Luciane Guimarães Batistella Bianchini
Professora Adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente do Programa de Pós-graduação em Educação - linha "Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano". Pós-Doutora pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (UNESP). Doutora em Psicologia e Sociedade - área: Psicologia Escolar, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Especialista em Educação Especial, Estimulação Precoce, Psicopedagogia Institucional e Clínica. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Experiência na Educação Básica, Superior e Pós-graduação na área de Educação, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento, atuando principalmente nos seguintes temas: Perspectiva Piagetiana sobre o desenvolvimento intelectual, afetivo e moral; fracasso escolar; trabalho pedagógico inclusivo por meio de práticas educativas realizadas com jogos e diferentes linguagens em ambientes virtuais. Líder do grupo no CNPq intitulado Grupo de Estudo e Pesquisa em metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem. Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).
Informações coletadas do Lattes em 16/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia e Sociedade- área escolar
2010 - 2014
universidade estadual paulista
Título: SIGNIFICAÇÕES E SENTIMENTOS SOBRE O ERRO: alunos que frequentam a sala de apoio à aprendizagem
, Ano de obtenção: 2014. Mário Sérgio Vasconcelos. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Afetividade; Piaget; Significação; Inferências; Psicologia escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA EDUCAÇÃO.
Mestrado em Educação
2007 - 2008
Universidade Estadual de Londrina
Título: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM BERÇÁRIOS: O PAPEL DA IMITAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES
Orientador: CLEIDE VITOR MUSSINI BATISTA
, Ano de Obtenção: 2008.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Especialização em Educação Especial
2007 - 2008
FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO AVAI
Título: Atividade Lúdica na Educação Infantil: um lugar de aprendizagem e desenvolvimento das crianças coom necessidades espaciais
Orientador: Maria Cristina Carreira do Vale
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2005 - 2006
Universidade Estadual de Londrina
Título: O Brincar como Espaço revelador da Experiência Ativa da Criança e a Observação Psicopedagógica
Orientador: Francismara Neves de Oliveira
Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil
2005 - 2005
Universidade Estadual de Londrina
Título: O BEBÊ E O BRINCAR: Uma análise do trabalho Pedagógico no Berçário
Orientador: Gilmara Lupion Moreno
Aperfeiçoamento em Formação Pedagógica para Atuação em EAD
2008 - 2008
Universidade Norte do Parana
Título: Formação em EAD. Ano de finalização: 2008
Orientador: Elisa Maria Assis
Aperfeiçoamento em Clínica INterdisciplinar em Estimulação Precoce
2004 - 2005
Centro Lydia Coriat
Título: Estimulação Precoce. Ano de finalização: 2005
Orientador: Rejane Farias
Aperfeiçoamento em Psicanálise e Transdisciplina
2003 - 2004
Espaço Escuta
Ano de finalização: 2004;
Pós-doutorado
2014 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2023 - 2023
Extensão universitária em Piaget e Freire: da Epistemologia Genética à Educação Libertadora. (Carga horária: 10h). , Centro de Formação de Professores - CFP/UFRB, CFP/UFRB, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem baseada em Equipes (Team-based Learning - TBL): potencializand. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Games acessíveis para Educação. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Documentos Obrigatórios em Protocolos de Pesquisa. (Carga horária: 2h). , Hospital Moinhos de Vento, HMV, Brasil.
2020 - 2020
Consentimento Livre e Esclarecido. (Carga horária: 2h). , Hospital Moinhos de Vento, HMV, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem baseada em Equipes (Team-based Learning - TBL). (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Games acessíveis para Educação. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2018 - 2018
Funcionalidades do AVA Colaborar. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2018 - 2018
Estratégias e Metodologias de Ensino na EAD. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2018 - 2018
Como e por que sou professor na EAD. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2018 - 2018
Como e Por que Sou Professor. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2018 - 2018
Avaliação de Aprendizagem para o Professor. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2018 - 2018
O Modelo Acadêmico. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2017 - 2017
Diversidade nas Organizações. (Carga horária: 1h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2017 - 2017
Libras. (Carga horária: 4h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2017 - 2017
Audiodescrição. (Carga horária: 2h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2016 - 2016
Introdução à Epistemologia Genética de Jean Piaget. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2016 - 2016
Formação em Educação Inclusiva. (Carga horária: 10h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2015 - 2015
Formação KLS 2.0. (Carga horária: 10h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2015 - 2015
Formação KLS 2.0. (Carga horária: 6h). , Universidade Kroton Corporativa, UK, Brasil.
2013 - 2013
Estresse Precoce e Transtornos Afetivos: Diagnóstico e Terapia Cognitiva. (Carga horária: 4h). , Federação Brasileira de Terapias Cognitivas, FBTC, Brasil.
2011 - 2011
O jogo Quarto como recurso para intervenção clínica educacional. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Educação e Desenvolvimento Moral na Criança. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Formação de Formadores a Distância. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2009 - 2009
Jogos de Regras no Diagnóstico e no Trabalho de Intervenção Pedagógica. (Carga horária: 44h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2009 - 2009
Contemporaneidade, Educação, Desenvolvimento Moral e Ética. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2009 - 2009
Práticas Pedagógicas: realimentando ações e refletindo propostas de interve. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2008 - 2008
Relacionamento Interpessoal e Qualidade de Vida. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2008 - 2008
Educação Integral da Criança na Perspectiva das Cinco Linguagens do Amor. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2008 - 2008
Oficinas Pedagógicas Lúdicas para a Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2007 - 2007
Noções Básicas de Informática. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2007 - 2007
Atuação do Professor no Atendimento ao Aluno Autista; Aprendizagem Motora. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2005 - 2005
O Lúdico no Cotidiano da Pré-Escola. (Carga horária: 12h). , Sesc, SESC, Brasil.
2004 - 2004
Alfabetização: como iniciar o trabalho com textos. (Carga horária: 10h). , Ecos-Clin - Educação na Área da Saúde, ECOS-CLIN, Brasil.
2004 - 2004
A Clínica com Bebês. (Carga horária: 66h). , Espaço Escuta, CIDTPDGD, Brasil.
2003 - 2003
Curso Intensivo de LInguagem. (Carga horária: 10h). , Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica, CEFAC, Brasil.
2003 - 2003
A formação do Simbolo e a alfabetização. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2003 - 2003
Pensamento de Winnicott. (Carga horária: 16h). , Nucleo de Terapia Familiar, NTF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicopedagogia Clínica.
Organização de eventos
BIANCHINI, L. G. B. ; MONTOYA, A. O. D. ; SALADINI, A. C. ; REIS, A. ; MENIN, M. S. S. ; SOUZA, M. T. C. C. . IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: teoria e práticas na construção do conhecimento. 2016. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. ; NANTES, E. A. S. ; ROLIM, A. T. ; SILVA, S. F. K. ; PAGNAN, C. L. . III Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - SELITEC. 2016. (Congresso).
BIANCHINI, L. G. B. ; NANTES, E. A. S. ; LOPES, R. S. P. ; SILVA, S. F. K. . I Congresso Internacional Schoenstatt de Educação: Abordagens e Inovações Educacionais, juntamente com o I Fórum da Pedagogia de Schoenstatt e o I Fórum de Estudantes. 2016. (Congresso).
BIANCHINI, L. G. B. ; BATTINI, O. ; SILVA, F. L. ; STRANG, B. L. S. ; ZOMPERO, A. F. . 2º Selitec: Múltiplas Dimensões do Saber Docente. 2015. (Outro).
LOPES, R. S. P. ; SALERNO, S. C. K. ; BIANCHINI, L. G. B. . III Jornada: A Identidade do Pedagogo como Coordenador do Trabalho Pedagógico Escolar: Reflexões sobre o Currículo Escolar. 2015. (Outro).
LOPES, R. P. ; BIANCHINI, L. G. B. . II Jornada - A Identidade do Pedagogo como Organizador do Trabalho Pedagógico Escolar: Projeto Pedagógico: Planejamento Escolar. 2014. (Outro).
MONTOYA, A. O. D. ; MARÇAL, V. E. R. ; TASSINARI, R. P. ; SALADINI, A. C. ; FOGAÇA JUNIOR, O. M. J. ; BIANCHINI, L. G. B. . III Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: Retrospectivas e Perspectivas. 2013. (Congresso).
BIANCHINI, L. G. B. ; RODRIGUES, A. C. ; SINIBALDI, B. ; MARTINS, C. P. . X Encontro da Pós-Graduação em Psicologia "Modos de produção do conhecimento nas práxis psi e interfaces". 2012. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . II Colóquio Internacional de Epistemologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. 2011. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED - Formação, Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?. 2010. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . Contribuições da psicologia á práticas educativas em contextos não escolares. 2010. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . x Semana da Educação - A psiclogia da educação na formação de professores. 2008. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . III Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2008. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . Ciclo de Debates: A formação de Professores para o magistério. 2008. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . IX Semana da Educação -Política e Gestão da Educação:Dilemas e Persepctivas. 2007. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . Cultura e Educação em uma Sociedade não-letrada. 2004. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . Marcadores de Risco Para Saúde Mental Infantil. 2004. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . GEPOSE- III Encontro de Orientadores e Supervisores Educacionais. 2004. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . Transtorno de Leitura. 2003. (Outro).
BIANCHINI, L. G. B. . GEPOSE- II Encontro de orientadores e Supervisores Educacionais. 2003. (Outro).
Participação em eventos
Congresso Internacional de Inovação e Pesquisa. Apontamentos da neurociência sobre aprendizagem. 2024. (Congresso).
26º Encontro de Atividades Científicas.Convivência na escola e identificação de programas de prevenção ao bullying. 2023. (Encontro).
II Congresso internacional de educação e infância: formação de professores esperançar e fortalecer a docência na educação da infância. O uso de telas nas atividades lúdicas e decorrências para o desenvolvimento infantil. 2023. (Congresso).
Seminiário de Integração PPE.Desenvolvimento do Letramento digital no Ensino Superior e a autorregulação da aprendizagem. 2023. (Seminário).
25º Encontro de Atividades Científicas.A ludicidade em contextos de aprendizagem de estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2022. (Encontro).
25º Encontro de Atividades Científicas.A busca pelo conhecimento e a gestão dos recursos digitais em sala de aula. 2022. (Encontro).
Mostra de Profissões.Mostra de Profissões. 2022. (Outra).
24º Encontro de Atividades Cientificas.Os elementos da gamificação aplicada aos exergames: promoção de saúde com a prática de exercícios físicos. 2021. (Encontro).
CIET:EnPED:2020 (Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). Percepções de docentes e discentes na realização de atividades em tempos de pandemia: sentidos para o espaço virtual de aprendizagem. 2020. (Congresso).
V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas.Perspectivas de ensino e aprendizagem: lógica da programação, Piaget e tecnologias digitais. 2018. (Outra).
1º Workshop PIC EAD - Modulo I.Análise do perfil das brinquedotecas nos centros de educação infantil públicos na região sul do Brasil. 2017. (Outra).
2º Workshop PIC EAD.Estudo do perfil das Brinquedotecas em centros municipais de Educação Infantil brasileiros. 2017. (Outra).
3º Workshop PIC EAD.Estudo do perfil das Brinquedotecas em centros municipais de Educação Infantil brasileiros. 2017. (Outra).
IV SELITEC: Simpósio de Ensino de Linguagens e suas Tecnologias... 2017. (Simpósio).
VII Simpósio: Assistência Integral e de Qualidade a idosos Demências - Desafios para a pessoa idosa, família e profissionais de saude.A atuação psicopedagógica e a terceira idade: um estudo de revisão. 2017. (Simpósio).
18º Encontro de Atividades Científicas.Sentimentos na escola. 2016. (Outra).
III Jornada: A identidade do pedagogo como coordenador do trabalho pedagógico escolar: reflexões sobre o currículo escolar.A Teoria Construtivista Piagetiana. 2016. (Outra).
III Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias.Interações em grupos de WhatsApp: proposta pedagógica para despertar o interesse pelo conhecimento em atividades escolares. 2016. (Seminário).
III Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias.Jogos de regras em tabuleiros: instrumento para análise da cooperação nas interações interindividuais e afetividade em alunos dos Ensino Fundamental. 2016. (Seminário).
III Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias.Estratégias de aprendizagem utilizadas por educandos do Curso Técnico em Massoterapia. 2016. (Simpósio).
I Seminário InternacionalAprendizagem autorregulada e Motivação:Desafios e aplicações em contextos Escolares.Autorregulação da aprendizagem: Perfil de alunos matriculados nos cursos de Pedagogia e Enfermagem ofertados a distância. 2016. (Seminário).
IV Colóquio Internacional de epistemologia e Psicologia Genéticas: teoria e práica.ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PROMOVENDO A AUTORREGULAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO NA ÁREA DE SAÚDE. 2016. (Outra).
XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas - SEPECH.Processos de instrumentalização da leitura e escrita na era midiática de decodificação à ubiquidade do leitor. 2016. (Seminário).
XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA: CIUDADANÍA MUNDIAL Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. UNA MIRADA INTERNACIONAL. Os desafios da comunicação escrita e oral no contexto dos ambientes virtuais na EAD. 2016. (Congresso).
ÉTICA, SOCIEDAD Y CAMBIO - li JORNADAS INTERNACIONALES DE MODELOS ORGANIZADORES.."Significaciones y el Proceso Creativo: aportes conceptuales de la Teoria de los Modelos Organizadores del Pensamiento. 2015. (Outra).
II Oficina de Ética em Pesquisa UNOPAR. 2015. (Oficina).
XVI Semana da Educação: Desafios atuais para a Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.Saberes do professor: receios e interesses pelas novas tecnologias em sala de aula. 2015. (Outra).
II Jornada - A Identidade do Pedagogo como Organizador do Trabalho Pedagógico Escolar: Projeto Pedagógico: Planejamento escolar.Relações Interpessoais no contexto da escola pública. 2014. (Outra).
XI Encontro da Pós-Graduação em Psicologia 'Diálogos com a graduação' da UNESP-Assis..A Construção de Significações e Interações por simpátia na escola em alunos com dificuldades de aprendizagem. 2014. (Encontro).
III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: retrospectiva e perspectivas.. A interdependência entre sentimentos e aspectos cognitivos na escola.. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Dislexia e IV Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e da Atenção:Desafios Psicoeducacionais.. Dificuldades de Aprendizagem: Estratégias Afetivas na Escola. 2013. (Congresso).
IX Congresso Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. Interações Escolares: A simpatia enquanto elemento regulador das Significações do aluno. 2013. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Estratégias Afetivas Promotoras da Auto-Regulação de Grupo de Alunos com Sentimentos Negativos sobre si e o Processo de Aprendizagem. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação -EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Afetividade e Auto-regulação nas Significações dos alunos. 2013. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Intervenções inclusivas e o processo de significação sobre o erro na sala de apoio à aprendizagem do aluno. 2012. (Congresso).
X Encontro da Pós-Graduação em Psicologia.Significações e sentimentos de si em sala de aula. 2012. (Encontro).
II Colóquio Internacional de Epistemologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. A justiça do ponto de vista de crianças da Educação Infantil. 2011. (Congresso).
II Colóquio Internacional de Epistemologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais.O Desenvolvimento da Noção de Mentira: percepções de crianças da Educação Infantil. 2011. (Outra).
II COPPEM - Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: Perigo ou Oportunidade. E se eu rasgar o livro?. 2011. (Congresso).
X CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Contribuição piagetiana sobre a ação do educador em brincadeiras de imitação. 2011. (Congresso).
X CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Como a Criança e o Educador relacionam-se com a mentira na escola. 2011. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED - Formação, Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?.Entre a virtude e a regra: o roubo como estratégia no jogo. 2010. (Encontro).
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Fórum Ética na Pesquisa em Psicologia. GT 31 - Jogos e sua importância para a psicologia e a educação. 2010. (Simpósio).
XII Semana da Educação - Filosofia e Educação: Contrapontos.Concepções de educadoras sobre os jogos de exercício e sua relação com o desenvolvimento cognitivo do bebê. 2010. (Outra).
I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidades na Obra de Jean Piaget. Significações do erro em alunos do 6º ano do ensino fundamental frequentadores da sala de apoio á aprendizagem. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Educação-EDUCERE:Políticas e Práticas Educativas, III Encontro SulBrasileiro de Psicopedagogia. Significações do erro em alunos nas salas de apoio á aprendizagem. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Educação-EDUCERE:Políticas e Práticas Educativas, III Encontro SulBrasileiro de Psicopedagogia. Sala de apoio a aprendizagem: significações de dificuldades de aprendizagem para alunos e professores.. 2009. (Congresso).
III Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). A construção da reciprocidade social por meio de jogos cooperativos. 2008. (Congresso).
Participação em bancas
DAVID, P. B.;BIANCHINI, L. G. B.; MENDES, D. L. L. L.; COUTINHO, E. F.. O uso do software Scratch no atendimento educacional especializado para o ensino de estudantes com transtorno do espectro autista. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Tecnologia Educacional) - Universidade Federal do Ceará.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.FIGUEIREDO, H. R. S.. O processo de Letramento Científico por meio do Pensamento computacional para a aprendizagem do gênero textual ?Infográfico? dos alunos do sexto ano - Ensino. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino de Li) - Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.; FONSECA, A. G. M. F.. Percepção de professores sobre uma sequência didática baseada no ensino por competências do debate regrado. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino) - Universidade de Cuiabá.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.PRADO, M. E. B. B.. Princípios Epistemológicos da Psicologia na atuação em ambiente educacional. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde) - Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde da UNIAN.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.. Autoeficácia Docente E Condições De Acesso A Recursos No Contexto Do Ensino Remoto No Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
DAVID, P. B.; MENDES, D. L. L. L.; COUTINHO, E. F.;BIANCHINI, L. G. B.. O uso do software Scratch no atendimento educacional especializado para o ensino de estudantes autistas: um estudo etnográfico. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia Educacional) - Universidade Federal do Ceará.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.VITALIANO, C. R.. Estratégias De Aprendizagem Empregadas Por Alunos Da Educação De Jovens E Adultos (EJA) No Contexto Da Pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Formação de professores da sala de atendimento educacional especializado e transtorno do espectro autista: interlocuções saúde e ensino. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. O Consumo de Álcool por Adolescentes: o que cabe a escola sob o olhar do pedagogo. 2022. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.ARAUJO, A. V.. A utilização de metodologias ativas no curso de graduação em direito e o uso de tecnologias digitais. 2022. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.. Crenças de autoeficácia e a autorregulação da aprendizagem de alunos do ensino fundamental no contexto do ensino remoto. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
VEBER, A.;BIANCHINI, L. G. B.; YAEGASHI, S. F. R.. LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN CHILE: Análisis de los programas de estudio para la educación musical en educación basica. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.NANTES, E. A. S.PROSCÊNCIO, PATRÍCIA ALZIRAMAZZAFERA, B. L.. A Ferramenta Scratch: Uma Proposta Lúdica De Ensino Para Aprendizagem De Estudantes Com Transtorno Do Espectro Autista. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.ARAUJO, A. V.. Perspectivas de discentes sobre o processo de ensino e aprendizagem em um curso de tecnologia em serviços jurídicos na modalidade de educação a distância. 2021. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.ARAUJO, A. V.. Utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores do curso de Direito. 2021. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.VITALIANO, C. R.. Estratégias de leitura de textos acadêmicos: Um estudo junto a estudantes ingressantes e concluintes do Ensino Superior. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Reflexões de uma experiência com uso da ferramenta Classroom para atendimento dos alunos na sala de recursos multifuncionais no período de isolamento social devido a pandemia de Covid-19. 2021. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Processos inclusivos: percepções de alunos do ensino superior sobre o uso de tecnologias digitais/jogos no processo de ensino e aprendizagem de alunos com TEA. 2021. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
ANDRADE, L. P.BIANCHINI, L. G. B.; SABINO, J.. A proposta de um jogo Role Playing Game de mesa para a aprendizagem da Evolução Biológica. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidad) - Universidade Anhanguera - Uniderp.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Fatores de Risco e de Proteção presentes nas significações do percurso de escolarização de alunos da EJA: um estudo à luz do modelo Bioecológico do desenvolvimento humano.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Significação e Vergonha e Erro em estudantes do Ensino Mèdio: Um estudo da moralidade à luz da Epistemologia Genética.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, M. R. F.MAZZAFERA, B. L.. Atividade lúdica e hábitos digitais: um estudo com acadêmicos em processo de formação no curso de pedagogia EaD. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, M. R. F.MAZZAFERA, B. L.. Caraterização De Brinquedotecas Presentes Em Centros Municipais De Educação Infantil Brasileiros.. 2020. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
COSTA, N. M. L.;BIANCHINI, L. G. B.PIETROPAOLO, R. C.. A prática docente do professor de Matemática do Ensino Superior no Uso da Metodologia de Sala de aula Invertida.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Saúde) - Universidade Anhanguera de São Paulo.
VITALIANO, C. R.MORI, N. N. R.BIANCHINI, L. G. B.. Políticas educacionais desenvolvidas em relação aos alunos com deficiência intelectual em escolas dos anos iniciais de uma cidade do norte do Paraná. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SHIMAZAKI, E. M.. Prática docente e os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem da criança inclusa na educação infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SHIMAZAKI, E. M.. Jogos digitais na atuação do professor do atendimento educacional especializado. 2019. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.FREITAS, E. B.. A participação de professores no ambiente virtual de aprendizagem em um curso de formação continuada sobre a Base Nacional Comum Curricular.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
VASCONCELOS, MARIO SERGIO;LEPRE, R. M.BIANCHINI, L. G. B.. Desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança autista: um estudo psicogenético. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.VITALIANO, C. R.. Percepções de alunos com dificiência que frequentam a educação de jovens e adultos e de seus professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.BZUNECK, J. A.. Autorregulação: aprendendo a aprender por meio de estratégias de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BORTOLOZZI, F.OLIVEIRA, L. P.BIANCHINI, L. G. B.. Percepção dos pais sobre o brincar digital e o impacto do uso das tecnologias na promoção da saúde das crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.GARCIA, S. R. O.. Percepções e práticas docentes em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em aulas de arte: um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.PRADO, M. E. B. B.FURLANETTO, F. R.. A lógica de programação e os jogos digitais: uma experiência com a ferramenta Scratch. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
LEPRE, R. M.SILVA, N. P.BIANCHINI, L. G. B.. Ensaio sobre a Cegueira: uma análise a partir da psicologia moral e das virtudes. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista.
BIANCHINI, L. G. B.; COSTA, N. M. L.;FURLANETTO, F. R.. Jogos digitais no ensino da matemática: uma intervenção colaborativa no laboratório de informática. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
STRANG, B. L. S.BIANCHINI, L. G. B.; OLIVEIRA, M. R. F.. A produção do curriculo de educação infantil no município de Londrina: possibilidades e desafios das DCNEI. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
ZOMPERO, A. F.COSTA, P. C. F.BIANCHINI, L. G. B.. Estudo sobre uma oficina de aprendizagem e o desenvolvimento de capacidades cognitivas propostas na matriz do ENEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.CAPELLINE, V. L. M. F.. Percepções e praticas pedagógicas dos professores regentes dos anos iniciais em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.CINTRA, E. P. U.. As representações sociais dos acadêmicos do curso de pedagogia sobre a prática pedagógica na educação infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.VITALIANO, C. R.. A trajetória escolar sob a ótica de alunos com deficiência que estão na educação de jovens e adultos especial no município de Londrina/PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.BZUNECK, J. A.ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Autorregulação de alunos matriculados no curso de pedagogia ofertado a distância. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHABIANCHINI, L. G. B.; SILVEIRA, T. S.. O ensino de arte da educação básica à formação docente: relatos de professores com deficiência. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.TOSCANO, C.. Resiliência no contexto de alunos diagnosticados com TDAH à luz da teoria bioecológica do desenvolvimento humano. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.TOSCANO, C.. Resiliência e escolarização:Significações acerca da ampliação do tempo de permanência dos alunos na escola à luz da perspectiva bioecológica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
ZOMPERO, A. F.BIANCHINI, L. G. B.SILVA KLEIN, T. A. S.. Utilização de UEPS na construção do conhecimento sobre a estrutura da matéria por alunos do Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.MESTI, R. L.. As representações sociais de professores do ensino fundamental sobre TDAH e medicalização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.; SANCHES, I. R.;MANZINI, E. J.. Caracterização e análise da atuação do professor de apoio numa rede municipal de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHABIANCHINI, L. G. B.; SILVEIRA, T. S.. Professores com deficiência na educação básica no município de Londrina-Pr: as experiências com o ensino da arte. 2016. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
NANTES, E. A. S.BIANCHINI, L. G. B.MACIEL, C. M. L. A.. Letramento Digital: uma investigação de formação continuada realizada pelo CEFAPRO de Cuiabá no estado do Mato Grosso. 2016. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Concepções de professores bacharéis sobre as implicações educacionais das tecnologias, após curso de formação pedagógica. 2016. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Plataformas de Aprendizagem: sentidos construídos nos cursos de formação para docentes de educação básica em relação ao uso das novas tecnologias integradas ao processo de ensino e aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.ROLIM, A. T.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Afetividade e a construção de conhecimento na virtualidade: Sentimentos de Alunos do Ensino Médio na Resolução de Desafios Webquest. 2015. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, F. N.BZUNECK, J. A.; PAIXAO, M. V.. Crenças de autoeficácia docente na promoção da autorregulação da aprendizagem no contexto da educação profissional e técnica (EPT) de nível médio: Uma proposta de intervenção. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
PRADO, M. E. B. B.; CHIUSOLI, C. L.;SILVA, S. F. K.BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.. Proposição de um jogo Sério interdisciplinar aplicado ao ensino de administração. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino de Li) - Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.MAZZAFERA, B. L.; SILVA, K. A. G. E.; DINIZ, S. N.. Uma formação colaborativa com professores no ensino da avaliação em psicologia desenvolvida em ambiente virtual. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino de Li) - Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
YAEGASHI, S. F. R.;BIANCHINI, L. G. B.MILANI, RUTE GROSSIFRANÇA, F. F.; FRANCISCO, M. V.. Representações Sociais De Docentes E Coordenação Pedagógica Do Ensino Fundamental I Sobre Fracasso Escolar. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.MAZZAFERA, B. L.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOOLIVEIRA, M. R. F.. Uma proposta de gamificação combinada com estratégias autorreguladas para aprendizagem do estudante no ensino superior. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
FURLANETTO, F. R.SILVA, S. F. K.; COSTA, N. M. L.;MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.. Competências Digitais Dos Estudantes E Docentes De Nível Superior: Busca Informacional E Estratégias Autorreguladas?. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
TARIFA, M. R.;SILVA, S. F. K.BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.NANTES, E. A. S.. O processo de implantação e aceitação do uso de tecnologia digital de informação e comunicação por professores do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Londrina. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
DELIBERATO, D.;BIANCHINI, L. G. B.; ROCHA, A. N. D. C.; GONCALVES, A. G.; OLIVEIRA, J. P.. O Ensino De Dança E A Formação Colaborativa Na Perspectiva Da Inclusão Escolar. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOMACUCH, REGIANE DA SILVABIANCHINI, L. G. B.SHIMAZAKI, E. M.; LEONAORDO, N. S. T.. O Biopoder E A Domestificação Dos Corpos Infantis: Estudo Sobre Tdah E As Representações Sociais De Diferentes Profissionais Acerca Do Suposto Transtorno E Da Medicalização. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
LEPRE, R. M.PIRES, M. L. N.BIANCHINI, L. G. B.MARTINS, R. A.; MARQUES, A. F.. A inquisição virtual: um estudo sobre a moralidade nos sites de redes sociais. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEPRE, R. M.; MARQUES, A. F.;MARTINS, R. A.KAPPANN, J. I.BIANCHINI, L. G. B.. Paraísos virtuais: um estudo sobre jogos eletrônicos e moralidade no mundo contemporâneo. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista.
SIMON, L. C. S.BIANCHINI, L. G. B.; SANTANNA, J. R.;GODOY, M. C.ALVES, R. C. S.. Crônica, ensino e masculinidades. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.
VASCONCELOS, MARIO SERGIO;BIANCHINI, L. G. B.STAREPRAVO, ANA RUTHSARAVALI, E. G.; LIMA, L.; COLELLO, S. M. G.. A expansão dos possíveis na aprendizagem do sistema de numeração decimal: uma travessia com jogos de regras. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de mestrado e doutorado em PSICOLOGIA - PSICOLOGIA E SOCIEDADE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SILVA, S. F. K.; SILVA, K. A. G. E.; DINIZ, S. N.. Uma proposta de ensino para a avaliação em psicologia desenvolvida por professores em uma formação colaborativa. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino De L) - Unopar Pitágoras.
BIANCHINI, L. G. B.; ANDRADE, J. J.;SAITO, H. T. I.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO; ROSSETTO, E.. As contribuições da Neuropsicologia para o desenvolvimento infantil: uma análise das proposições da Teoria Histórico-Cultural. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.PRADO, M. E. B. B.SILVA, S. F. K.MAZZAFERA, B. L.; CHIUSOLI, C. L.. Percepção de professores e de estudantes sobre um jogo sério interdisciplinar em administração. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino de Li) - Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, F. N.BZUNECK, J. A.; PAIXAO, M. V.. Crenças de autoeficácia docente na promoção da autorregulação da aprendizagem no contexto da educação profissional e técnica (EPT) de nível médio: uma proposta de formação online. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.FURLANETTO, F. R.; COSTA, N. M. L.;SILVA, S. F. K.MAZZAFERA, B. L.. A busca informacional digital e as estratégias autorreguladas: uma proposta para o desenvolvimento de competências digitais nos estudantes e docentes em formação acadêmica de nível superior. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SILVA, S. F. K.; TARIFA, M. R.;NANTES, E. A. S.. O Uso de Tecnologia Digital de Informação e Comunicação em um Curso de Ciências Contábeis de uma Universidade Pública no Brasil. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOSILVA, S. F. K.OLIVEIRA, M. R. F.MAZZAFERA, B. L.. Uma proposta de gamificação combinada com estratégias autorreguladas para aprendizagem do estudante no ensino superior. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.MILANI, RUTE GROSSIFRANÇA, F. F.; FRANCISCO, M. V.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE FRACASSO ESCOLAR. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.MILANI, RUTE GROSSIFRANÇA, F. F.; FRANCISCO, M. V.. Representações sociais de professores e coordenação pedagógica do Ensino Fundamental I sobre fracasso escolar. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOMACUCH, REGIANE DA SILVABIANCHINI, L. G. B.; LEONAORDO, N. S. T.; MELO, S. R.. As representações sociais de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e medicalização para os profissionais de saúde. 2018 - Universidade Estadual de Maringá.
LEPRE, R. M.PIRES, M. L. N.BIANCHINI, L. G. B.. A inquisição virtual: um estudo sobre a moralidade nos sites de redes sociais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista.
FIGUEIREDO, H. R. S.BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.. Competência digital no ensino superior: análise dos professores de farmácia de uma instituição privada de Brasília. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Unopar Pitágoras- Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias) - Unopar Pitágoras.
BIANCHINI, L. G. B.; YAEGASHI, S. F. R.; JOHNSON, L. F.. Adaptações curriculares para o ensino da Geometria no Ensino Fundamental I: um estudo com alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva- PROFEI) - Universidade Estadual de Maringá.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.PRADO, M. E. B. B.. Princípios Epistemológicos da Psicologia na atuação em ambiente educacional. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Saúde) - Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde da UNIAN.
OLIVEIRA, F. N.ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.. Autoeficácia Docente E Condições De Acesso A Recursos No Contexto Do Ensino Remoto No Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Reflexões de uma experiência com o uso da ferramenta classroom para atendimento dos alunos na sala de recursos multifuncionais no período de isolamento social devido a pandemia COVID-19. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.; VEBER, A.. La Educación Patrimonial En La Educación Musical Chilena: Análisis Documental Y Miradas Hacia La Formación Docente. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, F. N.. Crenças De Autoeficácia E A Autorregulação Da Aprendizagem De Alunos Do Ensino Fundamental No Contexto Do Isolamento Social. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
ALLIPRANDINI, P. M. Z.BIANCHINI, L. G. B.VITALIANO, C. R.. Estratégias De Aprendizagem Empregadas Por Alunos Da Educação De Jovens E Adultos (Eja) No Contexto Da Pandemia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.MORI, N. N. R.. Políticas e práticas educacionais desenvolvidas em relação aos alunos com deficiência intelectual em escolas dos anos iniciais de uma cidade do norte do Paraná.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.ARAUJO, A. V.. Utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores do curso de Direito. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Metodologias p/ Ensino de Linguagens e suas Tecnologias UNOPAR) - UNIVERSIDADE PITAGORAS - UNOPAR.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.ARAUJO, A. V.. Perspectivas de discentes e tutoria sobre o processo de ensino e aprendizagem em um curso de tecnologia em serviços jurídicos na modalidade de educação a distância. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Metodologias p/ Ensino de Linguagens e suas Tecnologias UNOPAR) - UNIVERSIDADE PITAGORAS - UNOPAR.
COSTA, N. M. L.;BIANCHINI, L. G. B.BRITO, C. A. F.. Formação Inicial Docente: Sala de aula invertida e mídias sociais no ensino de Ciências Naturais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Saúde) - Universidade Anhanguera de São Paulo.
ANDRADE, L. P.BIANCHINI, L. G. B.; SABINO, J.. Elaboração de um jogo RPG de mesa sobre Evolução Biológica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidad) - Universidade Anhanguera - Uniderp.
OLIVEIRA, M. R. F.BIANCHINI, L. G. B.JESUS, A. R.; BARROS, M. S. F.. "O "Poder" Da Indústria Cultural No Brincar Tecnológico: Produção Da Mercadoria E Consumo Infantil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.OLIVEIRA, M. R. F.. A perspectiva de alunos do ensino superior sobre brinquedotecas em ambientes virtuais de aprendizagem. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.. Elaboração de um jogo RPG de mesa sobre Evolução Biológica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidad) - Universidade Anhanguera - Uniderp.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Fatores de Risco e de Proteção presentes nas significações do percurso de escolarização de aluna da EJA: um estudo à uz do modelo bioecológico do desenvolvimento humano.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Vergonha e Erro: significações de estudantes adolescentes. Um estudo da moralidade a luz da epistemologia genética.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
COSTA, N. M. L.;BIANCHINI, L. G. B.PIETROPAOLO, R. C.. A prática docente do professor de Matemática do Ensino Superior no Uso da Metodologia de Sala de aula Invertida.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Saúde) - Universidade Anhanguera de São Paulo.
MAZZAFERA, B. L.BIANCHINI, L. G. B.FREITAS, E. B.. A participação de professores no ambiente virtual de aprendizagem em um curso de formação continuada sobre a Base Nacional Comum Curricular.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, M. R. F.MAZZAFERA, B. L.. Caracterização de brinquedotecas presentes em centros municipais de educação infantil brasileiros.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.OLIVEIRA, M. R. F.MAZZAFERA, B. L.. Atividade lúdica e hábitos digitais: um estudo com acadêmicos em processo de formação no curso de Pedagogia EAD.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SHIMAZAKI, E. M.. A prática docente e os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem da criança inclusa na educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.SHIMAZAKI, E. M.. Os jogos digitais na atuação do professor do atendimento educacional especializado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.; COSTA, N. M. L.;FURLANETTO, F. R.. Os jogos digitais enquanto recurso para o ensino da matemática na escola: uma proposta de intervenção no laboratório de informática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.VITALIANO, C. R.. O atendimento educacional especializado (AEE) na educação de jovens e adultos no município de Londrina-PR: perspectiva de alunos e professores sobre trajetórias percorridas em processos de escolarização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.PRADO, M. E. B. B.. A lógica de programação e os jogos digitais: uma experiência com a ferramenta scratch. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
SOUZA, L. L.SILVA, N. P.BIANCHINI, L. G. B.LEPRE, R. M.. Um estudo sobre as relações entre Cegueira Branca, Psicologia Moral e das Virtudes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.CAPELLINE, V. L. M. F.. Caracterização das praticas pedagógicas dos professores regentes dos anos iniciais em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.BZUNECK, J. A.. Autorregulação: aprendendo a aprender por meio de estratégias de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.FIGUEIREDO, H. R. S.OLIVEIRA, M. R. F.. Comunicação e modos de interação em ambientes virtuais na EAD: uma análise a partir da teoria de bronfenbrenner. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
BIANCHINI, L. G. B.MAZZAFERA, B. L.GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHA; SILVEIRA, T. S.. A trajetória escolar sob a ótica de alunos com deficiência que estão na educação de jovens e adultos especial no município de Londrina/PR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.CINTRA, E. P. U.. As representações sociais dos acadêmicos do curso de pedagogia sobre a prática pedagógica na educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
VITALIANO, C. R.BIANCHINI, L. G. B.; SANCHES, I. R.. Caracterização e análise da atuação do professor de apoio numa rede municipal de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
NANTES, E. A. S.BIANCHINI, L. G. B.. Letramento Digital: uma investigação de formação contínua realizada pelo CEFAPRO de Cuiabá no Estado de Mato Grosso. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
STRANG, B. L. S.BIANCHINI, L. G. B.; RAMPAZZO, S.. A produção do curriculo de educação infantil no município de Londrina: possibilidades e desafios das DCNEI. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHABIANCHINI, L. G. B.; SILVEIRA, T. S.. Professores com deficiência na educação básica no município de Londrina-Pr: as experiências com o ensino da arte. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.ALLIPRANDINI, P. M. Z.BZUNECK, J. A.. Autorregulação da aprendizagem: Alunos matriculados nos cursos de Pedagogia ofertados a distância. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
ZOMPERO, A. F.SILVA KLEIN, T. A. S.BIANCHINI, L. G. B.. Utilização de UEPS na construção do conhecimento sobre a estrutura da matéria por alunos do Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Concepções de professores bacharéis sobre as implicações educacionais das tecnologias, após curso de complementação pedagógica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.SILVA, S. F. K.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Plataformas de Aprendizagem: sentidos construídos nos cursos de formação para docentes de educação básica em relação ao uso das novas tecnologias integradas ao processo de ensino e aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDOBIANCHINI, L. G. B.MESTI, R. L.CINTRA, E. P. U.. As representações sociais de professores do ensino fundamental sobre TDAH e medicalização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.TOSCANO, C.. Resiliência e Escolarização: um estudo de caso realizado em uma escola municipal com ampliação de jornada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, F. N.BIANCHINI, L. G. B.TOSCANO, C.. Práticas Medicalizantes no âmbito escolar e a promoção da resiliência à luz da teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
ZOMPERO, A. F.BIANCHINI, L. G. B.MASTELARI, T. B.. Estudo da elaboração dos significados pelos alunos da educação básica referente ao conteúdo estrutura damatéria mediante a utilização deuma UEPS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.ROLIM, A. T.YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO. Afetividade e a construção de conhecimento na virtualidade: sentimentos de alunos do ensino médio na resolução de um desafio da webquest. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.. O processo de regulamentação da profissão do Psicopedagogo no Brasil: análise das justificativas dos projetos de Lei(PLs) nº1079/2023, 1675/2023 e 116/2024.. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.; CZYZEWSKI, A.; CHRISTIANO, A. P.. O processo de regulamentação da profissão de Psicopedagogo no Brasil: análise das justificativas dos Projetos de Lei (PLs) n° 1.079/2023, 1.675/2023 e 116/2024. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
BIANCHINI, L. G. B.. A formação dos professores da educação infantil: um olhar para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BATISTA, C. V. M.MORENO, G. L.BIANCHINI, L. G. B.. Medicalização: a relação do fracasso escolar e o ensino e aprendizagem de crianças com TDHA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
CARVALHO, L. R. R.SCICCHITANO, R. M. J.BIANCHINI, L. G. B.. Avaliação na perspectiva da psicopedagogia: os jogos de regras como possibilidades avaliativas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina.
BATISTA, C. V. M.MORENO, G. L.BIANCHINI, L. G. B.. Pedagogia de Schoenstatt: um olhar para Educação Infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BATISTA, C. V. M.MORENO, G. L.BIANCHINI, L. G. B.. Jogos e Brincadeiras: contribuições piagetianas para o desenvolvimento cognitivo e aprendizagem da criança. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BATISTA, C. V. M.MORENO, G. L.BIANCHINI, L. G. B.. As contribuições da Literatura para o desenvolvimento na primeira infância. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
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SCHIAVONI, A.BIANCHINI, L. G. B.PEREIRA JUNIOR, A. A.. Intervenção Psicopedagógica Institucional em educação não formal: prevenção frente às dificuldades de aprendizagem.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina.
SCICCHITANO, R. M. J.BIANCHINI, L. G. B.AGUILERA, M. A. K.. Psicopedagogia: um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina.
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BIANCHINI, L. G. B.SCICCHITANO, R. M. J.LOCATELLI, A. C. D.. Educação Inclusiva:Responsabilidade de Todos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.LOCATELLI, A. C. D.CAVALENTE, M. C. H.. Como o turismo Ensina?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CEMAD:Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.
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BIANCHINI, L. G. B.ORSI, M. J. J. S.SCICCHITANO, R. M. J.. Escrita e Produção Textual:Uma análise Psicopedagógica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina.
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LUNARDELLI, A. F.;BIANCHINI, L. G. B.; CZYZEWSKI, A.. ?Educação não violenta e propostas pedagógicas emancipadoras. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
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BIANCHINI, L. G. B.; CARBELLO, S. R. C.; CHRISTIANO, A. P.. ?Neurociências e Educação: Contribuições Sobre o uso de Jogos e Tecnologias Digitais para Aprendizagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
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OLIVEIRA, F. N.SCHIAVONI, A.BIANCHINI, L. G. B.. Crianças conceituam a Infância: um estudo à luz do referencial teórico piagetiano. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
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SCHIAVONI, A.BIANCHINI, L. G. B.CARVALHO, L. R. R.. Uma análise dos Estudos publicados sobre Jean Piaget no Portal de Periódicos Eletrônicos de Psicologia- PEPSIC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
SCHIAVONI, A.BIANCHINI, L. G. B.CARVALHO, L. R. R.. Aprendizagem significativa: uma possibilidade no contexto da Educação a Distância. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
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BIANCHINI, L. G. B.RUFINI, S. E.LOCATELLI, A. C. D.. Indisciplina:Crise da Autoridade Docente?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
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CZERNISZ, E. C. S.JESUS, A. R.BIANCHINI, L. G. B.. Professor Associado, nível AD-A. 2019. Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.SANTIAGO, E. S.BRAGOTTO, D.. Professor Associado, nível AC-A. 2017. Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.. Banca Examinadora dos trabalhos apresentados no 9º Seminário de Iniciação Científica. 2018. Universidade Norte do Paraná.
BIANCHINI, L. G. B.. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2016. Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.SCICCHITANO, R. M. J.. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2010. Universidade Estadual de Londrina.
SCICCHITANO, R. M. J.; ALVES, C. X.;BIANCHINI, L. G. B.. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2009. Universidade Estadual de Londrina.
SCICCHITANO, R. M. J.; ALVES, C. X.;BIANCHINI, L. G. B.. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2008. Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.SCICCHITANO, R. M. J.POLI, E. C.. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2007. Universidade Estadual de Londrina.
BIANCHINI, L. G. B.SCICCHITANO, R. M. J.PULLIN, E. M. M. P. Comissão Examinadora de Seleção do curso de Especialização em Psicopedagogia. 2006. Universidade Estadual de Londrina.
Orientou
Utilização de Recursos Tecnológicos e Visuais no Processo de Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais na Inclusão Escolar de Estudantes Surdos; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
Itinerários formativos na educação básica paranaense: uma análise da Trilha de Programação; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
Educação Bilíngue de Surdos: Análise de Políticas Públicas de Formação de Professores Implementadas pelo Ministério da Educação a partir da LEI Nº 14; 191/2021; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
A inclusão de alunos com deficiência na graduação a distância em universidades públicas do Paraná: desafios da era digital; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
Pensar, sentir e agir: o desenvolvimento socioemocional nos anos inicias do ensino fundamental em escola de tempo integral; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
Concepções Educativas Morais de Pais e Professores; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
A Utilização De Recursos Educacionais Digitais Para O Ensino Na Educação Infantil Durante a Pandemia Do Covid-19: Dificuldades e Possibilidades; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
Implicações entre cyberbullying, tecnologias digitais de informação e comunicação e competência digital no ambiente escolar; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);
O ensino superior e a pessoa idosa: TDIC em processos formativos; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Recursos educacionais digitais no desenvolvimento do pensamento computacional na educação infantil; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Indicadores da aprendizagem colaborativa na educação a distância: recursos digitais utilizados nos ambientes virtuais; 2022; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A utilização de geotecnologias: proposta de oficina pedagógica para promoção da alfabetização cartográfica e do ensino de geografia; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Uso Da Gamificação Como Estratégia De Engajamento Dos Discentes Nas Aulas Teóricas Da Disciplina De ?Nutrição Aplicada A Saúde E Ao Esporte?; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde da UNIAN) - Universidade Anhanguera de São Paulo, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Qualidade De Vida E Trabalho Docente: O Uso De Tecnologias Digitais No Ensino Superior; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde da UNIAN) - Universidade Anhanguera de São Paulo, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Jogos e tecnologias digitais para o ensino da educação sexual; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Hábitos e competências digitais dos alunos com altas habilidades/superdotação no Ensino Superior; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A Ferramenta Scratch: Uma Proposta Lúdica De Ensino Para Aprendizagem De Estudantes Com Transtorno Do Espectro Autista; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Uso Da Gamificação No Processo De Aprendizagem De Estudantes Do Ensino Superior; 2021; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Processos inclusivos: percepções de alunos do ensino superior sobre uso das tecnologias digitais/jogos no processo de ensino e aprendizagem de alunos com TEA; 2021; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Reflexões de uma experiência com uso da ferramenta classroom para atendimento dos alunos na sala de recursos multifuncionais no período de isolamento social devido à pandemia covid-19; 2021; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A perspectiva de alunos do ensino superior sobre brinquedotecas em ambientes virtuais de aprendizagem e as contribuições do design; 2021; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Caraterização De Brinquedotecas Presentes Em Centros Municipais De Educação Infantil Brasileiros; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Atividade lúdica e hábitos digitais: um estudo com acadêmicos em processo de formação no curso de pedagogia EaD; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Prática docente e os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem da criança inclusa na Educação Infantil; 2019; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Jogos Digitais Na Atuação Do Professor Do Atendimento Educacional Especializado; 2019; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Pitágoras Unopar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Percepções de alunos com deficiência que frequentam a Educação de Jovens e Adultos e de seus professores do Atendimento Educacional Especializado sobre os processos de escolarização; 2018; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Autorregulação: Aprendendo a Aprender por meio de Estratégias de Aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A Lógica De Programação E Os Jogos Digitais: Uma Experiência Com A Ferramenta Scratch; 2018; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Jogos digitais no ensino da matemática: uma intervenção colaborativa no laboratório de informática; 2018; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Autorregulação da aprendizagem: Alunos matriculados no curso de Pedagogia ofertado a distância; 2017; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A trajetória escolar sob a ótica de alunos com deficiência que estão na educação de jovens e adultos especial no município de londrina-pr; 2017; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Concepções de professores bacharéis sobre as implicações educacionais das tecnologias, após curso de formação pedagógica; 2016; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Plataformas de aprendizagem: sentidos construídos nos cursos de formação para docente da educação básica em relação ao uso das novas tecnologias integradas ao processo de ensino e aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Afetividade e a construção de conhecimento na virtualidade: sentimentos de alunos do ensino médio na resolução de desafios da Webquest; 2015; Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Princípios da neurociência cognitiva aplicados em uma sequência didática para estudantes de massoterapia; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Metodologias para o Ensino De L) - Unopar Pitágoras, ; Coorientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Competências Digitais Dos Estudantes E Docentes De Nível Superior: Busca Informacional E Estratégias Autorreguladas; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Metodologias p/ Ensino de Linguagens e suas Tecnologias UNOPAR) - UNIVERSIDADE PITAGORAS - UNOPAR, ; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Uma Proposta De Gamificação Combinada Com Estratégias Autorreguladas Para Aprendizagem Do Estudante No Ensino Superior; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e doutorado em Metodolog) - Universidade Pitágoras Unopar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
2016; Universidade Norte do Paraná, ; Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A formação dos professores da educação infantil: um olhar para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A afetividade na relação professor-aluno e o processo de desenvolvimento cognitivo: uma reflexão a partir da perspectiva de Jean Piaget; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Contribuições da Psicopedagogia para o processo de aprendizagem do idoso; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Estudos sobre o uso de estratégias de aprendizagem: articulações com as intervenções psicopedagógicas; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Relacionando o tema estimulação precoce, aprendizagem e desenvolvimento da criança; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico da Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Pesquisas atuais e novos indicadores para o fracasso escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Criatividade na educação infantil: uma visão sobre a prática escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Pesquisas e sentidos sobre o fracasso escolar construídos no cenário educativo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O olhar Psicopedagógico sobre o uso do computador no processo de aprendizagem do aluno; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Diagnóstico Psicopedagógico: um momento de escuta e acolhimento sobre a queixa do aluno; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Aspectos Afeticos no Jogo de Regras Virtual Quoridor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Método Clínico Piagetiano e o Saber dos Professores; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O erro na perspectiva do professor: aprender ou não aprender?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Observação e Aprendizagem das regras no jogo Pega-varetas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O erro no jogo de regras Quarto:possibilidades de observação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Violência cibernética, adolescência e educação: reflexões sobre promoção da pacificidade na escola; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A inclusão das TDIC na escola e a aprendizagem dos estudantes com TDAH; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Neurociências e Educação:contribuições sobre o uso de jogos e tecnologias digitais para aprendizagem; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Tecnologia, aprendizagem e educação: estudos da base de dados Scielo entre 2011 e 2015; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Um olhar para a adolescência no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
As Regras na perspectiva da Criança; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Implicações do professor no modo de compreensão do saber piagetiano; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O valor das regras para o professor da Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Reflexões sobre pesquisas voltadas a atividade lúdica infantil na escola; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A mentira na perspectiva da criança e a ação moral do professor da Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Investigação de estudos sobre a moralidade em Piaget; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Conhecendo a noção de justiça através da narrativa de crianças entre 5 a 11 anos de idade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Concepções de mãe e educadoras sobre desenvolvimento cognitivo dos bebês e a relação com a atividade lúdica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Corpo e a Construção do Conhecimento na Criança:Implicações para a Prática na Educação INfantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A Literatura na Educação Infantil e a Arte de Contar Histórias; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Dia do Brinquedo e as Práticas Educativas na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Cyberbullying na adolescência, TDIC e a escola: estado do conhecimento em teses e dissertações; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Uso De Estratégias Gamificadas Em Contextos De Aprendizagem Híbridos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Pitágoras Unopar, Fundação Nacional de Desenvolvimento de Ensino Superior Particula; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Uso De Estratégias Gamificadas Em Contextos De Aprendizagem Híbridos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física ? Licenciatura) - Universidade Pitágoras Unopar; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
O Cyberbullying na adolescência, TDIC e a escola: estado do conhecimento em teses e dissertações; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Uso De Estratégias Gamificadas Em Contextos De Aprendizagem Híbridos; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Pitágoras Unopar, Fundação Nacional de Desenvolvimento de Ensino Superior Particula; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A formação do aluno de graduação no sistema de ensino EaD; 2020; Iniciação Científica - UNIVERSIDADE UNIDERP DE SÃO PAULO; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Estudo do perfil das Brinquedotecas em Centros Municipais de Educação Infantil Brasileiros; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Norte do Paraná; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Desvelando sentimentos vivenciados pelo pedagogo na escola; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Norte do Paraná; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Uma analise dos estudos publicados sobre o tema Afetividade e tecnologia na escola; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Norte do Paraná, FUNDAÇÃO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR PARTICULAR; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Desvelando sentimentos vivenciados pelo pedagogo na escola; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Norte do Paraná; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
A Construção de Espaços Sociocooperativos na Escola; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
; Afetividade na Escola; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
; As Interações na Escola e o Papel do Pedagogo Frente à Indisciplina; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
As Regras na Escola; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Caminhos Alternativos na Mediação da Leitura e Escrita dos Alunos com Deficiência Intelectual; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
Computador: Instrumento Alternativo na Aprendizagem da Leitura e da Escrita dos Alunos da Sala de Recursos; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
; Educação para Todos: Direito dos Alunos e Dever da Escola; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
; Implicações da Educação Sexual dos Alunos com Necessidades Especiais; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
; O Respeito e a Autonomia Moral versus a Violência e a Indisciplina na Escola; ; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE-Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luciane Guimarães Batistella Bianchini;
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VENTURA, L. M. ; KIRNEW, L. C. P. ; BIANCHINI, L. G. B. . Construção do pensamento lógico por meio de jogos e tecnologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GUIMARAES, F. F. ; ARANDA, M. S. S. ; BIANCHINI, L. G. B. . O que está em jogo quando se joga utilizando as tecnologias digitais na escola?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BIANCHINI, L. G. B. ; MAZZAFERA, B. L. ; PROSCÊNCIO, PATRÍCIA ALZIRA ; SOUZA, L. A. S. ; SANTOS, N. G. ; JARDIM, T. M. S. . Expectativas e consolidação de experiências de alunos do curso de Pedagogia (Ead) participantes do programa de Iniciação Científica do projeto Perfil das Brinquedotecas Brasileiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANUCI, LUCINALVA ROSANGELA ; BIANCHINI, L. G. B. . Relato de Experiência: proposta pedagógica com aplicativo Whatsapp em atividades escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUIMARAES, F. F. ; PROSCÊNCIO, PATRÍCIA ALZIRA ; BIANCHINI, L. G. B. . Estudo bibliométrico sobre a interface da educação especial, educação infantil e o brincar: teses e dissertações de 1996 a 2016. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; MAZZAFERA, B. L. ; SOUZA, L. A. S. ; JARDIM, T. M. S. ; PROSCÊNCIO, PATRÍCIA ALZIRA ; GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHA ; SANTOS, N. G. . Reflexões preliminares sobre brinquedotecas nos centros de educação infantil públicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANDA, M. S. S. ; BIANCHINI, L. G. B. ; VITALIANO, C. R. ; ARRUDA, R. B. . Atuação do professor de atendimento educacional especializado na educação infantil no atendimento à criança com necessidade educacional especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MUNHOZ, CARLA MANCEBO ESTEVES ; BIANCHINI, L. G. B. ; ELIAS, G. P. . Autorregulação: trabalhando as estratégias de aprendizagem com alunos iniciantes no ensino superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SALOMAO, L. R. ; GONÇALVES, TAISA GRASIELA GOMES LIDUENHA ; BIANCHINI, L. G. B. ; CABRAL, ROSÂNGELA MARTINS . Atendimento Educacional Especializado: um estudo sobre o atendimento na modalidade de Educação de Jovens e Adultos na rede estadual de educação no município de Londrina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BIANCHINI, L. G. B. ; FERNANDES, J. G. ; PROSCÊNCIO, PATRÍCIA ALZIRA ; COSTA, R. ; DE SOUZA, CLEONICE JOSE ; CARDOSO, E. ; TONASSE, E. N. P. ; MUNHÃO, K. M. P. . Autorregulação da aprendizagem: uma abordagem sobre seus modelos teóricos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BIANCHINI, L. G. B. ; MARTINS, ANDRÉ DIAS ; VIEIRA, R. B. . O conhecimento geométrico construído por meio da Webquest e a Robótica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FERNANDES, J. G. ; BIANCHINI, L. G. B. ; ALLIPRANDINI, P. M. Z. . Autorregulação da aprendizagem: Perfil de alunos matriculados nos cursos de Pedagogia e Enfermagem ofertados a distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DE SOUZA, CLEONICE JOSE ; BIANCHINI, L. G. B. . Plataformas para a aprendizagem em sala de aula: sentidos e sentimentos construídos pelos professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PANUCI, LUCINALVA ROSANGELA ; BIANCHINI, L. G. B. . Novos modos de interações no processo de ensino e aprendizagem através do Whatsapp. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PERALTA, T. P. ; BRUNIERA, D. S. ; NAKANO, J. V. C. ; OLIVEIRA, F. N. ; BIANCHINI, L. G. B. ; MACARINI, M. M. . Escola e Pertencimento: significações de alunos do Ensino Fundamental II, com histórico de baixo rendimento escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DE SOUZA, CLEONICE JOSE ; BIANCHINI, L. G. B. . Contradição nas percepções e sentimentos de professores em relação às novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERNANDES, J. G. ; BIANCHINI, L. G. B. ; ALLIPRANDINI, P. M. Z. . Estratégias de aprendizagem promovendo a autorregulação dos alunos do ensino técnico na área de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PANUCI, LUCINALVA ROSANGELA ; BIANCHINI, L. G. B. . Os desafios da comunicação escrita e oral no contexto dos ambientes virtuais na EAD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; LOPES, R. S. P. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO ; DE SOUZA, CLEONICE JOSE ; SILVA, JAQUELINE DE BRITO ; TONASSE, E. N. P. ; CARDOSO, E. ; MUNHÃO, K. M. P. . Estou no caminho certo ou não há mais nada a fazer? Dicotomia nas percepções do pedagogo sobre si ao interagir afetivamente com o aluno na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BIANCHINI, L. G. B. . A Teoria Construtivista Piagetiana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERNANDES, J. G. ; BIANCHINI, L. G. B. . Estratégias de Aprendizagem no Curso Técnico em Enfermagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO ; BIANCHINI, L. G. B. . Significaciones y el Proceso Creativo: aportes conceptuales de la Teoria de los Modelos Organizadores del Pensamiento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . A Construção de Significações e Interações por simpátia na escola em alunos com dificuldades de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . Relações Interpessoais no Contexto da Escola Pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Dificuldades de Aprendizagem: Estratégias Afetivas na Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. . Afetividade e Auto-regulação nas Significações dos Alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Interações Escolares: A simpatia enquanto elemento regulador das Significações do aluno. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . A interdependência entre sentimentos e aspectos cognitivos na escola.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . Afetividade: trabalhando sentimentos e emoções para o desenvolvimento dos filhos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Estratégias Afetivas Promotoras da Auto-Regulação de Grupo de Alunos com Sentimentos Negativos sobre si e o Processo de Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . A construção do conhecimento e os sentimentos na escola e na família.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Intervenções inclusivas e o processo de significação sobre o erro na sala de apoio à aprendizagem do aluno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Significações e sentimentos de si em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Conhecimento sobre as contribuições de Vygotsky e Piaget a respeito do ensino e da aprendizagem dos sujeitos com deficiiência mental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Discutindo com professores o enfrentamento à violência no cotidiano escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Contribuição Piagetiana sobre a Ação do Educador em Brincadeiras de Imitação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. C. ; BIANCHINI, L. G. B. . Como a Criança e o Educador relacionam-se com a Mentira na Escola?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MORAES, T. P. ; BIANCHINI, L. G. B. . E se eu rasgar o livro?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MORAES, T. P. ; BIANCHINI, L. G. B. . A justiça do ponto de vista de crianças da Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. C. ; BIANCHINI, L. G. B. . O Desenvolvimento da Noção de Mentira: percepções de crianças da Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . Os Jogos como recurso no trabalho com as dificuldades de aprendizagem na perspectiva construtivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. ; NIWA, P. G. . Entre a virtude e a regra: o roubo como estratégia no jogo virtual Colheita Feliz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NIWA, P. G. ; SOARES, L. G. F. ; BIANCHINI, L. G. B. . Concepções de Educadoras sobre os Jogos de Exercício e a sua Relação com o Desenvolvimento Cognitivo do Bebê. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . Significações do erro no processo de aprendizagem na sala de apoio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . A reciprocidade social entre crianças em situação de jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, F. N. ; BIANCHINI, L. G. B. . Dificuldades de Aprendizagem e Sala de Apoio:Significações de Alunos e Professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . Significações do Erro em Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental frequentadores da Sala de Apoio à Aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NIWA, P. G. ; BIANCHINI, L. G. B. . Os Jogos Corporais na Educação Infantil: Embates e Desafios junto as práticas voltadas à criança pequena. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . SIignificações do Erro em Alunos nas Salas de Apoio à Aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, F. N. ; BIANCHINI, L. G. B. . Sala de Apoio à Aprendizagem: Significações de Dificuldades de Aprendizagem para Alunos e Professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NIWA, P. G. ; BIANCHINI, L. G. B. . O Corpo e o Brincar da Criança visto na Perspectiva dos Educadores Infantis. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . Jogo Cooperativo e a Construção da Reciprocidade Social entre Pares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; ALVES, C. X. . Ludicidade na infância:Relações de Gênero, Consumo e Trabalho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Jogos de Imitação e o Desenvolvimento do Bebê. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . A Construção da Reciprocidade Social´por meio dos Jogos Cooperativos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BIANCHINI, L. G. B. ; CARVALHO, A ; BATISTA, C. V. M. . Assistência Humanizadora nos Berçários e Hospitais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; BATISTA, C. V. M. ; CARVALHO, A. . Brincar no Hospital: A Importância deste Espaço em Pediatria. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA, F. N. . O Brincar como Espaço Revelador da Experiência Ativa da Criança e a Observação Psicopedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. ; ADEGAS, S. D. P. ; OLIVEIRA, F. N. . O Jogo de Regras Pokémon como Espaço de Reflexão da Prática Pedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BIANCHINI, L. G. B. . Educação e mudança:Paulo Freire. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BIANCHINI, L. G. B. . Construindo a Cooperação na pré-escola visando a socialização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BIANCHINI, L. G. B. . A importância do Brincar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Grupos de Estudos e Pesquisas em Orientação e Supervisão Educaional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BIANCHINI, L. G. B. . Infância uma Visão Histórica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BIANCHINI, L. G. B. . O que está em jogo na gamificação?. Londrina, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MAZZAFERA, B. L. ; BIANCHINI, L. G. B. ; COSTA, N. M. L. . Práticas de Pesquisas Bibliográficas em Ensino de Ciências e Saúde. Londrina, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BIANCHINI, L. G. B. ; YAEGASHI, S. F. R. ; CAETANO, L. M. ; PAULA, E. M. A. T. ; SHIMAZAKI, E. M. . Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Curitiba, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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YAEGASHI, S. F. R. ; BIANCHINI, L. G. B. ; OLIVEIRA JUNIOR, I. B. ; SANTOS, A. R. ; SILVA, S. F. K. . Novas tecnologias digitais: reflexões sobre mediação, aprendizagem e desenvolvimento. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Teoria e Pratica da Educação. 2024.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultor(a) ?ad hoc de projetos submetidos às Chamadas de Projetos e Alunos dos Programas de Pesquisa e Iniciação Científica no ano de 2024. 2024.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2024.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Educação em Análise. 2024.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultor(a) ?ad hoc de projetos submetidos às Chamadas de Projetos e Alunos dos Programas de Pesquisa e Iniciação Científica no ano de 2023. 2023.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc no 26º Encontro de Atividades Científicas. 2023.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2023.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2022.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2022.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Internacional de Educação Superior. 2022.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc no 25º Encontro de Atividades Científicas. 2022.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2022.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc 12º SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA e do 3º SEMINÁRIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. 2021.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2021.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc no I SIMPICT-EAD - SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EAD. 2021.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2021.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - Chamada de Projetos e Alunos dos Programa de Pesquisa e Iniciação Científica - UNOPAR. 2020.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - Chamada de Projetos e Alunos dos Programa de Pesquisa e Iniciação Científica - UNIDERP. 2020.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - 23º Encontro de Atividades Científicas. 2020.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - VI Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - SELITEC. 2020.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2020.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - 22º Encontro de Atividades Científicas. 2019.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc de artigo submetido à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 2019.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc no V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas. 2018.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - 21º Encontro de Atividades Científicas. 2018.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - 20º Encontro de Atividades Científicas. 2017.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc - 19º Encontro de Atividades Científicas. 2016.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc do I Congresso Internacional Schoenstatt de Educação: Abordagens e Inovações. 2016.
BIANCHINI, L. G. B. . Consultora ad hoc do 18º Encontro de Atividades Científicas. 2015.
BIANCHINI, L. G. B. ; TELES, C. C. ; GOIS, B. R. . Síndrome de Burnout: como prevenir usando a tecnologia. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VENTURA, L. M. ; BIANCHINI, L. G. B. ; KIRNEW, L. C. P. . Criando recursos didáticos gamificados no Wordwall. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SALMEN, F. S. R. ; BIANCHINI, L. G. B. . Webquest e Gamificação: estratégias pedagógicas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERNANDES, J. G. ; BIANCHINI, L. G. B. . Feedback e a Autorregulação da Aprendizagem. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KIRNEW, L. C. P. ; BIANCHINI, L. G. B. . Busca de informação digital no Ensino Superior: uma proposta de formação. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KIRNEW, L. C. P. ; VENTURA, L. M. ; BIANCHINI, L. G. B. . APP Inventor e a construção de aplicativos para smartphones: aprender a programar de modo lúdico. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VENTURA, L. M. ; KIRNEW, L. C. P. ; PINHEIRO, A. J. M. ; BIANCHINI, L. G. B. . Scratch: uma ferramenta lúdica para aprender e ensinar a programar na escola. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Ludicidade e educação / cultura lúdica: história e embates nos termos que a definem. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Ludicidade e educação: ludicidade e indústria cultural. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Ludicidade e educação: diferentes expressões lúdicas. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Ludicidade e educação: ludicidade em contextos educativos. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário Interdisciplinar I - AVI: Corpo, gestos e movimento na Educação Infantil. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário Interdisciplinar: tópicos especiais I / criatividade no cotidiano da escola: professor criativo. - 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário interdisciplinar: tópicos especiais I / ensinar e aprender. 05/06/2018 - Módulo 6, 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário interdisciplinar: tópicos especiais I / ensinar e aprender. 05/06/2018 - Módulo 7, 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário interdisciplinar: tópicos especiais I / corporeidade: corpo e movimento na escola. 19/06/2018 - 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário interdisciplinar: tópicos especiais I / reflexões e práticas: Profa. Luciane Guimarães Batistella Bianchini - 25/06/2018 - Módulo 6, 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Seminário interdisciplinar: tópicos especiais I / reflexões e práticas: Profa. Luciane Guimarães Batistella Bianchini - 26/06/2018 - Módulo 7, 1º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Práticas pedagógicas em pedagogia: condições de aprendizagem na educação infantil / cuidar e educar: um exercício de observação - 2º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Práticas pedagógicas em pedagogia: condições de aprendizagem na educação infantil / como planejar um espaço de brincar - 2º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Práticas pedagógicas em pedagogia: condições de aprendizagem na educação infantil / o papel do desenho no desenvolvimento infantil - 2º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Tele Aula: Práticas pedagógicas em pedagogia: condições de aprendizagem na educação infantil / a exploração da natureza na educação infantil. - 2º Semestre. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar III: o pedagogo e a inclusão dentro e para além da escola. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar III: práticas inclusivas na diversidade. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar III: inclusão e tecnologias nos espaços educativos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar III: o trabalho colaborativo na escola e o processo de inclusão. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: educação infantil e o direito da criança brincar e interagir. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: brincadeiras e interações na educação infantil. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: os campos de experiência na educação infantil. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: práticas inclusivas na educação infantil. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
PANUCI, LUCINALVA ROSANGELA ; BIANCHINI, L. G. B. . Relato de Experiência: proposta pedagógica com o aplicativo WhatsApp em atividades escolares. 2016. .
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: diferenças entre distúrbios e dificuldades de aprendizagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário V: brinquedoteca: modalidades e a formação do brinquedista. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula-online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário V: o brincar e as interações enquanto expressão de desenvolvimento e aprendizagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário V: brinquedoteca: definição, leis e documentos oficiais. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário V: interações e brincadeiras nas diretrizes curriculares. A criança como ator social e sujeito de direitos, os princípios éticos, políticos e estéticos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário Interdisciplinar IV: dificuldade de aprendizagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Psicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem: psicologia do desenvolvimento e epistemologia genética de Jean Piaget. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula-online).
BIANCHINI, L. G. B. . Psicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem: psicologia histórico-cultural de Levy S. Vygotsky e aprendizagem. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário VII: criança criativa, professor criativo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário VII: criatividade como potencial. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário VII: os processos criativos na docência - cultura, consciência e sensibilidade. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula online).
BIANCHINI, L. G. B. . Seminário VII: por que a escola limita a criatividade. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula - Aula on line).
BIANCHINI, L. G. B. . A construção do conhecimento e os sentimentos na escola e na família.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . AFETIVIDADE NA SIGNIFICAÇÃO DE ALUNOS: DA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM. 2012. (Relatório de pesquisa).
BIANCHINI, L. G. B. ; SANTOS, R. . Conhecimento sobre as contribuições de Piaget e Vygotsky a respeito do ensino e aprendizagem dos Sujeitos com Deficiência Intelectual. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BIANCHINI, L. G. B. ; BURIM, L. A. . Discutindo com professores o enfrentamento à violência no cotidiano escolar. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BIANCHINI, L. G. B. . Tecnologias Assistivas, Projetos e Acessibilidade: promovendo a inclusão. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
BIANCHINI, L. G. B. . Os Jogos como recurso no trabalho com as dificuldades de aprendizagem na perspectiva construtivista. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BIANCHINI, L. G. B. . Significações do erro no processo de aprendizagem na sala de apoio. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BIANCHINI, L. G. B. . Desenvolvimento Cognitivo, Afetivo e Social na perspectiva Piagetiana. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BIANCHINI, L. G. B. . Tecnologias Assistivas, Projetos e Acessibilidade: promovendo a inclusão. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
BIANCHINI, L. G. B. . Jogos e brincadeiras de psicomotricidade na Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2009. (Palestra).
BIANCHINI, L. G. B. . Jogos e brincadeiras de psicomotricidade na Educação Infantil. 2009. (Palestra).
BIANCHINI, L. G. B. . Jogos e brincadeiras de psicomotricidade na Educação Infantil. 2009. (Palestra).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Avanços teóricos e práticos da autorregulação da aprendizagem: uma revisão sistemática apoiada no uso de ferramentas da inteligência artificial (IA), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Mariza Zedu Alliprandini em 27/07/2025., Descrição: O presente projeto, com base na perspectiva teórica social cognitiva, apresenta como temática de investigação o constructo da autorregulação da aprendizagem, definida como um processo pelo qual indivíduos ativam, orientam e monitoram sua própria aprendizagem e requer que o aluno assuma o protagonismo de sua aprendizagem. para tanto, envolve a integração das dimensões cognitivas, metacognitivas, afetivas, motivacionais e comportamentais relacionadas ao aprender. tem como objetivo geral verificar os possíveis avanços teóricos e práticos relatados por pesquisas sobre a autorregulação da aprendizagem. Caracteriza-se como uma revisão sistemática apoiada por ferramentas de inteligência artificial (IA) para triagem e extração de dados. a pesquisa será realizada em bases de dados como Scopus, Springerlink, Ieee Xplore, Acm Digital Library, Eric, Sciencedirect, Web Of Science, Scielo e portal de periódicos CAPES. Para a busca dos artigos será utilizada a seguinte estratégia de busca: (self-regulation" or "self-regulated learning" or srl) and (advances or theorical advances and advances in practice). O período de análise abrangerá publicações entre 2016 e 2025 (10 anos), permitindo um panorama atualizado das evidências disponíveis. serão aplicados critérios conforme o protocolo de revisão sistemática prisma-p e e será utilizado o software asreview lab para triagem dos artigos, o mendeley ou zotero para a gestão das referências, excel copilot ou notion para a análise qualitativa e, por fim, a validação das informações extraídas será realizada por revisores humanos com expertise na temática para garantir precisão e consistência. Espera-se que este projeto possa contribuir para a produção científica relativa ao constructo da autorregulação da aprendizagem, de forma a promover a reflexão sobre os possíveis avanços teóricos e oferecer subsídios para futuras pesquisas e a implementação de práticas eficazes no contexto educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (7) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Coordenador / Deivid Alex dos Santos - Integrante / Natália Barbosa Veríssimo - Integrante.
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2024 - Atual
Mal-estar docente na universidade: estudo sobre o sofrimento psíquico e as condições de trabalho dos professores do ensino superior, Descrição: Esta pesquisa, de natureza teórica, está vinculada à linha de pesquisa Ensino, Aprendizagem de Desenvolvimento Humano do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá e discute o tema do mal-estar docente e as condições de trabalho dos professores do ensino superior. O mal estar docente é um dos traços da profissão docente na contemporaneidade e evidencia-se através da manifestação das dificuldades ou impossibilidades de lidar com os problemas que estão presentes no local de trabalho. A partir da concepção de que o trabalho é essencial para o desenvolvimento dos seres humanos, considera-se que o ato de trabalho transforma o si mesmo no e pelo trabalho, relacionando-se diretamente com a identidade social. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo refletir sobre as condições organizacionais de trabalho (fatores psicossociais, estruturais e relacionais) que produzem mal-estar docente em professores que atuam no ensino superior. Diante do exposto, as questões orientadas neste estudo configuram-se da seguinte forma: Quais são os indicadores de mal-estar docente, apontados na literatura, em relação ao trabalho desempenhado pelos professores do ensino superior? Que estratégias de enfrentamento têm sido utilizadas para lidar com as adversidades da profissão docente? No que se refere aos procedimentos metodológicos, a busca de materiais será realizada em quatro bases de dados: 1) Periódicos da Capes; 2) Biblioteca Eletrônica Científica Online (SciELO); 3) Catálogo de Teses e Dissertações da Capes; e 4) Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Serão selecionados artigos, teses e dissertações publicadas entre os anos de 2013 e 2024, cujo tema envolva as vicissitudes da docência no ensino superior. Quanto aos procedimentos de análise, os estudos serão analisados #8203;#8203;de forma quantitativa, por meio de gráficos e tabelas, e qualitativa, por meio da elaboração de categorias de análise. Como referencial teórico, o estudo ancora-se nos escritos de Esteve (1999), com a obra intitulada o mal-estar docente, a sala de aula e a saúde dos professores; no estudo de Aguiar e Almeida (2008), com a obra o mal-estar na educação: o sofrimento psíquico de professores; na obra de Birman (2009), cujo título é o mal estar na atualidade; na obra de Pereira (2016) intitulada o nome atual do mal-estar docente: a psicanálise e as novas formas de subjetivação; no clássico de Freud (1997), o mal estar na civilização, entre outros. O estudo justifica-se pela necessidade de compreender as situações que causam danos à saúde física e psíquica dos docentes do ensino superior e, para além disso, pela urgência de se pensar em políticas que contemple a profissão docente, a fim de dar voz a esse profissional e contribuir para a qualidade do ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Coordenador / Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz - Integrante / Juan Carlos Sánchez Huete - Integrante / João Gabriel Yaegashi - Integrante / Rute Grossi Milani - Integrante.
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2022 - 2025
Desenvolvimento do Letramento digital no Ensino Superior e a autorregulação da aprendizagem, Descrição: O uso de tecnologias digitais facilita o acesso à informação promovendo a seus usuários novos hábitos em relação à busca pelo conhecimento. No caso de estudantes no ensino superior possibilitou que novas formas de buscas fossem acrescentadas aos estudos, ampliando o acesso e ao mesmo tempo integrando e confrontando informações de diferentes contextos. No entanto, tem-se a expectativa de que o estudante ao chegar ao Ensino Superior apresente comportamento autônomo e com competências para o uso de tecnologias digitais para realizar suas atividades, mas percebe-se que muitos não sabem buscar, organizar e transformar a informação em conhecimento científico. A partir de estudos anteriores (BIANCHINI et al. 2021; KIRNEW 2022)realizados no Grupo de Estudo e Pesquisa em Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem, cadastrado na CNPQ verificou-se que tanto estudantes quanto docentes precisam desenvolver o letramento digital articulado ao uso de estratégias de aprendizagem e de ensino que promovem a autonomia e perfil de pesquisadores em ambos. Eles carecem de conhecimento em relação ao uso das tecnologias digitais em especial, quanto a como fazer buscas diante do excesso facilitado de informações que se tem hoje, bem como não sabem ao estar diante de uma informação identificar se trata de uma fake new, não sabem organizar os dados de modo a transformar informação em conhecimento.Por isso, estudos que promovam o desenvolvimento das competências digitais informacionais letramento digital na atualidade são relevantes a fim de que os estudantes e docentes do ensino superior sejam capazes de produzir conhecimento com perfil de pesquisador. Um pesquisador realiza ações de pesquisa em busca da verdade, mas na atualidade verdade e notícias falsas podem ser confundidas se o caminho percorrido não for permeado de ações que envolvam conhecimento científico para lidar com as informações do mundo virtual. A ética do saber envolve valores imprescindíveis, dentre eles o comprometimento e a responsabilidade do pesquisador, pois o conhecimento por ele divulgado será considerado como verdade para muitos.Assim, se por um lado o avanço da ciência permite resolver problemas da realidade, tanto pesquisadores quanto sociedade precisam compreender que fazer pesquisa não é um ato simples, mas complexo que envolve conhecimentos, habilidades e atitudes com vistas ao bem comum.A proposta deste estudo voltado ao letramento digital científico nos cursos do Ensino Superior.- Analisar teses e dissertações sobre o letramento digital e a autorregulação da aprendizagem em estudantes do Ensino Superior.Objetivos específicos- Estudar o conceito de letramento digital;- Investigar as propostas pedagógicas que têm sido desenvolvidas considerando as estratégias de aprendizagem autorregulada para promoção do letramento digital;- Relacionar letramento científico digital com autorregulação da aprendizagem;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Luciana Michele Ventura - Integrante / Lisandra Costa Pereira Kirnew - Integrante / Bernadete Lema Mazzafera - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Integrante / Sarah Emily Alves da Silva - Integrante / Karina Luciane Silva Deolindo - Integrante / Vânia Rodrigues Nicolau - Integrante / Pamela Porto de Freitas - Integrante / Simone Aparecida dos Santos - Integrante / Aline Gonçalves de Castro Zanin - Integrante / Silvana Telma de Lima Fritol - Integrante / Maria Clara Sampaio Rodrigues - Integrante / Igor Mattos Pizeta - Integrante.
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2021 - Atual
Alunos com Transtorno do Espectro Autista e Atendimento Educacional Especializado: reflexões acerca da Educação Especial Inclusiva, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se constitui em um quadro cuja gravidade e cronicidade implica uma maior demanda por cuidados. Diante disto, tanto família quanto a escola são convocadas a se mobilizarem para atender às necessidades da criança autista. Todavia, para que isso ocorra de forma funcional é preciso que haja uma compreensão das características do TEA. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar as teses e dissertações produzidas entre os anos de 2012 a 2021 que abordam o atendimento educacional especializado (AEE) destinado aos alunos com TEA. Os objetivos especificos são: - Estudar Transtorno do Espectro Autista; - Investigar as propostas pedagógicas que têm sido desenvolvidas com alunos autistas; - Discutir as dificuldades encontradas pelos docentes no processo de inclusão dos alunos com TEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Coordenador.
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2020 - 2022
Uso De Estratégias Gamificadas Em Contextos De Aprendizagem Híbridos, Descrição: Muitos estudantes fazem parte de uma geração denominada de ?nativos digitais?, os quais integraram ao seu cotidiano dispositivos móveis, notebooks e outros recursos que os permitem vivenciar experiências de um mundo cada vez mais conectado. Dentre as ações de entretenimento que habitualmente buscam, têm-se os jogos digitais e as atividades gamificadas, escolhidos a depender das preferências de cada um. Neste contexto de tecnologias e preferências lúdicas fazse necessário atrair a atenção desses alunos, com isso, os jogos assim como a gamificação podem servir de apoio à aprendizagem, enquanto estratégia promotora de seu engajamento. O uso de estratégias gamificadas com o propósito de promover maior engajamento do aluno tem sido considerado em alguns modelos inovadores como é o caso do Ensino Híbrido (Blended). Mas, na perspectiva do aluno, como ele considera a contribuição da gamificação em seu processo de ensino e aprendizagem? O presente projeto objetiva analisar as percepções de alunos em relação a experiência com diferentes recursos gamificados para promoção do processo de aprendizagem no Ensino Superior. Para responder aos objetivos propostos, pretende-se realizar uma pesquisa qualitativa e um estudo descritivo exploratório. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Carla Mancebo Esteves Munhoz - Integrante / Luciana Michele Ventura - Integrante / Lisandra Costa Pereira Kirnew - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Thamis Rampazzo Bedani - Integrante / Isabella Valentini Daher - Integrante / Diones da Silva Vale - Integrante / Luciana Tella - Integrante / Francislene Sabaini Ramos Salmen - Integrante / Daphne Cristine Gomes de Carvalho - Integrante.
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2019 - 2020
Jogos e tecnologia em processo de ensino e aprendizagem, Descrição: Há uma variedade de objetos utilizados para realização da atividade lúdica e na atualidade observa-se o aumento de interesse por aqueles que se articulam às tecnologias digitais. Estudos têm apresentado prós, contras, dificuldades e desafios sobre o assunto principalmente quando integrados a processos de ensino e aprendizagem. Apoiados na teoria piagetiana sobre a construção do conhecimento indagamos: Que reflexões e conhecimentos temos sobre os jogos e tecnologias hoje, em especial em processos de ensino e aprendizagem? O presente estudo de caráter qualitativo e quantitativo tem como objetivo geral analisar jogos integrados às diferentes tecnologias em processos de ensino e aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Tatiane Mota Santos Jardim - Integrante / Luciana Michele Ventura - Integrante / Lisandra Costa Pereira Kirnew - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Anderson Jorge Marcolino Pinheiro. - Integrante / Thamis Rampazzo Bedani - Integrante / Ana Lúcia Keiko Nishida - Integrante / Isabella Valentini Daher - Integrante / Adriana Von Stein - Integrante / Jackeline Rodrigues Gonçalves Guerreiro - Integrante / Diones da Silva Vale - Integrante / Ronielison Barbosa Ferreira - Integrante.
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2017 - 2019
Estudo do perfil das Brinquedotecas em Centros Municipais de Educação Infantil brasileiros, Descrição: As brinquedotecas em suas diferentes modalidades e espaços originam-se da necessidade de proporcionar à criança um local para que ela possa brincar e ter acesso à diversidade de brinquedos, experiências e descobertas que contribuam no seu desenvolvimento e aprendizagem como um todo. No caso da brinquedoteca escolar o tempo, o espaço, a organização dos brinquedos, o lugar que ocupada na rotina escolar e o modo como são utilizadas enquanto práticas pedagógicas caracterizam-na como tal. Nossa pesquisa de cunho quantitativo, objetiva por meio de uma amostragem caracterizar as brinquedotecas presentes em Centros Municipais de Educação Infantil brasileiro. Espera-se que esse estudo possibilite conhecer as condições em que se encontram as brinquedotecas presentes nos Centros Municipais de Educação Infantil do Brasil, bem como promover reflexões para novas ações a incluir neste contexto. Além de incentivar as discussões e produção do conhecimento sobre a brinquedoteca para todas as crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Lilian Amaral da Silva Souza - Integrante / Natália Gomes dos Santos - Integrante / Tatiane Mota Santos Jardim - Integrante / Luciana Michele Ventura - Integrante / Lisandra Costa Pereira Kirnew - Integrante / Fabiane Fantacholi Guimarães - Integrante / Mara Silvia Spurio Aranda - Integrante / Bernadete Lema Mazzafera - Integrante / Luciana Ribeiro Salomão - Integrante / Patrícia Alzira Proscêncio - Integrante / Rosângela Martins Cabral - Integrante / Renata de Souza França Bastos de Almeida - Integrante / Dayse de Souza Lourenço Simões - Integrante / Anderson Jorge Marcolino Pinheiro. - Integrante / Ronielison Barbosa Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2016 - 2019
Autorregulação da Aprendizagem no Ensino Superior e as Tecnologias Digitais, Descrição: A inclusão das tecnologias digitais na universidade demanda dos alunos ações autônomas decorrentes do processo da autorregulação da aprendizagem, que nem sempre são suficientemente desenvolvidas por eles. Sendo assim, surge a questão: Promover situações com o uso de estratégias de autorregulação pode favorecer as interações dos alunos entre si e com o conhecimento? A pesquisa caracteriza-se como abordagem qualiquanti aplicada e propõe analisar como ocorre a autorregulação da aprendizagem com o uso das tecnologias digitais por alunos de diferentes cursos de graduação de uma universidade particular da região de Londrina-PR.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Kiara Maria Paes Munhão - Integrante / Elisandra Nathalia Pereira Tonasse - Integrante / Elisangela Cardoso - Integrante / Juliana Gomes Fernandes - Integrante / Lucinalva Rosangela Panuci - Integrante / Carla Mancebo Esteves Munhoz - Integrante / Rafaela da Costa - Integrante / Luciana Michele Ventura - Integrante / Lisandra Costa Pereira Kirnew - Integrante / Ricardo Bortolo Vieira - Integrante / Patrícia Alzira Proscêncio - Integrante / André Dias Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2014 - 2017
A Construção de Mecanismos do Desenvolvimento Cognitivo e o Conhecimento Social: ideias sobre as greves, formação de possíveis, processos de abstração reflexionante e generalização, Descrição: Fundamentada da Teoria Piagetiana e nos estudos sobre a construção do conhecimento social, a presente pesquisa consiste num estudo evolutivo transversal que tem como objetivo investigar as relações entre a construção do conhecimento social e o desenvolvimento cognitivo, especificamente a noção de greve, a construção de possíveis, da abstração reflexionante e da generalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Julise Franciele de Carvalho Freire - Integrante / Leandro Augusto dos Reis - Integrante / Regina Lemes dos Santos - Integrante / Tatiane Dantas Silva de Jesus - Integrante / David Salvador Bruniera - Integrante / Tania Paula Peralta - Integrante.
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2014 - 2017
Desvelando Sentimentos Vivenciados Pelo Pedagogo Na Escola, Descrição: Muitos conflitos perpassam a escola atual, decorrendo na vivencia de sentimentos variados que envolvem todos da qual dela participam. O modo como são resolvidos tais conflitos são de grande importância para as relações que se tecem nesse espaço: família-escola, professor-aluno, aluno-aluno, e comunidade escolar como um todo. O pedagogo é um dos diversos profissionais da escola, ocupando o papel de articulador de ações democráticas e reflexivas, a fim de construir saberes que envolvam a formação humana dos alunos em seu processo histórico. Com isso objetivamos analisar como 80 pedagogos, de 20 escolas da rede municipal e estadual, interagem dia a dia com a afetividade na escola, seja ela expressa por meio de sentimentos presentes nos conflitos interpessoais, enquanto proposta de projetos escolares, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / Rosana de Sousa Pereira Lopes - Integrante / Kiara Maria Paes Munhão - Integrante / Gustavo Javier Figliolo - Integrante / Renata Beloni de Arruda - Integrante / Elisandra Nathalia Pereira Tonasse - Integrante / Elisangela Cardoso - Integrante / Sandra Maria Papin Rodrigues - Integrante / Cleonice José de Souza - Integrante / Jaqueline de Brito Silva - Integrante / Patrícia Alzira Proscêncio - Integrante / Mario Sérgio Vasconcelos - Integrante / André Dias Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2014 - 2015
A identidade do pedagogo como coordenador do trabalho pedagógico escolar nas instituições escolares públicas do estado do Paraná, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rosana de Sousa Pereira Lopes em 17/09/2023., Descrição: Esta pesquisa objetiva descrever e compreender a identidade do pedagogo, isto é, do professor que é portador de um diploma de um curso de Pedagogia, professor que atua na coordenação do trabalho pedagógico escolar em unidades estaduais de ensino. A compreensão da identidade do pedagogo no Brasil, confunde-se com a história da educação e da docência, bem como a constituição dos cursos de pedagogia; A proposta deste estudo envolve o seguinte questionamento: como está sendo caracterizada identidade do pedagogo, como coordenador do trabalho pedagógico escolar nas unidades escolares da rede estadual, através da interpretação dos documentos oficiais norteadores de tal função?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Rosana de Sousa Pereira Lopes - Coordenador / Soraia Chafic El Kfouri Salerno - Integrante / Adreana Dulcina Platt - Integrante / Tania da Costa Fernandes - Integrante.
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2010 - 2013
A construção da resiliência em escolares: um proposta de intervenção por meio de jogos nas salas de apoio à aprendizagem, Descrição: O presente estudo objetiva analisar os resultados de uma intervenção por meio de jogos e regras para a construção de resiliência em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental que participam das salas de apoio à aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Coordenador.
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2009 - 2013
Grupo de Pesquisa - Processos de Escolarização no ensino Fundamental: reflexões a partir da teoria de Jean Piaget, Descrição: O grupo se dedica a estudar os processos de escolarização com base na perspectiva teórico piagetiana. Nas discussões que realiza, dá ênfase a importância dos jogos nos processos de escolarização de crianças e adolescentes, as dificuldades de aprendizagem, afetividade, a construção da resiliência na escola, a questão da vontade, o erro, o desenvolvimento sócio-moral e a reciprocidade entre pares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Coordenador / OLIVEIRA, Francismara N. - Integrante / Adrian Oscar Dongo Montoya - Integrante / Orlando Mendes Fogaça Junior - Integrante / Lino de Macedo - Integrante / Ana Cláudia Saladini - Integrante.
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2007 - 2010
Laboratório de Jogos - Espaços de interações lúdicas, Descrição: A presente pesquisa objetiva oportunizar a compreensão sobre a importância dos jogos para o desenvolvimento afetivo, social e cognitivo e discutir possibilidades de atuação por meio de jogos com crianças que frequentam o espaço Ludoteca-UEL. Para isto, nos propomos a observar como jogam as crianças, diferentes jogos e como relacionam-se na situação de interação lúdica, no que concerne à cooperação e tomada de perspectiva social. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Soelma Diniz Pereira Adegas - Integrante.
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2007 - 2010
A influência do uso do computador no processo de memória em jovens adultos e idosos, Descrição: Objetiva-se investigar o efeito do uso do computador no processo de memória em indivíduos de diferentes faixas etárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Coordenador / Elisângela Dias Brugnera - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Integrante / Tania Pitombo de Oliveira - Integrante.
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2007 - 2008
A motivação de alunos no Ensino Fundamental, Descrição: A motivação tem sido considerada um determinante no envolvimento, aprendizagem e desempenho dos estudantes na escola. Pesquisas indicam um decréscimo da motivação intrínseca com a progressão nas séries escolares. O objetivo geral do estudo concentra-se em conhecer a motivação de estudantes no decorrer do ensino fundamental de escolas públicas e particulares brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Integrante / Sueli Édi Rufini Guimarães - Coordenador / José Aloyseo Bzuneck - Integrante / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Integrante / Elza de Moraes Pontes Barbante - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação. , Universidade Estadual de Maringá, Zona 7, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30114887, Ramal: 4887
Experiência profissional
2015 - 2022
Universidade Norte do ParanaVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor Titular Stricto, Carga horária: 40
Atividades
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04/2014
Ensino, Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Abordagens Cognitivistas da Aprendizagem: autorregulação e implicações educacionais, Abordagens Cognitivistas da Aprendizagem: implicações educacionais, Resiliência e Educação: relação possível a partir de dois aportes teórico-metodológicos: Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano e Epistemologia Genética, Ludicidade e tecnologias em situações de ensino e aprendizagem
2015 - 2022
Universidade Pitagoras UnoparVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente Stricto, Carga horária: 32
2017 - 2021
Universidade Pitagoras UnoparVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro de Comitê de Ética em Pesquisa, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2009
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBAVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docente de Pós Graduação, Carga horária: 15
Outras informações:
Disciplina MInistrada: Tópicos Especiais em Psicopedagogia:TDAH
2009 - 2009
Universidade Adventista do ChileVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docente de Pós-Graduação
2015 - 2016
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador-Docente do curso de pedagogia
2015 - 2016
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente curso da Pós Grad em Psicopedagogia
Outras informações:
2EDU232 -Cognitivismo e Aprendizagem
2006 - 2011
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: CRES, Enquadramento Funcional: Docente Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2007 - 2008
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: CRES, Enquadramento Funcional: PEDAGOGA, Carga horária: 40
Outras informações:
Pedadoga do Centro de Educação Infantil
Atividades
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11/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (2015) 6TCC609 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II A - Turma 6900 - ANUAL, (2015) 6EDU113 - SABERES E FAZERES PROF DIF APREND A - Turma 033 - 2º SEM., (2015) 6EDU113 - SABERES E FAZERES PROF DIF APREND A - Turma 2000 - 2º SEM., (2016) 6TCC609 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II A - Turma 5200 - ANUAL, (2016) 6EDU090 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO B - Turma 1000, 2000, 3000, 4000 - ANUAL, (2016) 6EDU121 - PSI DE EDU: DESENVOL E APRENDIZAGEM - Turma 029 - 1º SEM., (2016) 6EDU121 - PSI DE EDU: DESENVOL E APRENDIZAGEM - Turma 1000 - 1º SEM.
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11/2015 - 06/2016
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2EDU232-Cognitivismo e Aprendizagem
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02/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2010 - 6EDU028 - LUDICIDADE E PEDAGOGIA - Turma 1000 - ANUAL, 2010 - 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 1000 - ANUAL, 2010 - 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 2000 - ANUAL, 2010 - 6TCC604 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - Turma 2200 - ANUAL, 2010 - 6TCC606 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - Turma 2100 - ANUAL, 2010 - 6TCC607 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - Turma 4200 - ANUAL, 2010 - 6TCC607 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - Turma 4242 - ANUAL
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02/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2009 6EDU028 - LUDICIDADE E PEDAGOGIA - Turma 1000 - ANUAL, 2009 6EDU039 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A - Turma 1000 - ANUAL, 2009 6EDU039 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A - Turma 1011 - ANUAL, 2009 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 1000 - ANUAL, 2009 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 2000 - ANUAL, 2009 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 3000 - ANUAL, 2009 6EDU058 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A - Turma 4000 - ANUAL, 2009 6TCC604 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - Turma 4300 - ANUAL
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2008 3EST647 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS, 2008 6EDU028 LUDICIDADE E PSICOLOGIA, 2008 6EDU058 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A, 2008 6EST604 ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA MAGISTÉRIO DO ENSINO MÉDIO, 2008 6TCC603 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, 2008 6TCC604 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
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03/2006 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2006-2007 3EDU089 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2006 3EST636 PRÁTICAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SÉRIES INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL I, 2006 3EST637 PRÁTICAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL II
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03/2007 - 06/2007
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2007 2EDU230 FUNDAMENTOS DE PSICOPEDAGOGIA
1989 - 1994
Centro de Estudos do Menor e Integração à ComunidadeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 30
2020 - 2022
Universidade Anhanguera de São PauloVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente do Stricto Sensu, Carga horária: 15
Outras informações:
Docente do Mestrado em Ensino de Ciências e Saúde
Atividades
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08/2019 - 12/2020
Ensino, Programa de Mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Saúde, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Pedagógicos e Científicos Mediados por Tecnologia, Metodologia da Pesquisa, Educação Ambiental e Ensino
2022 - Atual
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunta - TIDE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente do Programa de Pós graduação em Educação - linha "Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano"
2022 - Atual
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão do Conselho Pedagógico - CMEI/UEM, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria 577/2022-GRE
2022 - 2024
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Ajdunta do Curso de Pedagogia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora Ajdunta do Curso de Pedagogia, conforme portaria 813/2022-GRE.
Atividades
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12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina ministrada na pós-graduação: Metodologia da Pesquisa Educacional realizada em parceria com a Prof. Dra. Solange Franci Raimundo Yaegashi e o Prof. Dr. Juan Carlos Sánchez-Huete do Centro Universitario Don Bosco, Universidad Complutense de Madri
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09/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de pesquisa - Mestrado e Doutorado
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Artes Cênicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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05/2023 - 09/2023
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
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05/2022 - 09/2022
Ensino, Artes Cênicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Luciane Guimarães Batistella Bianchini e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?