Bárbara Grace Tobaldini de Lima

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Produções bibliográficas

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• BATISTA, ALINE PAGNONCELI ; LIMA, BÁRBARA GRACE TOBALDINI DE . Avaliação da aprendizagem. TRAVESSIAS , v. 17, p. e31781, 2023.

• GARDA, C. M. A. ; WIRZBICKI, S. M. ; LIMA, BÁRBARA GRACE TOBALDINI DE . Estágio curricular supervisionado em ciências e biologia: compreensões de licenciandos e professores-orientadores. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 8, p. 3, 2023.

• PAZ, M. S. P. ; TOBALDINI, B. G. . Ingresso ao ensino superior: motivos e motivações que permeiam a escolha de acadêmicos de licenciatura. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 7, p. 1-20, 2022.

• LIMA, B.G.T. ; RICHETTI, G. P. ; ALVES FILHO, J. P. . A REFERENCIALIZAÇÃO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Teias (Rio de Janeiro) , v. 22, p. 195-205, 2021.

• LIMA, B.G.T. ; SCHNEIDER, E. M. ; TOMAZINI-NETO, B. C. ; CASTRO, L. P. V. . Educação Superior em tempos de Pandemia Versus a (Des) orientação dos Documentos Oficiais. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-25, 2020.

• PINHEIRO, J. A. B. R. ; LIMA, B.G.T. ; WIRZBICK, S. M. ; EDUARDO, A. F. . O estágio não obrigatório na formação de licenciados em ciências biológicas: um espaço de possibilidade formativa. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 5, p. 1-21, 2020.

• SCHNEIDER, EDUARDA MARIA ; TOMAZINI-NETO, BRUNA CRISTINA ; TOBALDINI DE LIMA, BÁRBARA GRACE ; NUNES, SILVANA AGUERO . O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC): POSSIBILIDADES PARA O ENSINO (NÃO) PRESENCIAL DURANTE A PANDEMIA COVID-19. Revista Educ@ção Científica , v. 4, p. 1071-1090, 2020.

• SCHNEIDER, E. M. ; LIMA, B.G.T. ; FERRAZ, D. F. ; OLIVEIRA, J. M. P. . Planejar e Refletir o processo de ensino e aprendizagem: uma experiência com estagiário de Biologia. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 247-270, 2020.

• CARNEIRO, R. S. ; WIRZBICK, S. M. ; LIMA, B.G.T. . A PRODUÇÃO DE SABÃO ARTESANAL COMO PERSPECTIVA SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE BIOLOGIA. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 9, p. 103-111, 2019.

• OLDONI, J. F. W. B. ; LIMA, B.G.T. . A compreensão dos professores sobre a Alfabetização Científica: perspectivas e realidade do Ensino de Ciências. Revista ACTIO: Docência em Ciências , v. 2, p. 41-59, 2017.

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• SILVA, S. R. M. K. ; LIMA, B.G.T. . CRITÉRIO E INTENÇÃO DO PROFESSOR AO UTILIZAR UM INSTRUMENTO AVALIATIVO. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 6352-6363, 2016.

• LIMA, B.G.T. . LUDWICK FLECK E A CIRCULAÇÃO INTER E INTRACOLETIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 1652-1662, 2016.

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• SILVA, A. A. ; VIANA, A. ; LIMA, B.G.T. ; JUSTINA, L. A. D. . O DNA é a chave da vida? Revela passado e futuro?. In: Juliana Moreira Prudente de Oliveira; Fernanda Aparecida Meglhioratti; Eduarda Maria Schneider. (Org.). Ensino de Ciências e biologia no contexto do PIBID: propostas didáticas na abordagem ciência-tecnologia-sociedade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 149-159.

• POERSCH, K. M. ; NASCIMENTO, J. E. ; LIMA, B.G.T. ; JUSTINA, L. A. D. ; KNECHTEL, C. M. . HPV: quem deve tomar a vacina?. In: Juliana Moreira Prudente de Oliveira; Fernanda Aparecida Meglhioratti; Eduarda Maria Schneider. (Org.). Ensino de Ciências e biologia no contexto do PIBID: propostas didáticas na abordagem ciência-tecnologia-sociedade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 205-220.

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• POLINARSKI, C. A. ; TOBALDINI, B. G. ; OLIVEIRA, A. L. ; FERRAZ, Daniela Frigo ; MEGLHIORATTI, F. A. ; OLIVEIRA, J. M. P. ; JUSTINA, L. A. D. . Uma proposta para o ensino de ciências e biologia por investigação. In: Dulcyene Maria Ribeiro; Tania Maria Recha Schroeder. (Org.). Percursos formativos no PIBID: propostas didáticas. 1ed.Porto Algre: Evangraf, 2014, v. 1, p. 35-52.

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• TOBALDINI, B. G. . IMPLICAÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite ... [et al.]. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. 1, p. 5211-5222.

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• FIELDKIRCHER, V. K. B. ; LIMA, B.G.T. . INFLUÊNCIA DA AUTORIDADE DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DISCENTE. In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019.

• COPINI, C. ; LIMA, B.G.T. . O ?Bem-estar? de estudantes concluintes da Educação Básica e a formação inicial de professores. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019.

• FIELDKIRCHER, V. K. B. ; LIMA, B.G.T. . O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019.

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• PLETSCH, F. ; ZOTTI, A. P. ; CAMARGO, M. R. ; LIMA, B.G.T. . PROFESSOR EM FORMAÇÃO: UM VIÉS ACERCA DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019, Realeza. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019.

• ROSSI, M. G. ; OLIVEIRA, R. P. D. ; LIMA, B.G.T. . AS MODALIDADES DIDÁTICAS COMO FORMA DE POTENCIALIZAR O APRENDIZADO: UMA ÊNFASE NA FOTOGRAFIA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019, Realeza. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019.

• ANTONIO, A. I. ; LIMA, B.G.T. . REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS: O ESTÁGIO COMO OPORTUNIDADE. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019, Realeza. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE MEMÓRIA & FORMAÇÃO DOCENTE ? CIMFor, 2019.

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• SILVA, J. P. ; OLIVEIRA, A. F. ; TOBALDINI, B. G. . Consumo de Alimentos Industrializados em Idade Escolar: uma proposta interdisciplinar para a Educação em Ciências. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Atas do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. p. 1-8.

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• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . A contribuição da abordagem dos Temas Sociais Contemporâneos na perspectiva de acadêmicos em Formação Inicial. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC. São Paulo: ABRAPEC, 2011. p. 1-12.

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• SCHNEIDER, E. M. ; TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo ; MEGLHIORATTI, F. A. ; OLIVEIRA, J. M. P. ; JUSTINA, Lourdes Aparecida Della . Um estudo acerca da formaçao inicial e continuada d professores da educação básica. In: IV Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2010, Chapecó. Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2010. p. 1-12.

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• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Os Temas Sociais Contemporâneos na compreensão de acadêmicos em formação inicial. In: II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010, Ponta Grossa. II SINECT, 2010. p. 1-17.

• TOBALDINI, B. G. ; PAIZ, L. M. ; FRUET, K.T. ; FERRAZ, Daniela Frigo . A concepção de ambiente de alunos da educação básica durante o desenvolvimento de uma oficina com uso de jogos didáticos. In: Os estágio Supervisionados de Ciências e Biologia em Debate II, 2010, Cascavel. Atas dos Estágios Supervisionados de Ciências e Biologia em debate II. Cascavel: Edunioeste, 2010.

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• FERRAZ, Daniela Frigo ; MEGLHIORATTI, F. A. ; PEITER, Marcia ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; MONSANI, J. ; SILVA, M. D. ; RODRIGUES, Marciel Elio . Articulação entre formação inicial e a comunidade escolar: Avaliação de professores e equipe pedagógica. In: III Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2009, Francisco Beltrão. III Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Francisco Beltrão: Calgan Editora Gráfica, 2009. v. Unico. p. 553-561.

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• FERRAZ, Daniela Frigo ; JUSTINA, L. A. D. ; POLINARSKI, C. A. ; PINTO, Fabiana Giselle da Silva ; MEGLHIORATTI, F. A. ; PADOIN, Maristela Jorge ; CARNIATTO, Irene ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; OLIVI, Giuliana Gionna ; PEITER, Marcia ; RODRIGUES, Marciel Elio . Articulação entre Formação Inicial na Licenciatura em Ciências Biológicas e a Comunidade Escolar: Trilhando Novos Caminhos. In: Seminário de Extensão da Unioeste, 2008, Foz do Iguaçu. XI SEU - Seminário de Extensão da Unioeste. Cascavel: Edunioeste, 2008. v. Unico. p. 1-7.

• FERRAZ, Daniela Frigo ; POLINARSKI, C. A. ; PEITER, Marcia ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; MONSANI, J. ; SILVA, M. D. ; RODRIGUES, Marciel Elio . Enfoque problematizador no desenvolvimento de um módulo didático sobre afetividade e Sexualidade. In: 3º Encontro Regional Estudantes de Biologia - Sul, 2008, Ijuí. 3º Encontro Regional dos Estudantes de Biologia - Sul, 2008.

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• FERRAZ, Daniela Frigo ; JUSTINA, L. A. D. ; POLINARSKI, C. A. ; PINTO, Fabiana Giselle da Silva ; MEGLHIORATTI, F. A. ; PADOIN, Maristela Jorge ; CARNIATTO, Irene ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; OLIVI, Giuliana Gionna ; PEITER, Marcia ; RODRIGUES, M. E. . Articulação entre formação inicial na Licenciatura em Ciências Biológicas e a comunidade escolar: Trilhando Novos Camihos. In: XXVI SEURS, 2008, Maringá. Anais do XXIX Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) [CD_ROM], 2008. v. Unico.

• FIELDKIRCHER, V. K. B. ; LIMA, B.G.T. . A INFLUÊNCIA DA AUTORIDADE DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DISCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COPINI, C. ; LIMA, B.G.T. . O ?Bem-estar? de estudantes concluintes da Educação Básica e a formação inicial de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• STURM, C. R. ; FIELDKIRCHER, V. K. B. ; LIMA, B.G.T. . O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WIRZBICK, S. M. ; LIMA, B.G.T. . DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, B.G.T. ; PINHO-ALVES FILHO, J. ; SLONGO, I. I. P. . DIMENSÕES A SEREM AVALIADAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: O CASO DA UFFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, B.G.T. ; WIRZBICK, S. M. . Inquietações problematizadas pelo exercício do estágio supervisionado em Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; LIMA, B.G.T. ; WIRZBICK, S. M. . Motivação em sala de aula: quais fatores interferem nos processos de ensino e aprendizagem?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, S. R. M. K. ; LIMA, B.G.T. . CRITÉRIO E INTENÇÃO DO PROFESSOR AO UTILIZAR UM INSTRUMENTO AVALIATIVO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, S. R. M. K. ; LIMA, B.G.T. . o INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIGUEL, K. ; TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo ; JUSTINA, L. A. D. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DE ESTAGIÁRIOS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SORNBERGER, N. A. ; AMARAL, A. Q. ; CARNIATTO, Irene ; TOBALDINI, B. G. ; NASCIMENTO, E. V. J. . A consolidação do movimento ambientalista e da educação ambiental no Brasil e no mundo: algumas perspectivas históricas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANTUNES, N. J. ; TOLEDO, A. G. ; KLIEMANN, B. C. K. ; POERSCH, K. M. ; NASCIMENTO, J. E. ; TOBALDINI, B. G. . Wall-E: metodologia para ensino de educação ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARINHO, E. A. ; CARNIATTO, Irene ; POERSCH, K. M. ; TOBALDINI, B. G. . Diagnostico das APP's na área urbana da bacia hidrográfica do rio Cascavel. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; ARRUDA, S. M. ; PUIATI, L. L. ; LARGO, V. . PIBID: entre metas e ações, à formação dos professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. . Influência do subprojeto química na ação docente de bolsistas de iniciação a docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOBALDINI, B. G. ; SCHNEIDER, E. M. ; JUSTINA, L. A. D. ; FERRAZ, Daniela Frigo ; MEGLHIORATTI, F. A. . As percepções de academicos da licenciatura em ciências biológicas quanto a contribuição de um projeto de pesquisa e extensão para sua formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TOBALDINI, B. G. ; AIRES, J. A. . Expectativa dos Graduandos em relação a sua participação no subprojeto PIBID/UFPR/Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOBALDINI, B. G. ; AIRES, J. A. . Objetivo da Divulgação Científica apresentado por alunos em formação inicial do Curso de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TOBALDINI, B. G. ; AIRES, J. A. . PIBID/UFPR/Subprojeto Química: expectativas e compreensão dos participantes sobre alguns aspectos que envolvem a atividade docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . A contribuição da abordagem dos Temas Sociais Contemporâneos na perspectiva de acadêmicos em Formação Inicial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; OLIVEIRA, A. L. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade durante a formação inicial de professores de biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Temas Sociais Contemporâneos na compreensão de acadêmicos em formação inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; OLIVEIRA, A. L. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Abordagem Ciência, Tecnologia e sociedade durante a formação inicial de professores de biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Os Temas Sociais Contemporâneos na compreensão de acadêmicos em formação inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Abordagem de Temas Sociais Contemporâneos no processo de ensino-aprendizagem de biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOBALDINI, B. G. ; PAIZ, L. M. ; FRUET, K.T. ; FERRAZ, Daniela Frigo . A Concepção de ambiente de alunos da educação básica durante o desenvolvimento de uma oficina com o uso de jogos didáticos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRAZ, Daniela Frigo ; TOBALDINI, B. G. ; FRUET, K.T. ; SCHNEIDER, E. M. . Compreensões de pofessores de ciências e biologia sobre a inserção de recursos tecnológicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, E. M. ; TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo ; MEGLHIORATTI, F. A. ; OLIVEIRA, J. M. P. ; JUSTINA, L. A. D. . Um estudo acerca da formação inicial e continuada de professores da educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOBALDINI, B. G. ; SCHNEIDER, E. M. ; MEGLHIORATTI, F. A. . O conceito de Ciência apresentado por docentes universitários de diferentes áreas de atuação científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; SCHNEIDER, E. M. ; OLIVEIRA, J. M. P. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Contribuições da participação em projetos para a formação inicial.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIFELE, A. ; TOBALDINI, B. G. ; SCHNEIDER, E. M. ; PINTO, T.T. ; JUSTINA, Lourdes Aparecida Della . A metodologia de momentos pedagógicos e a ludicidade no ensino do corpo humano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOBALDINI, B. G. ; SCHNEIDER, E. M. ; OLIVEIRA, J. M. P. ; FERRAZ, Daniela Frigo . A Utilização das Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) na formação inicial.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, E. M. ; CASTOLDI, Rafael ; TOBALDINI, B. G. ; JUSTINA, Lourdes Aparecida Della ; MEGLHIORATTI, F. A. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Uma experiência articulando a formação inicial de professores de Ciências Biológicas e a Comunidade Escolar.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOBALDINI, B. G. ; MEGLHIORATTI, F. A. . O conceito de ciências apresentado por docentes universitários. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, J. M. P. ; TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Trabalhando módulos didáticos na tentativa de minimizar necessidades formativas apontadas por professores de ciências e biologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOBALDINI, B. G. ; FERRAZ, Daniela Frigo . Articulação entre formação inicial e a comunidade escolar: A temática afetividade e auto estima. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERRAZ, Daniela Frigo ; JUSTINA, L. A. D. ; POLINARSKI, C. A. ; PINTO, Fabiana Giselle da Silva ; PADOIN, Maristela Jorge ; CARNIATTO, Irene ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; OLIVI, Giuliana Gionna ; PEITER, Marcia ; RODRIGUES, M. E. . Articulação entre formação inicial na Licenciatura em Ciências Biológicas e a comunidade escolar: Trilhando Novos Camihos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERRAZ, Daniela Frigo ; POLINARSKI, C. A. ; PEITER, Marcia ; TOBALDINI, B. G. ; HUTT, D. R. ; DALZOTTO, Edilaine ; MONSANI, J. ; SILVA, M. D. ; RODRIGUES, Marciel Elio . Enfoque problematizador no desenvolvimento de um módulo didático sobre afetividade e Sexualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Necessidade para ser professor de Ciências na visão dos acadêmicos de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, no Paraná., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Coordenador / India Aline de Almeida - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Elementos formativos para a Formação de Professores de Ciências e Biologia, no contexto da UFFS, campus Realeza, Descrição: A UFFS, campus Realeza, localizado no sudoeste do Paraná, possui quatro cursos de licenciatura, entre eles a licenciatura em Ciências Biológicas, que habilita para inserção profissional em Ciências e Biologia. Como formadora desses futuros professores a preocupação atual consiste em investigar, discutir e propor atitudes que possam ser inseridas e potencializadas na formação de professores de Ciências e Biologia de modo a formar profissionais comprometidos e qualificados para as necessidades atuais e futuras que envolve a docência. Este projeto será desenvolvido a partir de pesquisas com egressos, acadêmicos e professores da educação básica e do ensino superior, enquanto os instrumentos serão correspondentes a situação investigada. As informações obtidas com os instrumentos serão analisadas a partir da metodologia da Análise Textual Discursiva e do ATLAS.ti. Os resultados obtidos contribuirão na discussão de ações que possam melhorar a formação dos professores e a qualidade da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - 2016

  Tecnologia Educativa como estratégia metodológica para o ensinar e aprender no contexto das escolas de educação básica., Descrição: O objetivo deste projeto consiste em promover a utilização de diferentes recursos tecnológicos para o espaço educativo a partir das tecnologias do mundo contemporâneo, para professores da Educação Básica, visando mudanças e melhorias para a formação dos alunos e para a qualidade na educação. As atividades serão desenvolvidas a partir de uma pesquisa de natureza qualitativa, com base em estudos bibliográficos. Sobre a parte empírica, serão realizadas diferentes oficinas para professores da Educação Básica, para capacitá-los ao uso das TICs, bem como, momentos produção de materiais didáticos digitais, a partir do contexto do ensino de ciências. Também, será elaborado um site com materiais educativos de caráter tecnológico e que estão presentes no cotidiano dos alunos e que possa contemplar diferentes públicos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Coordenador / Angelica Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - Atual

  Avaliação de dispositivo educativo_ o caso UFFS, Descrição: O referido projeto tem como referencial teórico para o processo de avaliação da formação acadêmica, Gerald Figari (1996) e Charles Hadji (1994). A partir das suas orientações, buscamos identificar as dimensões que permitem avaliar a formação dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciência Biológicas da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Coordenador / José de Pinho Alves Filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2013

  Programas de Políticas Públicas na formação inicial e continuada de professores: uma análise do Subprojeto Química/PIBID/UFPR, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar quais os Saberes Docentes os Bolsistas de Iniciação a Docência e os professores Supervisores participantes do PIBID Subprojeto Química/UFPR elaboraram durante o desenvolvimento das atividades. Esse projeto também visa identificar quais são os impactos dessas ações nas escolas de educação básica. Esses objetivos por sua vez, constituem-se como objetivo de um trabalho de dissertação que encontra-se em fase e elaboração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Inovações Educacionais e Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil (Observatório de Educação), Descrição: Este projeto será desenvolvido em rede por 3 núcleos vinculados aos Programas de Pós-Graduação da UFSM, UFPR e Universidade Católica Dom Bosco e tem por objetivo identificar, caracterizar e analisar junto às Escolas de Educação Básica (EEB) dos Sistemas Públicos de Ensino, as inovações educacionais (pedagógicas, curriculares, didáticas e gestão escolar) geradas ou consolidadas nas diversas Práticas Escolares, incluindo os Processos Formativos de Professores, desenvolvidas em EEB, tanto relacionadas ao processo de participação no Sistema de Avaliação da Educação Básica, SAEB ou em Sistemas Estaduais e Municipais equivalentes ao SAEB, como relacionados ao envolvimento de seus alunos em Exames de Certificação por Competências (ENEM e ENCCEJA) ou, ainda, relacionados ao envolvimento das EEB com Programas Nacionais de Livro Didático (PNLD, PNLEM e PNLA).Coordenador Geral e do Núcleo 1-UFSM: Prof. Dr. Eduardo A. Terrazan, Coordenadora Núcleo 2 UFPR: Profa.Dra. Orliney Maciel Guimarães, Coordenadora Núcleo 3 UCDB: Profa. Dra. Leny Rodrigues Martins Teixeira. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Joanez Aparecida Aires - Integrante / Orliney Maciel Guimarães - Integrante / Eduardo A. Terrazan - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Ações Formativas, investigativas, dialógicas e interdisciplinares na formação inicial de professores., Descrição: Este é um projeto Institucional composto inicialmente por 10 Subprojetos, sendo uma deles da Licenciatura em Química que tem como objetivo oportunizar a iniciação a docência dos futuros professores antes mesmo da iniciação a pesquisa,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Joanez Aparecida Aires - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Subprojeto: Ensino de Ciências e Biologia por Investigação: uma relação entre teoria e prática, Descrição: O subprojeto objetiva: Promover uma articulação maior durante o processo de formação inicial e continuada de professores, de forma que os Estágios supervisionados possam contribuir como espaço de continua produção de conhecimentos e saberes teórico-práticos; Fundamentar um ensino por investigação com artigulação entre conteúdos específicos e metodologias de pesquisas que permitam ao aluno a construção ativa do conhecimento; Estabelecer caminhos de articulação entre as escolas de educação básica e a universidades, permitindo que estas pensem de forma compartilhada e implementem ações concretas no contexto da formação inicial e continuada dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Celso Aparecido Polinarski - Coordenador / FERRAZ, Daniela Frigo - Integrante / CARNIATTO, Irene - Integrante / Fernanda Aparecida Meglhioratti - Integrante / Kassiana Miguel - Integrante.

• 2009 - 2010

  Abordagem de Temas Sociais Contemporâneos no processo de Ensino Aprendozagem de Biologia: Articulando a formação inicial e as realidades escolares., Descrição: É importante que se discuta a formação docente no que se refere a sua preparação para lidar com situações do mundo contemporâneo e com a diversidade do contexto escolar. É necessário que se pense uma forma de ensinar os conceitos científicos na escola tendo em vista a configuração da sociedade atual e às necessidades dos indivíduos inseridos nessa sociedade que está em permanente transformação. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa visa verificar os limites e possibilidades para a inserção de temas sociais contemporâneos no processo de ensino-aprendizagem de biologia a partir do levantamento nas realidades escolares em articulação com a formação inicial de licenciandos em ciências biológicas. Justifica-se sua realização já que é importante a inserção do licenciando nas realidades escolares já no inicio do curso de licenciatura, tendo em vista as demandas curriculares para formação de professores, portanto, esse tempo maior de convívio na realidade escolar pode ser maximizado/voltado para um processo constante de reflexão-ação-reflexão, em especial no que tange a inserção de temas sociais contemporâneos. Espera-se contribuir para formação inicial e continuada dos acadêmicos envolvidos, bem como os professores da educação básica mediante a aproximação do saber teórico-prático. Além disso, espera-se contribuir para uma discussão da inserção de temas sociais contemporâneos no ensino de ciências e biologia, de forma a abranger um ensino mais contextualizado e abrangente, bem como uma forma de trabalho mais integrada nas realidades pesquisadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / FERRAZ, Daniela Frigo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2009

  O conceito de Ciência e suas representações nas diferentes áreas do conhecimeno científico., Descrição: A ciência é uma produção humana cujos resultados e teorias são transitórias e dependentes do contexto social no qual se insere, sendo o conhecimento cientifico influenciado por questões ideológicas, políticas, econômicas e culturais. No entanto, as pesquisas em Ensino de Ciências e Biologia têm mostrado que o conceito de ciências tanto na Educação Básica quanto na Superior apresenta distorções sendo apresentado de forma descontextualizada, ahistórica e simplista. Considerando a importância de uma percepção adequada da natureza do conhecimento científico no meio acadêmico, propomos: 1) investigar as concepções de ciência apresentada por professores/ pesquisadores de uma universidade pública do Paraná e se estas sofrem influência de sua área específica de atuação, em três grandes áreas da ciência - biológicas, exatas e humanas; 2) discutir a importância do conceito de ciência ser visto de maneira dinâmica e social, promovendo uma percepção crítica da ciência no meio acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Fernanda Aparecida Meglhioratti - Coordenador.

• 2007 - Atual

  GECEBIO - Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Biológia, Descrição: Este grupo de pesquisa ainda é desenvolvido na universidade, porém, minha participação foi até dezembro de 2010.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Barbara Grace Tobaldini de Lima - Integrante / Jocimara Monsani - Integrante / Marciel Elio Rodrigues - Integrante / Celso Aparecido Polinarski - Integrante / Lourdes Aparecida Della Justina - Integrante / Daniele Regina Hutt - Integrante / FERRAZ, Daniela Frigo - Coordenador / DALZOTTO, Edilaine - Integrante / OLIVI, Giuliana Gionna - Integrante / PEITER, Marcia - Integrante.

Prêmios