GRAZIELE APARECIDA CORREA RIBEIRO

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• COSTA, J. P. ; ELIAS, A. P. A. J. ; RIBEIRO, G.A.C . A MÚSICA COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE FRAÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL II: METODOLOGIAS E APLICAÇÕES A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. Caderno Intersaberes , v. 13, p. 5-15, 2025.

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . The construction of PET bottle rockets with water propulsion were means used to develop a Meaningful Learning of Newton's Third Law in a High School class. JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES (ONLINE) , v. 2942, p. 20-10, 2025.

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . DO ÁTOMO DE DEMÓCRITO À MECÂNICA QUÂNTICA: O OLHAR DE BACHELARD SOBRE AS RUPTURAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. REVISTA DO PROFESSOR DE FÍSICA , v. 9, p. 1-13, 2025.

• RIBEIRO, G.A.C ; HILGER, T. R. . As implicações da Problem-Based Learling (PBL) no ensino da termodinâmica no ensino médio. InterSaberes Revista Científica , v. 20, p. e25en5001-23, 2025.

• RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA CORREA ; PEDRA, LUÍS EDUARDO DE OLIVEIRA CAMPOS . USO DA METODOLOGIA JUST-IN-TIME TEACHING (JITT) NO ENSINO DE FÍSICA: EXPERIÊNCIAS NO ENSINO BÁSICO. Caderno Intersaberes , v. 14, p. 248-262, 2025.

• CORREA, RIBEIRO. GRAZIELE APARECIDA . Estágio Supervisionado: a relação teoria e prática reflexiva no curso de licenciatura em Física EaD. Cadernos de Estágio , v. 7, p. 1-14, 2025.

• RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; HILGER, T. R. ; CAMARGO, S. ; ZIMER, T. T. B. . PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A PRESERVAÇÃO DAS ABELHAS UTILIZANDO O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E A TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS DE GUY BROUSSEAU.. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 16, p. 1-13, 2025.

• RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA CORREA ; PEDRA, LUÍS EDUARDO DE OLIVEIRA CAMPOS . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DA TEORIA DA COMPLEXIDADE A PARTIR DE EDGAR MORIN. Caderno Intersaberes , v. 14, p. 233-247, 2025.

• TURSI, V. C. C. ; RIBEIRO, G.A.C . ASTROBIOLOGIA: A VIDA, O UNIVERSO E TUDO O MAIS. CADERNO INTERSABERES , v. 13, p. 333-349, 2024.

• RIBEIRO, G.A.C ; TEDESCO, D. G. . Aprendizagem Significativa em Física: adaptando metodologias para o Ensino a Distância. InterSaberes Revista Científica , p. e24en5003-19, 2024.

• RIBEIRO, G. A. C. ; MIQUELIN, A. F. ; FERRASA, I. A. C. ; SALM, A. . Problems in Physics Aimed at Biology: A Contribution to the Initial Formation of the Teacher through the Complexity in Problems Proposed by Halliday Volume II. globaljournals.org , v. 23, p. 75-89, 2023.

• BOTELHO, R. ; RIBEIRO, G.A.C . A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO CINEMA DE ANIMAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. CADERNO INTERSABERES , v. 12, p. 133-147, 2023.

• ANDRADE, D. R. M. ; CORREA, G. A. M. . EDUCAÇÃO DIALÓGICA E AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CTS NO ENSINO DA ÓPTICA: UMA PROPOSTA ELABORADA E DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA. Experiências em Ensino de Ciências , v. 14, p. 93-101, 2019.

• LUZ, C.M.B ; BARBOSA, K. ; FRASSON, A.C ; CARDOSO, E. L. ; CORREA, G. A. M. . Fundamentos Históricos da Educação e a relação com o Trabalho nas diferentes organizações sociais, com uma abordagem CTS. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 1-6, 2018.

• RIBEIRO, G.A.C ; MACHADO, D. P. (Org.) ; ROCHA, F. S. M. (Org.) . PARTÍCULAS DE OPINIÃO ENSAIOS EM CIÊNCIAS EXATAS. 1. ed. CURITIBA/PR: ESCOLHA CERTA, 2024. v. 1. 114p .

• Hilger, Thaís Rafaela ; Mariniak, Mikaelly Rafaela ; RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA CORREA . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E CAMPOS CONCEITUAIS: SUBSÍDIOS TEÓRICOS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. In: Everton Bedin e Gabriel dos Santos e Silva. (Org.). (Org.). CONVERGÊNCIAS ENTRE SABERES, TECNOLOGIAS E INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA. 1ed.Itapiranga, SC: Editora Schreiben, 2025, v. 1, p. 301-316.

• CORREA, RIBEIRO. GRAZIELE APARECIDA ; ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. M. . A TEORIA DA DESCOBERTA DE BRUNER NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD). In: DINAMARA PEREIRA MACHADO; LEONARDO DA SILVA TAVEIRA; RENATA BURGO FEDATO. (Org.). FORMAÇÃO DOS FORMADORES NA EAD: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR. 1ed.CURITIBA: EDITORA ESCOLHA CERTA, 2025, v. 1, p. 96-109.

• Mariniak, Mikaelly Rafaela ; LINDOLM, PRICILA APARECIDA GRITTEM DA SIVA ; RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA CORREA ; SANTOS, VANESSA PATRÍCIA DOS ; HILGER, THAIS RAFAELA . INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: PRODUÇÃO DE LICENCIANDOS A PARTIR DO ELEMENTO ¿AR¿. In: Iara Aquino Henn;Luiz Aparecido Alves de Souza;Cristiane Antonia Hauschild Johann; Henri Luiz Fuchs. (Org.). Formação inicial e continuada de professores. Volume III. 1ed.: Editora Realize, 2025, v. 3, p. 32-42.

• DOS SANTOS, VANESSA PATRÍCIA ; CORREA RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA ; Mariniak, Mikaelly Rafaela ; GRITTEM DA SIVA LINDOLM, PRICILA APARECIDA ; HILGER, THAIS RAFAELA . FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: A TERRA COMO ELEMENTO DE DISCUSSÃO. In: Iara Aquino Henn; Luiz Aparecido Alves De Souza; Cristiane Antonia Hauschild Johann; Regina Helena Munhoz. (Org.). Formação inicial e continuada de professores. Volume IV. 1ed.: Editora Realize, 2025, v. 4, p. 239-251.

• CORREA RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA ; DOS SANTOS, VANESSA PATRÍCIA ; Mariniak, Mikaelly Rafaela ; GRITTEM DA SIVA LINDOLM, PRICILA APARECIDA ; HILGER, THAIS RAFAELA . A INTERDISCIPLINARIDADE NA FÍSICA: UMA ABORDAGEM DO ELEMENTO ÁGUA E SUAS INTER-RELAÇÕES. In: Iara Aquino Henn; Luiz Aparecido Alves De Souza; Cristiane Antonia Hauschild Johann; Regina Helena Munhoz. (Org.). Formação inicial e continuada de professores. Volume IV. 1ed.: Editora Realize, 2025, v. 4, p. 272-286.

• GRITTEM DA SIVA LINDOLM, PRICILA APARECIDA ; CORREA RIBEIRO, GRAZIELE APARECIDA ; Mariniak, Mikaelly Rafaela ; DOS SANTOS, VANESSA PATRÍCIA ; HILGER, THAIS RAFAELA . O ELEMENTO FOGO COMO NORTEADOR EM UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA. In: Iara Aquino Henn; Luiz Aparecido Alves De Souza; Cristiane Antonia Hauschild Johann; Regina Helena Munhoz. (Org.). Formação inicial e continuada de professores. Volume IV. 1ed.: Editora Realize, 2025, v. 4, p. 73-86.

• RIBEIRO, G.A.C ; WITT . USO DA ABORDAGEM CTSA COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO EAD. In: JADER LUIS DA SILVEIRA. (Org.). EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA A ARTE DE ENSINAR E APRENDER. 1ed.FORMIGA (MG): UNIESMERO, 2024, v. 3, p. 29-40.

• TEDESCO, D. G. ; RIBEIRO, G.A.C . UMA REBELDE ESTELAR. In: DINAMARA PEREIRA MACHADO; FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA; GRAZIELE APARECIDA CORREA RIBEIRO. (Org.). PARTÍCULAS DE OPINIÃO: ENSAIO EM CIÊNCIAS EXATAS. 1ed.CURITIBA: ESCOLHA CERTA, 2024, v. 1, p. 5-10.

• RIBEIRO, G.A.C . NÃO AO RETROCESSO: UMA DEFESA AO NOVO ENSINO MÉDIO. In: DINAMARA PEREIRA MACHADO; FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA; GRAZIELE APARECIDA CORREA RIBEIRO. (Org.). PARTÍCULAS DE OPINIÃO: ENSAIO EM CIÊNCIAS EXATAS. 1ed.CURITIBA: ESCOLHA CERTA, 2024, v. 1, p. 54-60.

• RIBEIRO, G.A.C ; MIGLIORINI, R. A. ; TONDINI, D. P. ; BANDEIRA, D. R. L. ; ARDNT, D. V. . O SER MULHER NA CIÊNCIA E O SER MULHER NA HISTÓRIA. In: VIRGINIA OSTROSKI SALLES;LARISSA APARECIDA WACHHOLZ;MELISSA ANDREIA SMANIOTTO. (Org.). MULHERES NA PESQUISA: REFLEXÃO SOBRE AS MULHERES EM SEUS DIVERSOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO. 17ed.Ponta Grossa: Texto e Contexto, 2021, v. 17, p. 50-70.

• TEDESCO, D. G. ; RIBEIRO, G.A.C . A mudança de Rotação da Terra e a influência no cotidiano. UAI-ESTADO DE MINAS, Minas Gerais, p. 1 - 3, 25 fev. 2023.

• RIBEIRO, G.A.C ; TEDESCO, D. G. . ESCUTANDO NO VÁCUO. CNU Central de Notícias Uninter, Curitiba.

• RIBEIRO, G.A.C ; SOUZA JUNIOR, R. A. . Representatividade das mulheres na ciência. Hora Campinas, São Paulo.

• RIBEIRO, G.A.C . A guerra e as influências da radioatividade na vida humana. PARANÁ SHOP.

• RIBEIRO, G.A.C ; MORAIS, J. K. . Planeta Terra: O tempo está acabando!. GALEGO NOTÍCIAS.

• RIBEIRO, G.A.C ; TEDESCO, D. G. . Uma rebelde estelar: as mulheres na Física. GAZETA DO POVO.

• RIBEIRO, G.A.C . O perigo da falta de professores na próxima década. CENTRAL DE NOTÍCIAS UNINTER.

• RIBEIRO, G.A.C . O ano é 2024, mas a ciência ainda é considerada dos homens. O ano é 2024, mas a ciência ainda é considerada dos homens.

• LINDOLM, P. A. G. S. ; RIBEIRO, G.A.C ; MARINIAK, M.R ; SANTOS, V. P. ; HILGER, T. R. . O ELEMENTO FOGO COMO NORTEADOR EM UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA. In: IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025, JOINVILLE. IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025. v. IV.

• MARINIAK, M.R ; RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; LINDOLM, P. A. G. S. ; HILGER, T. R. . INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: PRODUÇÃO DE LICENCIANDOS A PARTIR DO ELEMENTO ?AR?. In: IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025, JOINVILLE. IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025. v. IV.

• RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; HILGER, T. R. ; MARINIAK, M.R ; LINDOLM, P. A. G. S. . A INTERDISCIPLINARIDADE NA FÍSICA: UMA ABORDAGEM DO ELEMENTO ÁGUA E SUAS INTER-RELAÇÕES. In: IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025, JOINVILLE. IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025.

• SANTOS, V. P. ; RIBEIRO, G.A.C ; MARINIAK, M.R ; HILGER, T. R. ; LINDOLM, P. A. G. S. . FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: A TERRA COMO ELEMENTO DE DISCUSSÃO. In: IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025, JOINVILLE. IV ENLIC SUL ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA REGIÃO SUL, 2025.

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . AS ENCHENTES DO RIO GRANDE DO SUL COMO TEMA GERADOR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NA PERSPECTIVA CTS. In: XVII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2025, Curitiba. XVII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2025. v. 1. p. 1.

• RIBEIRO, G.A.C ; HILGER, T. R. . TECNOLOGIA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO: O USO DO FILME WALL-E COMO POTENCIALIZADOR DE DISCUSSÕES INTERDISCIPLINARES. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2025, Recife. XI Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2025. v. 1. p. 1-15.

• RIBEIRO, G.A.C ; ROIKA, F. P. ; ROCHA, F. S. M. . ATIVIDADES SÍNCRONAS REGULADAS (ASR) NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): IMPACTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E FÍSICA. In: XI Congresso Nacional de Educação, 2025, Recife. Anais XI Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2025. v. 1. p. 1-15.

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . A EVOLUÇÃO ATÔMICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2023, Caruaru-PE. ENAS 2023. CARUARU-PE: Universidade Federal de Pernambuco, 2023. v. 8. p. 7-15.

• RIBEIRO, G.A.C ; HILGER, T. R. . ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA POTENCIALIZAR O PENSAMENTO COMPLEXO A PARTIR DO ENSINO DE ELETRICIDADE. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2023, CURITIBA-PR. XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. CURITIBA/PR: PUC, 2023. v. 15. p. 2102-2111.

• RIBEIRO, G.A.C ; WITT . USO DA ABORDAGEM CTSA COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO EAD. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR, 2023, CURITIBA-PR. XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE "ESPERANÇAR. CURITIBA/PR: PUC, 2023. v. XVI. p. 7799-7812.

• RIBEIRO, G.A.C ; HILGER, T. R. . Radioatividade: A construção do conhecimento complexo e Tecnológico em um Júri Simulado. In: VI Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2022, Brasília-DF. VI VI Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Brasília: Nova Paideia, 2022. v. 6. p. 730-741.

• RIBEIRO, G. A. C. ; HILGER, T. R. ; ALMEIDA, V. L. C. G. . CONTRIBUIÇÕES DA PROBLEM BASEAD LEARNING (PBL) NO ENSINO DA TERMODINÂMICA. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022.

• RIBEIRO, G.A.C ; MIGLIORINI, R. A. . DO ÁTOMO DE DEMÓCRITO A SCHRÖGINGER: ACONTRIBUIÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD NACONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022.

• LUZ, C.M.B ; CORREA, G. A. M. ; FRASSON, A.C ; ROSA, K. B. . Fundamentos Históricos da Educação e a relação com o Trabalho nas diferentes organizações sociais, com uma abordagem CTS. In: VIII Congreso Internacional de formación de Profesores de ciencias, 2018, Bogotá, Colômbia.. VIII Congreso Internacional de formación de Profesores de ciencias, 2018.

• CORREA, G. A. M. ; SILVA, F. R. ; Miquelin, A.F ; ANDRADE, A. V. C. . ORA DIREIS OUVIR ESTRELAS! ENTRE O CÉU DE OLAVO BILAC E O DE GALILEU: CONSTRUINDO UM PLANETÁRIO PARA PESSOAS COM BAIXA VISÃO OU CEGUEIRA. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018, Ponta Grossa. ORA DIREIS OUVIR ESTRELAS! ENTRE O CÉU DE OLAVO BILAC E O DE GALILEU: CONSTRUINDO UM PLANETÁRIO PARA PESSOAS COM BAIXA VISÃO OU CEGUEIRA, 2018.

• LUZ, C.M.B ; CORREA, G. A. M. ; VOLP, B. B. ; CARDOSO, E. L. ; FRASSON, A.C . O USO DE FILMES DE ANIMAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA PROPOSTA A PARTIR DO FILME ?WALL ?E?. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018, Ponta Grossa. ORA DIREIS OUVIR ESTRELAS! ENTRE O CÉU DE OLAVO BILAC E O DE GALILEU: CONSTRUINDO UM PLANETÁRIO PARA PESSOAS COM BAIXA VISÃO OU CEGUEIRA, 2018.

• ANDRADE, D. R. M. ; CORREA, G. A. M. ; SOUZA, I. N. . A problematização de objetos técnicos no ensino de física e sua contribuição no processo de formação inicial do professor. In: III Encontro de Práticas Pedagógicas, 2017, Sorocaba. III Encontro de Práticas Pedagógicas, 2017.

• CARALP, J. C. M. ; SILVA, F. F. M. ; ZANLORENSI, H. C. ; EIDAM, J. M. ; CORREA, G. A. M. . Uma análise sobre a mudança de desempenho e interesse pela disciplina de Física por uma ação construtiva não-diretiva. In: XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2017, São Carlos-SP. XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2017.

• ANDRADE, A. V. C. ; SILVA, J. B. ; CORREA, G. A. M. ; SOUZA, I. N. ; ANDRADE, P. L. . Experiências em espaços não formais de aprendizagem como práxis na formação do professor. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . The construction of PET bottle rockets with water propulsion were means used to develop a Meaningful Learning of Newton's Third Law in a High School class. In: GIREP-EPEC Conference 2023 Physics learning promoting culture and addressing societal issues, 2023, Bratislávia. GIREP-EPEC Conference 2023 Physics learning promoting culture and addressing societal issues, 2023. v. 1. p. 1-2.

• RIBEIRO, G.A.C ; HILGER, T. R. ; ALMEIDA, V. L. C. G. . ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE: CONSTRUINDO O CONCEITO DE ENERGIA NUCLEAR ATRAVÉS DA GUERRA ENTRE RÚSSIA E UCRÂNIA. In: XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2023, CURITIBA-PR. XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. SÃO PAULO: SBF, 2023. v. XXV. p. 6.

• RIBEIRO, G.A.C ; FERRASA, I. C. ; Miquelin, A.F . Physics problems directed to biology: a contribution to the initial teacher education through the complexity in problems proposed by Halliday volume II. In: 3ª WORLD CONFERENCE ON PHYSICS EDUCATION, 2021, Hanoi. 3ª WORLD CONFERENCE ON PHYSICS EDUCATION, 2021. v. 1. p. 72.

• RIBEIRO, G. A. C. ; HILGER, T. R. . THE EVERYDAY SCIENTIFIC DIALOGUE IN PHYSICS TEACHING FROM THE FREIREAN PERSPECTIVE. In: IUPAP International Conference on Physics Education 2022, 2022, Sydney. Proceedings of the IUPAP International Conference on Physics Education 2022. Sydney: Open Journal Systems, 2022. v. 1. p. 68-68.

• CORREA, G. A. M. ; ANDRADE, D. R. M. ; LUZ, C.M.B ; FRASSON, A.C ; Miquelin, A.F . A CONCEPÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE NO ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA RELAÇÃO CTS.. In: XII JORNADAS LATINOAMERICANAS DE ESTUDIOS SOCIALES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA ESOCITE, 2018, Santiago, Chile. XII JORNADAS LATINOAMERICANAS DE ESTUDIOS SOCIALES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA ESOCITE, 2018.

• ANDRADE, D. R. M. ; CORREA, G. A. M. ; SOUZA, I. N. . A formação do professor e pesquisador em Ensino de Física: articulação entre aspectos epistemológicos e metodológicos. In: XXIV Semana da Educação/II Encontro de Educação Social - Pedagogia Social do Paraná/ IV Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa, 2016, Ponta Grossa. O Social na Educação e a Educação Social, 2016.

• RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; MARINIAK, M.R ; HILGER, T. R. ; LINDOLM, P. A. G. S. . A INTERDISCIPLINARIDADE NA FÍSICA: UMA ABORDAGEM DO ELEMENTO ÁGUA E SUAS INTER-RELAÇÕES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. P. ; RIBEIRO, G.A.C ; MARINIAK, M.R ; LINDOLM, P. A. G. S. ; HILGER, T. R. . FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: A TERRA COMO ELEMENTO DE DISCUSSÃO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINIAK, M.R ; SANTOS, V. P. ; RIBEIRO, G.A.C ; LINDOLM, P. A. G. S. ; HILGER, T. R. . INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: PRODUÇÃO DE LICENCIANDOS A PARTIR DO ELEMENTO ?AR?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LINDOLM, P. A. G. S. ; RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; MARINIAK, M.R ; HILGER, T. R. . O ELEMENTO FOGO COMO NORTEADOR EM UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, G.A.C ; ROCHA, F. S. M. ; PEDROSA, L. L. ; DULTRA, A. C. P. ; SOUZA JUNIOR, R. A. ; CORREA, V. P. . Práticas Síncronas em Laboratório na EaD: estudo de caso. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, G.A.C ; SANTOS, V. P. ; MARINIAK, M.R ; HILGER, T. R. . MAPEAMENTO DE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NO CAMPO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUESTÕES AMBIENTAIS EM EVIDÊNCIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, G.A.C . Mesa-redonda - Metodologias Ativas no Ensino de Física e Matemática. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. H. C. ; SILVA, A. C. N. ; RIBEIRO, G.A.C . ANÁLISE CONCEITUAL DE QUESTÕES DO HALLIDAY VOLUME II À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDELIQUIO, L. H. P. ; RIBEIRO, G.A.C . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DOS IMPACTOS DA ENERGIA PRECÁRIA EM ESCOLA PÚBLICA COM ABORDAGEM CTS.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES JUNIOR, A. B. ; MARQUES, D. S. ; RIBEIRO, G.A.C ; PEDROSA, L. L. . CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO MÉDIO: UM MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO SOBRE FÍSICA E QUÍMICA NO CONTEXTO PÓS PANDÊMICO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, G.A.C ; KRUPCZAK, C. . A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E FÍSICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCI. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, G.A.C ; PEDROSA, L. L. ; DULTRA, A. C. P. ; SOUZA JUNIOR, R. A. ; ROCHA, F. S. M. ; CORREA, V. P. . Práticas Síncronas em Laboratório na EaD: estudo de caso. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . AS ENCHENTES DO RIO GRANDE DO SUL COMO TEMA GERADOR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NA PERSPECTIVA CTS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, G. A. M. ; HILGER, T. R. . TECNOLOGIA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO: O USO DO FILME WALL-E COMO POTENCIALIZADOR DE DISCUSSÕES INTERDISCIPLINARES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; ROCHA, F. S. M. ; ROIKA, F. P. . ATIVIDADES SÍNCRONAS REGULADAS (ASR) NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E FÍSICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; MARINIAK, M.R ; SANTOS, V. P. ; HILGER, T. R. . Controvérsias sociocientíficas no campo da Educação em Ciências: possibilidades para a formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; ROCHA, F. S. M. ; ELIAS, A. P. A. J. . A formação inicial do professor de Física na modalidade EaD: Experiências com práticas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; MARINIAK, M.R ; SANTOS, V. P. ; HILGER, T. R. . Controvérsias sociocientíficas no campo Educação em Ciências: possibilidades para a formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G. A. M. ; ROCHA, F. S. M. ; ELIAS, A. P. A. J. . Formação inicial do professor de Física na modalidade EaD: Experiências Práticas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, G.A.C . A Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud e a formação inicial do professor de Física. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, G.A.C . A complexidade no Ensino de Física para a formação inicial do professor. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, G.A.C ; Miquelin, A.F ; FERRASA, I. C. . Physics problems directed to biology: a contribution to the initial teacher education through the complexity in problems proposed by Halliday volume II. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, G. A. M. ; MIGLIORINI, R. A. . A RELAÇÃO CTS NO DESENVOLVIMENTO DA TEMÁTICA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO E AS CONTRIBUIÇÕES DA CONCEPÇÃO DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, D. R. M. ; CORREA, G. A. M. ; SOUZA, I. N. . A PROBLEMATIZAÇÃO DE OBJETOS TÉCNICOS NO ENSINO DE FÍSICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARALP, J. C. M. ; SILVA, F. F. M. ; ZANLORENSI, H. C. ; EIDAM, J. M. ; CORREA, G. A. M. . UMA ANÁLISE SOBRE A MUDANÇA DEDESEMPENHO E INTERESSE PELA DISCIPLINA DE FÍSICA POR UMA AÇÃO CONSTRUTIVISTA NÃO - DIRETIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANDRADE, A. V. C. ; SILVA, J. B. ; CORREA, G. A. M. ; SOUZA, I. N. ; ANDRADE, P. L. . EXPERIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM COMO PRÁXIS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA, Descrição: O projeto busca desenvolver competências e habilidades nos futuros professores de Física para que possam identificar, analisar e intervir no processo de aprendizagem dos alunos, utilizando os princípios da Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Graziele Aparecida Correa Ribeiro - Coordenador / CLERITTON CLAUDIR MARMITT - Integrante / CARLOS HENRIQUE CRUZ DOS SANTOS - Integrante / ANA CAROLINA NUNES DA SILVA - Integrante.

Prêmios