Renata Diniz Ramos
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010), graduação em Pedagogia pela Universidade de Taubaté (2019), especialização em Educação Matemática nos anos iniciais pela Universidade Cruzeiro do Sul (2018) e atualmente mestranda do Mestrado profissional em Ensino de Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). É professora de Matemática no Colégio Militar de São Paulo, tendo iniciado a carreira docente em 2011. Tem interesse nas áreas de ensino de Matemática por meio de tarefas investigativas e diálogo.
Informações coletadas do Lattes em 29/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Ensino de Matemática
2019 - Atual
Universidade de São Paulo
Título: ;, Ano de Obtenção:
Orientador: Júlio César Augusto do Valle
Especialização em Educação Matemática- Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2017 - 2018
Universidade Cruzeiro do Sul
Título: AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Orientador: Priscila Bernardo Martins
Graduação em Pedagogia
2016 - 2019
Universidade de Taubaté
Título: MODELAGEM MATEMÁTICA E A ARBORIZAÇÃO URBANA: uma estratégia para o ensino nos anos iniciais do ensino fundamental
Orientador: Ely Soares do Nascimento
Graduação em Licenciatura de Matemática - Campus Guaratinguetá
2005 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A sala de aula de Matemática e o problema do desmantamento na região deTaubaté - SP
Orientador: Geraldo Pompeu Junior
Formação complementar
2016 - 2016
Resolução de problemas e criatividade nos anos iniciais. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Encontro USP Escola.MATEMÁTICA E TERRITÓRIO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS E ABORDAGENS PARA OS ANOS INICIAIS. 2022. (Oficina).
II ENOPEM.MATEMÁTICA E TERRITÓRIO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS E ABORDAGENS PARA OS ANOS INICIAIS. 2021. (Encontro).
VII Congresso Nacional da Educação. O DIÁLOGO EM AULAS DE MATEMÁTICAA PARTIR DO TERRITÓRIO: UMA PESQUISA SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2021. (Congresso).
III Simpósio de Matemática FCT / UNESP. 2008. (Simpósio).
Semana da Ciência e Tecnologia SCT / UNESP. 2008. (Encontro).
Semana da Ciência e Tecnologia SCT / UNESP. 2007. (Encontro).
I Simpósio de Matemática FCT/UNESP. 2006. (Simpósio).
Semana da Matemática. 2005. (Encontro).
V Forúm de Ciências da FCT. 2005. (Encontro).
Outras produções
RAMOS, R. D. . Matemática e Território: Perspectivas, críticas e abordagens para os anos iniciais. 2021. .
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Colégio Militar de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2021
Colégio São Francisco de AssisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 26
2013 - 2021
Colégio Comercial de CaçapavaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 10
2020 - 2020
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Tutora
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