Margarete Farias Medeiros

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Produções bibliográficas

• BORGES MACEDO, WILLIAN ; MEDEIROS, Margarete Farias ; FERREIRA DOS SANTOS, CARLA MARGARETE ; MAGNUS DOS SANTOS, GILNEI . A produção de videoaulas no ensino da matematica: A visão de um professor em formação no projeto de ações integradas. CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação , v. 6, p. 65-79, 2025.

• JESUINO, A. S. ; MEDEIROS, M. F. ; BAGATINI, A. ; SANTOS, C. M. F. ; VALLETTA, D. . O mecanismo da abstração reflexionante na construção do conceito do princípio fundamental da contagem por meio do cmaptools. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 534-543, 2024.

• MEDEIROS, Margarete Farias ; BASSO, MARCUS . A tecnologia digital como estruturadora do pensamento geométrico Digital Technology structuring of geometric thinking. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 444-461, 2020.

• MEDEIROS, M. F. ; BASSO, M. . Abstração Refletida no Processo de Gênese Instrumental em Ambiente 3D. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 23, p. 62-82, 2020.

• MEDEIROS, M. F. ; RIBEIRO, E. M. P. ; CARDOSO, M. C. . A Tecnologia Digital e a Interdisciplinaridade como Constituintes de um Movimento Articulador de Disciplinas do Curso de Licenciatura em Matemática. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 8, p. 1-22, 2019.

• MEDEIROS, M. F. ; Oliveira, Helen Savi Mondo ; SILVEIRA, K. E. ; Ribeiro, E.M.P ; MORAES, A. M. ; MEDEIROS, A. O. ; RAIMUNDO, A. K. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS. Extensão Tecnológica , p. 22-29, 2019.

• MEDEIROS, M. F. . Abstração Refletida sobre o Processo de Gênese Instrumental em Geometria Dinâmica: Restrições, Desafios, Novas Possibilidades de Aprendizagem. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 17, p. 437-446, 2019.

• MEDEIROS, M. F. ; BASSO, M. . Incorporação da Tecnologia Digital à Prática Docente: Compreendendo a Gênese Instrumental de Licenciandos em Matemática. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 16, p. 1-9, 2018.

• MEDEIROS, M. F. . O Processo de Abstração Reflexionante na Construção de Conceitos Geométricos em Ambientes de Geometria Dinâmica. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1-10, 2017.

• MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; DABOIT, K. L. S. ; MAGAGNIN, E. B. ; VALLETTA, D. . A Atenção Voluntária na Construção de Conceitos Trigonométricos em Ambientes de Geometria Dinâmica. REVISTA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 77, 2017.

• MEDEIROS, M. F. ; TEIXEIRA, T. R. ; RIBEIRO, M. E. P. ; MORAES, A. M. ; CARDOSO, M. C. ; GOMES, D. F. . APRENDENDO MATEMÁTICA DE FORMA DIFERENTE. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , p. 1, 2016.

• MEDEIROS, M. F. . Geometria Dinâmica no Ensino de Transformações No Plano. PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE , v. 3, p. 51-70, 2015.

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• MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; ANDRADE FILHO . Feiras de Matemática: o Processo de Avaliação e a Formação Continuada de Professores. BOLELTIM SBEM - ESPECIAL FEIRAS DE MATEMÁTICA, BRASÍLIA, p. 19 - 22, 01 jun. 2016.

• MEDEIROS, M. F. . PROJETO DE EXTENSÃO VIDEOAULAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA POSSIBILIDADE DE ARTICULAR ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Catálogo de Extensão, Blumenau (SC), p. 40 - 40.

• MATEUS, V. S. ; MEDEIROS, M. F. ; EUZEBIO, L. L. ; SANTOS, C. M. F. ; NASCIMENTO, T. R. . MATEMÁTICA DO ENEM IFC-CAMPUS SOMBRIO. In: 13° SICT-SUL, 2025, Santa Rosa do Sul. Anais SICT-SUL, 2025.

• SILVA, L. M. ; MEDEIROS, M.F. ; SANTOS, C. M. F. ; MAGNUS, M. C. M. ; DIOGO, L. F. B. ; SANTOS, G. M. . ANÁLISE DE ERROS EM OPERAÇÕES DE RADICIAÇÃO. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-12.

• DIOGO, L. F. B. ; SILVA, L. M. ; FREITAS, G. N. S. ; BITENCOURT, P. H. T. ; MEDEIROS, M.F. ; ANDRADE, J. . APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-11.

• NOVELLI, F. R. ; PATRICIO, A. M. G. ; COELHO, N. V. ; EUZEBIO, L. L. ; MEDEIROS, M.F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CULTURA DIGITAL NO CONTEXTO DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS NO PLANO. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-12.

• VENTURA, M. M. ; SILVA, M. S. ; NOVELLI, F. R. ; EUZEBIO, L. L. ; MEDEIROS, M.F. . USO DE MATERIAL MANIPULATIVO NA GEOMETRIA ESPACIAL: ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-10.

• PEREIRA, A. P. R. ; MEDEIROS, M. F. . SINOPSE ESTATÍSTICA DO TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFC-CAS. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-13.

• PATRICIO, A. M. G. ; RECH, S. A. ; SCHMIDT, G. M. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, M.F. . USO DE JOGOS COMERCIAIS PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-11.

• MEDEIROS, Margarete Farias ; CRISPIM, Gustavo ; SANTOS, CARLA MARGARETE FERREIRA DOS ; SANTOS, GILNEI MAGNUS DOS ; VALLETTA, DEBORA . VIDEOAULAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA TESSITURAS ENTRE O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO. In: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2023, Online. Anais do(a) Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Recife: Even3, 2023.

• CARVALHO, T. S. ; BRASIL, C. S. D. ; MEDEIROS, M. F. ; MAGNUS, M. C. M. ; SANTOS, C. M. F. . A MATEMÁTICA ENVOLVIDA NA PRODUÇÃO DE SUCOS NATURAIS. In: IX CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa (PB). Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade, 2023.

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• PIAZZOLI, G. L. ; MEDEIROS, Margarete F. . INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NO PLANEJAMENTO DA VIAGEM DE FIM DE ANO. In: VI Seminário Institucional de Iniciação à Docência do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), 2023, Criciúma. Evasão e Permanência no Processo de Formação Inicial de Professores: debates, reflexões e proposições, 2023.

• PIAZZOLI, G. L. ; MEDEIROS, Margarete F. . Construção do Ciclo Trigonométrico no GeoGebra. In: 6° Seminário Institucional de Iniciação à Docência, 2023, Criciúma. Evasão e Permanência no Processo de Formação Inicial de Professores: debates, reflexões e proposições. Criciúma: Editora do IFSC, 2023. v. 3. p. 383-387.

• CRISPIM, Gustavo ; MEDEIROS, Margarete F. . Produção de Videoaula: Formação Inicial do Professor de Matemática. In: 6° Seminário Institucional de Iniciação à Docência, 2023, Criciúma. Evasão e Permanência no Processo de Formação Inicial de Professores: debates, reflexões e proposições. Criciúma: Editora do IFSC, 2023. v. 3. p. 432-435.

• COELHO, N. V. ; MEDEIROS, Margarete F. . Explorando o Conceito de Volume no GeoGebra. In: 6° Seminário Institucional de Iniciação à Docência, 2023, Criciúma. Evasão e Permanência no Processo de Formação Inicial de Professores: debates, reflexões e proposições. Criciúma: Editora do IFSC, 2023. v. 3. p. 377-382.

• MEDEIROS, Margarete F. ; Matos, Yan Louro ; CAVALCANTE, F. B. . Monitoria dinâmica: demonstrações com construções no GeoGebra. In: 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023, Araranguá. 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023.

• CARVALHO, T. S. ; PEREIRA, A. P. R. ; BITENCOURT, P. H. T. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, Margarete F. . A Matemática Aplicada na Produção de Sucos Naturais. In: 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023, Araranguá. 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023.

• TEIXEIRA, Y. S. ; MEDEIROS, Margarete F. . APPLETS NO GEOGEBRA: UMA ABORDAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM. In: 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023, Araranguá. 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023.

• CARVALHO, T. S. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, Margarete F. . Ebook como uma ferramenta de divulgação do conhecimento científico dos TCCs do Curso de Licenciatura em Matemática. In: 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023. 12° Simpósio de Integração Científica e Tecnológica Sul Catarinense, 2023.

• PEREIRA, A. P. R. ; CARVALHO, T. S. ; BITENCOURT, P. H. T. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, M. F. . AMatemática Aplicadana Produçãode Sucos Naturais. In: VI Seminário de Iniciação à Docência do IFSC, 2023, Criciúma (SC). Evasão e Permanência no Processo de Formação Inicial de Professores: debates, reflexões e proposições. Criciúma: Editora do IFSC, 2023. v. 3.

• MEDEIROS, M.F. ; BORGES, William M. ; CRISPIM, Gustavo ; SANTOS, C. M. F. . Produção de videoaula ENEM uma possibilidade de articular ensino, pesquisa e extensão, na formação inicial do professor de matemática. In: 40º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2022, Chapecó. O Estado da Arte da Extensão na Região Sul do Brasil, 2022.

• MEDEIROS, M.F. . ABSTRAÇÕES REFLEXIONANTES NO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL EM AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA. In: VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática (VIII ECEM)., 2021, Modalidade virtual. Perspectivas da Educação Matemática catarinense no cenário atual: reflexões, ações e desafios., 2021.

• PAULO, Rafael dos Reis ; MEDEIROS, M. F. ; FERREIRA, A. L. A. . Construção e Análise de Figuras Regulares elementos e características. In: II SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2018, ARARANGUÁ. II SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS. ARARANGUA: UFSC, 2018. v. II. p. 1-7.

• CASAGRANDE, K. M. L. ; MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P . A Integração de Tecnologias Digitais na educação Matemática. In: II SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2018, ARARANGUÁ. II SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS. ARARANGUA: UFSC, 2018. v. II. p. 1-8.

• GENEROSO, M. G. ; MEDEIROS, M. F. ; MACHADO, L. B. . FUNÇÃO DO 1º GRAU COM O SOFTWARE GEOGEBRA: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES. In: 7º SICT-Sul - Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2018, Araranguá. 7º SICT-Sul - Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2018. v. 7.

• MEDEIROS, Margarete F. ; CONCEICAO, R. . A GÊNESE INSTRUMENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. In: XI MOSTRA NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA INTERDISCIPLINAR, 2018, SÃO BENTO DO SUL. v. 1 n. 1 (2018): Anais da XI Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). BLUMENAU: IFC, 2018. v. 1. p. 1.

• ROCHO, V. R. ; SILVA, TAIS PEREIRA ; MEDEIROS, Margarete F. ; DOMINGOS, R. F. A. ; SANTOS, C. M. F. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: E-BOOK ? COMO SURGIRAM ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS?. In: Anais da XI Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2018, SÃO BENTO DO SUL. Anais da XI Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). BLUMENAU: IFC, 2018. v. 1. p. 1.

• MEDEIROS, M. F. ; DABOIT, K. L. S. ; Ribeiro, E.M.P ; VALLETTA, D. . Softwares Educativos: Contribuições no Ensino e Aprendizagem da Matemática Escolar. In: I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionai, 2017, Araranguá. Tecnologias Educacionais. Araranguá: UFSC, 2017.

• PAULO, Rafael dos Reis ; MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; CARDOSO, M. C. . MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PRODUÇÃO ARTESANAL DE VINAGRE DE JAMBOLÃO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. CANOAS: ULBRA, 2017.

• JESUINO, A. S. ; MEDEIROS, M. F. ; MACHADO, L. B. . O SOTWARE CMAPTOOLS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DE CONTAGEM. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA ULBRA, 2017, CANOAS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA ULBRA. CANOAS: ULBRA, 2017.

• JESUINO, A. S. ; HESPANHOL, L. L. ; MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, C. M. F. . A MATEMÁTICA NA APICULTURA: UM OLHAR ETNOMATEMÁTICO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. CANOAS: ULBRA, 2017.

• RECCO, K. P. ; MEDEIROS, M. F. ; ARAUJO, H. A. B. ; MACHADO, L. B. . A PONTE RETIFICADORA EM UM CIRCUITO ELÉTRICO CO MO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO MODULAR POR MEIO DE UM AMBIENTE. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. CANOAS: ULBRA, 2017.

• SILVA, C. R. B. ; ROCHO, V. R. ; MEDEIROS, M. F. . A LINGUAGEM DO L ATEΧ COMO RECURSO NA ELABORAÇ ÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. CANOAS: ULBRA, 2017.

• MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, C. M. F. ; ROCHO, V. R. ; SILVA, C. R. B. ; BRASIL, C. S. D. . ELABORAÇÃO DE TEXTOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE MATERIAL COMO APOIOI PEDAGÓGICO. In: Mostra Nacional de Iniciação Científica e Interdisciplinar, 2017, Camboriú. X MICTI. BLUMENAU: INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE, 2017.

• PAULO, Rafael dos Reis ; MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; MOTA, J. L. S. . REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UM ESTUDO ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS. In: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CONTEXTOS DA DIVERSIDADE CULTURAL, 2015, Ilheus. 4º SIPEMAT - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUC AÇÃO MATEMÁTICA, 2015. p. 1534-1545.

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; Ribeiro, E.M.P . Limites e possibilidades de um trabalho interdisciplinar. In: VI SIMPÓSIO sobre FORMAÇÃO de PROFESSORES, 2014, TUBARAO. EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E ESCOLA, 2014.

• MEDEIROS, M. F. ; PIZZAMIGLIO, N. ; PEREIRA, J. E. . ABORDAGEM DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. In: IV ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA e 2º ENCONTRO NACIONAL PIBID MATEMÁTICA, 2014, SANTA MARIA. Educação Matemática para o século XXI: trajetória e perspectivas. Santa Maria: UFSM, 2014.

• MEDEIROS, M. F. ; SCHARDOSIM, E. . UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES POLINOMIAIS DO SEGUNDO GRAU. In: 3º SICT-SUL, 2014, SOMBRIO. 3º SICT-SUL, 2014.

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; Ribeiro, E.M.P . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS: AÇÕES VOLTADAS À UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR. In: MATEMÁTICA NA ESCOLA: 10 ANOS DO PPGEMAT UFRGS, 2014, PORTO ALEGRE-RS. MATEMÁTICA NA ESCOLA: 10 ANOS DO PPGEMAT UFRGS. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2014.

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; PAULO, Rafael dos Reis . OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS. In: III Seminário Regional do LIAPEME e I Colóquio Internacional Sobre Ensino e Didática das Ciências, 2014, Salvador e Feira de Santana. III Seminário Regional do LIAPEME e I Colóquio Internacional Sobre Ensino e Didática das Ciências, 2014.

• MEDEIROS, M. F. . UMA EXPERIÊNCIA APLICADA E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA PARA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. In: XI EGEM, 2012, LAGEADO - RS. XI ENCONTRO GAÚCHO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. LAJEADO: UNIVATES, 2012. p. 1101-1107.

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• CARVALHO, T. S. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, M. F. . EBOOK DOS TCCS DO CURSO DE LICENCIATURA MATEMÁTICA. In: IX CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa (PB). Educação para a sociedade: Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade, 2023.

• MEDEIROS, M. F. ; Oliveira, Helen Savi Mondo ; SILVEIRA, K. E. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS. In: VIII MICTI, 2015, SOMBRIO-SC. MOSTRA NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA TECNOLÓGICA INTERDISCIPLINAR, 2015.

• MEDEIROS, M. F. ; MAGAGNIN, E. B. ; SANTOS, L. R. ; DELFINO, P. B. . A TECNOLOGIA DIGITAL COMO INTERFACE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: VIII MICTI, 2015, SOMBRIO-SC. MOSTRA NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA TECNOLÓGICA INTERDISCIPLINAR, 2015.

• MEDEIROS, M. F. ; MAGAGNIN, E. B. ; DABOIT, K. L. S. . AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA: TEMPO DISPENSADO PELO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS. In: Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnologica Interdisciplinar, 2014, Araquari. VII MICTI, 2014.

• SILVEIRA, A. T. ; MULLER, I. S. ; MAGNUS, M. C. M. ; MEDEIROS, M.F. ; CARVALHO, T. S. ; SANTOS, C. M. F. . USO DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ESTATÍSTICA NA SAÚDE ALIMENTAR DOS ALUNOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, T. S. ; BRASIL, C. S. D. ; MEDEIROS, M.F. ; MAGNUS, M. C. M. ; SANTOS, C. M. F. . A MATEMÁTICA ENVOLVIDA NA PRODUÇÃO DE SUCOS NATURAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, T. S. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, M.F. . EBOOK DOS TCCS DO CURSO DE LICENCIATURA MATEMÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIAZZOLI, G. L. ; SANTOS, C. M. F. ; KRONBAUER, D. P. ; MEDEIROS, Margarete F. . INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NO PLANEJAMENTO DA VIAGEM DE FIM DE ANO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, T. S. ; SANTOS, C. M. F. ; SANTOS, G. M. ; MEDEIROS, Margarete F. . Ebook como uma ferramenta de divulgação do conhecimento científico dos TCCs do Curso de Licenciatura em Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TEIXEIRA, Y. S. ; MEDEIROS, Margarete F. . APPLETS NO GEOGEBRA: UMA ABORDAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIAZZOLI, G. L. ; MEDEIROS, Margarete F. . Construção do Ciclo Trigonométrico no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, Margarete F. ; CRISPIM, Gustavo . Produção de Videoaula: Formação Inicial do Professor de Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, N. V. ; MEDEIROS, Margarete F. . Explorando o Conceito de Volume no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, A. P. R. ; CARVALHO, T. S. ; BITENCOURT, P. H. T. ; SANTOS, C. M. F. ; MEDEIROS, Margarete F. . A Matemática Aplicada na Produção de Sucos Naturais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, M. F. ; CRISPIM, Gustavo ; SANTOS, C. M. F. S. ; SANTOS, G. M. ; VALLETTA, D. . VIDEOAULAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA TESSITURAS ENTRE O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, Margarete F. ; Matos, Yan Louro ; CAVALCANTE, F. B. . Monitoria dinâmica: demonstrações com construções no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRISPIM, Gustavo ; BORGES, William M. ; MEDEIROS, M.F. ; SANTOS, C. M. F. . Produção de videoaula ENEM: uma possibilidade de articular ensino, pesquisa e extensão, na formação inicial do professor de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, M.F. . ABSTRAÇÕES REFLEXIONANTES NO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL EM AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, M.F. . GEOMETRIA DINÃMICA E GÊNESE INSTRUMENTAL: Processo de Abstração Reflexionante. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, THIANO TRAJANO ; MEDEIROS, Margarete Farias . A GEOMETRIA DINÂMICA COMO RECURSO PARA A DEMONSTRAÇÃO DE TEOREMAS DA GEOMETRIA PLANA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCH, K. ; Ribeiro, E.M.P ; MEDEIROS, Margarete Farias ; PAULA, T. E. . APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA CALCULAR O PH DA CHUVA ÁCIDA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; PAULO, Rafael dos Reis . Construção e Análise de Figuras Regulares: elementos e características. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASAGRANDE, K. M. L. ; MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P . A integração de tecnologias digitais na educação matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; CONCEICAO, R. . A Gênese Instrumental na Formação Inicial de Professores de Matemática: uma revisão sistemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; DABOIT, K. L. S. ; VALLETTA, D. . Softwares Educativos: Contribuições no Ensino e Aprendizagem da Matemática Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• JESUINO, A. S. ; MEDEIROS, M. F. ; MACHADO, L. B. . O SOTWARE CMAPTOOLS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DE CONTAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JESUINO, A. S. ; HESPANHOL, L. L. ; MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, C. M. F. . A MATEMÁTICA NA APICULTURA: UM OLHAR ETNOMATEMÁTICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RECCO, K. P. ; MEDEIROS, M. F. ; MACHADO, L. B. ; ARAUJO, H. A. B. . A PONTE RETIFICADORA EM UM CIRCUITO ELÉTRICO CO MO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO MODULAR POR MEIO DE UM AMBIENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, M. F. . FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DIGITAIS: UM ESTUDO DA GÊNESE INSTRUMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; CARDOSO, M. C. ; MORAES, A. M. . APRENDENDO MATEMÁTICA DE UMA FORMA DIFERENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, M. F. ; OLIVEIRA, A. L. S. ; FERREIRA, C. E. A. ; SCHMIDT, G. M. . A prática Pedagógica e o Uso de Tecnologia Digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAULO, Rafael dos Reis ; MEDEIROS, M. F. ; MOTA, J. L. S. ; CARDOSO, M. C. . REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UM ESTUDO ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, C. M. F. ; VAES, A. C. ; DINIZ, C. F. ; NICOLA, L. . ENSINANDO ÂNGULOS COM O AUXÍLIO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; DINIZ, C. F. ; SANTOS, C. M. F. ; NICOLA, L. ; VAES, A. C. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES POR MEIO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; MAGAGNIN, E. B. ; DELFINO, P. B. ; SANTOS, L. R. . A TECNOLOGIA DIGITAL COMO INTERFACE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ACADÊMICOS EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFC-CAMPUS AVANÇADO SOMBRIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; Oliveira, Helen Savi Mondo ; SILVEIRA, K. E. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, J. R. ; Ribeiro, E.M.P . Reflexões sobre as desistências dos acadêmicos do curso de licenciatura em matemática ingressantes no ano de 2010 no IFC Campus Avançado Sombrio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; Ribeiro, E.M.P . A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, M. F. ; PEREIRA, J. E. ; PIZZAMIGLIO, N. . ABORDAGEM DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; Ribeiro, E.M.P . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS: AÇÕES VOLTADAS À UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. ; PAULO, Rafael dos Reis . OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, M. F. ; DABOIT, K. L. S. ; MAGAGNIN, E. B. . AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA: TEMPO DISPENSADO PELO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; MAGAGNIN, E. B. ; Ribeiro, E.M.P ; CARDOSO, M. C. . AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA: TEMPO DISPENSADO PELO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHARDOSIM, E. ; MEDEIROS, M. F. . UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES POLINOMIAIS DO SEGUNDO GRAU. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; SANTOS, J. R. . REFLEXÕES SOBRE AS DESISTÊNCIAS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA INGRESSANTES NO ANO DE 2010 DO IFC-CAMPUS AVANÇADO SOMBRIO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACIEL, A. ; MEDEIROS, M. F. ; CARDOSO, M. C. . A APLICAÇÃO DO MATERIAL DOURADO PARA A RESOLUÇÃO GEOMÉTRICA DAS EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MEDEIROS, M. F. ; MAGAGNIN, E. B. ; DABOIT, K. L. S. . AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA: TEMPO DISPENSADO PELO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS TRIGONOMÉTRICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEDEIROS, M. F. ; Ribeiro, E.M.P ; CARDOSO, M. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIAS - A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DO IFC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, M. F. . UMA EXPERIÊNCIA APLICADA E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA PARA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Ebook como uma ferramenta de divulgação do conhecimento científico dos TCCs do Curso de Licenciatura em Matemática, Descrição: No curso de Licenciatura em Matemática do Campus Avançado de Sombrio, do IFC, entre os requisitos para a conclusão do referido curso, está a escrita e apresentação de um artigo referente ao Trabalho de Conclusão de Curso. Neste sentido, este projeto de Ação integrada visa realizar um ebook como forma organizar e disseminar estes artigos, que geralmente ficam guardamos na coordenação, ou seja pouco utilizado como pesquisa pelos acadêmicos. Trata-se de início de uma pesquisa documental com abordagem quantitativa. Tendo como instrumento de análise: A leitura dos Títulos, Resumos e Palavras-chave, dos artigos apresentados e aprovados pela banca. Delimitou-se como objeto deste estudo os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) defendidos pelos egressos do curso de Matemática até 2022. Na sequência, adotar-se-á uma classificação, como categorias de análises em quatro áreas de concentração da Matemática: (1) Álgebra, Análise e Aritmética (AAA), (2) Educação Matemática (EM), (3) Geometrias (GEO) e (4) Matemática Aplicada Computacional (MAC). (ALFAIA e FERREIRA). Diante dessas informações, que poderão ser os tópicos do sumário, parte-se para a organização do ebook. Findando essa etapa, buscar-se-á formas de divulgação, do ebook, ou livro eletrônico, servindo com pesquisa aos demais acadêmicos e comunidade com interesse na área de Ensino e Matemática, disseminado este conhecimento científico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Integrante / Carla Margarete Ferreira dos Santos - Coordenador / Gilnei Magnus dos Santos - Integrante / Tamires Sala Carvalho - Integrante / Felipe Barbosa Cavalcante - Integrante.

• 2023 - Atual

  VIDEOAULAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA TESSITURAS ENTRE O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO, Descrição: O projeto constitui-se de produção de videoaulas abordando questões de matemática, as quais podem ser do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), de vestibulares, ou mesmo aplicações de matemática em diversos contextos. Tais videoaulas poderão ser produzidas por acadêmicos egressos, ou acadêmicos matriculados no curso de licenciatura em matemática do IFC-CAS; editadas pelos bolsistas do projeto; avaliadas pelo coordenador e colaboradores; e inseridas no canal do Youtube Videoaulas Enem IFC-CAS . As ações realizadas no projeto, integram a pesquisa, o ensino e a extensão, e têm como objetivos: investigar como ocorre o desenvolvimento da gênese instrumental dos licenciandos em relação às tecnologias digitais; investigar o processo de abstração reflexionante durante a apropriação da TD; desenvolver competências pedagógicas do acadêmico, futuro professor de matemática; possibilitar vivências e experiências na orientação do processo de ensino e aprendizagem; aprender a produzir videoaulas como uma metodologia no ensino da matemática escolar; auxiliar os estudantes na resolução das questões (do Enem, Enade, vestibulares, aplicações de conceitos de matemática) por meio da revisão dos conteúdos envolvidos nas questões, visto que publicação tem considerável abrangência oportunizando uma aprendizagem ubíqua. Nosso projeto foi aplicado em 2022, tendo ótimos resultados com a publicação de videoaulas inseridas no canal https://www.youtube.com/channel/UC6HXAxuzwXcfWsWHL3vmTwQ/videos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador / Carla Margarete Ferreira dos Santos - Integrante / Gilnei Magnus dos Santos - Integrante / Gustavo Crispim - Integrante.

• 2022 - 2022

  Produção de videoaula ENEM: uma possibilidade de articular ensino, pesquisa e extensão, na formação inicial do professor de matemática, Descrição: O projeto constitui-se de produção de videoaulas abordando questões de matemática relativas ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para serem inseridas no Canal Videoaula IFC ? Campus Sombrio. Tais videoaulas serão produzidas pelos acadêmicos do curso de licenciatura em matemática do IFC-CAS, oportunizando atividades de integração na disciplina de estágio supervisionado. As ações realizadas no projeto, integrando a pesquisa, o ensino e a extensão, têm como objetivos: investigar como ocorre o desenvolvimento da gênese instrumental dos licenciandos em relação às tecnologias digitais; desenvolver competências pedagógicas do acadêmico, futuro professor de matemática; possibilitar vivências e experiências na orientação do processo de ensino e aprendizagem; aprender a produzir videoaulas como uma metodologia no ensino da matemática escolar; auxiliar os estudantes da educação básica do país na resolução das questões ENEM, por meio da revisão dos conteúdos envolvidos nas questões, visto que a inserção no canal do IFC tem abrangência nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador / Gustavo Crispim - Integrante / William de Macedo Borges - Integrante.

• 2018 - 2020

  O Processo de Abstração Reflexionante na Transformação do Artefato em Instrumento durante a Construção do Conhecimento Geométrico Espacial, Descrição: Pprojeto de pesquisa que proporcione, aos professores de Matemática em formação do Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Sombrio, um maior contato com as tecnologias digitais e também um estudo sobre a utilização desta tecnologia pelos acadêmicos do curso. A ideia é investigar o processo de abstração reflexionante quando o sujeito transforma o artefato em instrumento na construção de conceitos de geometria espacial, e a partir deste estudo dar subsídios ao futuro professor de matemática em como estabelecer estratégias de inserção da tecnologia digital na escola básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador.

• 2018 - 2019

  A Modelagem Matemática Aplicada ao Processo de Ensino-Aprendizagem de Conceitos Matemáticos na Educação Básica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elizete Maria Possamai Ribeiro em 21/12/2021., Descrição: O presente projeto tem por objetivo a pesquisa de atividades de ensino da matemática voltada para a educação básica (Ensino Fundamental e Médio) baseadas nos pressupostos propostos pela Modelagem Matemática. Inicialmente, será realizada uma pesquisa bibliográfica a fim de determinar as referências bibliográficas que melhor abordam o assunto. Em um segundo momento, iniciar-se-á a construção de sequências didáticas que abordem assuntos envolvendo situações cotidianas dos alunos, assim como as suas aplicações nas turmas de Ensino Médio do Instituto Federal Catarinense ?Campus Avançado Sombrio e também as turmas do ensino fundamental de escolas da rede pública municipal e estadual do município de Sombrio - SC. Em um terceiro e último momento, será realizada uma avaliação qualitativa e quantitativa dos resultados encontrados com a aplicação das sequências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Integrante / Elizete Maria Possamai Ribeiro - Coordenador / Alessandro Bagatini - Integrante.

• 2018 - 2018

  ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA: MATEMÁTICA APLICADA NOS ARTIGOS CIENTÍFICOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS., Descrição: O projeto visa identificar quais conteúdos de Matemática do Ensino Fundamental e do Médio são aplicados nos artigos científicos publicados em Ciências Biológicas. Pretende-se dar continuidade a pesquisa realizada em 2015 e 2016, onde se realizou as análises bibliométricas da matemática aplicada nos artigos científicos na área de engenharia e geografia, respectivamente. Onde se constatou que os conteúdos de maior incidência nos artigos analisados foi porcentagem. Porém esta conclusão, em termos desta pesquisa, é considerada senso comum, uma vez que a porcentagem expressa a linguagem do cotidiano. Excetuando-se esse tópico, observou-se que, as equações de 1º e 2º graus obtiveram aplicações irrelevantes nos artigos de Geografia, tendo apenas 14% de frequência, enquanto que nos de Engenharia foram o segundo conteúdo mais frequente, dando indicações que há diferença na aplicação de Matemática entre as áreas. Assim, esta pesquisa iniciada em 2017, pretende ampliar as áreas analisadas, ampliando o leque de informações. Considerando que a formação de professores de Matemática é prerrogativa das instituições de ensino superior público. Pretende-se dar subsídio à formação de professores de Matemática, que ao serem inseridos no mercado, saibam motivar seus educandos a reconhecerem como e onde se aplica a Matemática. Essa análise também passa a se constituir como estratégia didática para minimizar a dificuldade na produção textual científica, que resulta da falta de leitura dos acadêmicos do curso de graduação em Licenciatura em Matemática do IF Catarinense ? Campus Avançado Sombrio. Oportunizando-os o acesso (leitura, interpretação, estrutura) de artigos científicos como base para futuras publicações. Através de uma análise bibliométrica longitudinal, últimos 10 anos, pretende-se tabular os conteúdos de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental, do Ensino Médio presentes nos artigos científicos publicados em Ciências Biológicas. O acadêmico (bolsista) deverá fazer esse levantamento em artigos científicos de revistas com conceito Qualis B, segundo qualificação da CAPES/CNPq. A ressonância do projeto ora apresentado busca responder aos questionamentos: que conteúdos matemáticos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio são abordados em Ciências Biológicas? Como são utilizados? Presume-se que esse projeto gere argumentos consistentes, baseados em dados estatisticamente sistematizados que possa melhorar o conhecimento do acadêmico do curso, em consequência, seu desempenho no ensino de Matemática, além de produções científicas a esta Instituição de Ensino. O estudo bibliométrico, enquanto modalidade de pesquisa se constitui como instrumento científico de levantamento de dados, realizando a revisão quali-quantitativa de pesquisas científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Integrante / Carla Margarete Ferreira dos Santos - Coordenador.

• 2018 - 2018

  A Modelagem Matemática Aplicada, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elizete Maria Possamai Ribeiro em 21/12/2021., Descrição: O presente projeto tem por objetivo a pesquisa de atividades de ensino da matemática voltada para a educação básica (Ensino Fundamental e Médio) baseadas nos pressupostos propostos pela Modelagem Matemática. Inicialmente, será realizada uma pesquisa bibliográfica a fim de determinar as referências bibliográficas que melhor abordam o assunto. Em um segundo momento, iniciar-se-á a construção de sequências didáticas que abordem assuntos envolvendo situações cotidianas dos alunos, assim como as suas aplicações nas turmas de Ensino Médio do Instituto Federal Catarinense ?Campus Sombrio e também as turmas do ensino fundamental de escolas da rede pública municipal e estadual do município de Sombrio - SC. Em um terceiro e último momento, será realizada uma avaliação qualitativa e quantitativa dos resultados encontrados com a aplicação das sequências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Integrante / Elizete Maria Possamai Ribeiro - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Análise bibliométrica da Matemática Aplicada nos artigos científicos de Ciências Biológicas, Descrição: Este trabalho visa identificar quais conteúdos de Matemática do Ensino Fundamental e do Médio são aplicados em artigos científicos publicados em revistas com conceito Qualis, segundo classificação da CAPES/CNPq em Ciências Biológicas através de análise Bibliométrica longitudinal (últimos dez anos). Pretende-se assim dar continuidade a pesquisa realizada em 2015 e 2016, onde se realizou as análises Bibliométrica da matemática aplicada nos artigos científicos na área de engenharia e geografia, respectivamente. Assim, esta pesquisa em de 2017, pretende ampliar as áreas analisadas, aumentando o leque de informações. Considerando que a formação de professores de Matemática é prerrogativa das instituições de ensino superior público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Integrante / VALDIRENE DA ROSA ROCHO - Integrante / Carla Margarete Ferreira dos Santos - Coordenador / Eliane Anastacio Florino - Integrante / Gilnei Magnus dos Santos - Integrante / Lais Machado Mateus Gregorini - Integrante.

• 2015 - 2016

  A Tecnologia Digital como Interface da Prática Pedagógica dos Acadêmicos Egressos do Curso de Licenciatura em Matemática do IFC- Campus Avançado Sombrio, Descrição: Este projeto refere-se ao desenvolvimento de uma pesquisa sobre a utilização de tecnologia digital no ensino e aprendizagem da Matemática escolar. A realização desta pesquisa envolve acadêmicos e egressos do Curso de Licenciatura em Matemática, bem como alunos do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. O foco de estudo é pesquisar sobre a incorporação e compreensão da tecnologia digital, pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática e sua aplicação a posteriori em sala de aula enquanto professor da Educação Básica. A coleta de dados será feita por meio de questionários on-line e observação direta do público acima citado no campo de atuação, ou seja, em sala de aula. A metodologia utilizada no desenvolvimento, quanto à abordagem do problema, será definida como qualitativa, quanto aos objetivos será de forma exploratória e quanto à técnica de pesquisa será a pesquisa-ação.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador.

• 2014 - 2014

  REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UM ESTUDO ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, Descrição: Este trabalho, envolvendo os registros de representação semiótica no ensino do bloco tratamento da informação, constituiu-se de uma análise sobre uma pesquisa realizada com dez alunos do ensino fundamental séries finais. Durante dois meses os estudantes realizaram a pesquisa na escola onde frequentavam com intuito de atualizar o quadro socioeconômico do Projeto Político Pedagógico. A pesquisa realizada foi dividida em duas etapas, sendo a primeira responsável por recolher e analisar os conhecimentos prévios dos estudantes acerca das representações gráficas. A segunda apresenta a análise dos resultados da atividade de pesquisa realizada pelos estudantes selecionados no projeto, utilizando os recursos tecnológicos digitais e as representações semióticas. O conjunto de atividades desenvolvidas objetivou abordar as diferentes representações gráficas fundamentadas nos registros de representações semióticas. Em seu desenvolvimento foram consideradas as seguintes etapas no projeto de pesquisa: leitura de diferentes autores que tratam dos registros de representação semiótica; elaboração do plano de ensino da pesquisa e os planos de aula; elaboração das sequências didáticas abordando tabelas e gráficos. Durante a aplicação da pesquisa pode-se perceber como o bloco tratamento da informação está distante do currículo. A utilização da tecnologia digital para converter os registros se mostrou válida, despertando o interesse dos estudantes em explorar os diversos tratamentos dos gráficos. Como resultados conclusivos observou-se que o ensino de representações gráficas utilizando os registros de representação semiótica proporcionou aos estudantes a apreensão conceitual e significativa dos objetos de ensino mobilizados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador / Marleide Coan Cardoso - Integrante / Rafael dos Reis Paulo - Integrante / JORGE LUIS DE SOUZA MOTA - Integrante.

• 2014 - 2014

  Ambientes de Geometria Dinâmica: tempo de concentração dispensando pelo aluno na construção de conceitos geométricos, Descrição: Este projeto refere-se ao desenvolvimento de uma pesquisa sobre a utilização de tecnologia digital, em especial os ambientes de geometria dinâmica (DGE), no ensino e aprendizagem de conceitos geométricos. A realização desta pesquisa envolve alunos do curso de Licenciatura em Matemática bem como alunos do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. O foco de estudo é o tempo de concentração (atenção voluntária) dispensado pelo aluno quando submetido à utilização de Ambientes de Geometria Dinâmica (DGE) para a construção de conceitos geométricos. A coleta de dados será feita por meio da observação direta na realização de sequências didáticas utilizando estes ambientes, filmagens, entrevistas e questionários. A metodologia utilizada no desenvolvimento, quanto à abordagem do problema, será definida como qualitativa, quanto aos objetivos será de forma exploratória e quanto à técnica de pesquisa será a pesquisa-ação.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Margarete Farias Medeiros - Coordenador / Elizete Maria Possamai Ribeiro - Integrante / Juliana Menegotto - Integrante / Marleide Coan Cardoso - Integrante / Lucas Spillere Barchinski - Integrante / Evandro Bitencourt Magagnin - Integrante / Katelyn Luzia dos Santos Daboit - Integrante.

Prêmios