Fábio Ronne de Santana Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LIMA, Fábio Ronne de Santana ; COSTA, Daniela de Souza Silva . Dialetologia e Sociolinguística educacional em interface: uma proposta para o ensino de língua portuguesa a partir de dados do Atlas Linguístico do Brasil. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 24, p. 709-730, 2023.

• LIMA, Fábio Ronne S. . Migrantes internos: o reconhecimento da variação linguística e os desafios interculturais. Revista Letras Raras , v. 11, p. 10-40, 2022.

• LIMA, Fábio Ronne S. . Educação contextualizada e o letramento escolar: um olhar sobre a EJA. SEMIÁRIDO DE VISU , v. 8, p. 310-322, 2020.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana ; SILVA, Henrique Miguel de Lima . O espaço da variação linguística no livro didático: em busca de um lugar ao sol. In: Henrique Miguel de Lima Silva. (Org.). Contribuições da linguística aplicada para o ensino de línguas e literatura na educação básica. 1ed.João Pessoa: IDEIA ? Inst. de Desen. Educ. Inter. e Aprendizagem, 2023, v. 1, p. 192-203.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana ; SILVA, Henrique Miguel de Lima . ?Nós? e ?a gente? no livro didático: o tratamento ausente de variantes pronominais presentes. In: Henrique Miguel de Lima Silva. (Org.). Contribuições da linguística aplicada para o ensino de línguas e literatura na educação básica. 1ed.João Pessoa: IDEIA ? Inst. de Desen. Educ. Inter. e Aprendizagem, 2023, v. 2, p. 24-30.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana . Texto, textualização e contextualização na prática pedagógica: concepções e relações linguísticas. In: Josemar Martins Pinzoh. (Org.). Polilogia: conversas, convergências e controvérsias da educação. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. 1, p. 31-43.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana ; VIEIRA, F. E. . Teorias linguísticas e ensino de gramática. In: ESVAEL, Eliana Vasconcelos da Silva; PEDROSA, Juliene Lopes Ribeiro. (Org.). Linguística e ensino: ensaios, relatos e propostas para sala de aula. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2022, v. , p. 16-38.

• LIMA, Fábio Ronne S. . A prática da leitura: a história da leitura e comunicação na interface com a formação de leitores no Brasil entre 1964 e 1985. In: XX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2018, Juazeiro. Desigualdade, Gêneros e Comunicação. São Paulo: Intercom, 2018. v. 1. p. 1-15.

• LIMA, Fábio Ronne S. ; CARVALHO, Luzineide. D. . Um novo olhar para o Semiárido: um novo olhar à convivência. In: VIII Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2018, Juazeiro. Dimensões políticas pedagógicas da contextualização. Juazeiro: UNEB-PPGESA, 2018. v. 1. p. 218-222.

• LIMA, Fábio Ronne S. ; SANTOS, C. B. . Letramentos sociais e percepção etnográfica na prática pedagógica. In: VIII Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2018, Juazeiro. Dimensões políticas pedagógicas da contextualização. Juazeiro: UNEB-PPGESA, 2018. v. 1. p. 422-426.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana . O acesso à leitura literária no ensino médio de uma escola pública. REVISTA DE LETRA EM LETRA , 2022.

• LIMA, Fábio Ronne de Santana ; RIBEIRO, Silvana Soares Costa . Variação lexical de brinquedos e brincadeiras infantis no Centro-Oeste em dados do Projeto ALiB. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fábio Ronne de Santana . Dialetologia e variação lexical para 'estilingue' no ensino de língua portuguesa a partir de dados do Atlas Linguístico do Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, Fábio Ronne de Santana . Primeira pessoa do plural no português brasileiro: uma proposta didática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fábio Ronne S. . Migração interna no Semiárido brasileiro: reflexões sobre a interculturalidade e a variedade linguística. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fábio Ronne S. . A prática da leitura: a história da leitura e comunicação na interface com a formação de leitores no Brasil entre 1964 e 1985. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, Fábio Ronne S. ; SANTOS, C. B. . Letramentos sociais e percepção etnográfica na prática pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, Fábio Ronne S. ; CARVALHO, Luzineide. D. . Um novo olhar para o Semiárido: um aprendizado à convivência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, Fábio Ronne S. . Variação linguística, vício de linguagem e o letramento no contexto escolar de Juazeiro e Petrolina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Variação linguística e gramática - VaLiGra, Descrição: A formação de professores de língua portuguesa requer um conhecimento multiteórico e pluricultural (Lima, 2022), considerando a materialização das diversas linguagens que atravessam o sujeito social. Assim, o ensino de línguas deve contemplar aspectos sociais e linguísticos, com o objetivo de compreender fenômenos que constituem o português brasileiro, desde seu aspecto histórico até a compreensão de padrões estruturais. Este projeto de pesquisa tem como objetivo principal investigar fenômenos da variação linguística e sua interface com o ensino de gramática. Como justificativa, destaca-se a necessidade pluriformativa de futuros professores da educação básica em uma região heterogênea, como o Vale do São Francisco. Para tanto, busca-se estabelecer interfaces entre a Sociolinguística, a Dialetologia, a Gramática e as práticas pedagógicas de ensino de línguas. No arcabouço teórico, evidencia-se a predileção pela Teoria da Variação e Mudança linguísticas (Weinreich, Labov e Herzog, 2006 [1968]), pela Sociolinguística variacionista (Labov, 2008 [1972]), pela Dialetologia (Rossi, 1967; Chambers e Trudgill, 1994 [1980]; Cardoso, 2010), pela Sociolinguística educacional (Bortoni-Ricardo, 2005), pela visão histórico-crítica da Gramática (Mattos e Silva, 2000 [1989]; Vieira, 2018), pela criatividade gramatical (Franchi, 2006 [1988]), pelo ensino de gramática em três eixos sistematicidade, interatividade e heterogeneidade (Vieira, 2017a; 2017b; 2017c) e pela educação intercultural (Fleuri, 2002; Mendes, 2008). Metodologicamente, priorizam-se leituras, discussões, atividades e pesquisas qualitativas (Gil, 2002; Paiva, 2019; Bortoni-Ricardo, 2008), observando fenômenos na dimensão social, de ensino, análise documental ou bibliográfica; ou pesquisas quali-quantitativas, quando analisados fenômenos sociolinguísticos (Labov, 2008 [1972]; Tarallo, 1985); ou pesquisas geolinguísticas, quando tratados os fenômenos dialetais (Chambers e Trudgill, 1994 [1980]; Cardoso, 2010). Como impacto, espera-se que os discentes/professores em formação nos cursos de Letras do campus Petrolina consolidem os conhecimentos científicos que envolvem a heterogeneidade da língua em uso e promovam o tratamento gramatical crítico da Língua Portuguesa nas diversas práticas de linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A análise sintática sob um confronto de visões, abordagens e exposições sobre a língua num viés conceitual e pedagógico, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Comparação conceitual e pedagógica da sintaxe da Língua Portuguesa entre gramáticos e estudiosos, verificando a exposição dos conteúdos e conceitos sintáticos em livros didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Francisco de Assis - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Fernando Pessoa e seus heterônimos: traços comuns e divergentes de um só Pessoa, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Análise inicial da vida e obra de Fernando Pessoa e seus principais heterônimos, do ponto vista literário, e tentativa de verificação de traços ortônimos nas obras heterônimas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Genivaldo Nascimento - Coordenador.

• 2009 - 2009

  O desejo da leitura estimulado pela literatura nas 3ª séries do ensino médio numa escola da rede pública de Petrolina-PE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Estudo na linha de literatura e diversidade textual com a intenção de compreender o ensino da língua aplicado com a literatura, observando a contribuição na formação e sustentação dos leitores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Ana Patricia Fredereico - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Variação lingüística, vício de linguagem e gramática normativa no contexto escolar, Descrição: Investigação, análise e compreensão da influência da variação linguística no contexto escolar e suas origens, com foco nas variações, nos vícios de linguagem e na transmissão destes à escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Prazeres Lima - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Rota da Cultura Nordestina, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Uma observação e análise sobre a cultura nordestina nos estados de Pernambuco e Ceará sob a influência dos registros de Luiz Gonzaga, Patativa do Assaré, Padre Cícero e da população do Cariri.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Genivaldo Nascimento - Coordenador.

• 2008 - 2008

  O uso da pontuação na 1ª série do Ensino Médio numa escola pública de Petrolina-PE., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Investigação sobre o uso da pontuação e as normas relacionadas a este aspecto gramatical com uma abordagem sobre o ensino/aprendizagem da pontuação e a aplicação na produção escrita. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Francisco de Assis - Coordenador.

• 2007 - 2007

  A produção escrita na 3ª ´serie do Ensino Médio de uma escola pública de Petrolina/PE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Patrícia Frederico Silveira em 07/12/2013., Descrição: Uma diagnose sobre a produção escrita, influência e desempenho, principalmente na redação do processo seletivo ? vestibular ? para o ingresso no Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fábio Ronne de Santana Lima - Integrante / Francisco de Assis - Coordenador.