Maruana Kássia Tischer Seraglio

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul na linha de pesquisa Práticas Discursivas e Subjetividades. Mestra em Estudos Linguísticos (2021) pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Pós-graduada em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (2019) e Docência em Ensino Superior (2019) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci e em Ensino de Língua Inglesa (2020) pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Inglesa e suas Respectivas Literaturas (2017) pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Tem interesse em pesquisas na área da Análise de Discurso franco-brasileira, com ênfase no discurso político e educacional.

Informações coletadas do Lattes em 22/09/2021

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Linguísticos

2021 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul
Orientador: Eric Duarte Ferreira
Bolsista do(a): Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

Mestrado em Estudos Linguísticos

2019 - 2021

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: O discurso político do viés ideológico na transição para o governo Bolsonaro,Ano de Obtenção: 2021
Eric Duarte Ferreira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ideologia; Discurso Político; Discurso Bolsonarista; Guerra Cultural.

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2019 - 2020

Instituto Federal de Santa Catarina
Título: Formações discursivas no dizer docente sobre ensino de Língua Inglesa com cinema no Ensino Médio
Orientador: Fernando Rossetto Gallego Campos

Especialização em Docência em Ensino Superior

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Interculturalidade: ensino pensado na diversidade
Orientador: Zenaide Kunrath

Especialização em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A literatura como abertura de caminhos: metáfora em Machado Assis
Orientador: Zenaide Kunrath

Graduação em Letras - Português e Inglês

2014 - 2017

Universidade Comunitária da Região de Chapecó
Título: Sobre a prática de análise linguística do livro didático "Língua Portuguesa: Linguagem e Interação": um gesto de leitura
Orientador: Marcia Ione Surdi
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, FAPESC, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em O Debate sobre Desigualdades de Gênero: dimensões didáticas. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2021 - 2021

Humor e Análise do Discurso. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PARÁBOLA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Avaliação na Prática Pedagógica Universitária. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Nivelamento em Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ética e Pesquisa na Educação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em A Formação para a Docência Universitária. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Fronteiras nas Américas em Tempos Pandêmicos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ciclo de Palestras: Tradução e suas Perspectivas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em A BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 50h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação Superior: desafios da formação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Metodologias Ativas na Prática do Ensino Superior. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

Norma culta brasileira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PARÁBOLA, Brasil.

2020 - 2020

Múltiplas Linguagens para o Ensino Médio. (Carga horária: 3h). , Parábola Editorial, PARÁBOLA, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Professor de Língua Portuguesa a partir de uma Perspectiva Discursiva. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Professor/Ator: Por uma Comunicação Essencial. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em BNCC na Prática. (Carga horária: 40h). , Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.

2016 - 2016

Redação Oficial. (Carga horária: 60h). , Cursos Online Educa Ltda, EDUCA, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Educação Básica: da Base Legal e Conceitual à Prática Pedagógica Cotidiana. (Carga horária: 28h). , Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Organização de eventos

GRAVINA, A. P. ; GUTIERRES, A. ; SCHNEIDERS, C. M. ; PRIGOL, V. ; MATTOS, L. A. ; SERAGLIO, M. K. T. . Seminários on-line de dissertações em andamento: desafios da construção do conhecimento. 2020. (Outro).

Participação em eventos

1ª Semana de Ingressantes do PPGSOC/UEL: caminhos para uma educação científica plural. 2021. (Encontro).

Cerimônia de Lançamento do curso de Doutorado em Estudos Linguísticos do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul. 2021. (Outra).

XIV Seminário de Estágio e de Pesquisa de Ciências Sociais. 2021. (Seminário).

37 Seminário Virtual Lutas & Resistências: Crise para quem? A América Latina no meio da pandemia. 2020. (Seminário).

A formação inicial do profissional de Letras - PIBID e PRP. 2020. (Outra).

A personalised Autonomus Approach to International Students English Language Enhancement: Ilts benefits and challenges. 2020. (Encontro).

Aula Inaugural: Ferdinand de Saussure e a linguística geral. 2020. (Encontro).

Aula Magna: Ética na Pesquisa ? Desafios e Interfaces. 2020. (Encontro).

Ciclo de Palestras: tradução e suas perspectivas. 2020. (Simpósio).

Ciclo de Palestras Michel Foucault: discurso, poder e sujeito. 2020. (Simpósio).

Conversas sobre bilinguismo e performances translíngues. 2020. (Outra).

Da construção a defesa virtual do TCC: estratégias de adaptação ao ensino remoto. 2020. (Outra).

Direitos Humanos e Interdisciplinaridade. 2020. (Seminário).

Encurtando Distâncias: I Encontro de Egressos e Alunos dos cursos de Letras Português e Espanhol. 2020. (Encontro).

Formação do Professor de Línguas: Delineando Caminhos do Aprender em Temos de Pandemia. 2020. (Encontro).

I Fórum de Coordenadores de Pós-Graduação Norte Sul. 2020. (Encontro).

III Simpósio de Multimodalidade, Multiletramentos e Tecnologias no Ensino de Línguas (SIMTEL) e III Simpósio Narrativas Visuais Sob a Perspectiva Teórico-Prática (SINAV). 2020. (Simpósio).

I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2020. (Simpósio).

LAEL Webinars - Graduate Program in Applied Linguistics. 2020. (Outra).

Linguística Live - UFSC. 2020. (Encontro).

Pesquisa em Análise de Discurso como possibilidade metodológica em Ciências Humanas: Bases Introdutórias. 2020. (Outra).

Publicidade e Comunicação: por detrás das entrelinhas. 2020. (Encontro).

Seminários On-line de Dissertações em andamento: desafios da construção do conhecimento.O discurso político de Bolsonaro sobre o viés ideológico. 2020. (Seminário).

Translinguagem e Movimentos Decoloniais na Educação Linguística na Infância. 2020. (Encontro).

IV Instituto de Estudos Linguísticos: "Desafios na formação docente: reflexões acadêmicas no entremeio letrado". 2019. (Outra).

Semana Acadêmica e Workshop de Internacionalização. 2015. (Outra).

Ciclo de Palestras e Debates sobre os Rumos da Educação Escolar. 2014. (Simpósio).

Comissão julgadora das bancas

Caroline Mallmann Schneiders

FERREIRA, E. D.; MACHADO, R.;SCHNEIDERS, C. M.. O DISCURSO POLÍTICO DO VIÉS IDEOLÓGICO NA TRANSIÇÃO PARA O GOVERNO BOLSONARO (2018-2019). 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Caroline Mallmann Schneiders

SCHNEIDERS, C. M.; FERREIRA, E. D.; MACHADO, R.. O DISCURSO POLÍTICO DO VIÉS IDEOLÓGICO NA TRANSIÇÃO PARA O GOVERNO BOLSONARO (2018-2019).. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Isabel Frantz Canalle

Marcia Ione Surdi; SILVEIRA, R. N. M.;FRANTZ, Isabel.. Sobre a prática de análise linguística no livro didático "Língua Portuguesa: linguagem e interação": um gesto de leitura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Leonardo da Silva

CAMPOS, F. R. G.;BETTONI, M.SILVA, L.. Formações Discursivas no dizer docente sobre uso de cinema no ensino de língua inglesa no Ensino Médio. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Ricardo Machado

MACHADO, RICARDO; FERREIRA, E. D.. O discurso político do viés ideológico na transição para o governo bolsonaro (2018-2019).. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Saulo Gomes Thimóteo

FERREIRA, E. D.; SCHNEIDERS, C. M.; MACHADO, R.;THIMÓTEO, S. G.. O discurso político do viés ideológico na transição para o governo Bolsonaro (2018-2019). 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Melissa Gallego Campos Bettoni

Gallego-Campos, F. R. G.BETTONI, Melissa; SILVA, L.. Formações discursivas no fazer docente sobre uso de cinema no ensino da língua inglesa no Ensino Médio. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação lato sensu em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Eric Duarte Ferreira

FERREIRA, ERIC DUARTE; SCHNEIDERS, C. M.; MACHADO, R.; THIMOTEO, S. G.. O discurso político do viés ideológico na transição para o governo Bolsonaro (2018-2019). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Foi orientado por

Fernando Rossetto Gallego Campos

Formações Discursivas no dizer docente sobre uso de cinema no ensino de língua inglesa no Ensino Médio; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Fernando Rossetto Gallego Campos;

Marcia Ione Surdi

SOBRE A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA LINGUAGEM E INTERAÇÃO: UM GESTO DE LEITURA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Marcia Ione Surdi;

Marcia Ione Surdi

RELATÓRIO DE ESTÁGIO I - LÍNGUA PORTUGUESA; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Marcia Ione Surdi;

Marcia Ione Surdi

RELATÓRIO DE ESTÁGIO II - LÍNGUA PORTUGUESA; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Marcia Ione Surdi;

Zenaide Borre Kunrath

Interculturalidade: ensino pensado na diversidade; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência em Ensino Superior) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Zenaide Borre Kunrath;

Eric Duarte Ferreira

O discurso da Guerra Cultural à brasileira no bolsonarismo; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Eric Duarte Ferreira

O discurso político do viés ideológico na transição para o governo Bolsonaro (2017/2018); 2021; Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, ; Orientador: Eric Duarte Ferreira;

Produções bibliográficas

  • FERREIRA, E. D. ; AGNOLETTO, A. C. ; TISCHER SERAGLIO, MARUANA KÁSSIA . O discurso bolsonarista sobre o viés ideológico na pandemia da COVID-19. Revista Heterotópica , v. 3, p. 301-327, 2021.

  • SERAGLIO, M. K. T. . Deslize de sentido e relações de poder e de verdade: dizeres em alusão ao 31 de março de 1964. VERSALETE , v. 9, p. 26-43, 2021.

  • MORBACH, ALINE ALMIRA ; TISCHER SERAGLIO, MARUANA KÁSSIA . IMPLICAÇÕES DO CONTEXTO DIGITAL NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS NA ERA DA CIBERCULTURA. Palimpsesto , v. 19, p. 113-130, 2020.

  • SERAGLIO, M. K. T. . Significações do sujeito professor em um manual de livro didático. REVISTA LINGUÍSTICA RIO , v. 6, p. 120-142, 2020.

  • SERAGLIO, M. K. T. ; SURDI, M. I. . ANCORAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS ATIVIDADES RELACIONADAS A SABERES GRAMATICAIS, PROPOSTAS NO LIVRO DIDÁTICO 'LÍNGUA PORTUGUESA: LINGUAGEM E INTERAÇÃO'. Revista Querubim (Online) , v. 5, p. 89-95, 2018.

  • MORBACH, A. A. ; SERAGLIO, M. K. T. . Relações entre memória de trabalho, processamento e aquisição de segunda língua. In: Congresso Nordestino de Linguística Aplicada (CONELA), 2021, Campina Grande. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada (I CONELA). Aracaju: Ed. dos Autores, 2020. p. 89-99.

  • SERAGLIO, M. K. T. ; MORBACH, A. A. . Literatura abrindo caminhos ao sujeito aluno: uma metáfora em Machado de Assis. In: Congresso Nordestino de Linguística Aplicada (CONELA), 2021, Campina Grande. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada (I CONELA). Aracaju: Ed. dos Autores, 2020. p. 1536-1545.

  • SERAGLIO, M. K. T. ; FERREIRA, E. D. . O discurso político de Bolsonaro sobre o viés ideológico. In: I Seminário On-line de dissertações em andamento, 2020, Chapecó. Anais do I Seminário On-line de dissertações em andamento. Chapecó: UFFS, 2020. p. 10-15.

  • SERAGLIO, M. K. T. ; KUNRATH, Z. B. . Interculturalidade: ensino pensado na diversidade. In: Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Chapecó. Anais do 9 Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unochapecó. Chapecó: Unochapecó, 2019.

  • MORBACH, A. A. ; SERAGLIO, M. K. T. . Relações entre memória de trabalho, processamento e aquisição de segunda língua. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SERAGLIO, M. K. T. ; MORBACH, A. A. . Literatura abrindo caminhos ao sujeito aluno: uma metáfora em Machado de Assis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SERAGLIO, M. K. T. ; FERREIRA, E. D. . O discurso político de Bolsonaro sobre o viés ideológico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SERAGLIO, M. K. T. ; MORBACH, A. A. . O sujeito professor no manual de livro didático. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - 2021

    O último Foucault: ética, Cristianismo e neoliberalismo, Descrição: Objetiva-se investigar três grandes temas presentes no pensamento foucaultiano tardio: a ética cínica, o Cristianismo e o neoliberalismo. Metodologicamente, dividiremos nosso percurso em duas etapas. Na primeira, considerando-se o debate sobre o poder pastoral e a parresia cristã antiga, pretendemos examinar a relação entre a ética cínica e o Cristianismo Primitivo. Dentre os últimos trabalhos de Michel Foucault, nossa questão central se volta para a compreensão de como a emergência da prática de dizer verdadeiro (parresia) no Cristianismo Primitivo pode ser relacionada à ética da ascese cínica, para se compreender a análise foucaultiana das transformações das relações entre sujeito e verdade que permitiram o aparecimento, no começo de nossa era, de práticas cristãs como o testemunho de vida. Na segunda etapa da pesquisa, discutiremos a análise foucaultiana do neoliberalismo, sob o escopo do tema da "governamentalidade" (técnicas de governo), no qual o autor traça uma genealogia do Estado moderno nos cursos Segurança, Território e População (1978) e Nascimento da Biopolítica (1979). Nesta etapa, importa discutir o papel controverso da análise foucaultiana do neoliberalismo, para a tentativa do autor de compor uma crítica ao pensamento político tradicional, à filosofia do direito e à teoria social... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maruana Kássia Tischer Seraglio - Integrante / Eric Duarte Ferreira - Coordenador / Ana Cristina Agnoletto - Integrante / Jéssica Cristina Trevisan - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Ensino crítico de língua estrangeira, Descrição: Os trabalhos vinculados a este projeto investigam as crenças e práticas docentes como agentes de mudança na sociedade; desenvolvem e implementam atividades de ensino no formato de aulas ou oficinas temáticas nas quais, manifestações culturais, mídias e novas tecnologias de comunicação e informação são meios para o ensino crítico. As habilidades a serem trabalhadas em conjunto com o pensar crítico podem estar ligadas à compreensão oral e escrita, à produção oral e escrita, à pronúncia e ao vocabulário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maruana Kássia Tischer Seraglio - Integrante / Fernando Rossetto Gallego Campos - Coordenador / Melissa Bettoni - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2019

Liberty Escola de Idiomas

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

Outras informações:
Lecionou aulas de Língua Inglesa e outras atividades culturais referentes à língua com o público infantil, adolescente e adulto

2017 - 2017

Escola de Educação Básica Vendelino Junges

Vínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio obrigatório em docência de Língua Inglesa no Ensino Fundamental realizado com uma turma de 7 ano, totalizando 20 horas/aula. Os conteúdos abordados foram: Classroom language; alphabet; numbers; personal information; present continous and simple; vocabulary about clothes, routine, prepositions of time and adverbs of frequency.

2017 - 2017

Escola de Educação Básica Vendelino Junges

Vínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 2

Outras informações:
Estágio obrigatório em docência de Língua Inglesa no Ensino Fundamental realizado com duas turmas do Ensino Médio, uma de 2 ano e outra de 3, totalizando 20 horas/aula. Os conteúdos abordados foram: past simple, regular and irregular verbs, and activities about Halloween.

2016 - 2016

Escola de Educação Básica Vendelino Junges

Vínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio obrigatório em docência de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental realizado com duas turmas de 6 ano, totalizando 20 horas/aula. Os conteúdos abordados foram: adjetivos, substantivos e leitura/produção de fábulas.

2016 - 2016

Escola de Educação Básica Vendelino Junges

Vínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio obrigatório em docência de Língua Portuguesa no Ensino Médio realizado com duas turmas de 3 ano, totalizando 20 horas/aula. Os conteúdos abordados foram: análises em orações subordinadas substantivas e leitura/produção de resenhas críticas.

2021 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno de pós-graduação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Doutorado em Estudos Linguísticos - UFFS

2020 - 2021

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio de docência obrigatório no curso de licenciatura em Letras - Português e Espanhol (componente curricular ministrado: Linguística Textual) sob orientação do Prof. Dr. Eric Ferreira.

2019 - 2021

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Trabalho Voluntário, Enquadramento Funcional: Representante Discente

Outras informações:
Representante Discente Suplente no Colegiado do PPGEL - UFFS

2019 - 2021

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno de pós-graduação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Mestrado em Estudos Linguísticos - UFFS

2021 - 2021

Escola de Educação Básica José Marcolino Eckert

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental.