Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; RAUPP, E. S. . O ensino de gramática e os gêneros textuais no processo de letramento. Revista Interfaces , v. 5, p. 7-25, 2015.

• Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . Reflexos da Performatividade da Linguagem em Sala de Aula: ?Minha Dificuldade é Porque Nós Não Estudamos Gramática?. In: Djane Antonucci Correa. (Org.). Saberes Integrados: SOCIEDADE E UNIVERSIDADE. 1ed.Ponta Grossa: Container Edições; Edições Muitas Vozes, 2018, v. , p. 81-92.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; RAUPP, E. S. . Gêneros Textuais e análise linguística. In: VII CIEL Ciclo de Estudos em Linguagem, 2013, Ponta Grossa Pr. Linguagem Identidade e Subjetividade no Breve Século XX. ponta grossa: UEPG, 2013. p. 897-908.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths . Uma abordagem dos Gêneros Textuais por meio das produções de texto: proposta de análise de livro didático. In: XX Seminário do CELLIP, 2011, Londrina PR. XX Seminário do CELLIP, 2011. p. 1-10.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; CORREA, Djane Antonucci . O trabalho com os gêneros textuais na classe de apoio. In: VI Ciclo de Estudos em Linguagem, 2011, Ponta Grossa. Configurações contemporâneas da (des)construção das subjetividades e das identidades, 2011.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Djane Antonucci ; ZOMER, Ályda Henrietta . A produção textual na classe de apoio. In: O ser e as palavras, 2010, Londrina. VII SELISIGNO e VIII Simpósio de leitura da UEL, 2010.

• CORREA, Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PAUTADAS NOS ESTUDOS PRAGMÁTICOS. In: 12º CONEX Conversando sobre extensão 'A inserção da extensão na grade curricular dos cursos de graduação', 2014, Ponta Grossa Pr. 12ºConex Conversando sobre extensão "A inserção da extensão na grade curricular dos cursos de graduação", 2014.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Djane Antonucci . ABORDAGENS PRAGMÁTICAS SOBRE LINGUAGEM E ENSINO: A GRAMÁTICA E OS. In: 10º CONEX COnversando sobre extensão, 2012, Ponta Grossa. 10º CONEX Conversando sobre extensão, 2012.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Djane Antonucci . UMA ABORDAGEM ACERCA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: EAIC 21º 2ºEAITI, 2012, Maringá. EAIC 21º, 2012.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; CORREA, Djane Antonucci . Uma abordagem sobre os Gêneros Textuais na 5ª série do Ensino Fundamental. In: XX Encontro anual de Iniciação Científica, 2011, Ponta Grossa. XX Encontro anual de Iniciação Científica X Encontro de Pesquisa da UEPG, 2011.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths ; Djane Antonucci ; FRAGA, Letícia ; LEAL, Sandra do Rocio Ferreira . INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO PROJETO ?ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA E ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI:. In: 9º CONEX: 'EXTENSÃO E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: REPENSANDO O CURRÍCULO, 2011, Ponta Grossa. 9ºCONEX conversando sobre extensão, 2011.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; ZOMER, Ályda Henrietta ; Djane Antonucci ; FRAGA, Letícia ; LEAL, Sandra do Rocio Ferreira . A CLASSE DE APOIO COMO UM SUPORTE PARA O PROJETO ?ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA E ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: UMA RELAÇÃO POR MEIO DA ESCRITA?. In: 8ª CONEX-Encontro Conversando sobre Extenção, 2010, Ponta Grossa. A CLASSE DE APOIO COMO UM SUPORTE PARA O PROJETO ?ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA E ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: UMA RELAÇÃO POR MEIO DA ESCRITA?. Ponta Grossa: UEPG, 2010.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; RAUPP, E. S. . GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO DE GRAMÁTICA E O PROCESSO DE LETRAMENTO. In: Tempo e Discurso, 2012, Londrina. VIII Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação IX Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: UEl, 2012. p. 40-40.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths ; Djane Antonucci . Uma abordagem dos gêneros textuais por meio das produções de texto:Proposta de análise de livro didático. In: Centro de Estudos Linguísticos e literários do Paraná, 2011, Londrina. XX Seminário do CELLIP. Londrina: UEL, 2011. p. 181-181.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; ZOMER, Ályda Henrietta . A Produção Textual na Classe de Apoio. In: O SER E AS PALAVRAS VII SELISIGNO VIII SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL, 2010, Londrina. A Produção Textual na Classe de Apoio. Londrina: UEL - ISSN-2178-6194, 2010. p. 177-177.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Djane Antonucci . Uma abordagem sobre os gêneros textuais no Ensino Fundamental. In: Circulo de Estudos linguísticos do Sul-9º CELSUL, 2010, Palhoça. 9º Encontro do CELSUL. Palhoça: UNISUL, 2010.

• RAUPP, E. S. ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . O ENSINO DE GRAMÁTICA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE LETRAMENTO. Revista Interfaces , 2015.

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; RAUPP, E. S. . GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO DE GRAMÁTICA E O PROCESSO DE LETRAMENTO. SELISIGNO , 2014.

• CORREA, Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PAUTADAS NOS ESTUDOS PRAGMÁTICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . Abordagens Pragmáticas sobre linguagem e ensino:A gramática e os gêneros textuais no processo de letramento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . Uma abordagem acerca das variações linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAUPP, E. S. ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO DE GRAMÁTICA E O PROCESSO DE LETRAMENTO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, Djane Antonucci ; FRAGA, Letícia ; LEAL, Sandra do Rocio Ferreira ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths . INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO PROJETO ?ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA E ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: UMA RELAÇÃO POR MEIO DA ESCRITA?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NA CLASSE DE APOIO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, Djane Antonucci ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . UMA ABORDAGEM SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths . Uma abordagem dos gêneros textuais por meio das produções de texto: Proposta de análise de livro diidático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; Güths ; DENKIEWICZ, S. S. . Algumas reflexões a partir de atividades extensionistas: contribuições para a formação acadêmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; ZOMER, Ályda Henrietta . A produção textual na classe de apoio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FUCHS-RIBEIRO, A. S. ; ZOMER, Ályda Henrietta ; CORREA, Djane Antonucci ; FRAGA, Letícia ; LEAL, Sandra do Rocio Ferreira . A CLASSE DE APOIO COMO UM SUPORTE PARA O PROJETO ?ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA E ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: UMA RELAÇÃO POR MEIO DA ESCRITA?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, Djane Antonucci ; FRAGA, Letícia ; FUCHS-RIBEIRO, A. S. . Flexibilização curricular por meio de intervenção na sala de apoio à aprendizagem: Um meio para fortalecer o ensino e a aprendizagem. Ponta Grossa: Proex UEPG, 2010 (Capítulo de livro).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Uma abordagem acerca das práticas linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro - Integrante / CORREA, - Coordenador / Angela de Fátima Scremin - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Uma abordagem a cerca das variações linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental, Descrição: Sabe-se da relevância da abordagem acerca das variações linguísticas no ensino e na aprendizagem de Língua Portuguesa. Para que esse estudo seja eficaz e proporcione ao aluno e professor maior reflexão sobre a própria linguagem e torne-os capazes de adequar a linguagem de acordo com o contexto a que estiverem inseridos, uma das formas que se considera viável, é que esse estudo seja feito a partir gêneros textuais, com textos que fazem parte do cotidiano desses sujeitos, que sejam situações reais de comunicação, pois, como lembra Cardoso (2003, p.28), ?As variedades linguísticas devem ser utilizadas, de maneira diferenciada, de acordo com a situação de comunicação?. Dessa forma, este trabalho teve por objetivo analisar como livros didáticos e professores de Língua Portuguesa do 6º ano/5ª série do ensino fundamental abordam o estudo das variedades linguísticas e como a relação gênero textual e variação linguística tem se dado. Sendo assim, apresentam-se reflexões advindas do projeto de iniciação científica ?Uma abordagem acerca das variações linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental?. A pesquisa deu-se por meio de estudos bibliográficos, observações e análise de material didático. Com isso, conclui-se que para o estudo das variedades linguísticas, torna-se necessário trabalhar com gêneros textuais, além de se preciso ter um olhar crítico em relação à forma como o livro didático aborda esse tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro - Integrante / CORREA, - Coordenador / Angela de Fátima Scremin - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Uma abordagem sobre os Gêneros Textuais na 5ªSérie do Ensino Fundamental, Descrição: Sabe-se da importância do trabalho com os gêneros textuais no ensino de línguas, em especial de Língua Portuguesa, como instrumento para o fortalecimento do processo de ensino/aprendizagem. Essa questão torna-se mais relevante quando se refere à abordagem das variações linguísticas em sala de aula. Diante disso, este trabalho teve por objetivo analisar como livros didáticos e professores de Língua Portuguesa de 5ª série do ensino fundamental trabalham com os gêneros textuais e se os relacionam com as variedades linguísticas. Sendo assim, por meio deste trabalho, buscam-se, apresentar reflexões advindas do projeto de iniciação científica ?Uma abordagem sobre os gêneros textuais na 5ª série do Ensino Fundamental?. O acompanhamento deu-se por meio de estudos bibliográficos e análise de materiais e foram desenvolvidos no Laboratório de Estudo do Texto (LET) na Universidade Estadual de Ponta Grossa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro - Integrante / CORREA, - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.