdisciplinaridade. 2004. (Outra).

IV Encontro de Educação Especial: estudos, debates e vivências. 2004. (Encontro).

I Ciclo de Conferências: A Aprendizagem através da Interdisciplinaridade. 2003. (Outra).

I Seminário sobre Cultura Escolar. 2003. (Seminário).

V Jornada de Educação: Políticas Educacionais, universidade e Formação de Educadores. 2003. (Outra).

II Encontro de Educação Especial: estudos, debates e vivências. 2002. (Encontro).

Jornada de Educação: Infância, Saúde e Sociedade. 2002. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: André Salandin

IANUSKIEWTZ, D.; GESQUI, L.C.;RODRIGUES, V.. A gestão democrática na Cooperativa-Escola da Etec Orlando Quagliato: análise da participação dos alunos. 2020.

Aluno: Carla Neto do Vale Heinrichs

BOUERI, I. Z.; ORMENO, G. I. R.;RODRIGUES, V.. Formação de Interlocutores e implementação de Comunicação Alternativa associada ao videomodeling para uma criança com transtorno do espectro autista. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: João Alberto Prado Martin

OLIVEIRA, E. A.; PILON, M.P.;RODRIGUES, V.. Ensino Híbrido: uma proposta pedagógica para o curso técnico em contabilidade de uma instituição de ensino técnico do estado de São Paulo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Processos de Ensino, Gestão e Inovação- Mestrado) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Heloisa Galiano Moraes

GABINI, W. S.; MASCIOLI, S. A. Z.;RODRIGUES, V.. Tecnologia no Contexto Educacional: um recurso para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas de Jahu.

Aluno: Ana Lia Dadamos

COLETTI, C. M. N.; MATURANA, A. P. M.;RODRIGUES, V.. Arteterapia no Contexto Educacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu.

Aluno: Daiane Cristina Godoy e Ellen Taila de Oliveira

MASCIOLI, S. A. Z.; LIMA, G.;RODRIGUES, V.. A identidade da criança negra em meio às relações de racismo na escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu.

Aluno: Franciele Aparecida dos Santos Felício

RODRIGUES, V.; SEABRA JUNIOR, M. O.; BOFI, T. C.. O brinquedo como recurso pedagógico para estimulação perceptomotora de uma criança com deficiência múltipla. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Geovana Bragagnolo

MANZINI, M. G.;RODRIGUES, V.; POSTALLI, L. M. M.. Ensino da comunicação alternativa para dois jovens com deficiência intelectual e baixo ou nulo repertório comunicativo de fala oralizada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

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Comissão julgadora das bancas

ANTONIO CARLOS SARTI

ZAINE, Mariselma Ferreira;SARTI, A. C.; GRELLA, Ronei Dione. Contribuições para a implantação de um centro de informações municipais em Rio Claro - SP. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) - Faculdade de Gestão e Negócios da UNIMEP.

NANCY JULIETA INOCENTE

INOCENTE, N. J.; Araújo, EAS. Análise de Produção Científica em Habilidades Sociais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Taubaté.

Maria Júlia Barbieri Eichemberg

BARBIERI, Maria Júlia; MENECHELLI, Fernando Premejo; RODELLA, Samuel Neiva. Poranga Resort. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Fundação Educacional de Voruporanga.

Fabio Jakaitis

JAKAITIS, F.. Cinesioterapia como recurso para o incremento do equilibrio estático e dinâmico em indivíduo portador de hidrocefalia: estudo de caso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Fabiana Cia

Campos, J.A.P.ALMEIDA, M. A.CIA, F.; DELIBERATO, D.. Efeitos do PECS associado ao video modeling em crianças com síndrome de Down. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Fabiana Cia

Campos, J.A.P.ALMEIDA, M. A.CIA, F.; DELIBERATO, D.. Os efeitos do picture exchange communication system associado ao video modeling em crianças com síndrome de Donw. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ADRIANA GARCIA GONÇALVES

ALMEIDA, M. A.;GONÇALVES, A. G.; CAMPOS, J. A. P. P.; WALTER, C. C. F.; DELIBERATO, D.. Efeitos do PECS associado ao point-of-view video modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ADRIANA GARCIA GONÇALVES

ALMEIDA, M. A.;GONÇALVES, A. G.; CAMPOS, J. A. P. P.; DELIBERATO, D.; WALTER, C. C. F.. Efeitos do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com autismo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Débora Deliberato

DELIBERATO, D.; CAMPOS, J. A. P.; ALMEIDA, M. A.; CIA, F.. Efeitos do PECS associado ao video modeling em crianças com Síndrome de Down. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Débora Deliberato

ALMEIDA, Maria Amélia; GONÇALVES, Adriana Garcia; CAMPOS, J. A. P.; WALTER, Cátia Crivelente de Figueirde;DELIBERATO, DÉBORA. Efeitos do PECS associado ao Point-of-View video modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro do Autista. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Débora Deliberato

ALMEIDA, Maria Amélia; GONÇALVES, Adriana Garcia; CAMPOS, J. A. P.;Deliberato, D.; WALTER, Cátia Crivelente de Figueirde. Efeitos do PECS associado ao Point-of-view video modeling na comunicação de crianças com autismo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Débora Deliberato

CAMPOS, J. A. P.; ALMEIDA, M. A.; CIA, F.;DELIBERATO, D.. Os efeitos do Picture Exchange Communication System associado ao video modeling em crianças com Síndrome de Down. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

ALMEIDA, Maria Amelia; GONÇALVES, A. G.; CAMPOS, J. A. P.;WALTER, C. C. de F. Efeitos do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

ALMEIDA, Maria Amelia; CAMPOS, J. A. P.; GONÇALVES, A. G.; DELIBERATO, Debora;WALTER, C. C. de F. Efeitos do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

CAMPOS, J A de Paula Perez; ALMEIDA, Maria Amélia;Cia, Fabiana; DELIBERATO, D.. Efeitos do PECS associado ao vídeo modeling em crianças com síndrome de Down. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

ALMEIDA, Maria Amélia; GONCALVES, A. G.;CAMPOS, J. A. P. P.; WALTER, C. C. F.; DELIBERATO, D.. EFEITOS DO PECS ASSOCIADO AO POINT-OF-VIEW VIDEO MODELING NA COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

ALMEIDA, Maria Amélia;CAMPOS, J A de Paula Perez; DELIBERATO, D.; GONCALVES, A. G.; WALTER, C. C. F.. EFEITOS DO PECS ASSOCIADO AO POINT-OF-VIEW VIDEO MODELING NA COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

CAMPOS, J A de Paula Perez; ALMEIDA, Maria Amélia;Cia, Fabiana; DELIBERATO, D.. Os Efeitos do Picture Exchange Communication System associado ao video modeling em crianças com síndrome de Down.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Marilsa de Sá Rodrigues

ARAUJO, E. A. S.TADEUCCI, M. S. R.INOCENTE, N. J.. Análise de produção científica em habilidades sociais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Taubaté.

Maria Amelia Almeida

CAMPOS, J. A. de P. P.;Almeida, Maria AméliaCIA, Fabiana; DELIBERATO, D.. Efeitos do PECS associado ao video modeling em crianças com síndrome de Down. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

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Orientou

Rita de Cássia Oliveira

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

Luciana De Oliveira Risso

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

Nairiany Maria Capeloza

PROPOSTAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

Sabrina da Silva Nascimento

A INSERÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR: APRENDENDO UMA SEGUNDA LÍNGUA BRASILEIRA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

JULIENE ALÉXSIA DA SILVA; GRACIOLLA MARIA CRISTINA CANOLA

O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

KARINA FERNANDA BERNARDO; MICHELE CRISTINA MACEDO

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA CRIANÇA COM DISLEXIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

ANA PAULA SCALCO RAMOS

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ASPECTOS HISTÓRICOS E DESAFIOS DA ATUALIDADE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

LETÍCIA FERNANDA KAKOI; MARIA FERNANDA BARBOSA RAMOS

O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM SURDEZ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

Beatriz Fernanda Conte; Amanda Gurgel Chacon

CARACTERIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

HELOISA DE SOUZA SANTOS; GIOVANA VOLPATTO PALEOLOGO

A ALTERAÇÃO DE LINGUAGEM E A INTERAÇÃO SOCIAL DE ESCOLARES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Jahu; Orientador: Viviane Rodrigues;

Talita Maria Souza Santos

Jogos de mesa/tabuleiro como recurso de tecnologia assistiva para o desenvolvimento de habilidades manipulativas voltadas à estudantes com paralisia cerebral; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Rodrigues;

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Foi orientado por

Antonio Teodoro Ribeiro Guimarães

Uso do Operador Logístico na Cadeia de Abastecimento; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Logística Empresarial) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Antonio Teodoro Ribeiro Guimarães;

Roseli Aparecida Parizzi

Dificuldades de Aprendizagem ? procurando mediações eficazes; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Roseli Aparecida Parizzi;

Mariselma Ferreira Zaine

Contribuições para a implantação de um Centro de Informações Municipais em Rio Claro - SP; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Turismo) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Mariselma Ferreira Zaine;

Elvira Aparecida Simões de Araújo

Análise de Produção Científica em Habilidades Sociais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Taubaté; Orientador: Elvira Aparecida Simões de Araujo;

Fabiola Oliveira Alves de Moraes

Cinesioterapia e terapia manual na disfunção temporomandibular: estudo de caso; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fisioterapia em traumatologia e ortopedia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Fabiola Alves de Moraes Batista;

Clabijo Merida Salvatierra

AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA DE SUCOS COMERCIALIZADOS EM REDE DE FAST FOOD NA REGIÃO DE COTIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biomedicina) - Faculdade Mário Schenberg; Orientador: Clabijo Mérida Salvatierra;

Marcia Denise Pletsch

A formação do professor no contexto da educação inclusiva; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Márcia Denise Pletsch;

Priscila Alonso dos Santos

Marcio Pereira Alves; 2018; Orientação de outra natureza; (Técnico em Alimentos) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Goiano Campus Rio Verde; Orientador: Priscila Alonso dos Santos;

Karina Preising Aptekmann

Monitoria na Disciplina de Clínica Médica de Animais de Companhia e Semiologia; 2009; Orientação de outra natureza; (Medicina Veterinária) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Karina Preising Aptekmann;

Marcelo Ornaghi Orlandi

Obtenção de Nanoestruturas 1D de óxido de tungstênio para aplicação em sensores químicos; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Engenharia Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Eliana Goldfarb Cyrino

Formação de professores no ensino fundamental; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprimoramento profissional) - Faculdade de Medicina de Barbacena, Fundação Para o Desenvolvimento Administrativo; Orientador: Eliana Goldfarb Cyrino;

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

Efeitos do PECS associado ao vídeo modeling em crianças com síndrome de Down; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos;

Leopoldo Rocha Soares

Crime passional; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Centro Universitário UNISEB; Orientador: Leopoldo Rocha Soares;

Maria Amelia Almeida

Uso do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista; 2018; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria Amelia Almeida;

Aline Reck Padilha Abrantes

Estágio Interdisciplinar; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro de Pesquisas da Infância e Adolescência - UNESP/Araraquara; Orientador: Aline Reck Padilha Abrantes;

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Produções bibliográficas

  • RODRIGUES, V. ; BIANCHI, B. ; AISSA, G. ; SOUZA, S. G. P. ; DUARTE, M. . Análise do repertório de habilidades sociais de pessoas com síndrome de Down. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 32, p. 18-22, 2019.

  • FELÍCIO, FRANCIELE APARECIDA DOS SANTOS ; SEABRA JUNIOR, MANOEL OSMAR ; RODRIGUES, VIVIANE . Brinquedos Educativos Associados à Contação de Histórias Aplicados a uma Criança com Deficiência Múltipla. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 25, p. 67-84, 2019.

  • OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL ; APARECIDA DOS SANTOS FELICIO, FRANCIELE ; RODRIGUES, VIVIANE ; MARIA SOUZA SANTOS, TALITA . RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIACEREBRAL: O JOGO DA VELHA COMO MODELO METODOLÓGICO. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 546-553, 2018.

  • RODRIGUES, V. . A CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS A PARTIR DE 1980. Revista Eletrônica da Educação , v. 1, p. 78-92, 2018.

  • RODRIGUES, VIVIANE ; ALMEIDA, MARIA AMÉLIA . Modelagem em Vídeo para o Ensino de Habilidades de Comunicação a Indivíduos com Autismo: Revisão de Estudos. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 23, p. 595-606, 2017.

  • RODRIGUES, V. ; BORGES, L. ; NASCIMENTO, M. C. ; ALMEIDA, M. A. . O uso da comunicação suplementar e alternativa como recurso para a interpretação de livros de literatura infantil. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 695-703, 2016.

  • RODRIGUES, V. ; ALMEIDA, M. A. . Habilidades de comunicação da pessoa com Síndrome de Down e os benefícios da comunicação suplementar e alternativa. Educação , v. 6, p. 107-121, 2016.

  • RODRIGUES, V. ; Porta, W. C. S. ; Harlos, F. C. G. . Análise das Produções Científicas voltada para Educação Especial em uma Perspectiva da Educação Inclusiva de estudantes com Deficiência Intelectual. Areté (Manaus) , v. 8, p. 45-57, 2015.

  • RODRIGUES, V. ; CAMPOS, J. A. P. P. ; ALMEIDA, M. A. . USO DO PECS ASSOCIADO AO VIDEO MODELING NA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. Revista Brasileira de Educacao Especial , v. 21, p. 379-392, 2015.

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Outras produções

RODRIGUES, V. . coordenador(a) em sessão de Comunicação Científica. 2019.

RODRIGUES, V. . 16 ENIC. 2019.

RODRIGUES, V. . VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial,. 2018.

RODRIGUES, V. . ?Comitês de Pareceristas ad-hoc (membro):VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, , tendo emitido cerca de três dezenas de pareceres em 2016?. 2016.

RODRIGUES, V. . Educação Especial e a Comunicação Suplementar e Alternativa. 2016; Tema: Comunicação Suplementar e Alternativa. (Site).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Caracterização do uso Point-of-View Video Modeling nas habilidades comunicativas de crianças com autismo, Descrição: Muitas crianças com autismo apresentam limitações em expressar emoções, fazer solicitações ou iniciar a comunicação. Algumas estratégias para desenvolver as habilidades de comunicação em indivíduos com autismo vêm sendo citadas como positivas nas pesquisas e práticas em educação especial, dentre elas temos o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) e os benefícios de sua associação ao Video Modeling (VM) que consiste em uma pessoa (modelo) representando um comportamento que pode ser imitado ou adaptado por outro indivíduo (observador). Existe uma variedade de VM que podem ser utilizados e um deles é o Point-of-view Video Modeling (POVM), bastante recente, que consiste em um modelo executando uma sequência de vídeo com somente as mãos visíveis. Neste sentido, o presente estudo tem por objetivo aplicar e analisar os efeitos do PECS associado ao POVM nas habilidades de comunicação de crianças com autismo. Para tanto, buscará responder a três questões: a) até que ponto a aplicação do PECS associado ao POVM pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades comunicativas de crianças com autismo? b) O PECS associado ao POVM pode facilitar e diminuir o tempo de aquisição no ensino de habilidades de comunicação nestes indivíduos? c) O uso do PECS associado ao POVM será socialmente válido e aceito? Para tanto, empregar-se-á o delineamento de tratamentos alternados (sendo a intervenção 1 o PECS sozinho e a intervenção 2 o PECS associado ao POVM). As tendências verificadas nas análises dos dados poderão indicar os efeitos das intervenções e concluir se houve correlação entre as variáveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Viviane Rodrigues - Integrante / Maria Amélia Almeida - Coordenador.

  • 2013 - 2015

    EFEITOS DO PECS ASSOCIADO AO VIDEO MODELING EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, Descrição: A Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA) é uma área da tecnologia assistiva que busca facilitar a participação das pessoas nos vários contextos comunicativos. Há uma variedade de técnicas e métodos em CSA uma delas é o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS), que tem como propósito aumentar as habilidades de comunicação dentro do contexto social. Associado à aplicação do PECS, algumas pesquisas têm demonstrado benefícios do uso do Video Modeling (VM) que consiste em uma técnica de ensino voltada às habilidades de comunicação social, vida diária e desempenho acadêmico para indivíduos das mais variadas deficiências. A presente pesquisa teve por objetivo aplicar e analisar os efeitos do PECS associado ao VM em relação ao desenvolvimento das habilidades de comunicação em crianças com síndrome de Down. Para tanto, foram selecionados três participantes de uma escola especial de um município do interior paulista, com idades variando entre nove e 12 anos que apresentavam diagnóstico de síndrome de Down, além de necessidades complexas de comunicação. Para tanto, empregou-se o delineamento experimental de linha de base múltipla cruzando com sujeitos (linha de base, intervenção e manutenção), sendo o PECS associado ao VM a variável independente e as habilidades de comunicação se constituíram na variável dependente. Os resultados indicaram que o desempenho dos participantes foi satisfatório, tanto em relação a cada fase, como em relação à aprendizagem de todo o processo de intervenção. Dessa forma, o presente estudo apresentou uma possibilidade de intervenção que favoreceu os participantes com síndrome de Down, demonstrando que o PECS associado ao VM promoveu o desenvolvimento das habilidades de comunicação, tanto na produção da fala como no uso da figura como forma de comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Viviane Rodrigues - Integrante / Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Maria Amélia Almeida - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Faculdades Integradas de Jahu, FACULDADES INTEGRADAS DE JAHU. , Rua Tenente Navarro - 642, Chácara Braz Miraglia, 17207310 - Jaú, SP - Brasil, Telefone: (14) 21043306, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Faculdades Integradas de Jahu

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 8

Atividades

  • 01/2020

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Libras

  • 01/2020

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

  • 01/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva I

  • 01/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Conteúdos da Educação de Jovens e Adultos

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva II

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas da Educação de Jovens e Adultos

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

  • 01/2019 - 06/2019

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

  • 01/2019 - 06/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Libras

  • 01/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Práticas em Educação Especial e Inclusiva I

  • 01/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos em Educação de Jovens e Adultos

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva II

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

  • 07/2018 - 09/2018

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia e a Educação Especial e Inclusiva

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva I

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Conteúdos da Educação de Jovens e Adultos

2017 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Curso de aperfeiçoamento em EAD: Letramento para Estudante com Deficiência

2013 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

Atividades

  • 03/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

2015 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2014

EMEF Professor Reverendo Gutenberg de Campos

Vínculo: Efetiva, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Especial, Carga horária: 30

2006 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aprimoranda, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa Saúde Escolar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O programa de aprimoramento em Saúde Escolar, com carga horária semanal de 40 hora, compreendeu na realização de trabalhos em pequenos grupos com crianças com dificuldade de aprendizagem(Escola Estadual Martinho Nogueira- Botucatu-SP) e a realização de leitura de contos infantis na sessão de pediatria do hospital das clínicas da UNESP de Botucatu-SP.

2020 - Atual

Universidade do Sagrado Coração

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Doutora, Carga horária: 12

Atividades

  • 01/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

  • 01/2020

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais

  • 01/2020

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Língua Brasileira de Sinais