Juliane Silva Giusti da Rocha

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), especialista em Metodologias no Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pelo Instituto de Ensino Superior do Amapá (IESAP) e graduada em Licenciatura Plena em Letras, com habilitação em Língua Inglesa, Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela UNIFAP. Atualmente, exerce o cargo de professora substituta na área de Língua Portuguesa no Campus Agrícola de Porto Grande do Instituto Federal do Amapá (IFAP). Além disso, é aluna especial da disciplina de Aparelhos Privados de Hegemonia e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIFAP. Possui experiência na área de Letras, com foco em Redação e Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 17/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2020 - 2023

Universidade Federal do Amapá
Título: A EXPERIÊNCIA DAS POLÍTICAS LÍNGUISTICAS REALIZADAS PELO CIMI NORTE II PARA POVOS INDIGENAS NO AMAPÁ E PARÁ, Ano de Obtenção: 2023
Sidney da Silva Lobato.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Política Linguística Indígena. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Política Educacional.

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

2016 - 2016

Instituto de Ensino Superior do Amapá
Título: A Elaboração de historias em quadrinhos como método estimulador de leitura literária e produção textual: Uma proposta de intervenção em uma escola publica de ensino básico.
Orientador: Silvio Nazareno de Sousa Gomes

Graduação em Letras - Inglês

2011 - 2016

Universidade Federal do Amapá
Título: Aquisição e desenvolvimento da língua estrangeira (Inglês) a partir da teoria Noticing Hypothesis de Richard Schmidt.
Orientador: Silvagne Vasconcelos Duarte

Formação complementar

2021 - 2021

Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação em Revisão de Textos: métodos de editoração textual. (Carga horária: 29h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ciclo de Capacitação em Pesquisas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2020 - 2020

Empreendedorismo na carreira para profissionais de Letras.. (Carga horária: 3h). , Mestre da Revisão, MESTRE, Brasil.

2020 - 2020

Formação em Revisão de Textos: métodos de editoração textual. (Carga horária: 29h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Língua Portuguesa. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Ensino, INEEAD, Brasil.

2020 - 2020

Sintaxe. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Ensino, INEEAD, Brasil.

2020 - 2020

Políticas Públicas. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Ensino, INEEAD, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ÊNFASE CULTURAL- PAULO. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2019 - 2019

Educação e Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2019 - 2019

Gramática de LP.. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Ensino, INEEAD, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Metodologia Cientifica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2018 - 2018

Políticas Educacionais no Brasil - Perspectivas Atuais. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2018 - 2018

Didática da Língua Portuguesa. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Políticas Linguísticas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Antropologia Educacional.

Organização de eventos

ROCHA, J.S.G. ; PEREIRA, A. A. ; NOVAIS, V. S. M. . PENSAMENTO EDUCACIONAL ANTIRRACISTA E FEMINISTA. 2021. (Outro).

ROCHA, J.S.G. . IV JORNADA DE ESTUDOS SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÕNIA - IDENTIDADES, SABERES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA. 2021. (Outro).

ROCHA, J.S.G. . A Pós-Modernidade e a Educação. 2021. (Outro).

Participação em eventos

Congresso de Educação SAS. 2021. (Congresso).

IV JORNADA DE ESTUDOS SOBRE A HISTORIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÕNIA - IDENTIDADES, SABERES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA.Cimi e o resgate da língua no processo educacional nas ?Terras do Cabo Norte?. 2021. (Seminário).

1° CICLO DE MESAS-REDONDAS DO GPEDULING - EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: NOVOS OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS PUC-SP. 2020. (Outra).

Empreendedorismo na carreira para profissionais de Letras. 2020. (Exposição).

Formação em Revisão de Textos: métodos de editoração textual. 2020. (Oficina).

A BNCC na prática usando a Khan Academy.. 2019. (Seminário).

BNCC; O papel da tecnologia e os desafios de implementação.. 2019. (Seminário).

Semana da BNCC - Alinhar é fundamental. Quem é o aprendiz do século 21?. 2019. (Seminário).

1º Fórum Regional de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada. 2017. (Outra).

BioUniversidade - Interseções Ensino-Sociais.O (Des)preparo do professor frente a inclusão escolar em alunos de educação especial na educação básica.. 2016. (Simpósio).

IV Encontro Amapaense dos Estudantes de Letras.A teoria Nociting Hypothesis de Richard Schmidt e a Aquisição da Língua Inglesa.. 2016. (Simpósio).

IV Encontro Amapaense dos Estudantes de Letras.O (Des)preparo do professor frente a inclusão escolar em alunos de educação especial na educação básica.. 2016. (Simpósio).

6º Seminário Internacional de Linguística (6º SIL)..AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) A PARTIR DA TEORIA NOTICING HYPOTHESIS DE RICHARD SCHMIDT. 2015. (Seminário).

BioUniverisdade ? Interseções Ensino-Sociais. A megera domada.. 2015. (Exposição).

IV Encontro Amapaense dos Estudantes de Letras.Aquisição de Desenvolvimento da Língua Estrangeira (Inglês) a partir da teoria Nociting Hypothesis de Richard Schmidt.. 2015. (Encontro).

IV Encontro Amapaense dos Estudantes de Letras.O (Des)preparo do professor frente a inclusão escolar em alunos de educação especial na educação básica.. 2015. (Encontro).

A Importância do Ensino de Língua Estrangeira - Na visão dos Profissionais de Inglês. 2014. (Outra).

I Ciclo de Palestras Estudos de Negritude. 2014. (Seminário).

I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição (I LINCOG). 2014. (Simpósio).

Workshop Tradução e o Ensino de Idiomas. 2014. (Outra).

I Simpósio de Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Secretariado. 2013. (Simpósio).

Apresentação da Oficina Poesia Viva. 2012. (Exposição).

Língua, Literatura e Ensino do Fle: Diversidade Linguistica e Cultural numa Perspectiva Transdiciplinar. 2012. (Seminário).

Semana do Calouro de Letras 2011. 2011. (Encontro).

Produções bibliográficas

LOBATO, S. S. ; ROCHA, J.S.G. . Educação linguística e povos indígenas na Amazônia setentrional: o ensino da língua na Reserva do Uaçá (1974-1988). REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1-17, 2023.
ROCHA, J.S.G. . Resenha Línguas Gerais: Políticas Linguísticas e Catequese na América do Sul no Período Colonial de Bessa Freire e Rosa. Web Revista Linguagem, Educação e Memória , v. 2, p. 79-82, 2021.
ROCHA, J.S.G. ; DUARTE, S. V. . Aquisição e desenvolvimento da língua inglesa a partir da teoria Noticing Hypothesis, de Richard Schmidt. Web Revista Linguagem, Educação e Memória , v. 18, p. 19-38, 2020.
LOBATO, S. S. ; ROCHA, J.S.G. . Educação e diversidade linguística na Amazônia: os falantes do Nheengatu, de maioria a minoria (do século XVII ao XIX). In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação ? CBHE, 2022, São Paulo. XI Congresso Brasileiro de História da Educação ? CBHE 2022. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2022. v. I. p. 1-730.
ROCHA, J.S.G. . Cimi e o resgate da língua no processo educacional nas ?Terras do Cabo Norte?. In: IV JORNADA DE ESTUDOS SOBRE A HISTORIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÕNIA - IDENTIDADES, SABERES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA, 2021, Macapá. IV JORNADA DE ESTUDOS SOBRE A HISTORIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÕNIA - IDENTIDADES, SABERES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA, 2021. v. 1. p. 1-33.
ROCHA, J.S.G. . A elaboração de histórias em quadrinhos como método estimulador de leitura literária e produção textual: Uma proposta de intervenção em uma escola pública de ensino básico. In: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2019, Porto de Galinhas. Estudos da linguagem em perspectiva: Caminhos da interculturalidade. Porto de Galinhas: SIMELP, 2019. v. 1. p. 1-7661.
LOBATO, S. S. ; ROCHA, J.S.G. . Educação e diversidade linguística na Amazônia: os falantes do nheengatu, de maioria a minoria (Do Século XVII Ao XIX). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J.S.G. . Cimi e o resgate da língua no processo educacional nas ?Terras do Cabo Norte?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROCHA, J.S.G. . POLÍTICA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J.S.G. . Aquisição e Desenvolvimento da Língua Estrangeira (inglês) a partir da teoria Noticing Hypothesis de Richard Schmidt.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROCHA, J.S.G. . A Megera Domada. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROCHA, J.S.G. . Aquisição e Desenvolvimento da Língua Estrangeira (Inglês) a partir da teoria Noticing Hypothesis de Richard Schmidt.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J.S.G. . O (Des)preparo do professor frente a inclusão escolar em alunos de educação especial na educação básica.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J.S.G. . Aquisição e desenvolvimento de Língua Estrangeira (Inglês) a partir da teoria Noticing Hypothesis de Richard Schmidt.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GIUSTI, J. S. . Tenho que/de iniciar a dieta na segunda-feira?. 2020. (Site).

GIUSTI, J. S. . Às quartas usamos cor-de-rosa ou cor de rosa?. 2020; Tema: Uso do hífen na família das cores.. (Site).

GIUSTI, J. S. . O tal do ?ficar? é um verbo?. 2020. (Site).

GIUSTI, J. S. . Att., at.te. ou tchau, regras gramaticais?. 2020; Tema: O erro mais comum na caixa de entrada dos e-mails.. (Site).

GIUSTI, J. S. . Bom dia a todos e a todas?. 2020; Tema: Expressões de brasileiros e brasileiras que vão de encontro à gramática da língua portuguesa.. (Site).

ROCHA, J.S.G. . PORTUGUÊS INSTRUMENTAL EM FIC INGLÊS INSTRUMENTAL (160H). 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, J.S.G. . Livro Conectivo - Produção Textual - 9º ano. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

ROCHA, J.S.G. . Livro Conectivo - Produção Textual - 1ª Série. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

Prêmios

2024

Aprovação em Concurso de Professor Substituto de Língua Portuguesa, Instituto Federal do Amapá.

2024

Aprovação em Concurso de Professor Efetivo de Letras, Universidade do Estado do Amapá.

2023

Aprovação em Concurso de Analista de Comunicação - Letras, Universidade do Estado do Amapá.

2022

Aprovação em Concurso de Professor Substituto de Língua Portuguesa, Universidade Federal do Amapá.

2019

Certificado de Honra ao Mérito, Projeto Concurseiros Unidos.

2009

Tucuju de Ouro, Amapá em Destaque - Grupo Conceito.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Representação Discente

2020 - 2025

escola conexão aquarela

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

Outras informações:
Professora de Redação

Atividades

12/2020 - 04/2025
Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação

2018 - 2021

Escola Joaquina Menezes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 20

Atividades

08/2018
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Redação, Inglês

2021 - 2022

COLÉGIO NEI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 6

2019 - 2021

Centro de Ensino Flórence

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Letras, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplina: Língua Portuguesa; Noções de Metodologia do Trabalho Científico; Técnicas de Comunicação e Inglês instrumental.

Atividades

04/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Técnicas de Comunicação, Língua Portuguesa, Metodologia Científica, Língua Inglesa

2018 - 2019

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA AMAZÔNIA - FCA.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2025 - Atual

Instituto Federal do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto - Língua Portuguesa, Carga horária: 40

Atividades

04/2025
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura, Produção Textual
04/2025
Extensão universitária , INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ.,Atividade de extensão realizada, Professora de Português Instrumental.