Jubileia Mendes de Matos Coelho

Possui mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2017) e doutorado pelo mesmo Programa (2022). Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira pela Uninter; Tradução, Interpretação e Docência da Língua Brasileira de Sinais, com aprovação em Banca de Proficiência para uso da língua e os processos de Ensino, Tradução e Interpretação da LIBRAS pela UTP/Uníntese.; Psicopedagogia Clínica e Institucional e Educação especial: deficiência Intelectual, pela Uniasselvi (2022). Licenciada em Letras com habilitação em Português e Inglês e Respectivas Literaturas pelo Centro Universitário de Várzea Grande - UNIVAG (2009); Tecnologia Educacional pela Universidade Federal de MT (2022) e Pedagogia pela Uninter (2022). É professora da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso. Possui atesto para atuar como Intérprete Educacional da Língua Brasileira de Sinais pela SEDUC/CASIES/MT. Atua na educação bilíngue de surdos em escola especializada. Seus interesses de pesquisa incluem formação de professores/educadores bilíngues, educação linguística de línguas adicionais de surdos (Português e Inglês escritos) e letramentos críticos e visuais na educação bilíngue de surdos.

Informações coletadas do Lattes em 28/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos de Linguagem

2019 - 2022

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Trama dos fios: educação linguística e letramentos críticos e visuais de português e inglês na educação bilíngue de surdos
Orientador: Dánie Marcelo de Jesus
Palavras-chave: educação linguística em inglês e português; letramentos críticos e visuais; línguas adicionais de surdos; educação bilíngue de surdos.

Mestrado em Estudos de Linguagem

2016 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Borderland: formação de professores e práticas de letramento em inglês para alunos surdos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso., Ano de Obtenção: 2017
Dánie Marcelo de Jesus.Palavras-chave: Práticas de letramento; formação de professores; estudos de letramento; Ensino de inglês para surdos; letramento crítico.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudo de Linguagem.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2021 - 2022

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: O trabalho psicopedagógico na educação bilíngue de surdos
Orientador: Norberto Siegel

Especialização em Educação especial: deficiência intelectual

2021 - 2022

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Educação especial

Especialização em Pós-Graduação em Tradução/Interpretação e Docência de LIBRAS

2016 - 2018

UNÍNTESE/UTP
Título: Formação e Educação Bilíngue em Libras: Por uma prática de letramento adicional à Língua Brasileira de Sinais (Português e Inglês na modalidade de leitura e escrita)
Orientador: Maria Denise Marconato Uggeri

Especialização em Metodologia de Ensino Língua Port. e Estrangeira

2013 - 2014

Centro Universitário Internacional
Título: Ensino de língua inglesa: desafios à atuação docente
Orientador: Simoni Edvirges Fernandes

Aperfeiçoamento em Atesto para Intérprete Educacional da Língua de Sinais Brasileira

2019 - 2019

CENTRO DE APOIO E SUPORTE À INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DE MATO GROSSO
Título: Atesto. Ano de finalização: 2019

Graduação em Pedagogia

2021 - 2022

Centro Universitário Internacional
Título: Alfabetização e letramentos: temas da prática pedagógica na educação bilíngue de surdos
Orientador: Franciane Heiden Rios

Graduação em Tecnologia Educacional

2018 - 2022

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Tecnologia educacional: qual o papel do licenciado?
Orientador: Joyce Aline de Oliveira Marins

Graduação em Letras: Português e Inglês e Respectivas Literaturas

2006 - 2009

Centro Universitário de Várzea Grande
Título: Literatura: uma questão social
Orientador: Soraya do Lago Albuquerque

Formação complementar

2021 - 2022

e Alfabetização Baseada na Ciência. (Carga horária: 180h). , Universidade do Porto, MEC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PRÁTICAS PARA. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Evento Acadêmico Internacional X Encontro do Projeto Nacional de Letramen. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovaç. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Formação Continuada para Intérpretes de Libras/Língua Portuguesa/Libras. (Carga horária: 60h). , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Educação de Surdos em tempos de pandemia. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Alfabetização e Letramento de Estudantes Surdos. (Carga horária: 60h). , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado para Estudantes com Transtorno do Esp. (Carga horária: 40h). , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2020 - 2020

FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES DRC/MT ENSINO MÉDIO - CEFAPRO/. (Carga horária: 20h). , Centro de Formação dos Profissionais de Mato Grosso, CEFAPRO - MT, Brasil.

2020 - 2020

PROJETO DE FORMAÇÃO DA/NA ESCOLA CEAADA - PRÁTICA PEDAGÓGICA. (Carga horária: 80h). , C.E.A.A.D.A. PROFª ARLETE P. MIGUELETTI, CEAADA, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em LIBRAS TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO I. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Língua Brasileira de Sinais - Libras. (Carga horária: 200h). , Casies, SEDUC/CASIES/MT, Brasil.

2019 - 2019

Atesto para Intérprete Educacional da Língua de Sinais Brasileira. , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Língua Portuguesa para surdos. (Carga horária: 80h). , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Libras 1 e 2. (Carga horária: 200h). , Centro de Apoio e Suporte á Inclusão da Educação Especial, CASIES, Brasil.

2016 - 2016

"Critical Literacy". (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2011 - 2011

Metodologia de Ensino de Espanhol. (Carga horária: 140h). , Secretaria Municipal de Várzea Grande, SME, Brasil.

2008 - 2009

MONTAGEM E MANUTENÇÃO - HARDWARE E REDES. (Carga horária: 102h). , CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL, MICROLINS, Brasil.

2008 - 2009

WEB DESIGNER. (Carga horária: 102h). , CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL, MICROLINS, Brasil.

2006 - 2007

LEGISLAÇÃO BÁSICA. (Carga horária: 120h). , Metha Assesssoria Educacional, METHA, Brasil.

2006 - 2007

Conhecimentos Pedagógicos. (Carga horária: 60h). , Metha Assesssoria Educacional, METHA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudo de Linguagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação e Diversidades Culturais.

Organização de eventos

COELHO, J. M. M. . Comissão organizadora: Vamos falar de gênero. 2017. (Outro).

COELHO, J. M. M. . Coordenadora GT - Feminismo. 2017. (Outro).

Participação em bancas

Aluno: Daiane dias Santos, Fernanda Rafaela Hass, Regina Silvestre

DERNADIN, J. A. S.; HECK, J.; DALGALO, V. S.;COELHO, J. M. M.. Desafios no processo de inclusão de alunos surdos no curso de Letras/Libras Licenciatura do NEADUN. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais e Literatura) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Produções bibliográficas

COELHO, JUBILEIA MENDES DE MATOS ; BORGES, FLÁVIA GIRARDO BOTELHO . Educação linguística e práticas de letramento no ensino de português escrito para surdos. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 13, p. e39328-1, 2022.
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . Práticas de letramento em língua inglesa com alunos surdos em contexto de estágio supervisionado. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 11, p. 53-67, 2018.
COELHO, JUBILEIA MENDES DE MATOS . A (des)legitimação da Libras em práticas discursivas online. Revista Entrepalavras , v. 7, p. 421, 2017.
BARONAS, R. L. (Org.) ; COELHO, J. M. M. (Org.) ; ALMEIDA, T. F. (Org.) . Estudos em Linguística Popular/Folk Linguistics no Mato Grosso: primeiras aproximações. 1.. ed. Araraquara: Letraria, 2021. v. 1. 143p .
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . Prática de letramentos em línguas Portuguesa e Inglesa na educação de surdos. In: LIMA, Carolina Akie Ochiai Seixas; JUNIOR, Osvaldo Rodrigues; RIBEURO, Renilson Rosa. (Org.). Porque sempre haverá o amanhã: linguagens, memórias e educação na contemporaneidade. 1.ed.São Paulo: Paruna, 2022, v. 1, p. 17-37.
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . Materiais didáticos para o ensino de inglês como língua adicional de surdos na Educação Básica: letramentos críticos e visuais. In: GONTIJO, T. A. A; MORAES, A. H. C; BARROS, S. M.. (Org.). A surdez e a Libras no cenário investigativo-científico: contribuições da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. 1.ed.CUIABÁ: PONTES, 2021, v. 1, p. 327-342.
COELHO, J. M. M. . Da linguística popular à linguística transdisciplinar: uma abordagem indisciplinar do Dicionário Trilíngue Capovilla. In: BARONAS, Roberto Leiser; COELHO, Jubileia Mendes de Matos; ALMEIDA, Terezinha Ferreira de.. (Org.). Estudos em Linguística Popular/Folk Linguistics no Mato Grosso: primeiras aproximações. 1.ed.Araraquara: Letraria, 2021, v. 1, p. 59-77.
JESUS, D. M. ; COELHO, J. M. M. . Tornando-se Professores de Língua Estrangeira para Alunos Surdos: narrativas de discentes sobre estágio supervisionado. In: Jesus, Dánie Marcelo de; Furlaneto, Lucimeire da Silva.. (Org.). Educação inclusiva, ensino e formação de professores de língua. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 109-124.
COELHO, J. M. M. . #SurdosExistem. In: ROBERTO LEISER BARONAS; NEILA BARBOSA DE OLIVEIRA; BORNEMANN CRISEIDA ROWENA ZAMBOTTO DE LIMA; TEREZINHA FERREIRA DE ALMEIDA; ANDRÉIA MELO. (Org.). Lambadão discursivo: Estudos de discursividades no Mato Grosso. 1ed.Araraquara: Letraria, 2018, v. , p. 106-116.
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . Borderland: formação de professores e práticas de letramento de inglês para alunos surdos. In: SemiEdu 2018 - 30 Anos do PPGE, 2018, Cuiabá. SemiEdu 2018 - 30 Anos do PPGE Cuiabá/MT, 2018.
COELHO, J. M. M. . Práticas de letramento em inglês para alunos surdos. In: SEMIEDU -Saberes e Identidades: Povos, Culturas e Educações, 2016, Cuiabá. Anais do SemiEdu.
COELHO, J. M. M. . Formação de professores para as diversidades de línguas e culturas na escola pública: uma experiência de estágio de inglês para alunos surdos. In: Congresso Internacional de Educação, 2017, Cáceres/MT, Brasil. 5ª. (CIEC). v. 5.
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . PRÁTICAS LINGUÍSTICAS NÃO ESCOLARES: LETRAMENTOS NO USO SOCIAL DA ESCRITA EM PORTUGUÊS POR UM GRUPO DE ADOLESCENTES SURDOS SINALIZANTES DE LIBRAS. In: III Jornada de Estudos Linguísticos: descrição, história e ensino de línguas, 2019, Cuiabá. IIII JORNADA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS: DESCRIÇÃO, HISTÓRIA E ENSINO DE LÍNGUASA E ENSINO DE LÍNGUAS, 2019.
COELHO, J. M. M. . Práticas de letramento para as diferenças no ensino de línguas. In: XX EPI - Encontro de Professores de Inglês, 2017, Cuiabá. XX EPI - O declínio do monolinguismo: práticas translíngues e multimodais, 2017. Encontro de Professores de Inglês. Cuiabá: Gráfica UFMT. v. 1. p. 10-11.
COELHO, J. M. M. . Práticas letradas de leitura e escrita em inglês para alunos surdos: por um espaço transcultural e linguístico de ensino/aprendizado de línguas. In: VII Encontro de Estudos da linguagem. VI Encontro Nacional de estudos da Linguagem: linguagem, instituições e práticas sociais, 2017, Pouso Alegre. Caderno de Resumos do Enelin. p. 184-184.
COELHO, J. M. M. . Identidades surdas: ser ouvinte sendo surda. In: XIX Congresso de Estudos Literários e para o I Congresso de Libras, 2017, Vitória. Caderno de Resumos do XIX Congresso de Estudos Literários e para o I Congresso de Libras, 2017. p. 50-50.
COELHO, J. M. M. . Discursos sobre identidade: ouvintes, surdos oralizados ou surdos sinalizados. In: SIMPÓSIO - LINGUAGENS E DESCOLONIALIDADES I, 2016, Cuiabá. Discursos sobre identidade: ouvintes, surdos oralizados ou surdos sinalizados, 2016.
COELHO, J. M. M. . Língua inglesa para surdos: Ensinar sim! Mas, o quê?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, J. M. M. . Ensino de inglês para alunos surdos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, JUBILEIA MENDES DE MATOS ; JESUS, D. M. . AUTOETNOGRAFIA INTERPRETATIVA ESCOLAR: LETRAMENTOS NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS DE SURDOS - ELAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COELHO, J. M. M. . Inglês para e com alunos surdos: uma breve reflexão no ensino de línguas. In: Ensino de inglês para alunos surdos: questões metodológicas e teóricas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, J. M. M. ; JESUS, D. M. . Práticas linguísticas não escolares: letramentos no uso social da escrita em português por um grupo de adolescentes surdos sinalizantes de Libras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, JUBILEIA MENDES DE MATOS ; JESUS, D. M. . Borderland: formação de professor e ensino de inglês para alunos surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, J. M. M. . Práticas de letramentos para as diferenças no ensino de línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, J. M. M. . Discursos sobre identidades: Ouvintes, Surdos oralizados ou Surdos sinalizados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, J. M. M. . Práticas de Letramento em Inglês para alunos surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

PENNA, M. M. G. ; COELHO, J. M. M. . Ensino de inglês para alunos surdos: questões metodológicas e teóricas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COELHO, J. M. M. ; PROFESSORES, ALUNOS . O 'mundo' ao nosso redor. 2015; Tema: Educação e tecnologia. (Blog).

COELHO, J. M. M. ; PROFESSORES, ALUNOS . http://jumatos.edu.glogster.com/students/?cls_id=own. 2015; Tema: Ensino de inglês: cartaz midiático. (Rede social).

COELHO, J. M. M. . English class. 2014; Tema: Ensino de inglês. (Rede social).

COELHO, J. M. M. . Português para surdos. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

COELHO, J. M. M. . Português escrito para surdos. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Atividade Escolar).

COELHO, J. M. M. . Mini - Curso / Grupo de Estudos da Sala de Educador: Multiletramentos, Linguagem e Ciências Humanas. 2015. .

COELHO, J. M. M. . Mini - Curso / Grupo de Estudos da Sala de Educador: Sustentabilidade. 2014. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Secretaria de Educação e Cultura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30