Everton Bedin

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• AFONSO, DANIEL ALEXANDRE ; SILVA, ARILSON SILVA DA ; BEDIN, EVERTON . Tecnologias Digitais na Educação Básica. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 10, p. e230024, 2024.

• GALESKI, H. R. ; BEDIN, EVERTON . Oficina pedagógica formativa e a transição pelos níveis macroscópico, simbólico e microscópico. InterSaberes Revista Científica , v. 19, p. 1-26, 2024.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, EVERTON . AMPLIANDO HORIZONTES: o potencial do podcast como ferramenta de educação inclusiva - uma Revisão Sistemática de Literatura. Revista Exitus , v. 14, p. e024018, 2024.

• SIQUEIRA, L. E. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. . PANORAMA DO TPACK NAS PESQUISAS EM ENSINO DE FÍSICA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 10, p. 328-245, 2024.

• CAMARGO, R. R. ; BEDIN, EVERTON . Explorando as percepções dos alunos sobre aprendizagem por meio de Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 17, p. 1-21, 2024.

• GASPARINI, FELIPE ; BEDIN, EVERTON ; MIRANDA, EDUARDO . CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UM PANORAMA BRASILEIRO. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 45, p. 276-299, 2024.

• CIVIDINI, T. G. ; BATISTA, L. S. ; CAPPELLARI, A. ; BEDIN, EVERTON . Modelo atômico de Bohr, metodologias ativas e princípios vygotskyanos. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 100-127, 2024.

• AFONSO, DANIEL ALEXANDRE ; SILVA, ARILSON ; BEDIN, EVERTON . Mobilizando os Conteúdos Atitudinais, Conceituais e Procedimentais no Ensino de Cinética Química por meio das Tecnologias Digitais. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 10, p. 153-170, 2024.

• ASSAI, N. D. S. ; BEDIN, E. . Resolução de problemas no ensino de Química: uma revisão integrativa. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 24, p. 1104-1120, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Um retrato sobre o conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo de professores de química durante a pandemia a partir do olhar discente. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 26, p. e024054, 2024.

• DE LIMA, VINICIUS FERNANDO ; BEDIN, EVERTON ; SIQUEIRA, L. E. ; SILVA, R. M. ; VOITOVICZ, L. J. O. . Mobilização de n íveis de a prendizagem CTS a partir de uma Sequência Didática com a temática Energia. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 160-180, 2024.

• SILVA, M. P. ; BOBADILHA, L. Q. ; BEDIN, EVERTON . Promovendo a sensibilização sobre doping: explorando os conteúdos de aprendizagem a partir de uma intervenção pedagógica. ENSINO & PESQUISA , v. 22, p. 371-384, 2024.

• DUNKER, EDUARDO BELLO ; BEDIN, EVERTON ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CRÍTICO-CIENTÍFICA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. PARADIGMA (MARACAY) , v. 44, p. 296-321, 2023.

• BEDIN, EVERTON ; S MARQUES, MURILO ; DAS GRAÇAS CLEOPHAS, MARIA . Research on the Content, Technological, and Pedagogical Knowledge (TPACK) of Chemistry Teachers During Remote Teaching in the Pandemic in the Light of Students’ Perceptions. JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION , v. 22, p. 001-024, 2023.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, EVERTON . PROFESSORES, VAMOS ESCAPAR DA SALA? usando o escape room como ferramenta didática no ensino de química. Revista Exitus , v. 13, p. e023005, 2023.

• KURZ, DÉBORA LUANA ; BEDIN, EVERTON . O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 32, p. 272-294, 2023.

• SILVA, LUCAS DE OLIVEIRA DA ; FERRAZ, VINÍCIUS GURSKI ; BEDIN, EVERTON . Mangá Dr. Stone como Estratégia de Atividade Lúdica para o Ensino de Química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 40-55, 2023.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, EVERTON ; FARRA, R. A. D. . A história da evolução dos modelos atômicos sob a perspectiva do Novo Ensino Médio. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 14, p. 1-24, 2023.

• BEDIN, EVERTON ; LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO ; VELOSO, FERNANDA SILVA . Ensino Remoto, e Agora? Uma Análise das Percepções dos Participantes do PIBID e PRP QUÍMICA/UFPR sobre o TPACK. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 430-448, 2023.

• SILVA, ARILSON SILVA DA ; BEDIN, EVERTON . O Conhecimento Didático do Conteúdo de professores de química para ensinar Ligações Químicas. PARADIGMA (MARACAY) , v. XLIV, p. 113-138, 2023.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, E. ; BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI . Análise Quali-quantitativa sobre o Conhecimento Didático do Conteúdo de Professores de Química. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 19, p. 1-19, 2023.

• SILVA, CAMILA SIMONE DA ; BEDIN, EVERTON . A contextualização no Ensino de Química por Meio de Séries Televisivas. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 24, p. 02-13, 2023.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, EVERTON . Mapas Conceituais Colaborativos: uma ferramenta metacognitiva à aprendizagem sobre a História da Química. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 48, p. 1-29, 2023.

• BEDIN, EVERTON ; SIQUEIRA, LUCAS EDUARDO DE ; DE LIMA, VINICIUS FERNANDO ; DA SILVEIRA, DIEISON PRESTES . NÍVEIS DE APRENDIZAGEM CTS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA PROMOÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. Singular. Sociais e Humanidades , v. 1, p. 129-147, 2023.

• NOVAIS, LEICE MILLA RIBEIRO DE NOVAIS ; BEDIN, EVERTON . Analysis of Chemistry textbooks: a view on the didactic unit atomic models. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 14, p. 1-25, 2023.

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Storytelling como ferramenta educativa eficaz no ensino de história da química. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 16, p. 355-382, 2023.

• SIQUEIRA, LUCAS EDUARDO DE ; BEDIN, EVERTON . DA TEORIA AO PLANEJAMENTO: OFICINA FORMATIVA E A DIMENSÃO DO PERFIL TEÓRICO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO. REVISTA REAMEC , v. 11, p. e23094, 2023.

• GREIN, LILIANE DE FÁTIMA ; BEDIN, EVERTON ; ALMEIDA, CAROLINE MEDEIROS MARINS DE . A disciplina de design no ensino fundamental: explorando possibilidades de inovação na educação. ESTUDOS EM DESIGN (ONLINE) , v. 31, p. 24-39, 2023.

• BEDIN, EVERTON ; SIQUEIRA, L. E. . Aprender pela Pesquisa Centrada no Aluno e o Ensino de Química: uma avaliação primária. Educação Química en Punto de vista , v. 7, p. 1-17, 2023.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON ; MERONI, G. . O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e a Formação de Professores em Química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 307-322, 2023.

• HANTSCHEL, K. E. ; BEDIN, EVERTON . Trilhando caminhos interdisciplinares na formação de professores em Ciências da Natureza. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. e0137, 2023.

• VOITOVICZ, L. J. O. ; BEDIN, EVERTON ; SAKAE, G. H. R. . Itinerário formativo: sensibilização ambiental na Educação Básica. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. e0132, 2023.

• SIQUEIRA, L. E. ; BEDIN, EVERTON ; DE LIMA, VINICIUS FERNANDO . ARDUINO COMO RECURSO EDUCACIONAL ABERTO: CONSTRUÇÃO DE EXPERIMENTOS ACESSÍVEIS PARA O ESTUDO DE MOVIMENTO E GRAVIDADE. RBECM , v. 6, p. 277-303, 2023.

• ARAUJO, EDUARDO MORAES ; BEDIN, EVERTON ; QUEIROZ, ARTUR DE MEDEIROZ . METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA TERMOQUÍMICA: UM PROCESSO FORMATIVO. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 44, p. 47-70, 2023.

• FERREIRA, Veronica. W. ; SCHEUER, A. ; SCHOLZE, E. ; BEDIN, EVERTON . Metodologia dicumba como recurso à aprendizagem significativa. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 5, p. 485-504, 2022.

• ANDRADES HEIDRICH, ROBSON ; MEDEIROS MARTINS DE ALMEIDA, CAROLINE ; BEDIN, EVERTON . OBSERVAÃ?Ã?ES E PRÃ?TICAS PEDAGÃ?GICAS DE QUÃ?MICA BASEADAS NAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÃ?DIO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 12, p. 167-185, 2022.

• SILVA, ARILSON SILVA DA ; BEDIN, EVERTON . ESTUDO SECUNDÃ?RIO: ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE PCK DE PROFESSORES DE QUÃ?MICA EM TRABALHOS DA BDTD. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e026-e050, 2022.

• DUNKER, EDUARDO BELLO ; BEDIN, EVERTON . pesquisa como princípio pedagógico no ensino de química. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 390-410, 2022.

• SILVEIRA, W. P. O. ; BEDIN, EVERTON . Aprender pela pesquisa centrada no aluno: um movimento para desenvolver os conteúdos atitudinais, procedimentais e conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 5, p. 620-643, 2022.

• BEDIN, E. ; PORTO, M. G. C. . An investigative study on teachers' level of expertise on the triad science-pedagogy-technology: evaluating Chemistry classrooms during the pandemic. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 28, p. 1-18, 2022.

• KURZ, D. L. ; STOCKMANNS, B. ; BEDIN, EVERTON . A METODOLOGIA DICUMBA E A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 230-245, 2022.

• DE ALMEIDA, CAROLINE MEDEIROS MARTINS ; BEDIN, EVERTON ; LOPES, PAULO TADEU CAMPOS ; DOS SANTOS, MARIA JOÃO . ANÁLISE DO USO E DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DE PORTUGAL SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 43, p. 169-188, 2022.

• BEDIN, EVERTON ; PORTO, M. G. C. . METODOLOGIA DICUMBA: INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 17, p. 181-198, 2022.

• DAS GRAÇAS CLEOPHAS, MARIA ; BEDIN, EVERTON . Panorama sobre o Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (CTPC) à luz das percepções dos estudantes. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 20, p. 399-408, 2022.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Dicumba e Aprendizagem Significativa no Ensino de Química. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 715-737, 2022.

• CAMARGO, RAFAEL ; BEDIN, EVERTON . Inversão sob medida. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 423-443, 2022.

• BOSA, G. ; BEDIN, EVERTON ; BELLARDO, P. H. D. ; GODOY, M. E. A. . Dicumba e as Inteligências Múltiplas: estudo de caso na rede pública de Curitiba. REVISTA THEMA , v. 21, p. 1043-1058, 2022.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . The Teaching of Natural Sciences in the Early Years of Elementary School to Educate a Scientifically Literate Individual. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 23, p. 53-79, 2021.

• KURZ, D. L. ; SILVA, R. M. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . Concepções docentes em relação à promoção do ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 22-40, 2021.

• BEDIN, E. . Como Ensinar Química?. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 21, p. 985-1011, 2021.

• RAMOS, W. M. ; CARMINATTI ; BEDIN, E. . A metodologia Dicumba e a abordagem CTS: a busca pela alfabetização científica no ensino médio. REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA (ONLINE) , v. 33, p. 159-171, 2021.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; VICENTE, ISIS LEMES ; DUNKER, EDUARDO BELLO ; BEDIN, EVERTON . AP-DICUMBA: APRENDER PELA PESQUISA A PARTIR DE ANIMAÇÕES PARTICIPATIVAS. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 42, p. 335-355, 2021.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS PRESENTES NO ENPEC À LUZ DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ESPAÇO-TEMPO DE 2009-2019. Paradigma , v. 42, p. 225-251, 2021.

• BEDIN, E. . DICUMBA E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 192-208, 2021.

• KURZ, DÉBORA LUANA ; BEDIN, EVERTON . Adaptação curricular no ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental à luz da educação inclusiva. Thema (Pelotas) , v. 19, p. 417-434, 2021.

• BEDIN, EVERTON ; ALMEIDA, CAROLINE MEDEIROS MARTINS DE . FACEBOOK COMO PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A EMERSÃO DOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e057-e077, 2021.

• BEDIN, E. . DICUMBA: UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO (APCA).. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 1247-1253, 2021.

• BEDIN, E. . INTERDISCIPLINARIDADE E DICUMBA: ENTRELAÇANDO SABERES NA DOCÊNCIA. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 2020-2026, 2021.

• BEDIN, E. . APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO: UMA ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 2872-2878, 2021.

• DUNKER, E. B. ; BEDIN, E. . A mobilização do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo por meio da metodologia Dicumba: possíveis aproximações. Educação Química en Punto de Vista , v. 5, p. 85-99, 2021.

• BEDIN, EVERTON . Por Que Ensinar Química?. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 21, p. 1639-1654, 2021.

• SILVA, A. S. ; SIQUEIRA, L. E. ; BEDIN, E. . Base Conceitual do Conhecimento TecnológicoPedagógico do Conteúdo de Professores deCiências Exatas. Revista de Investigação Tecnológica em Educação em Ciências e Matemática (RITECiMa) , v. 1, p. 136-151, 2021.

• SILVA, C. S. ; BEDIN, E. . Ensino de química e Educação Especial: perspectivas e desafios no ensino-aprendizagem da Educação Básica. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 9, p. 17-39, 2020.

• SANTOS DE SOUZA DA SILVA, CRISTINE ; SANTOS DE SOUZA, DENISE ; BEDIN, EVERTON . A relevância da observação na formação inicial docente com vistas no desenvolvimento da prática reflexiva. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 322-339, 2020.

• BEDIN, E. . Do algodão doce à bomba atômica: avaliações e aspirações do aprender pela pesquisa no Ensino de Química. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 237-253, 2020.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . LA MOVILIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y EL DESARROLLO COGNITIVO UNIVERSAL-BILATERAL DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASDEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. PARADIGMA (MARACAY) , p. 360-383, 2020.

• AZEREDO, K. G. ; JUNGES, L. M. ; BEDIN, E. . O PAPEL DO PROFESSOR E A FALTA DE INFRAESTRUTURA NA ESCOLA PÚBLICA: UM DESAFIO SUPERADO. Revista Pedagogia em Foco , v. 15, p. 156-169, 2020.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A metodologia Dicumba e o Aprender pela Pesquisa Centrada no Aluno no Ensino de Química: narrativas discentes na Educação Básica. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 3-24, 2020.

• SILVA, F. M. E. ; BEDIN, E. . Peer Instruction e Just-in-Time Teaching e suas Atribuições ao Ensino de Química. RBECM - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 3, p. 394-421, 2020.

• KURZ, DÉBORA LUANA ; BEDIN, EVERTON ; GROENWALD, CLAUDIA LISETE OLIVEIRA . O ENSINO DE CIÊNCIAS: ESPECIFICIDADES PEDAGÓGICAS ENTRE O DIZER E O FAZER. REVISTA REAMEC , v. 8, p. 692-712, 2020.

• MEZACASA, B. K. ; KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . O Uso da sequência didática no ensino de Química: um caso específico no estágio supervisionado. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 6, p. 270-290, 2020.

• BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Da discência à docência: concepções e perspectivas na formação inicial de professores de química sobre a Sequência Didática - SD. Revista Exitus , v. 9, p. 119-147, 2019.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA A PARTIR DA INTEGRAÇÃO E DA COOPERAÇÃO NAS RODAS DE CONVERSA: UM CASO ESPECÍFICO. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 4, p. 68-85, 2019.

• SILVA, C. S. ; BEDIN, E. . A METODOLOGIA COOPERATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA: O ALUNO COMO CONSTRUTOR DE SUA APRENDIZAGEM. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 9, p. 66-68, 2019.

• BEDIN, EVERTON ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO A PARTIR DA PESQUISA EM SALA DE AULA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 21, p. 1-22, 2019.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Análise de Atitudes: proposições docentes sobre a utilização de Rodas de Conversa na formação inicial de professores. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 5, p. 132-149, 2019.

• BEDIN, E. . F ILME, EXPERIÊNCIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS QUÍMICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 9, p. 101-115, 2019.

• BEDIN, E. . UMA PROPOSTA E CINCO ANÁLISES DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. ARETÉ (MANAUS) , v. 12, p. 183-201, 2019.

• FINGER, ISADORA ; BEDIN, EVERTON . A contextualização e seus impactos nos processos de ensino e aprendizagem da ciência química. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 2, p. 8-24, 2019.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Sentimento docente sobre a prática pedagógica: reflexões e avaliações. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 12, p. 53-72, 2019.

• KURZ, D. L. ; PIVA, L. ; BEDIN, E. . Concepções e Percepções de Licenciandos acerca da Utilização de Livros Paradidáticos no Ensino de Química. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 21, p. 62-80, 2019.

• ASSUNCAO, V. ; BEDIN, E. . O ENSINO DE QUÍMICA E O ALUNO DO ENSINOMÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE ESTEIO, BRASIL. PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA (MEIO ELETRÔNICO) , v. 16, p. 133-129, 2019.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . As possibilidades de um e-book de experimentos para a promoção da alfabetização científica na área de ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar , v. 8, p. 1-13, 2019.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . As potencialidades das tecnologias de informação e comunicação para a área das ciências da natureza: uma investigação em periódicos da área. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 10, p. 246-267, 2019.

• BEDIN, EVERTON ; PINO, JOSÉ . Das Incertezas às Certezas da Pesquisa não Arbitrária em Sala De Aula Via Metodologia Dicumba. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 19, p. 1358-1378, 2019.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interações e intercessões em rodas de conversa: espaços de formação inicial docente. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO) , v. 99, p. 222-238, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NAS REDES SOCIAIS E A QUALIFICAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. INTERACCOES , v. 48, p. 68-85, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Situação de Estudo como artefato para a qualificação metodológica na formação inicial de professores de química: um caso específico das Rodas de Conversa. EDUCAR EM REVISTA , v. 34, p. 293-309, 2018.

• BERNARDES, THAYGRA SEVERO ; TOMAZ, BRUNO GÜNTZEL ; BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A ORIGEM E A EVOLUÇÃO DA VIDA COMO TEMÁTICA DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO. Revista Pedagogia em Foco , v. 13, p. 175-197, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . AVALIAÇÃO DISCENTE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MEDIADOS PELAS REDES SOCIAIS. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 39, p. 268-286, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Dicumba - o aprender pela pesquisa em sala de aula: os saberes científicos de química no contexto sociocultural do aluno. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 13, p. 338-352, 2018.

• BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Avaliação no Ensino Médio Politécnico como processo de construção de saber na relação professor-aluno. Revista de Educação Pública , v. 27, p. 975-996, 2018.

• SAUCEDO, CAROLINA DOS SANTOS ; BEDIN, EVERTON . Estágio em Química: o Meio Ambiente em um Ensino Contextualizado. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 19, p. 344-352, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A metodologia Dicumba como uma tempestade de possibilidades para o desenvolvimento do ensino de Química. RBECM , v. 1, p. 65-84, 2018.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . Sexualidade e Formação Docente à luz da História e da Síndrome de Berardinelli. Revista Lugares de Educação , v. 7, p. 88-102, 2017.

• BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Atividade Interdisciplinar de Cunho Tecnológico na Educação Básica. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho) , v. 14, p. 68-85, 2017.

• BEDIN, E. . SEMINÁRIO INTEGRADO, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: Tríade no ensino médio politécnico. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 13, p. 1, 2017.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Concepções de professores sobre situação de estudo: rodas de conversa como práticas formadoras. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 154-185, 2017.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Propostas metodológicas docentes à luz das Situações de Estudo: arquétipos para o Ensino de Ciências. Revista Educação em Rede: formação e prática docente , v. 6, p. 83-99, 2017.

• BEDIN, E. . The use of technology as cooperative process: a teacher-student assessment on social networks. ARETÉ (MANAUS) , v. 10, p. 166-178, 2017.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . DESEMPENHO PEDAGÓGICO: A EMERSÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 38, p. 24-43, 2017.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Sustentabilidade Ambiental nas Redes Sociais: reflexos de uma atividade interdisciplinar. TEXTURA - ULBRA , v. 19, p. 233-258, 2017.

• BEDIN, E. . Aprendizagem Colaborativa, Troca de Saberes e Redes Sociais: tríade na Educação Básica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 10, p. 211-227, 2017.

• MORAES, CAROLINE DA SILVA DE ; BEDIN, EVERTON . INDISCIPLINA E FALTA DE AUTONOMIA EM SALA DE AULA: FATORES QUE INFLUENCIAM NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. PEDAGOGIA EM FOCO , v. 12, p. 114-133, 2017.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Um Estudo sobre a Avaliação no Ensino Médio Politécnico: abordando a questão emancipatória para qualificação dos processos de ensino e aprendizagem. Meta: Avaliação , v. 7, p. 382, 2016.

• BEDIN, EVERTON ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . Qualificação e formação docente: a interdisciplinaridade nas reuniões por área na politecnia. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 1, p. 107-119, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Tecnologia no Ensino de Química: uma avaliação neurocientífica para os processos de ensino e aprendizagem. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 2, p. 31-40, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Formação Docente na Politecnia: a interdisciplinaridade nos Projetos de Vida. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 37, p. 19-34, 2016.

• BEDIN, E. . Seminário integrado e projeto de aprendizagem: um caminho seguro para a docência cooperativa e a interdisciplinaridade no ensino médio politécnico. REVISTA SCIENTIATEC , v. 3, p. 180-201, 2016.

• BEDIN, EVERTON ; CLAUDIO DEL PINO, JOSÉ . A emersão da interdisciplinaridade na educação básica à luz da reestruturação curricular. ENSINO EM RE-VISTA , v. 23, p. 247-274, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A importância das redes sociais no ensino médio politécnico: aprendizagem colaborativa. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 5, p. 1-22, 2016.

• BEDIN, E. ; LOCATELLI, A. ; BEDIN, R. J. . Tecnologia e Educação: Estado da Arte no paisagismo do SENID. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 9, p. 267-284, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Rodas de Conversas na Universidade - Formação Docente Tecnológica em Ciências: metodologias de cunho interdisciplinar. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. 1, p. 1413-1419, 2016.

• TRESPACH, R. R. ; BEDIN, E. . Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. 1, p. 413-420, 2016.

• TRESPACH, R. R. ; COSTA, L. M. P. ; BEDIN, E. . Alimentação Saudável na Educação Básica: uma atividade pibidiana. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. 1, p. 611-618, 2016.

• TRESPACH, R. R. ; GUNTZEL, B. ; BEDIN, E. . Análise química sobre ferramentas tecnológicas para ensinar química na Educação Básica à alunos surdos. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. 1, p. 625-631, 2016.

• BEDIN, E. . Da Universidade à Escola: Pibid/química/Ulbra e os saberes da docência. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. 1, p. 1338-1344, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Ação Colaborativa: um caminho seguro para a docência e a interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 36, p. 43-58, 2015.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Aprendizagem Colaborativa e Interações nas Redes Sociais: qualificação da Educação Básica. ARETÉ (MANAUS) , v. 8, p. 187-201, 2015.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Seminário integrado e projetos de aprendizagem: uma proposta metodológica para a construção de saberes. CIÊNCIA E NATURA , v. 37, p. 796-807, 2015.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Reestruturação Curricular: uma vertente para a interdisciplinaridade no estado gaúcho. Criar Educação , v. 1, p. 143-158, 2015.

• BEDIN, E. ; BARWALDT, R. . TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: interações à luz da sustentabilidade ambiental no viés das redes sociais. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 1-10, 2014.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico: O que pensam os professores?. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. 1, p. 317-325, 2014.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A interdisciplinaridade na politecnia: diálogos sobre Sustentabilidade Ambiental nas Redes Sociais. Criar Educação , v. 1, p. 129-158, 2014.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interdisciplinaridade Na Educação Básica: interações discentes-docentes na rede social. Revista CCEI - Centro de Ciências Economia e Informática , v. 18, p. 1-16, 2014.

• BEDIN, E. ; BARWALDT, R. . INTERAÇÕES NAS REDES SOCIAIS: MECANISMO DE CONSTRUÇÃO DE SABERES DISCENTES. REVISTA EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA , v. 14, p. 57-68, 2014.

• BEDIN, E. ; LELIS, U. A. ; Vilma Aparecida de Souza ; SILVA, Maria Vieira da . CULTURAS FORMATIVAS NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). Poíesis Pedagógica , v. 9, p. 35-54, 2011.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros (Org.) ; BEDIN, EVERTON (Org.) . Propostas de intervenção didática com artefatos tecnológicos. 1. ed. Cruz Alta: Ilustração, 2024. 109p .

• LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO ; BEDIN, EVERTON ; PEREIRA, P. ; HIGA, I. ; FERREIRA, G. ; ROCHA, A. R. . Conhecimentos que você precisa para reconstruiro mundo Pós-Apocalipse Zumbi. 1. ed. São Paulo: Livraria da Fisica, 2023. v. 1. 78p .

• OLIVEIRA, R. D. V. L. ; BEDIN, EVERTON ; CUNHA, J. ; FERREIRA, G. ; ROCHA, A. R. ; REIS, T. C. . Conhecimentos químicos que você precisa para sobreviver ao apocalipse zumbi: edição revisada. 2. ed. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2022. v. 19. 58p .

• OLIVEIRA, R. D. V. L. ; BEDIN, E. ; CUNHA, J. ; FERREIRA, G. ; ROCHA, A. R. ; REIS, T. C. . Conhecimentos Químicos que você precisa para sobreviver ao Apocalipse Zumbi. 1. ed. Curitiba: , 2021. v. único. 63p .

• BEDIN, EVERTON . DAS POTENCIALIDADES NO ENSINAR E NO APRENDER A CRIAÇÃO LINEAR DO GRUPO FECHADO NO FACEBOOK. In: Artur de Medeiros Queiroz; Everton Bedin. (Org.). Propostas de intervenção didática com artefatos tecnológicos. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2024, v. , p. 93-108.

• LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO ; BEDIN, EVERTON . Os estudos culturais da ciência e tecnologia na formação de professores de química: um relato sobre a elaboração do livro "Conhecimentos Químicos que você precisa para sobreviver ao Apocalipse Zumbi". In: Leonir Lorenzetti; Leticia Mara de Meira. (Org.). Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID, PRP e Licenciar na UFPR. 1ed.Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2023, v. , p. 206-2016.

• BEDIN, E. ; BOSA, G. ; BELLARDO, P. H. D. ; NISHITA, B. A. V. ; SIQUEIRA, L. E. . METODOLOGIAS ATIVAS: DESDOBRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE E NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines. (Org.). Metodologias ativas: estudos e reflexões sobre ensino e aprendizagem em tempos de incerteza e desafios. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2023, v. 1, p. 36-51.

• VALERIO, M. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, C. S. . PAULO FREIRE CENTENÁRIO: cinema documental como homenagem e formação. In: Tania Teresinha Bruns Zimer; Sérgio Camargo; Elenilton Vieira Godoy. (Org.). O Lócus Investigativo da Prática Pedagógica em uma Sociedade Informatizada: o lugar da pesquisa e a condição do ser docente. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2022, v. , p. 43-52.

• BELLARDO, P. H. D. ; NISHITA, B. A. V. ; FERRAZ, V. G. ; BEDIN, EVERTON . AÇÕES PIBIDIANAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA REFLEXÃO DOCENTE SOBRE A APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DICUMBA. In: Leonir Lorenzetti; Leticia Mara de Meira. (Org.). Compartilha UFPR: ensinar e aprender no contexto da pandemia. 1ed.Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2022, v. , p. 31-39.

• IKEDA, C. M. N. ; DUNKER, E. B. ; SILVEIRA, W. P. O. ; BEDIN, E. . Dicumba e alguns desdobramentos na Formação Docente e nos Processos de Ensino e Aprendizagem. In: Cristiana Barcelos da Silva; Andrelize Schabo Ferreira de Assis. (Org.). Vivências didáticas: metodologias aplicadas em ensino e aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 190-206.

• BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Metodologia dicumba: desdobramentos para/na formação docente. In: Vantoir Roberto Brancher, Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher.. (Org.). Formação de professores no ensino de ciências. 1ed.Santo Ângelo: Editora Metrics, 2021, v. 1, p. 27-56.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . O uso das tecnologias digitais para a emersão e o desenvolvimento da aprendizagem colaborativa em rede. In: Fábio Marques de Souza; Jean Carlos da Silva Monteiro; Lidemberg Rocha de Oliveira. (Org.). As tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 1, p. 147-156.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . Tecnologias Digitais nos processos de ensino e aprendizagem: uma ação colaborativa e em rede. In: Roger Goulart Mello; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Comunicação na Era Digital: informação, conhecimento e conexões culturais. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2020, v. 1, p. 94-107.

• BEDIN, E. ; ALMEIDA, C. M. M. . Concepções em relação às potencialidades do uso das Tecnologias Digitais para ensinar e aprender em época do COVID-19. In: Fábio Marques de Souza; Jean Carlos da Silva Monteiro; Lidemberg Rocha de Oliveira. (Org.). CENÁRIOS ESCOLARES EM TEMPO DE PANDEMIA as contribuições das tecnologias digitais. 21ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 1, p. 45-54.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Reestruturação Curricular como mecanismos para a emersão da Interdisciplinaridade. In: Roger Goulart Mello; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Saberes, experiências e práticas na educação contemporânea. 2ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2020, v. 2, p. 93-108.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . Sexualidade: ultrapassando barreiras, limites e tabus no contexto escolar. In: Berenice Bento & Antônio Vladimir Félix-Silva. (Org.). Desfazendo gênero: educação da diferença, masculinidades, feminismos e literatura. 1ed.Natal: Editora da UFRN, 2015, v. 3, p. 89-111.

• BEDIN, E. ; SILVEIRA, Hélder Eterno da . O desenho estratégico do PIBID da Universidade Federal de Uberlândia: características e filosofia. In: FRANCISCO JUNIOR, W. E. e ZIBETTI, M. L. T.. (Org.). PIBID - Novos ou velhos espaços formativos? perspectivas para a formação docente em Rondônia e no Brasil.. ...ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2011, v. 1, p. 1-325.

• BEDIN, E. . O sono: um fator para qualificar a aprendizagem. Revista Informativa NEWS, Lagoa Vermelha, 14 set. 2016.

• BEDIN, E. . Óculos da Educação Contemporânea. Revista Informativa NEWS, Lagoa Vermelha, 16 ago. 2016.

• BEDIN, E. . Assessorando a Qualidade na Educação. Voz da Região, p. 1 - 12, 15 abr. 2011.

• BEDIN, E. . Profissão Professor: arquitetando identidades.. Voz da Região, 18 mar. 2011.

• BEDIN, E. . Greve na educação. Voz da Região.

• BEDIN, E. . Bullying: dores do silêncio. Voz da Região.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; ALMEIDA, C. S. ; LUBYI, A. . ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA DE PLANTAS MEDICINAIS COM ÊNFASE NO CONHECIMENTO TRADICIONAL DE MORADORES DE SALVATERRA. In: VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel. NOVOS TEMPOS OUTROS DESAFIOS: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA UMA SOCIEDADEEM TRANSFORMAÇÃO, 2024.

• ALMEIDA, C. S. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; LUBYI, A. . SÉRIE DIDÁTICA M-LEARNING - 3NCQ: EXPLORANDO OS MISTÉRIOS DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS. In: VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel. NOVOS TEMPOS OUTROS DESAFIOS: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA UMA SOCIEDADEEM TRANSFORMAÇÃO, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; ALMEIDA, C. S. ; LUBYI, A. . VALIDAÇÃO DO PODCAST COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO E FORMATIVO: UMA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL. In: VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel. NOVOS TEMPOS OUTROS DESAFIOS: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA UMA SOCIEDADEEM TRANSFORMAÇÃO, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; ALMEIDA, C. S. ; LUBYI, A. . VALIDAÇÃO DE UMA CAÇA AO TESOURO: FERRAMENTA DIDÁTICA PARA MOBILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM. In: VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel. NOVOS TEMPOS OUTROS DESAFIOS: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA UMA SOCIEDADEEM TRANSFORMAÇÃO, 2024.

• SILVA, J. V. B. ; DAHMER, V. M. ; GALESKI, H. R. ; LIMA, M. H. ; BEDIN, EVERTON . Escape Room no Ensino de Química: Percepções e Avaliações. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química,II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales , I Mostra Latino- Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• GALESKI, H. R. ; LIMA, M. H. ; SILVA, J. V. B. ; DAHMER, V. M. ; BEDIN, EVERTON . Explorando o potencial do Escape Room Educativo como ferramenta de formação profissional para Docentes de Química. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química, II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales, I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• ASSAI, N. D. S. ; BEDIN, EVERTON . Estado do conhecimento sobre Resolução de Problemas no ensino de química. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química, II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales, I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• HANTSCHEL, K. E. ; BEDIN, EVERTON . Caminho Interdisciplinar para a Promoção da Química Verde na Educação de Ciências da Natureza. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química, II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales, I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• BEDIN, EVERTON . Observando Incidentes Críticos em sala de aula: um processo formativo na Formação Docente Inicial em Química. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química, II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales, I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• SILVA, L. P. ; BEDIN, EVERTON ; ASSAI, N. D. S. ; SILVA, A. S. . que ensinar de química nas séries iniciais? uma análise em Livros Didáticos por Pedagogos em Formação Inicial. In: II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química, II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales, I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química, 2024, Vitória. Interculturalismo, Tecnologia, inovação, na construção da escola democrática: impactos na educação em Ciências Naturais e suas Tecnologias, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; ALMEIDA, C. S. ; LUBYI, A. . LIVRO PARADIDÁTICO: PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. In: VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel. NOVOS TEMPOS OUTROS DESAFIOS: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA UMA SOCIEDADEEM TRANSFORMAÇÃO, 2024.

• SOUZA, C. A. S. ; BEDIN, EVERTON ; LEONEL, R. S. ; SILVA, T. G. I. ; KUNDLATSCH, A. . A importância da semiótica discursiva nos processos de ensino e aprendizagem de química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• ASSAI, N. D. S. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, L. P. ; SILVA, A. S. ; SOUZA, C. A. S. ; LEONEL, R. S. . Avaliação de problemas e a formação inicial de professores de Química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• SOUZA, C. A. S. ; BEDIN, EVERTON ; ASSAI, N. D. S. ; SILVA, A. S. ; LEONEL, R. S. . experimentação como cenário de formação de professores de química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• LEONEL, R. S. ; SILVA, A. S. ; ASSAI, N. D. S. ; SOUZA, C. A. S. ; BEDIN, EVERTON ; KUNDLATSCH, A. . Metodologias Ativas no Ensino de Química: uma revisão bibliográfica. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON ; LEONEL, R. S. ; SOUZA, C. A. S. ; ASSAI, N. D. S. ; SILVA, L. P. . Explorando a Produção de desenhos com uma Metodologia Ativa para a construção de um conceito científico. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• LEONEL, R. S. ; SILVA, A. S. ; SOUZA, C. A. S. ; BEDIN, EVERTON ; KUNDLATSCH, A. ; SILVA, T. G. I. . Atividades Experimentais nos Livros Didáticos de Química: uma Análise Sistemática. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; LEONEL, R. S. ; SILVA, T. G. I. ; SOUZA, C. A. S. ; KUNDLATSCH, A. . Educação Ambiental no ENEQ: um recorte no espaçotempo de 2010 a 2023. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; LEONEL, R. S. ; SILVA, T. G. I. ; SOUZA, C. A. S. ; KUNDLATSCH, A. . Mapas Conceituais no Ensino de Química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• GASPARINI, FELIPE ; MIRANDA, EDUARDO ; BEDIN, EVERTON . Percepções pibidianas sobre o Conhecimento Pedagógico mobilizado em uma Oficina Formativa. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação. Palotina: UFPR, 2024. p. 315-317.

• BESSA, M. E. M. S. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, L. P. ; LUZ, P. C. S. . 'Misturada': uma sequência didática com metodologias ativas para ensinar misturas no ensino fundamental. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• KUNDLATSCH, A. ; SILVA, T. G. I. ; BEDIN, EVERTON ; SOUZA, C. A. S. ; LEONEL, R. S. . Análise das potencialidades de Histórias em Quadrinhos para a divulgação da Química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• SILVA, T. G. I. ; KUNDLATSCH, A. ; BEDIN, EVERTON ; LEONEL, R. S. ; SOUZA, C. A. S. . O pensamento divergente e convergente em Dr. Stone: uma análise semiológica no contexto da Química. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Uso do celular no Ensino de Química nos períodos Remoto e Presencial: comparações e percepções. In: Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022, 2023, Antiga Guatemala. XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica - XI CIEDUC. Espanha: Universidad de Alcalá, 2023. p. 329-338.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, E. ; KURZ, D. L. ; SILVA, T. G. I. ; BELLARDO, P. H. D. . Alfabetização Científica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com ênfase na Transformação da Matéria. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-9.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; BELLARDO, P. H. D. ; KURZ, D. L. ; SILVA, T. G. I. . Aspectos Pessoais e Sociais da Dicumba na Formação Docente em Química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• BELLARDO, P. H. D. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, T. G. I. ; SILVA, A. S. ; KURZ, D. L. . Análise das Dificuldades Encontradas Durante a Aplicação da Metodologia Dicumba no PIBID/Química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• SILVA, T. G. I. ; BEDIN, EVERTON ; BELLARDO, P. H. D. ; SILVA, A. S. ; KURZ, D. L. . A construção do Problema Eficaz baseado nos Conteúdos de Aprendizagem: potencialidades e limitações. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, EVERTON ; FARRA, R. A. D. ; SILVA, T. G. I. ; BELLARDO, P. H. D. ; SILVA, A. S. . Investigando a metacognição e as suas implicações no contexto educacional: análise de habilidades cognitivas e autorregulatórias. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• SILVA, L. P. ; BEDIN, EVERTON ; ASSAI, N. D. S. . 'Chuva Ácida: escape se souber!': Proposta de experimentos problematizadores para o Ensino de Química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• ASSAI, N. D. S. ; BEDIN, EVERTON ; SILVA, L. P. . Resolução de Problemas e Trajetória Hipotética de Aprendizagem: proposições para a Educação Química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-11.

• GALESKI, H. R. ; LIMA, M. H. ; SILVA, J. V. B. ; DAHMER, V. M. ; BEDIN, EVERTON . Dicumba na Formação Docente em Química: influências e implicações. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• SILVA, J. V. B. ; DAHMER, V. M. ; GALESKI, H. R. ; LIMA, M. H. ; BEDIN, EVERTON . Desafios e Perspectivas na Aplicação da Metodologia Dicumba no Contexto do Novo Ensino Médio. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. 42° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ressignificar o Ensino de Química!, 2023. p. 1-10.

• BEDIN, E. ; SILVA, A. S. ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Influências e Implicações da Dicumba na Formação Docente. In: X Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2023, Bogotá. Necesidades, oportunidades y desafíos formativos del profesorado de ciencias naturales em tiempos de crisis global y local, 2023.

• BEDIN, E. ; SILVA, A. S. ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Conhecimento DidáTco do Conteúdo de Professores sobre Ligações Químicas. In: X Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2023, Bogotá. Necesidades, oportunidades y desafíos formativos del profesorado de ciencias naturales em tiempos de crisis global y local, 2023.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, E. . Lifelong Learning e Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Química: um Estudo PercepTvo. In: X Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2023, Bogotá. Necesidades, oportunidades y desafíos formativos del profesorado de ciencias naturales em tiempos de crisis global y local, 2023.

• SANTOS, I. R. ; KONIG, N. I. ; BEDIN, E. ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . ''PALAVRODS': UMA FERRAMENTA DIDÁTICA ORIENTADA À AÇÃO E COMPETÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2023, Caldas Novas. PENSAR O CONHECIMENTO, AGIR EM SOCIEDADE, 2023.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, E. . ESTUDO DA AUTOEFICÁCIA PERCEBIDA POR PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2023, Caldas Novas. PENSAR O CONHECIMENTO, AGIR EM SOCIEDADE, 2023.

• BEDIN, E. ; SILVA, A. S. ; SIQUEIRA, L. E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . OFICINAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: PONDERAÇÕES PIBIDIANAS QUALIQUANTITATIVAS. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2023, Caldas Novas. PENSAR O CONHECIMENTO, AGIR EM SOCIEDADE, 2023.

• HANTSCHEL, K. E. ; BEDIN, E. . CONSTRUINDO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR: ABORDAGENS INTEGRATIVAS E COLABORATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. In: VI Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2023, Florianópolis. VI Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, congregado com a 2º Mostra de Produtos Educacionais e o 1º Seminário de Educação Especial, 2023.

• VOITOVICZ, L. J. O. ; BEDIN, E. ; SAKAE, G. H. R. . DESPERTANDO A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ITINERÁRIO FORMATIVO DE QUÍMICA PARA A SUSTENTABILIDADE. In: VI Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2023, Florianópolis. VI Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, congregado com a 2º Mostra de Produtos Educacionais e o 1º Seminário de Educação Especial, 2023.

• SILVA, T. G. I. ; BEDIN, E. ; SIQUEIRA, L. E. ; SALCEDO, D. L. ; SILVA, A. S. ; KURZ, D. L. ; BELLARDO, P. H. D. . OS ÚLTIMOS SOBREVIVENTES? UMA AVENTURA DE SOBREVIVÊNCIA NO APOCALIPSE ZUMBI UTILIZANDO CONHECIMENTOS QUÍMICOS. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; SILVA, T. G. I. ; SILVA, A. S. ; BELLARDO, P. H. D. ; SIQUEIRA, L. E. ; SALCEDO, D. L. . Uso de aplicativos no ensino de Química: uma análise à luz dos níveis representacionais. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• SIQUEIRA, L. E. ; BEDIN, E. ; BELLARDO, P. H. D. ; KURZ, D. L. ; SILVA, A. S. ; SILVA, T. G. I. ; SALCEDO, D. L. . OFICINA FORMATIVA À LUZ DO PERFIL TEÓRICO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NA PERSPECTIVA LÚDICA. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• BELLARDO, P. H. D. ; KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; BERNARDES, T. S. ; SILVA, A. S. ; SIQUEIRA, L. E. ; SALCEDO, D. L. . EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA APROXIMAÇÃO LÚDICA ENTRE A QUÍMICA E O CONTEXTO NO ISOLAMENTO SOCIAL. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• BEDIN, E. ; KURZ, D. L. ; BERNARDES, T. S. ; SILVA, A. S. ; BELLARDO, P. H. D. ; SIQUEIRA, L. E. ; SALCEDO, D. L. . PERCEPÇÕES DISCENTES DE CARÁTER AVALIATIVO: O USO DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, E. ; KURZ, D. L. ; SILVA, T. G. I. ; BELLARDO, P. H. D. ; SIQUEIRA, L. E. ; SALCEDO, D. L. . LUDICIDADE A PARTIR DE UM RECURSO PEDAGÓGICO COM ÊNFASE NA EXPERIMENTAÇÃO. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• SALCEDO, D. L. ; BEDIN, E. ; SILVA, A. S. ; BERNARDES, T. S. ; KURZ, D. L. ; BELLARDO, P. H. D. ; SIQUEIRA, L. E. . DESBRAVANDO A QUÍMICA COM INVESTIGAÇÃO: APRENDIZADO LÚDICO E PESQUISA CENTRADA NO ALUNO. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2023, Brasília. JALEQUIM LEVEL 5, 2023.

• BEDIN, EVERTON . A PESQUISA CIENTÍFICA POR MEIO DA DICUMBA: QUE COMPORTAMENTO REVELAM OS ALUNOS?. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• BATISTA, L. S. ; LOPES, B. L. A. M. ; CIVIDINI, T. G. ; BEDIN, EVERTON . INTERSECCIONANDO A TEORIA DE VYGOTSKY E A DICUMBA: DO INTERACIONISMO À APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• CIVIDINI, T. G. ; BATISTA, L. S. ; LOPES, B. L. A. M. ; BEDIN, EVERTON . APLICAÇÃO DA DICUMBA: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE A METODOLOGIA E AS IDEIAS DE PAULO FREIRE. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• ABREU, M. E. S. ; BEDIN, EVERTON . ANALISANDO O ESCAPE ROOM COMO FERRAMENTA PARA POTENCIALIZAR O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• ABREU, M. E. S. ; ALVES, E. G. P. ; COELHO, L. C. S. ; RIBEIRO, L. H. P. ; BEDIN, EVERTON . IMPACTO DA METODOLOGIA DICUMBA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• LIMA, A. C. J. ; VEIGA, I. ; MERCER, P. B. ; BEDIN, EVERTON ; DUNKER, E. B. . APRENDER PELA PESQUISA: EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS E BARREIRAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA METODOLOGIA DICUMBA. In: IX ENALIC; VIII Seminário Nacional do PIBID; III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica, 2023, Lajeado. Democracia e direitos humanos na formação docente:(re)construção das políticas nacionais. Lajeado: Univates, 2023.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, EVERTON ; GODOY, M. E. A. ; BOSA, G. ; SILVA, A. S. . CONTEÚDOS ATITUDINAIS, PROCEDIMENTAIS E CONCEITUAIS EM OFICINAS PEDAGÓGICAS: uma prática Pibidiana no Ensino de Química. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores., 2022, Catalão. Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. Online: Even3, 2022. p. 1-11.

• GODOY, M. E. A. ; BEDIN, EVERTON ; BOSA, G. ; BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI . SABERES DOCENTES E A INTENÇÃO À PARTICIPAÇÃO NO PIBID. In: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão. Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. Online: Even3, 2022. p. 1-15.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON ; BELLARDO, P. H. D. . FEIRA DE CIÊNCIAS UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA DESPERTAR NO ALUNO A IDENTIDADE CIENTÍFICA. In: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão. Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. Online: Even3, 2022. p. 1-12.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, EVERTON . Mapeamento de conceitos como ferramenta metacognitiva para o aprendizado da história da química. In: Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022, 2022, Antiga Guatemala. Actas del XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022. Espanha: Universidad de Alcalá, 2022. p. 133-140.

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Percepções sobre a relação da Metodologia Ativa Dicumba com a Aprendizagem. In: Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022, 2022, Antiga Guatemala. Actas del XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022. Espanha: Universidad de Alcalá, 2022. p. 312-319.

• CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS ; BEDIN, EVERTON . Escapando da sala: o escape room como ferramenta didática no ensino de cálculos químicos. In: Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022, 2022, Antiga Guatemala. Actas del XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica - CIEDUC 2022. Espanha: Universidad de Alcalá, 2022. p. 361-368.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, E. ; MERONI, G. . O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (CPC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ), 2022, Pelotas. 41° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ), 2022.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, EVERTON ; SIQUEIRA, LUCAS EDUARDO DE . INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA METODOLOGIA ATIVA DICUMBA: UMA PROPOSTA DE ADAPTAÇÃO. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2022, Ponta Grossa. Anais... Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia. Ponta Grossa: UTFPR, 2022. p. 401-411.

• CAMARGO, R. R. ; BEDIN, EVERTON . APRENDIZAGEM POR METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS: PERCEPÇÕES DISCENTES. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2022, Ponta Grossa. Anais... Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia. Ponta Grossa: UTFPR, 2022. p. 1413-1424.

• KADRI, S. S. E. ; MAIA, N. G. ; BEDIN, E. . Dicumba e a contextualização no ensino de química. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2021, online. Anais do 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química [recurso eletrônico] : como formar professores de química para demandas sociais, oficiais e tecnológicas da contemporaneidade brasileira. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2021. p. 64-75.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, E. . Aplicação da Dicumba no Ensino Remoto Emergencial. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2021, online. Anais do 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química [recurso eletrônico] : como formar professores de química para demandas sociais, oficiais e tecnológicas da contemporaneidade brasileira. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2021. p. 76-87.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, E. . Avaliação pibidiana sobre uma oficina pedagógica que abordou a relação entre ciência e cultura. In: III Seminário de Pesquisa em Educação Básica, 2021, Urutaí. III Seminário de Pesquisa em Educação Básica, 2021. p. 94-101.

• AFONSO, D. A. ; BEDIN, E. . APLICATIVO PARA O ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA: DO LÚDICO AO EXPERIMENTAL. In: VII Congresso Paranaense de Educação em Química, 2021, Virtual. O Centenário de Paulo Freire e a Esperança em tempos de pós-verdade, 2021.

• CAMARGO, R. R. ; AIRES, J. A. ; BEDIN, E. . Análise da presença de teorias epistemológicas sobre a Natureza da Ciência nos trabalhos do ENPEC: um recorte no espaço-tempo de 2015 a 2019. In: VII Congresso Paranaense de Educação em Química, 2021, Virtual. O Centenário de Paulo Freire e a Esperança em tempos de pós-verdade, 2021.

• CARMO, J. ; SANTOS, B. L. A. ; BEDIN, E. . O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS ATITUDINAIS, PROCEDIMENTAIS E CONCEITUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. In: JALEQUIM, 2021, Virtual. IV ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA, 2021.

• SILVA, R. M. ; BEDIN, E. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A ANÁLISE DE GÊNERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: JALEQUIM, 2021, Virtual. IV ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA, 2021.

• BEDIN, EVERTON . Aprender pela pesquisa no ensino de química. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - Enpec em Redes. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2021. p. 1-8.

• DUNKER, EDUARDO BELLO ; SILVEIRA, W. P. O. ; BEDIN, EVERTON . ANÁLISE SOBRE O PCK DE PROFESSORES DE QUÍMICA A PARTIR DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E PEDAGÓGICOS. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - Enpec em Redes. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2021.

• SILVEIRA, W. P. O. ; DUNKER, EDUARDO BELLO ; BEDIN, EVERTON . INFLUÊNCIA FAMILIAR NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM QUÍMICA. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - Enpec em Redes. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2021.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, EVERTON . O ACESSO E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - Enpec em Redes. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2021.

• JUNGES, L. M. ; AZEREDO, K. G. ; BEDIN, EVERTON . A importância da ação docente frente à superação da falta de infraestrutura na Escola Pública. In: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2021, Online. 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: como formar professores de química para demandas sociais, oficiais e tecnológicas da contemporaneidade brasileira. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2021. v. 2. p. 88-97.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . O uso das Tecnologias Digitais no desenvolvimento das práticas pedagógicas: um caminho para a qualificação docente. In: II Congreso Virtual Iberoamericano de Formación de Profesores, 2021, Natal. II COVIBE - FORPRO, 2021.

• LAZARON, N. L. ; KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . Abordagens didáticas e o ensino de química na pandemia: uma análise a partir da observação. In: II Congreso Virtual Iberoamericano de Formación de Profesores, 2021, Natal. II COVIBE - FORPRO, 2021.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . O ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental: perspectivas docentes. In: II Congreso Virtual Iberoamericano de Formación de Profesores, 2021, Natal. II COVIBE - FORPRO, 2021.

• BEDIN, E. ; KURZ, D. L. . DICUMBA: UMA METODOLOGIA ATIVA PARA AGUÇAR O DESENVOLVIMENTO INTERDISCIPLINAR DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS A PARTIR DO APRENDER PELA PESQUISA. In: IV Congresso Nacional em Educação e Práticas Interdisciplinares, 2020, João Pessoa. IV CONEPI, 2020.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE A BNCC E AS SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Congresso Nacional em Educação e Práticas Interdisciplinares, 2020, João Pessoa. IV CONEPI, 2020.

• GROENWALD, C. L. O. ; KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA COMUNIDADE ESCOLAR. In: IV Congresso Nacional em Educação e Práticas Interdisciplinares, 2020, João Pessoa. IV CONEPI, 2020.

• DUNKER, E. B. ; SILVEIRA, W. P. O. ; BEDIN, E. . Análise sobre o PCK de professores de Química. In: II CONVIBE-FORPRO, 2020, Online. SEGUNDO CONGRESSO VIRTUAL IBEROAMERICANO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESORES DE MATEMÁTICA, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS, 2020.

• BEDIN, E. ; DUNKER, E. B. ; SILVEIRA, W. P. O. . A metodologia Dicumba como movimento de formação e auto-formação docente. In: II CONVIBE-FORPRO, 2020, Online. SEGUNDO CONGRESSO VIRTUAL IBEROAMERICANO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESORES DE MATEMÁTICA, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS, 2020.

• SILVEIRA, W. P. O. ; DUNKER, E. B. ; BEDIN, E. . Conhecimentos e Conteúdos: um entrelaçamento a partir da metodologia Dicumba. In: II CONVIBE-FORPRO, 2020, Online. SEGUNDO CONGRESSO VIRTUAL IBEROAMERICANO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESORES DE MATEMÁTICA, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS, 2020.

• KONRAD, C. J. ; BEDIN, E. . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UMA PRÁTICA COLABORATIVA DE INVESTIGAÇÃO. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2020, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2020. p. 1-10.

• ZOLIN, F. ; BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Dicumba - uma metodologia para o Ensino de Química: avaliação, tendência e perspectiva. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019, Natal. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interdisciplinaridade: metodologia Dicumba acupunturando o Ensino de Ciências. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019, Natal. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . Mapa Conceitual no Ensino de Química: a concepção do professor em formação inicial. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019, Natal. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• AZEREDO, A. A. ; BERNARDES, T. S. ; BEDIN, E. . A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO: RELATOS DE UMA OBSERVAÇÃO PRIMÁRIA. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• MEZACASA, B. K. ; BEDIN, E. . Utilizando Recursos Didáticos no Ensino de Química: uma avaliação discente à luz da aprendizagem. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• KONRAD, C. J. ; BEDIN, E. . Experimentação no Ensino de Química e os Três Momentos Pedagógicos: uma prática colaborativa de investigação. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• SODRE, F. L. ; BERNARDES, T. S. ; BEDIN, E. . Os estágios e seus impactos na formação docente: reflexão sobre a importância da utilização da teoria na prática e a transformação do licenciando em licenciado. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• LAUCK, G. R. ; BEDIN, E. . Metodologia tradicional de ensino frente à sala de aula do Século XXI: a falta de interesse e de curiosidade do aluno em aprender. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• KUHN, J. B. ; BEDIN, E. . A prática de contextualizar e exemplificar as aulas de química no Ensino Médio: realidade ou utopia?. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• BONINI, J. D. V. ; BERNARDES, T. S. ; BEDIN, E. . O interesse de alunos do Ensino Médio pelo saber científico em química: um caso específico à luz da observação. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• COSTA, J. S. B. ; BERNARDES, T. S. ; BEDIN, E. . A importância da afetividade no Ensino de Química e suas contribuições para o processo de aprendizagem. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• PIVA, L. ; BEDIN, E. . Estado da Arte sobre Saberes Docente: as publicações nas últimas cinco edições do Encontro de Debates sobre o Ensino de Química ? EDEQ. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• LAZARON, N. L. ; BERNARDES, T. S. ; BEDIN, E. . Recursos didáticos e Contextualização em sala de aula: uma análise a partir da observação. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• BEDIN, E. . Implicações, avaliações e perspectivas da metodologia Dicumba na Educação Básica. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1º Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul), 2019.

• COSTA, L. M. P. ; BEDIN, E. . #ROLOUQUÍMICA: uma abordagem científica para falar de amor e respeito na educação básica. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• RAMOS, W. M. ; BEDIN, E. . FORMAÇÃO CONTÍNUA: APERFEIÇOAMENTO DOCENTE E QUALIFICAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• ZOLIN, F. ; BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . DICUMBA ? DESENVOLVIMENTO COGNITIVO UNIVERSAL-BILATERAL DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• FLORES, L. ; BEDIN, E. . ATITUDE DISCENTE SOBRE A METODOLOGIA DOCENTE NO ENSINO DE QUÍMICA: VISÕES DE UM PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE A FINALIDADE/UTILIDADE DO LIVRO PARADIDÁTICO. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• MEZACASA, B. K. ; BEDIN, E. . FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E OS SABERES DOCENTES NO ESTÁGIO A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• SANTOS, M. F. ; COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: A VISÃO DE UM PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• ROLIM, M. S. ; BEDIN, E. . A DIDÁTICA DOCENTE E A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DOS APRENDIZES. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• STOCKMANNS, B. ; BEDIN, E. . IMPACTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: OLHAR À EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• HEIDRICH, R. A. ; BEDIN, E. . FINALIDADE E PERÍODO PARA USAR MAPA CONCEITUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: VOZES EM FORMAÇÃO. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• RODRIGUES, J. ; BEDIN, E. . A INDISCIPLINA E OS INCIDENTES CRÍTICOS EM SALA DE AUAL: POSTURA E SABERES NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• SILVA, C. S. ; BEDIN, E. . O QUE É INCLUSÃO/INCLUIR? CONCEITOS E PRECEITOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• MARAES, C. S. ; KONRAD, C. J. ; BEDIN, EVERTON . GESTÃO DE SALA DE AULA: O TEMPO, O PROFESSOR E A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• SODRE, F. L. ; BEDIN, E. . A PRÁTICA DA OBSERVAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: PERCEPÇÕES DE UMA LICENCIANDA SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, c. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• ROSA, C. E. ; BEDIN, E. . A MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA VISÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE O PROFESSOR, OS ALUNOS, OS SABERES E O PROCESSO DE ENSINAGEM. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• SILVA, M. ; BEDIN, E. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A APRENDIZAGEM DO ALUNO: HÁ RELAÇÃO? ? FATOS DE UMA OBSERVAÇÃO. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• SANTOS, N. ; FINGER, I. O. ; STOCKMANNS, B. ; BEDIN, E. . APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE INOVAÇÕES METODOLÓGICAS. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2018, Canoas. Saberes Docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• MEZACASA, B. K. ; ARGENTA, N. ; BEDIN, E. . AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES, ATIVIDADES E PRÁTICAS PIBIDIANAS. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 345-352.

• SAUCEDO, C. ; ZOLIN, F. ; BEDIN, E. . CRIATIVIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS SOBRE A TEMÁTICA SOLOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PIBIDIANA. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 183-189.

• ZOLIN, F. ; SAUCEDO, C. ; BEDIN, E. . A PRÁTICA DA OBSERVAÇÃO COMO PROTÓTIPO PARA A QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 704-710.

• COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . A NECESSIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA À LUZ DAS METODOLOGIAS DE ENSINO: UMA AVALIAÇÃO INICIAL. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 711-717.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: RODAS DE CONVERSA NA UNIVERSIDADE. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 655-662.

• CARDOSO, J. R. S. ; GUEDES, F. F. ; BEDIN, E. ; GRECELLE, C. ; CABRAL, J. ; DIAS, C. ; RODRIGUES, J. ; DIAS, J. . EXTENSÃO, PESQUISA E ENSINO: A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES NA PRODUÇÃO DE QUEIJO COLONIAL. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 288-294.

• BERNARDES, T. S. ; GUNTZEL, B. ; BEDIN, E. . A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PRÁTICA SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 679-687.

• GUNTZEL, B. ; BERNARDES, T. S. ; TRESPACH, R. R. ; BEDIN, E. . (RE)SIGNIFICANDO SABERES NO VIÉS DO LÚDICO ? METODOLOGIA DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM PIBIDIANA. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 1129-1135.

• SEVERO, P. ; COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA PIBIDIANA COMO ARTEFATO PARA A QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ, 2017, Rio Grande. EDEQ - 37 anos: Rodas de Formação de Professores na Educação Química. Rio Grande: Ed. da Furg, 2017. p. 1113-1120.

• SAUSEDO, C. S. ; ZOLIN, F. ; BEDIN, E. . Interpretando a temática Sexualidade e saúde nos livros de Ciências do Ensino Fundamental. In: 36º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 693-701.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI ; GONCALVES, K. M. ; CASSOL, C. . Proposta interdisciplinar no ensino de Ciências da Natureza: da sala de aula à Via Láctea. In: 36º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 1066-1075.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. ; GONCALVES, K. M. . Educação do Campo: considerações teóricas e ponderações práticas à formação continuada de professores de química. In: 36º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 525-532.

• ZOLIN, F. ; SAUSEDO, C. S. ; BEDIN, E. . Dos saberes químicos às atividades de Ciências: Pibid na Escola e o despertar do conhecimento científico. In: 36º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 502-508.

• GONCALVES, K. M. ; CARMINATTI ; BEDIN, E. . A importância da Leitura na Formação Continuada de Professores de Química ? observações e entraves. In: 36º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 155-161.

• TRESPACH, R. R. ; BEDIN, E. . Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. In: VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias: desafíos de la educación em ciencias para la transformación de las prácticas docentes, 2016.

• TRESPACH, R. R. ; GUNTZEL, B. ; BEDIN, E. . Análise química sobre ferramentas tecnológicas para ensinar química na Educação Básica à alunos surdos. In: VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias: desafíos de la educación em ciencias para la transformación de las prácticas docentes, 2016.

• ZOLIN, F. ; BEDIN, E. . OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NO ENSINO DE QUÍMICA: ATIVIDADES QUE FAVORECEM A CONSTRUÇÃO E O AMADURECIMENTO DOS SABERES DOCENTES. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• GUNTZEL, B. ; TRESPACH, R. R. ; BEDIN, E. . TECNOLOGIAS NO ESNINO DE ALUNOS SURDOS: UMA AVALIAÇÃO QUÍMICA SOBRE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• NEVES, C. A. P. ; CARDOSO, J. L. ; BEDIN, E. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• ZOLIN, F. ; SAUCEDO, C. S. ; BEDIN, E. . PIBID NA ESCOLA: DESPERTANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• COSTA, J. S. B. ; HEIDRICH, R. A. ; BEDIN, E. . PIBID NA ESCOLA - UMA PARCERIA QUE DEU CERTO: QUALIFICAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIA À LUZ DA TEMÁTICA SOLO. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e TecnologiaP, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• CARDOSO, J. L. ; NEVES, C. A. P. ; BEDIN, E. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE A ÁGUA E O MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• STOCKMANNS, B. ; BEDIN, E. . ENSINO DE CIÊNCIAS E PIBID NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. In: SINECT ? V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

• ZOLIN, F. ; SAUSEDO, C. S. ; BEDIN, E. . Sexualidade e Saúde: a evolução da temática nos Livros Didáticos. In: VIII Encontro Pibid Ulbra, 2016, Canoas. Encontro Pibidi - Universidade Luterana do Brasil, 2016.

• CARDOSO, J. L. ; NEVES, C. A. P. ; BEDIN, E. . Didática no Ensino de Química: uma perspectiva de conscientização ambiental. In: VIII Encontro Pibid Ulbra, 2016, Canoas. Encontro Pibidi - Universidade Luterana do Brasil, 2016.

• GUNTZEL, B. ; TRESPACH, R. R. ; BEDIN, E. . Ferramentas Tecnológicas para o Ensino progressivo de Química: qualificando a aprendizagem de alunos surdos. In: VIII Encontro Pibid Ulbra, 2016, Canoas. Encontro Pibidi - Universidade Luterana do Brasil, 2016.

• COSTA, L. M. P. ; BEDIN, E. . Ossos do ofício na formação docente: relatos de um futuro professor. In: VIII Encontro Pibid Ulbra, 2016, Canoas. Encontro Pibidi - Universidade Luterana do Brasil, 2016.

• HEIDRICH, R. A. ; STOCKMANNS, B. ; BEDIN, E. . Metodologia Interdisciplinar e Pluralidade Cultural aplicadas no Ensino de Química. In: VIII Encontro Pibid Ulbra, 2016, Canoas. Encontro Pibidi - Universidade Luterana do Brasil, 2016.

• STOCKMANNS, B. ; BEDIN, E. . Educação Ambiental e Consumo Consciente: despertando a consciência no Ensino de Ciências.. In: 36º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas - RS. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 518-524.

• NEVES, C. A. P. ; CARDOSO, J. L. ; BEDIN, E. . Proposta Didática para o Ensino de Química: uma perspectiva de ensino à Educação Ambiental.. In: 36º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas - RS. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 1057-1065.

• CASSOL, C. ; BEDIN, E. . Simuladores no Ensino de Química: uma proposta didático - metodológica para aulas de Equilíbrio Químico. In: 36º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2016, Pelotas - RS. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: novas e antigas práticas se encontram com a comunidade e sua criatividade em educação química, 2016. p. 1114-1121.

• CASSOL, C. ; BEDIN, E. . ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DAS ANALOGIAS ÀS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), 2016, Florianópolis. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• BEDIN, E. . Neurociência na Formação Docente: a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem em química. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), 2016, Florianópolis. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• GONCALVES, K. M. ; CARMINATTI ; BEDIN, E. . Interdisciplinaridade no Ensino de Química: um estudo de caso envolvendo a Educação de Jovens e Adultos (EJA). In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), 2016, Florianópolis. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI ; GONCALVES, K. M. ; CASSOL, C. . Metodologia de ensino para Cinética Química: um caminho para a aprendizagem no viés tecnológico-experimental. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), 2016, Florianópolis. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA REALIDADE CONSAGRADA APÓS REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR. In: IV CEDUCE, 2015, Rio de Janeiro. Anais Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação, 2015. v. 1.

• BEDIN, E. . DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO: CONCEPÇÕES QUE SE ENTRELAÇAM NAS REDES SOCIAS. In: IV CEDUCE, 2015, Rio de Janeiro. Anais Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação, 2015. v. 1.

• BEDIN, E. . Neurociências e as tecnologias no Ensino de Química: uma questão significativa para os processos de ensino e aprendizagem. In: Neurociências e Perspectivas Socioemocionais em Espaços Educativos, 2015, Ivoti - RS. II Congresso Internacional de Educação; V Congresso Nacional de Educação; II Seminário Pibid, 2015. p. 123-134.

• BEDIN, E. . Neurociência explica: como o educando aprende química por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação?. In: Neurociências e Perspectivas Socioemocionais em Espaços Educativos, 2015, Ivoti - RS. II Congresso Internacional de Educação; V Congresso Nacional de Educação; II Seminário Pibid, 2015. p. 135-147.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; PASIN, Ana A. . Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Básica. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar, 2015. p. 12702-12714.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . História da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais: desafios e perspectivas da Educação Inclusiva. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar, 2015. p. 29075-29086.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . HISTÓRIA E SÍNDROME DE BERARDINELLI: PROBLEMATIZANDO DISCUSSÕES DE INCLUSÃO SOCIAL E DIFERENÇA. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar, 2015. p. 26038-26051.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; PASIN, Ana A. . Pibidianas e a Diversidade Educacional. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar, 2015. p. 8939-8952.

• PASIN, Ana A. ; BEDIN, E. . MULTISSERIAÇÃO E SUAS FACETAS POLÍTICAS NO RIO GRANDE DO SUL. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar, 2015. p. 5481-5493.

• BRUSCO ; CARMINATTI ; BEDIN, E. . Situação de Estudo: contextualização de conceitos químicos a partir de atividade experimental. In: 35º EDEQ - Da Universidade à sala de aula: os caminhos do educador em química, 2015, Porto Alegre. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI ; BRUSCO . Tecnologias no Ensino de Química: concepções docentes no fazer educação. In: 35º EDEQ - Da Universidade à sala de aula: os caminhos do educador em química, 2015, Porto Alegre. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Ensino de Química na sala de aula: um caminho seguro para a docência colaborativa e a interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico. In: 35º EDEQ - Da Universidade à sala de aula: os caminhos do educador em química, 2015, Porto Alegre. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. ; BRUSCO . Ensino Médio Politécnico e as mestas do Plano Nacional de Educação: possibilidades de intervenções e contribuições a partir das TICs no viés da inclusão e da interdisciplinaridade no Ensino de Ciências. In: 35º EDEQ - Da Universidade à sala de aula: os caminhos do educador em química, 2015, Porto Alegre. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . projeto 'Água: beba essa ideia': relato de integração entre a área de Ciências da Natureza e o Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico. In: 35º EDEQ - Da Universidade à sala de aula: os caminhos do educador em química, 2015, Porto Alegre. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015.

• PASIN, Ana A. ; BEDIN, E. . Educação Ambiental como ferramenta base da Arborização Urbana: desafios da Sustentabilidade Verde no município de Ibiraiaras - RS.. In: 2º Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015, Canoas. Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015.

• BEDIN, E. ; PASIN, Ana A. . Neurociências, Sustentabilidade Ambiental e Ensino de Química à luz das Práticas Didáticas. In: 2º Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015, Canoas. Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015.

• BEDIN, E. ; PASIN, Ana A. . Neurociências, Sono e Formação Docente: tríade para a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem em Ciências. In: 2º Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015, Canoas. Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015.

• PASIN, Ana A. ; BEDIN, E. . Design de permacultura com plantas medicinais herbáceas em reserva legal em Ibiraiaras-RS. In: 2º Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015, Canoas. Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade, 2015.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . A afetividade no Ensino de Ciências como mecanismo de qualificação aos processos de ensino e aprendizagem. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. II CONEDU, 2015. v. 2.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . A camada de ozônio como protótipo de atividade interdisciplinarnas ciências do Enisno Médio. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. II CONEDU, 2015. v. 2.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . Atendimento Educacional Especializado no Centro de Atendimento professor Severino Lopes da Silva. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. II CONEDU, 2015. v. 2.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . Diversidade e Inclusão: discussões acerca das diferenças e Síndrome de Berardinelli. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. II CONEDU, 2015. v. 2.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . Problematizando questões de gênero e sexualidade: desafiando a educação. In: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura, 2014, Rio Grande. Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . A interdisciplinaridade e as TICs: uma questão Ambiental no Ensino Médio Politécnico. In: 2º Congresso Internacional de Educação em Ciências, 15 anos de Journal of Science Education, 2014, Foz do Iguaçu. ICSE, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . O Currículo e o Ensino de Ciências: um possível diálogo para a interdisciplinaridade. In: 2º Congresso Internacional de Educação em Ciências, 15 anos de Journal of Science Education, 2014, Foz do Iguaçu. ICSE, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . A interdisciplinaridade na politecnia: diálogos sobre Sustentabilidade Ambiental nas redes sociais. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporâneas, 2014, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporânea, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Reestruturação curricular: uma vertente para interdisciplinaridade no estado gaúcho. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporâneas, 2014, Criciúma-SC. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporânea, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Sustentabilidade Ambiental nas redes Sociais: uma questão interdisciplinar. In: VI Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2014, Bogotá. Formación del profesorado a lo largo de la vida: base de una sociedad global e incluyente, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Politecnia e Relação com as TICs: interações discentes na redes sociais. In: VI Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2014, Bogotá. Formación del profesorado a lo largo de la vida: base de una sociedad global e incluyente, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico: o que pensam os professores?. In: VI Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2014, Bogotá. Formación del profesorado a lo largo de la vida: base de una sociedad global e incluyente, 2014.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Interação no Facebook: uma proposta didático-pedagógica para a emersão dos saberes. In: I Simpósio da tecnologia da Informação do IFSUL Passo Fundo, 2014, Passo Fundo. A Internet das coisas: Simpósio da Tecnologia.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . Crítica docente sobre a utilização das Tecnologias no processo ensino-aprendizagem. In: I Simpósio da tecnologia da Informação do IFSUL Passo Fundo, 2014, Passo Fundo. A Internet das coisas: Simpósio da Tecnologia.

• BEDIN, E. ; PASIN, Ana A. . Tecnologia da Informação e Comunicação à luz da metodologia docente: o que pensam os discente?. In: I Simpósio da tecnologia da Informação do IFSUL Passo Fundo, 2014, Passo Fundo. A Internet das coisas: Simpósio da Tecnologia.

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . A visão discente sobre o currículo: avanços no politécnico. In: Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande - RS. Sintec³, 2014.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . Diversidade Educacional: retrato do subprojeto Pibid/Pedagogia/UFRGN. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. CINTEDI.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . Vozes em formação: diálogos sobre diversidade sexual e de gênero nas redes sociais. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. CINTEDI.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. ; BRUSCO ; ORSATO, I. T. B. . A prevenção do uso de drogas como tema gerador no Ensino de Química para a Educação de Jovens e Adultos. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. XVII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014.

• Del Pino, José. c. ; BEDIN, E. . Ensino e Tecnologia: diálogo tênue sobre Sustentabilidade Ambiental nas redes sociais. In: XI Seminário de Iniciação à Docência; Professores em espaços de formação: mediação, práxis e saberes docentes, 2014, Natal/RN. V Encontro Nacional das Licenciaturas; IV Seminário Nacional do PIBID, 2014.

• Del Pino, José. c. ; BEDIN, E. . A reestruturação curricular no Ensino Médio Gaúcho: a visão discente na construção de projetos de vida à luz da interdisciplinaridade. In: XI Seminário de Iniciação à Docência; Professores em espaços de formação: mediação, práxis e saberes docentes, 2014, Natal/RN. V Encontro Nacional das Licenciaturas; IV Seminário Nacional do PIBID, 2014.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . CONCEPÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO VIÉS DAS IMAGENS: a valorização afro-brasileira. In: Seminário Internacional Desfazendo Gênero: Subjetividade, Cidadania e Transfeminismo, 2013, Natal. Tirésias - Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Diversidade Sexual, Gênero e Direitos Humanos, 2013.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . MATERIAL DIDÁTICO PARA A DIVERSIDADE: (re)significando concepções. In: Seminário Internacional Desfazendo Gênero: Subjetividade, Cidadania e Transfeminismo, 2013, Natal. Tirésias - Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Diversidade Sexual, Gênero e Direitos Humanos, 2013.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . ?CORPO DE HOMEM, CABEÇA DE MULHER?: complicações identitária a partir dos estereótipos das mulheres com Síndrome Berardinelli no cenário escolar. In: Seminário Internacional Desfazendo Gênero: Subjetividade, Cidadania e Transfeminismo, 2013. Tirésias - Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Diversidade Sexual, Gênero e Direitos Humanos, 2013.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . SEXUALIDADE: ultrapassando barreiras, limites e tabus no contexto escolar. In: Seminário Internacional Desfazendo Gênero: Subjetividade, Cidadania e Transfeminismo, 2013, Natal. Tirésias - Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Diversidade Sexual, Gênero e Direitos Humanos, 2013.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL: a interdisciplinaridade das ciências no viés das Olimpíadas Brasileira de Astronomia. In: XI Congresso Internacional de tecnologias na Educação, 2013, Recife. Educação, Tecnologia e Inovação Pedagógica, 2013.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões e desafios na práxis docente. In: V Fórum Internacional de Pedagogia - V FIPED, 2013, Vitória da Conquista. V FIPED, 2013.

• BEDIN, E. ; PASIN, Ana A. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS: concepções docentes à luz das metodologias de ensino na era digital. In: V Fórum Internacional de Pedagogia - V FIPED, 2013, Vitória da Conquista. V FIPED, 2013.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . RELATO DA EDUCAÇÃO DIGITAL: concepções pedagógicas no ensino-aprendizagem. In: II Seminário Diálogos em Educação a Distância, 2013, Rio Grande. Desafios da Interatividade: convergências entre mídia e suas linguagens, 2013.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . A feira de ciências como ferramenta de aprendizagem: uma experiência de contextualização e interdisciplinaridade no ensino de ciências. In: 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí - RS. ANAIS Ddo 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . A inserção das tecnologias de informação e comunicação no processo ensino-aprendizagem de química: emersão de saberes discentes no viés das imagens. In: 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí - RS. ANAIS Ddo 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013.

• BEDIN, E. ; QUEIROZ, Artur de Medeiros ; CARMINATTI . FÓRUM DE DISCUSSÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: emergindo saberes por meio do intercâmbio de experiência. In: XI Congresso Internacional de tecnologias na Educação, 2013, Recife. Educação, Tecnologia e Inovação Pedagógica, 2013.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO INCLUSIVAENTRELAÇADAS, POR QUE NÃO?: experiências de uma informática acessível. In: XI Congresso Internacional de Tecnologias na Educação, 2013, Recife. Educação, Tecnologia e Inovação Pedagógica, 2013.

• SILVA, E. O. ; BEDIN, E. . FERRAMENTA COMPUTACIONAL DIDÁTICA: mesclando avaliações teóricas para o uso docente. In: Educação, Tecnologia e Inovação Pedagógica, 2013, Recife. XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2013.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . As Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto escolar: desenho do subprojeto Pibid|Química|UFRGS. In: 33º Edeq - Encontro de debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí. ANAIS Ddo 33º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; BEDIN, E. . Esteriotipando as mulheres com Síndrome Berardinelli no contexto escolar. In: III Colóquio Nacional História Cultura e Sensibilidade, 2013, Caicó-RN. CORPOS, PRAZERES E AFETOS: debatendo gêneros e sexualidades, 2013.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . A afetividade como prática pedagógica ao longo da educação básica: percepções, questionamentos e a influência desta práxis no ensino de ciências. In: 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes, 2012, Porto Alegre. Anais do 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes: memórias, narrativas e práticas, 2012, 2012.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Estágios: alicerces teórico-científicos na avaliação reflexiva da profissão professor. In: 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes, 2012, Porto Alegre. Anais do 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes: memórias, narrativas e práticas, 2012, 2012. p. 277-283.

• BEDIN, E. ; ZANCAN, N. P. ; ZANELA, J. ; DALLAGNOL, J. C. C. ; COSTA, N. G. . Educação Ambiental: quimera docente e discente rumo à sustentabilidade. In: 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes, 2012, Porto Alegre. Anais do 32º EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes: memórias, narrativas e práticas, 2012, 2012. p. 640-646.

• ZANCAN, N. P. ; ZANELA, J. ; DALLAGNOL, J. C. C. ; COSTA, N. G. ; BEDIN, E. . Olimpíada Brasileira de Astronomia: a curiosidade do cosmos na interdisciplinaridade das Ciências. In: Feira de Ciências e Inovação, 2012, Porto Alegre. Feira de Ciências e Inovação do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS, 2012.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI ; DALAGNOLL, J. ; ZANCAN, N. P. . Camada de ozônio: a interdisciplinaridade das Ciências Naturais. In: SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola, 2012, Rio Grande - RS. 1º SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola.

• BEDIN, E. ; FRANCESCATO, D. ; MEZZOMO, R. . Ensino Politécnico: a interdisciplinaridade no bojo da escola na rede pública de ensino. In: SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola, 2012, Rio Grande - RS. 1º SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola, 2012.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . Formação Continuada: um grande passo na consolidação da interdisciplinaridade. In: SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola, 2012, Rio Grande - RS. 1º SNIE - Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola, 2012.

• BEDIN, E. ; SILVEIRA, Hélder Eterno da . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: Professores de Química Entrelaçando Saberes. In: EDEQ 31 Anos: Rodas de Formação de Professores no Ano Internacional da Química (e-book), 2011, Rio Grande. ANAIS do 31º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2011.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . Diversidade e Educação: Olhares (des)atentos em formação. In: EDEQ 31 Anos: Rodas de Formação de Professores no Ano Internacional da Química (e-book), 2011, Rio Grande, RS, Brasil. ANAIS do 31º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2011.

• BEDIN, E. ; SILVEIRA, Hélder Eterno da . O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na Universidade Federal de Uberlândia e a Formação de Professores de Química. In: Anais do VIII ENPEC - I CIEC, 2011, Campinas/SP. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciencias e I Congreso Iberoamericano de Investigacion en Enseñanza de las ciencias, 2011.

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . Compreendendo a arte de avaliar. In: 30º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - 30º EDEQ, 2010, Porto Alegre. 30º EDEQ - Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 2010.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . A Educação Inclusiva: Questionamentos, Debates e o Compromisso da Prática Docente. In: 30º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - 30º EDEQ, 2010, Porto Alegre. 30º EDEQ - Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 2010.

• BEDIN, E. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, V. A. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: Vozes em Formação. In: VIII Seminário de Formação Docente, 2010, Uberlândia, MG, Brasil. VIII Seminário de Formação Docente, 2010.

• CEOLIN ; PRADELA ; CARMINATTI ; SCHIMENFELD ; LISBOA ; BEDIN, E. ; BORDIGNON ; BRUSCO ; VANCET ; MISTURA, C. M. . Resgate de Saberes Populares: A Etnociência do Tira Manchas. In: 29º Encontro de debates sobre o Ensino de Química: Ressignificando a Química rumo à sustentabilidade, 2009, Santa Maria. Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Franciscano, 2009.

• BEDIN, E. ; ZOCH, Alana Neto . Estágios: A face da formação do educador. In: III Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG, 2009, Passo Fundo. Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG, 2009.

• BEDIN, E. ; MISTURA, C. M. . O estágio e o elo pela busca do profissional reflexivo no fazer educação. In: III Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG, 2009. Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG.

• TELES, E. S. ; BEDIN, E. ; Lauxen. A. Ademar . A autonomia pedagógica em escolas públicas: uma caminhada que se consolida. In: Conhecimento Químico: Desafios e Possibilidades da Pesquisa da Ação Docente, 2008, Curitiba/PR. XIV ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008.

• TELES, E. S. ; BEDIN, E. ; VANCET ; MARTINELI ; LISBOA ; SANTOS . A construção da identidade profissional: Universidade em parceria com a escola. In: Conhecimentos Químicos: Desafios e Possibilidades da Pesquisa e da Ação Docente, 2008, Curitiba/PR. XIV ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008.

• BEDIN, E. . Projeto de Filantropia: integração da Universidade com a Educação Básica - Química na Escola. In: Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG, 2008. Mostra Interna de Pesquisa e Extensão do ICEG.

• GASPARINI, F. S. ; MIRANDA, EDUARDO ; BEDIN, EVERTON . Conhecimento do Conteúdo de pibidianos: percepções a partir de uma oficina formativa. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação. Palotina: UFPR, 2024. p. 241-243.

• GASPARINI, FELIPE ; MIRANDA, EDUARDO ; BEDIN, EVERTON . Constituindo o PCK na formação inicial em Química. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação. Palotina: UFPR, 2024. p. 306-308.

• MIRANDA, EDUARDO ; GASPARINI, F. S. ; BEDIN, EVERTON . Percepções pibidianas sobre a autoeficácia TPACK. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação, 2024. p. 312-314.

• MIRANDA, EDUARDO ; GASPARINI, FELIPE ; BEDIN, EVERTON . Conhecimento Tecnológico de Conteúdo: uma análise das percepções de professores em formação inicial em química. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação, 2024. p. 244-246.

• MIRANDA, EDUARDO ; GASPARINI, FELIPE ; BEDIN, EVERTON . Percepções docentes sobre o Conhecimento Tecnológico Pedagógico desenvolvido via Oficina Formativa. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Legitimidade da Pesquisa Científica em Educação, 2024. p. 309-311.

• FERREIRA, G. ; ROCHA, A. R. ; BEDIN, EVERTON ; LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO . ?Conhecimentos químicos que você precisa para sobreviver ao apocalipse zumbi?: um livro sobre Química, sustentabilidade e zumbis. In: XXII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. O Ensino de Química na defesa de direitos e inclusão social: ações e propostas para o contexto brasileiro, 2024.

• SIQUEIRA, LUCAS EDUARDO DE ; BEDIN, EVERTON . PRÁTICAS DIDÁTICAS BASEADAS NO PERFIL TEÓRICO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA À LUZ DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO. In: XIII Workshop e a III Escola de Verão do PPGECM/UFPR, 2023, Curitiba, 2023. p. 187.

• CAMARGO, R. R. ; BEDIN, EVERTON . TECNOLOGIA DIGITAL NA ESCOLA: IMPACTOS DA FUSÃO ENTRE AS METODOLOGIAS SALA DE AULA INVERTIDA E JUST-IN-TIME TEACHING NO ENSINO DE QUÍMICA. In: XII Workshop e II Escola de Verão do PPGECM, 2022, Cutiriba - online. XII Workshop e II Escola de Verão do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática - UFPR, 2022.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON . O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS. In: XII Workshop e II Escola de Verão do PPGECM, 2022, Cutiriba - online. XII Workshop e II Escola de Verão do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática - UFPR, 2022.

• BELEM, S. L. ; PORTO, M. G. C. ; BEDIN, EVERTON . PANORAMA SOBRE OS ASPECTOS METODOLÓGICOS DAS PESQUISAS BRASILEIRAS NA ÁREA DE ENSINO EM CIÊNCIAS. In: XII Workshop e II Escola de Verão do PPGECM, 2022, Cutiriba - online. XII Workshop e II Escola de Verão do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática - UFPR, 2022.

• DALL?AGNESE, L. W. ; SANTOS, K. A. ; SEMENSATO, E. A. ; CORNELIO, H. J. ; SILVA, C. S. ; BEDIN, EVERTON . Divulgação Científica sobre Mulheres Cientistas no Instagram. In: i Encontro Brasileiro de Divulgadores de Ciência, 2022, São Paulo. Encontro Brasileiro de Divulgadores de Ciência, 2022.

• MEZACASA, B. K. ; BEDIN, E. . ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO NO ENSINO DE QUÍMICA: UTILIZANDO O EXTRATO DE REPOLHO ROXO PARA DETERMINAÇÃO DO PH. In: CONDEQUI - Congresso Online Nacional de Química, 2020. II CONDEQUI, 2020.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA MEDIANTE UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA. In: I Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2020, Rio do Sul - online. A leitura e a escrita na formação do professor pesquisador. Rio do Sul: Unidavi, 2020. p. 26-27.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. ; GROENWALD, C. L. O. . ESPAÇOS FORMATIVOS À PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA NECESSIDADE URGENTE. In: I Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2020, Rio do Sul - online. A leitura e a escrita na formação do professor pesquisador. Rio do Sul: Unidavi, 2020. p. 16-17.

• BEDIN, E. . APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO (APCA): UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA ENSINAR QUÍMICA. In: I Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2020, Rio do Sul - online. A leitura e a escrita na formação do professor pesquisador. Rio do Sul: Unidavi, 2020. p. 8-9.

• BEDIN, E. . ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2020, Rio do Sul - online. A leitura e a escrita na formação do professor pesquisador. Rio do Sul: Unidavi, 2020. p. 18-19.

• SANTOS, B. L. A. ; SOUZA, A. A. ; BEDIN, E. . ABORDAGEM QUÍMICA INTERDISCIPLINAR E LÚDICA A PARTIR DO ESTUDO DE CASO DO ACIDENTE RADIOATIVO COM CÉSIO-137 EM GOIÂNIA (BR). In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2020, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2020.

• MULLER, J. M. ; BEDIN, E. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) NO ENSINO DE CIÊNCIAS MODERNAS NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE PROPOSTAS. In: EXPOULBRA, 2019, Canoas. XI SALÃO DE EXTENSÃO, 2019.

• ARGENTA, N. ; MEZACASA, B. K. ; BEDIN, E. . Mudanças Climáticas no 9º ano: uma discussão pibidiana em sala de aula. In: X Encontro Pibid Ulbra, 2017, Canoas. Encontros Pibid Ulbra, 2017.

• ZOLIN, F. ; SAUCEDO, C. ; BEDIN, E. . Pibid Química: ressignificando o Ensino de Ciências à luz do tema ?Meio Ambiente - Solos?. In: X Encontro Pibid Ulbra, 2017, Canoas. Encontros Pibid Ulbra.

• SEVERO, P. ; COSTA, J. S. B. ; BEDIN, E. . Importância do Pibid para a formação dos futuros professores de química e a qualificação da aprendizagem no Ensino de Ciências. In: X Encontro Pibid Ulbra, 2017, Canoas. Encontros Pibid Ulbra, 2017.

• BERNARDES, T. S. ; GUNTZEL, B. ; BEDIN, E. . Pibid e a experimentação no Ensino de Ciências: um debate sobre a Origem da Vida. In: X Encontro Pibid Ulbra, 2017, Canoas. Encontros Pibid Ulbra, 2017.

• BEDIN, E. . Da Universidade à Escola: Pibid/química/Ulbra e os saberes da docência. In: VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias: desafíos de la educación em ciencias para la transformación de las prácticas docentes, 2016.

• TRESPACH, R. R. ; COSTA, L. M. P. ; BEDIN, E. . Alimentação Saudável na Educação Básica: uma atividade pibidiana. In: VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias: desafíos de la educación em ciencias para la transformación de las prácticas docentes, 2016.

• BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Rodas de Conversas na Universidade - Formação Docente Tecnológica em Ciências: metodologias de cunho interdisciplinar. In: VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2016, Bogotá. VII ? Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias: desafíos de la educación em ciencias para la transformación de las prácticas docentes, 2016.

• PASIN, Ana A. ; BEDIN, E. . DIVERSIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR: ELOS DE POSSIBILI DADES NA FORMAÇÃO DISCENTE À LUZ DOCENTE. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporâneas, 2014, Criciúma-SC. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporânea.

• VOITOVICZ, L. J. O. ; BEDIN, EVERTON . FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA - PADLET E STOP MOTION: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC, 2022.

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, EVERTON . RECURSOS DIGITAIS PARTICIPATIVOS À METODOLOGIA DICUMBA: UMA SUGESTÃO COM VIÉS PRAGMÁTICO. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC.

• GODOY, M. E. A. ; BELLARDO, P. H. D. ; BEDIN, EVERTON . SABERES DOCENTES E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC, 2022.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON ; QUEIROZ, Artur de Medeiros . MANIFESTAÇÃO DOCENTE: O CONHECIMENTO DIDÁTICO DO CONTEÚDO SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC, 2022.

• QUEIROZ, Artur de Medeiros ; SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON . ASPECTOS EDUCACIONAIS E SOCIAIS DAS SÍNDROMES BERARDINELLI E DOWN EM PODCASTS ACESSÍVEIS. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC, 2022.

• SILVA, A. S. ; BEDIN, EVERTON . AULA DE CAMPO SOBRE TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA PARA PROMOVER A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. In: III Simpósio Catarinense em Educação em Ciências, 2022. Resumos: Simpósio Catarinense em Educação em Ciências -SECEC, 2022.

• SILVA, A. S. ; CAMARGO, R. R. ; BEDIN, EVERTON . LAMBE-LAMBE: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SOLUÇÕES. In: Encontro de Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia ? II EPEECA, 2022, Belém. Realidades da Educação em Ciências em diversos contextos regionais: Um olhar para a pesquisa e ensino de ciências na Amazônia Paraense, 2022.

• BEDIN, EVERTON ; SILVA, A. S. ; SIQUEIRA, L. E. . TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA: UM CONTEÚDO PARA ALFABETIZAR CIENTIFICAMENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Encontro de Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia ? II EPEECA, 2022, Belém. Realidades da Educação em Ciências em diversos contextos regionais: Um olhar para a pesquisa e ensino de ciências na Amazônia Paraense.

• GODOY, M. E. A. ; BEDIN, EVERTON . A RELAÇÃO TEÓRICOPRÁTICA ENTRE OS SABERES DOCENTES E A ESTRUTURA COGNITIVA DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO. In: 13ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Curitiba. ANAIS 13ª SIEPE - 29ª EVINCI, 2022.

• BELLARDO, P. H. D. ; BEDIN, EVERTON . DA PRÁTICA DE ENSINAR À AÇÃO DE APRENDER: CONEXÕES ENTRE O PCK E A DICUMBA. In: 13ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Curitiba. ANAIS 13ª SIEPE - 29ª EVINCI, 2022.

• DUNKER, EDUARDO BELLO ; SOUZA, E. T. ; CARDOSO, L. M. ; BEDIN, E. . CONSCIÊNCIA NEGRA: USO DA QUÍMICA PARA A DESCONSTRUÇÃO DE PRÉ-CONCEITOS EM SALA DE AULA. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• SCHEUER, A. ; SCHOLZE, E. ; FERREIRA, Veronica. W. ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . QUÍMICA E HISTÓRIA EM QUADRINHOS: O LÚDICO COMO RECURSO MOTIVADOR PARA A APRENDIZAGEM. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• PRADO, I. P. ; CHASTALO, I. F. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . ?PERFIL DA QUÍMICA?: UM JOGO PARA TRABALHAR O LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, c. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• SILVA, M. P. ; CARVALHO NETO, F. S. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . IMPROVISAÇÃO TEATRAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• VICENTE, ISIS LEMES ; SOUSA, K. N. C. ; BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . USO DE ANIMAÇÕES COMO MEIO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• SILVA, R. M. ; CARMO, J. ; CARDOSO, L. M. ; BEDIN, E. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A ANÁLISE DE GÊNERO NAS CIÊNCIAS. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• MAIA, N. G. ; KADRI, S. S. E. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . CHEMISTRY STORIES: O USO DO LÚDICO PARA O APRIMORAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• FREITAS, J. L. B. ; ZUCYSZYN, K. T. ; CARDOSO, L. M. ; BEDIN, E. . UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE LÚDICA NA IDENTIFICAÇÃO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS NO ENSINO MÉDIO. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• CARNEIRO, Giovanna. M. N. ; SILVA, L. O. ; FERRAZ, V. G. ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . BNCC E A COMPOSTAGEM ORGÂNICA COMO UMA TANGENTE À LUDICIDADE. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• SILVEIRA, W. P. O. ; FILHO, R. B. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . VIDEOCLIPES NO ENSINO DE QUÍMICA ENTRELAÇADOS AOS CONTEÚDOS ATITUDINAIS, CONCEITUAIS E PROCEDIMENTAIS. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2021, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2021.

• SOUSA, K. N. C. ; VICENTE, ISIS LEMES ; BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; BEDIN, E. . A QUÍMICA NA FESTA JUNINA ? UMA ATIVIDADE CIENTÍFICO-CULTURAL. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• FERREIRA, Veronica. W. ; BEDIN, E. . A QUÍMICA DO AÇÚCAR: A PRIMEIRA GRANDE RIQUEZA DO BRASIL. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• SCHOLZE, E. ; SCHEUER, A. ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . ANTIGO EGITO, ARTE E CIÊNCIA: A QUÍMICA PRESENTE NOS PIGMENTOS.. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• FREITAS, J. L. B. ; CARDOSO, L. M. ; BEDIN, E. . PETRÓLEO: USOS E CONSEQUÊNCIAS - CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• LIMA, M. ; NISHITA, B. A. V. ; COSTA, L. H. G. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . OFICINA CIENTÍFICO-CULTURAL: UM CAMINHO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA.. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• ALVES, A. B. ; CAMPOS, B. R. S. ; BEDIN, E. ; CARDOSO, L. M. . POTENCIALIZANDO CONHECIMENTOS DA CIÊNCIA QUÍMICA A PARTIR DA CULTURA DA SOJA NO PARANÁ: UMA FORMA DE DIVULGAR A CIÊNCIA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• SILVA, R. M. ; BEDIN, E. . O CAFÉ COMO TEMA GERADOR DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• CHASTALO, I. F. ; PRADO, I. P. ; BEDIN, E. . POTENCIALIDADES DA CULTURA CHINESA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• SILVA, M. P. ; CARVALHO NETO, F. S. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . OFICINA CIENTÍFICO-CULTURAL: O EGITO ANTIGO COMO ABORDAGEM PARA CONCEITOS DE QUÍMICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• PIERIN, B. R. ; DUNKER, EDUARDO BELLO ; BEDIN, E. ; CARDOSO, L. M. . QUÍMICA NO EGITO ANTIGO: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE OS CONTEÚDOS DE QUÍMICA ORGÂNICA E OS CONTEXTOS HISTÓRICOS CULTURAIS. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• CARMO, J. ; BEDIN, E. . ERVA-MATE COMO TEMA PARA DIVULGAR CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• CARNEIRO, Giovanna. M. N. ; SILVA, L. O. ; FERRAZ, V. G. ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . ATIVIDADE CIENTÍFICO-CULTURAL A PARTIR DA QUÍMICA FEITA NO ANTIGO EGITO E DO EPISTEMICÍDIO DE CULTURAS AFRICANAS DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR.. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• SILVEIRA, W. P. O. ; FILHO, R. B. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . CULTURA E CIÊNCIA: A CULTURA DA RÚSSIA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A CIÊNCIA QUÍMICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• MAIA, N. G. ; KADRI, S. S. E. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . OFICINA CULTURAL: O USO DA CULTURA ÁRABE COMO PERSPECTIVA CIENTÍFICA. In: 2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA & III WORKSHOP PROFQUI-UFPR, 2021, Cutiriba - online. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2021.

• SOUZA, A. A. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . A Química do Chimarrão potencialidades de expansão cultural por meio de uma oficina científica. In: Simpósio de Educação em Química, 2021, Curitiba. II Simpósio de Educação em Química ( e III Workshop PROFQUI UFPR, 2021.

• CARNEIRO, Giovanna. M. N. ; SILVA, L. O. ; FERRAZ, V. G. ; FARIA, D. S. ; BEDIN, E. . Atividade Científico Cultural a partir da Química feita no Antigo Egito e do epistemicídio de Culturas Africanas dentro do ambiente escolar. In: Simpósio de Educação em Química, 2021, Curitiba. II Simpósio de Educação em Química ( e III Workshop PROFQUI UFPR, 2021.

• KADRI, S. S. E. ; MAIA, N. G. ; MACHADO, L. ; BEDIN, EVERTON . Oficina Cultural o uso da Cultura Árabe como perspectiva científica. In: Simpósio de Educação em Química, 2021, Curitiba. II Simpósio de Educação em Química ( e III Workshop PROFQUI UFPR, 2021.

• CARMO, J. ; BEDIN, E. . Práticas para divulgação científica: a química da erva mate numa oficina científico cultural. In: Simpósio de Educação em Química, 2021, Curitiba. II Simpósio de Educação em Química ( e III Workshop PROFQUI UFPR, 2021.

• BEDIN, E. . APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: CONDEQUI - Congresso Online Nacional de Química, 2020. II CONDEQUI, 2020.

• ALVES, A. B. ; MARTINS, M. V. ; CARDOSO, L. M. ; BEDIN, E. . AMIGO SECRETO QUÍMICO: ALIANDO O LÚDICO À CIÊNCIA QUÍMICA. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2020, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2020.

• LIMA, M. ; NISHITA, B. A. V. ; MACHADO, L. ; BEDIN, E. . QUIZ DA INORGÂNICA. In: 1º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2020, Curitiba. LÚDICO E DIVERSIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA, 2020.

• BEDIN, E. . A Metodologia Dicumba como Artifício para a Contextualização no Ensino de Química: Conjecturas e Concepções. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI, 2019.

• BEDIN, E. . A interdisciplinaridade por meio da metodologia Dicumba: desafios, avaliações e perspectivas. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI, 2019.

• PIVA, L. ; BEDIN, E. . Construção e Mobilização de Saberes Docentes na Formação do Professor de Química. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI, 2019.

• PIVA, L. ; BEDIN, E. . Educação Inclusiva e o Ensino de Química: aproximações e desafios. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI, 2019.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . As potencialidades de uma Proposta Pedagógica no Ensino de Estequiometria. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . O Ensino de Ciências da Natureza atrelados a aspectos da Base Nacional Comum Curricular. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI.

• KURZ, D. L. ; BEDIN, E. . Os pressupostos da Alfabetização Científica no Ensino de Ciências da Natureza. In: Congresso Online Nacional de Química - CONDEQUI, 2019. CONDEQUI, 2019.

• MULLER, J. M. ; BEDIN, E. . A QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL POR MEIO DE RODAS DE CONVERSA: METODOLOGIAS ATIVAS. In: EXPOULBRA, 2019, Canoas. XI SALÃO DE EXTENSÃO, 2019.

• BEDIN, E. ; ZOCH, Alana Neto . O Estágio Docente no Ensino de Química: A Busca do Educador Reflexivo. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2010.

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Formação Continuada: crescimento docente e a busca do profissioonal reflexivo. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Ensontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2010.

• LISBOA ; VANCET ; MARTINELI ; TELES, E. S. ; BEDIN, E. ; Lauxen. A. Ademar ; SANTOS . Parceria entre Universidade e escola de Ensino Médio: A formação dos futuros docentes. In: 28º Encontro da Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas/RS. 28º EDEQ - Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 2008.

• BEDIN, E. . Percepções de professores de química em formação inicial quanto a articulação tecnologia-pedagogia-ciência em suas práticas na pandemia. EDUCAR EM REVISTA , 2024.

• BEDIN, EVERTON . O que ensinar de Química?. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , 2024.

• BEDIN, EVERTON . Práticas Formativas Multimodais: transform(ação) Pedagógica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BEDIN, EVERTON . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no cenário da educação brasileira. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTO, M. G. C. ; BEDIN, E. . Escapando da sala: o escape room como ferramenta didática no ensino de cálculos químicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Percepções sobre a relação da Metodologia Ativa Dicumba com a Aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, EVERTON ; CLEOPHAS, MARIA DAS GRAÇAS . Uso do celular no Ensino de Química nos períodos Remoto e Presencial: comparações e percepções. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHEUER, A. ; SCHOLZE, E. ; FERREIRA, Veronica. W. ; BEDIN, E. . FAKE NEWS: DA DISSEMINAÇÃO AO COMBATE - UMA ATIVIDADE DO SUBPROJETO PIBID/QUÍMICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRAZ, V. G. ; SILVA, L. O. ; CARNEIRO, Giovanna. M. N. ; BEDIN, E. . FAKE NEWS E O COMBATE À DESINFORMAÇÃO NA ERA DIGITAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI ; VICENTE, ISIS LEMES ; SOUSA, K. N. C. ; BEDIN, E. . OS RISCOS DA AUTOMEDICAÇÃO E A QUÍMICA DO PRINCÍPIO ATIVO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, I. P. ; CHASTALO, I. F. ; BEDIN, E. . A QUÍMICA E A CONSCIENTIZAÇÃO DE FAKE NEWS SOBRE O CORANAVÍRUS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, A. B. ; BEDIN, E. . IRRADIAÇÃO NA CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS COMO TEMÁTICA PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: UMA VERTENTE PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NO ESTADO GAÚCHO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; Del Pino, José. c. . A INTERDISCIPLINARIDADE NA POLITECNIA: DIÁLOGOS SOBRE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NAS REDES SOCIAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Formação Continuada: um grande passo na consolidação da interdisciplinaridade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BEDIN, E. ; FRANCESCATO, D. ; MEZZOMO, R. . Ensino Politécnico: a interdisciplinaridade no bojo na escola da rede pública de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BEDIN, E. ; DALAGNOLL, J. ; ZANCAN, N. . Camada de Ozônio: a interdisciplinaridade das Ciências Naturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ZANCAN, N. P. ; ZANELA, J. ; DALLAGNOL, J. C. C. ; COSTA, N. G. ; BEDIN, E. . Olimpíada Brasileira de Astronomia: a curiosidade do cosmos na interdisciplinaridade das Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; CAPPELLARI, A. ; Vigollo, F. ; ZANELA, J. ; DALLAGNOL, J. C. C. ; BORTOLINI, J. V. ; COSTA, N. G. ; ZANCAN, N. P. . Educação Ambiental: quimera docente e discente rumo a sustentabilidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARMINATTI ; BEDIN, E. ; CARMINATTI, B. E. S. . A efetividade mcomo prática pedagógica ao longo da educação básica: percepções, questionamentos e a influência desta práxis no ensino de ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Estágios: alicerces teórico-científicos na avaliação reflexiva da profissão professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . Diversidade e Educação: Olhares (des)atentos em formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; SILVEIRA, Hélder Eterno da . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência: Professores de Química entrelaçando saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. . O Estágio Docente no Ensino de Química: A Busca do Educador Reflexivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . Formação Continuada: crescimento docente e a busca do profissional reflexivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, V. A. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: Vozes em Construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BEDIN, E. ; CARMINATTI . A Educação Inclusiva: questionamentos, desafios e compromisso da prática docente.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARMINATTI ; BEDIN, E. . Compreendendo a Arte de Avaliar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEDIN, E. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, V. A. . O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: Vozes em Formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BEDIN, E. ; LISBOA ; VANCET ; BORDIGNON ; BRUSCO ; CARMINATTI ; CEOLIN ; MISTURA, C. M. ; PRADELA ; SCHIMENFELD . Resgate de Saberes Populares: A Etnociência do Tira Manchas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; TELES, E. S. ; Lauxen. A. Ademar . A Autonomia Pedagógica em Escolas Públicas: Uma Caminhada que se Consolida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. ; Lauxen. A. Ademar ; TELES, E. S. ; MARTINELI ; VANCET ; LISBOA ; SANTOS . A Construção da Identidade Profissional: Universidade em Parceria com a Escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDIN, E. . Projeto de Filantropia: Integração da Universidade com a Educação Básica - Química na Escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BEDIN, E. . Palestra sobre o Curso de Química Licenciatura e Química Bacharelado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEDIN, E. . Palestra sobre o Curso de Química Licenciatura e Química Bacharelado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Interseccionando didática, ciência e tecnologia em processos formativos, Descrição: O projeto visa analisar o processo de constituição, apropriação e mobilização do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (CTPC) interseccionado aos Níveis Representacionais da Química na formação inicial e continuada de professores de química a partir de um Curso Tecnológico-Formativo baseado na fusão de Metodologias Ativas. O desenho metodológico estabelece-se a partir de um estudo de abordagem de métodos mistos no viés de uma intervenção pedagógica. O corpus da pesquisa será constituído de diário de bordo, a partir da observação participante, de formulários on-line, da entrevista com os participantes, bem como do planejamento e das produções dos participantes no processo formativo. A análise dos dados será realizada em dois momentos: i) qualitativa por meio da Análise Textual Discursiva e da interpretação-construtivista; e, ii) quantitativa via software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Ao término, no cruzamento dos dados, enriquecidos pela observação, acredita-se que será possível contribuir com o processo formativo de professores de química com ênfase na constituição do framework CTPC interseccionado aos Níveis Representacionais da Química, bem como propor um Curso Tecnológico-Formativo que integra as Tecnologias Digitais às Metodologias Ativas para o aperfeiçoamento docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Análise holística sobre o perfil teórico-prático-multimodo da utilização de softwares em pesquisas na área de Educação/Ensino em Ciências, Descrição: Este projeto de pesquisa visa analisar metodicamente de forma holística o emprego de softwares na metodologia científica de pesquisas na área de Educação/Ensino em Ciências, traçando um perfil teórico-prático multimodo a partir de relações e de comparações precisas entre o software, a sua utilização, a teoria de sustentação e a abordagem metodológica. Para isso, a pesquisa enquadra-se na forma de estudo do tipo investigativo a partir da Análise Documental, e segue um percurso metodológico de natureza quali-quantitativa, se caracterizando em um estudo de cunho descritivo-estatístico. Os dados que serão construídos e coletados nas pesquisas a nível de mestrado e doutorado no Catálogo de Dissertações e Teses da CAPES, com ênfase na área de Educação/Ensino em Ciências, serão analisados de forma quantitativa à luz da estatística descritiva com auxílio do programa Statistical Package for the Social Sciences e de forma qualitativa à luz da ATD (Análise Textual Discursiva). Ao término da pesquisa, espera-se que, de forma satisfatória, real e ética, se tenha conseguido traçar de forma holística-sistêmica um perfil teórico-prático a partir de relações e de comparações sobre o emprego de softwares na metodologia científica de pesquisas na área de Educação/Ensino em Ciências, bem como ter realizado um comparativo entre os tipos e as teorias de softwares e as abordagens metodológicas por região e grupo de pesquisa do país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador / Bianca A. V. Nishita - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - Atual

  Estudo holístico-sistêmico sobre o perfil teórico-estatístico multimodal do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo de professores de química: um estudo no Brasil, Descrição: Este projeto de pesquisa visa traçar, interpretar e estudar, em um tempo-espaço de 4 anos, o perfil teórico-estatístico multimodal do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo de professores de química a partir de um estudo holístico-sistêmico no Brasil, bem como realizar uma comparação entre os apontamentos docentes e discentes sobre ele. Para isso, a pesquisa enquadra-se na forma de estudo do tipo Survey, e segue um percurso metodológico de natureza mista, se caracterizando em uma investigação de cunho estatístico-descritivo. Os dados que serão coletados por meio de dois formulários online, construídos na plataforma Google Forms e enviados via Link para diferentes professores de química e seus respectivos alunos, tanto da Educação Básica quanto da Educação Superior de todo o Brasil, serão analisados de forma quantitativa à luz da estatística descritiva com auxílio do programa Statistical Package for the Social Sciences e de forma qualitativa à luz da ATD (Análise Textual Discursiva). Ao término da pesquisa, espera-se que de forma satisfatória, real e ética, se tenha traçado o perfil teórico-estatístico multimodal do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo de professores de química do Brasil, bem como realizado um comparativo entre os apontamentos docentes e discentes sobre este, entendo as implicações e as validações desta base de conhecimentos sobre as ações didáticas no decorrer das próprias práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador / Lucas Eduardo de Siqueira - Integrante / FELIPE SHIBUKAWA GASPARINI - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2020 - Atual

  DICUMBA Desenvolvimento Cognitivo Universal-Bilateral da Aprednizagem a partir de, Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar, analisar e entender como a metodologia Dicumba no ensino de Ciências da Natureza e Matemática na Educação Básica, por meio de vídeos 1 minuto, é capaz de fazer com que o estudante mobilize competências e usufrua de múltiplas inteligências para (re)significar seus conhecimentos, desenvolver argumentação crítica à luz da Alfabetização Científica e despertar o interesse pela ciência. Em seu término, considerando a Dicumba como uma metodologia didática de trabalhar o ensino de ciências por pesquisa à luz da mobilização de competências, habilidades e atitudes, espera-se responder, dentre outras questões, as seguintes indagações: como a Dicumba pode instigar a mobilização de competências e a utilização de múltiplas inteligências na Educação Básica? Quais inteligências os alunos utilizam para desenvolver a pesquisa e como estas os fazem mobilizar competências? As competências mobilizadas pelos alunos estão diretamente relacionadas a que tipo de inteligência? Quais competências são mobilizadas e inteligências utilizadas pelos alunos ao assistirem os vídeos 1 minuto?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador / WILLIAN PATRICK OLIVEIRA DA SILVEIRA - Integrante / EDUARDO BELLO DUNKER - Integrante / Rafael Rodolfo de Camargo - Integrante., Financiador(es): Fundação da UFPR para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

• 2020 - Atual

  A humanização das aulas de química: práticas transgressoras e justiça social, Descrição: O presente trabalho possui como objetivos de ação: Organizar oficinas de formação colaborativa que possibilitem elaboração e implementação de planejamentos de ensino e aprendizagem baseados na pedagogização de conteúdos de química a partir de aspectos da educação em direitos humanos. E como objetivos de conhecimento: Investigar o discurso e a prática de professores que se proponham a preparar, implementar e consolidar, em suas aulas de química, conteúdos de química pedagogizados na interface da Educação em Ciências e Educação em Direitos Humanos. Para tal será realizada uma pesquisa-ação ? um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo e participativo. Espera-se que a pesquisa-ação contribua para o desenvolvimento da identidade docente dos colaboradores; amplie o trabalho cooperativo; possibilite reflexões sobre a realidade escolar e o desenvolvimento do professor como pesquisador, além de responder ao questionamento inicial da investigação e de possibilitar diálogos com a comunidade sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Everton Bedin - Integrante / CAMILA SILVEIRA DA SILVA - Integrante / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Coordenador / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Integrante.

• 2020 - Atual

  Influências dos Saberes Docentes na estrutura cognitiva do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: um estudo de caso no Subprojeto Pibid/química, Descrição: Este projeto de pesquisa visa analisar e entender de que forma os Saberes Docentes influenciam na mobilização e no aperfeiçoamento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) no ensino de química a partir das ações pedagógicas desenvolvidas à luz do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Para tanto, fazem parte desta pesquisa Professores da Graduação (PG) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), bolsistas de Iniciação à Docência (Pibidianos) dos Cursos de Licenciatura em Química desta universidade e professores da Educação Básica (PEB), vinculados ao subprojeto Pibid/química. A pesquisa tem caráter quali-quantitativo e enquadra-se em um estudo de caso de cunho etnográfico. A investigação se caracteriza em um estudo de caso de cunho etnográfico por considerar uma abordagem descritivo-heurística emergida a partir da observação. Em seu término, equivalência de 36 meses, espera-se que os Pibidianos e os PEB percebam que a constituição dos Saberes Docentes é fundamental para a organização do pensamento científico e do aperfeiçoamento da prática pedagógica, enfatizando a mobilização do PCK em diferentes instâncias. Ademais, em relação aos PG, espera-se que estes tenham analisado a interação entre os Pibidianos e os PEB e entres estes com os objetos de conhecimento da ciência química, destacando indícios de ações que maximizam a mobilização do PCK, sendo capazes de traçar um perfil didático que caracteriza a mobilização deste por meio das ações Pibidianas no ensino de química, sugerindo estratégias para aperfeiçoa-lo a partir dos Saberes Docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador / Eduardo Bello - Integrante / Celeste Miyuki Nagase Ikeda - Integrante / BELLARDO, PEDRO HENRIQUE DANGUI - Integrante / Arilson Silva da Silva - Integrante / FELIPE SHIBUKAWA GASPARINI - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2019 - 2020

  Formação Inicial e Continuada de Professores em Rodas de Conversa: metodologias de ensino e estratégias didáticas para o Ensino de Ciências, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa solidificar a Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) como uma instituição de ensino que preza pelo zelo e pela qualidade do ensino na Educação Básica por meio da qualificação na formação de professores em formação inicial e continuada por meio de Rodas de Conversa, as quais possibilitam, além da relação entre Educação Superior e Educação Básica, o entrosamento e a troca de ideias entre estes graduandos e professores à luz da constituição, reflexão e aplicabilidade de metodologias de ensino de cunho tecnológico-interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Everton Bedin - Coordenador.

Prêmios