Fernanda Rodrigues Marçal

Atua há mais de dez anos como pesquisadora em Linguística Inglesa, professora, tradutora e intérprete de língua Inglesa. Possui experiência nas áreas de Letras, Linguística e Educação, com ênfase em Estudos Linguísticos Teóricos e Descritivos e Ensino de Inglês.

Informações coletadas do Lattes em 02/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Lingüísticos

2019 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira.

Mestrado em Linguística Teórica e Descritiva

2017 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Metaphorical Extensions of the Particle Down in Verb Combinations,Ano de Obtenção: 2018
Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira.Palavras-chave: Linguística Cognitiva; Metáfora; Partícula Down; Combinações Verbais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos da Língua em Uso.

Especialização em Neuroeducação

2018 - 2018

Universidade Estácio de Sá
Título: A Ludicidade no Ensino/Aprendizagem no Desenvolvimento Cognitivo Infantil
Orientador: Regina Helena Filgueiras de Sampaio

Especialização em Educação Infantil

2015 - 2016

Universidade Estácio de Sá
Título: A Ludicidade no Ensino/Aprendizagem de Inglês na Educação Infantil
Orientador: Shirley Rodrigues Maia

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2015 - 2016

Universidade Estácio de Sá
Título: O Letramento Crítico no Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa à Luz de Novas Tecnologias Educacionais
Orientador: Renata de Souza Gomes

Especialização em Ensino de Inglês

2014 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: From Inside to Outside the Classroom
Orientador: Marisa Mendonça Carneiro

Especialização em Psicopedagogia

2014 - 2015

Universidade Estácio de Sá
Título: O Brincar no Ensino/Aprendizagem de Inglês à Luz da Psicopedagogia
Orientador: Sandra Regina Stanziani Higino Mesquita

Graduação em Pedagogia

2015 - 2016

Universidade de Uberaba
Título: Contribuições do Ensino Lúdico de Inglês na Educação Infantil
Orientador: Fátima Garcia Chaves

Graduação em Letras - Bacharelado Inglês

2013 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: From Corpus to Touchstone
Orientador: Deise Prina Dutra

Graduação em Letras - Licenciatura Inglês

2007 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais

Formação complementar

2019 - 2019

English as a Medium of Instruction for Academics. (Carga horária: 16h). , University of Southampton, SOUTHAMPTON, Inglaterra.

2016 - 2017

MBA em Educação Cognitiva: Gestão da Aprendizagem Mediada. (Carga Horária: 420h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil. , Título: A Ludicidade no Ensino/Aprendizagem de Conceitos Lógicos no Desenvolvimento Cognitivo Infantil. , Orientador: Marlene Oliveira Garcia Banhos.

2015 - 2016

BRIDGE CERTIFICATE IN LANGUAGE TEACHING. (Carga horária: 140h). , Bridge, BCELT, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Participação em eventos

INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON LINGUISTICS, COGNITION, AND CULTURE - LCC.Metaphorical Extensions of the Particle Down in Verb Combinations. 2019. (Simpósio).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A METÁFORA NA LINGUAGEM E NO PENSAMENTO. METAPHORICAL EXTENSIONS OF THE PARTICLE DOWN IN VERB COMBINATIONS. 2017. (Congresso).

VIII SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES - POSLIN - FALE/UFMG.Metaphorical Extensions of the Particle Down in Verb Combinations. 2017. (Seminário).

Mesa Redonda e Aula Inaugural do Curso de Especialização de Inglês.Material Preparation in ELT. 2016. (Outra).

III Seminário sobre Atividades Comunicativas do CENEX FALE/UFMG.Dialetos Crioulos do Inglês. 2014. (Seminário).

Produções bibliográficas

Marçal, Fernanda Rodrigues . Extensões Metafóricas da Partícula DOWN em Combinações Verbais na Língua Inglesa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

INGLÊS SEM FRONTEIRAS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

2013 - 2014

Faculdade Pitágoras

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 3

2012 - 2014

Centro de Extensão da Fale

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2015 - 2015

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4

2014 - 2014

Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 6

2015 - Atual

Studio English Language School

Vínculo: Professora autônoma, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de língua inglesa para alunos de todas as idades e finalidades. Gestora administrativa e pedagógica dos cursos.

2016 - 2017

colégio santa branca

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês para Ensino Fundamental

2015 - 2015

Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental II, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa do sexto ao nono anos do Ensino Fundamental II.

2020 - 2020

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Professora estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora estagiária de aulas na graduação da Faculdade de Letras, na disciplina Língua Estrangeira: Inglês.

2020 - 2020

University of Southampton

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Professora tutora, Carga horária: 5

Outras informações:
Tutora do curso online (MOOC) "Inglês como Meio de Instrução" (EMI), oferecido pela University of Southampton (UK), como atividade integrante do Projeto Capacity Building (UFMG/University of Southampton).