Kaio de Carvalho Lopes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LOPES, K. C. ; SHIROMA, E. O. . Interesses privados na educação pública: estudo sobre a rede GIFE. In: 11 Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais, 2011, Salvador. Diversidades igualdades, 2011.

• SHIROMA, E. O. ; TURMINA, A. C. ; CARDOSO, A. M. ; SCHNEIDER, M. C. ; LOPES, K. C. ; ZAINAGHI, C. . Indicadores de qualidade: o fetiche da gestão por resultados. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul, 2008, Itajaí. 7 Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Itajaí: Univali, 2008. p. 1-17.

• LOPES, K. C. ; SHIROMA, E. O. . Interesses privados na educação pública: estudo sobre a Rede Gife. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, K. C. ; SHIROMA, E. O. . Interesses privados na educação pública: estudo sobre a rede GIFE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, K. C. . Sindicalismo e educação profissional: diálogos imperativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, K. C. ; SHIROMA, E. O. . Redes sociais e reformas educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, K. C. ; SHIROMA, E. O. . Profissionalização & gerencialismo na educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GODOY, J. G. ; MEYER, F. ; LOPES, K. C. . Curso profissionalizante de Administração empresarial e Informática aplicada. Florianópolis: CEDUTECH - Centro de Educação Tecnológica, 2013 (Apostilas).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2015

  Da mercantilização à financeirização da educação: a mediação das redes de políticas públicas, Descrição: O objetivo deste estudo é dar continuidade as investigações sobre a rede Gife, ressaltando as relações de poder que se estabelecem entre esta rede, e outras a ela diretamente filiadas, e o Estado na definição das políticas públicas para a educação. Temos expectativa de que a análise do material empírico nos permita formular hipóteses explicativas sobre a atuação das redes investigadas no processo de produção de políticas educacionais, tendo em vista apreender as determinações econômico-financeiras das prioridades e metas nas políticas educacionais brasileiras em particular aquelas direcionadas à educação pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kaio de Carvalho Lopes - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Educação pública como nicho de investimento social privado, Descrição: No contexto da globalização do capital e mutações do neoliberalismo, Unesco e Banco Mundial se destacam na proposição de agendas políticas que enfatizam o engajamento de organizações privadas em redes. Apresentadas como facilitadoras da ação coletiva, da participação política, e de parcerias entre o público e o privado, as ações de redes criam fontes alternativas para aumentar o ?investimento social? em educação. O objetivo geral do presente trabalho foi estudar os interesses subjacentes à formação de redes com vistas a discutir a sua atuação na produção de políticas públicas para educação. Realizamos pesquisa bibliográfica e análise documental para identificar nos documentos da Unesco e da rede Gife as diretrizes de constituição de redes e respectivas formas de atuação. Para descrever e analisar o modo como a rede Gife se constitui e opera, utilizamos a metodologia da Análise de Redes Sociais. Adotamos como referencial teórico, os estudos de Gramsci. A atualidade do pensamento de Gramsci está relacionada às contribuições de seu trabalho para análises articulada dos processos de produção e reprodução no capitalismo. Na tentativa de construir uma nova pedagogia da hegemonia, empresas e organizações privadas sem fins lucrativos se reúnem ao redor de questões sociais com fins claramente econômicos, políticos e ideológicos. Valendo-se do marketing social e das isenções fiscais, buscam reforçar um tipo de sociabilidade necessário ao capital. Estudar a atuação do Gife possibilitou-nos compreender como organização de redes aparentemente respondem a uma demanda social insuficientemente atendida pelo Estado mas, na essência, constitui uma estratégia da burguesia para influir em políticas públicas e consolidar sua hegemonia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kaio de Carvalho Lopes - Coordenador / Eneida Oto Shiroma - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2008 - 2008

  DO GLOBAL AO LOCAL: REDES SOCIAIS, REFORMA EDUCATIVA, Descrição: Pesquisas apontaram um processo de convergência das reformas educativas no continente assegurar que recomendações dos organismos internacionais sejam implementadas nas escolas. A compreensão da política na perspectiva de uma agenda globalmente estruturada exige uma abordagem que examine articuladamente o nacional e o internacional, a política e o econômico, o micro e o macro,demandando um referencial teórico multidisciplinar. Se por um lado essa exigência aumenta o desafio, por outro amplia as possibilidades de compreensão dos mecanismos de homogeneização das reformas educativas que ocorrem no continente neste início de século. O objetivo deste estudo, pois, é investigar o potencial da análise das redes sociais para pesquisa sobre política educacional. Para tanto, pretende-se mapear as formas de difusão no Brasil das idéias, conceitos e recomendações de Organismos Internacionais para a gestão do trabalho docente por meio do mapeamento das publicações/atuações dos membros brasileiros no Programa Regional da Reforma Educativa na América Latina (PREAL). Pretendemos delinear os contornos da rede formada pelos membros PREAL e instituições a que estão vinculados buscando dar visibilidade às articulações institucionais e caracterizar suas formas de atuação como promotora das idéias de Organismos Internacionais no Brasil. Estudar a configuração das redes sociais significa considerar as relações de poder que Em nossa análise pretendemos atentar para: a dinâmica das ações que desenvolvem do estado, da burocracia, do CNE, das secretarias de educação, a influencia sobre capilaridade da UNDIME e CONSED, o material didático de algumas Editoras como a Moderna que possuem como parceiros o MEC e o Banco Mundial, a assessorias para secretarias e redes de ensino, entre outros. Cumpre ressaltar que mapear a rede do PREAL para efeito da análise é apenas um recurso metodológico da pesquisa, mas não o central da proposta. Temos expectativas de que a análise do material empírico, da c. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kaio de Carvalho Lopes - Integrante / Eneida Oto Shiroma - Coordenador / Roselane Fátima Campos - Integrante / Luciano Daudt da Rocha - Integrante / Adriana Cláudia Turmina - Integrante / Alciléa Medeiros Cardoso - Integrante / Mara Cristina Schneider - Integrante / Cláudio Zainaghi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2007

  Profissinalização e gerencialismo na educação, Descrição: O presente projeto será desenvolvido por uma equipe multidisciplinar de professores e pós-graduandos de diferentes linhas do PPGE/UFSC, Educação e Trabalho, História e Política Educacional e Ensino e Formação de Educadores. Seus membros estudam as reformas educacionais e há tempos desenvolvem pesquisa com fontes documentais. Por caminhos distintos, identificaram a "profissionalização" de professores e gestores como uma das prioridades das reformas educativas dos últimos quinze anos na Europa e América Latina. Revestido de uma "aura positiva", o termo profissionalização evoca a idéia de aprimoramento, capacitação, contribuindo para a construção de consensos em torno da idéia de que profissionalizar seria a solução para melhorar a qualidade e eficácia educacional. Esse foi também um desafio colocado às empresas do setor produtivo há poucas décadas. As pesquisas dos anos de 1980 e 1990 sobre mudanças no mundo do trabalho evidenciaram a proliferação de novas práticas e conceitos de gerenciar os trabalhadores na indústria. O que emerge como significativo na virada do século é a adoção do chamado "novo gerencialismo" como forma de administrar os trabalhadores do serviço público, particularmente, da saúde, assistência social e educação. Trabalharemos com a hipótese de que a política de profissionalização docente volta-se menos à qualificação e mais à necessidade de administrar um grande contingente de trabalhadores da educação. Pretendemos fazer uma análise do perfil profissional de docentes e gestores proposto pela política educacional contemporânea. Primeiramente, focaremos a redefinição do perfil e do trabalho de docentes e gestores nos projetos de educação dos organismos multilaterais. Num segundo momento, tentaremos apreender de que forma tais recomendações influenciam as políticas nacionais para, num terceiro momento, verificar como são monitoradas pelo Estado a fim de atingir as unidades escolares. A operacionalização destes objetivos requer uma metodologia que. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kaio de Carvalho Lopes - Integrante / Rosalba Maria Cardoso Garcia - Integrante / Eneida Oto Shiroma - Coordenador / Olinda Evangelista - Integrante / Roselane Fátima Campos - Integrante / Luciano Daudt da Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2006

  Educação inclusiva de alunos com necessidades especiais: conceitos e concepções em quatro esferas político-administrativas, Descrição: Mapear os conceitos que sustentam as políticas de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino ao confrontar documentos oficiais emanados de quatro esferas político-administrativas (Agências internacionais, Governo Federal, Estado de Santa Catarina e governos municipais em Santa Catarina). Metodologia: Documentos constituem fonte estável que persistem ao longo do tempo e que apontam evidências que fundamentam afirmações e declarações numa pesquisa. Consideraremos como documentos, nesta pesquisa, leis e regulamentos, normas, pareceres e documentos orientadores da política.A coleta de dados contemplará quatro momentos, de atividades comuns - seleção de documentos e mapeamento horizontal dos principais conceitos ali contemplados -, determinados pela natureza de origem do documento: primeiramente os documentos de Agências internacionais; em segundo lugar, documentos emanados do Governo Federal; em terceiro, aqueles originados do Governo do Estado de Santa Catarina; e em quarto lugar, documentos de oito municípios do estado catarinense selecionados a partir de critérios de representação regional (distribuição geopolítica): 1. Litoral: Florianópolis; 2. Nordeste: Joinville; 3. Vale do Itajaí: Blumenau; 4. Planalto Norte: São Bento do Sul; 5. Planalto Serrano: Lages; 6. Sul: Tubarão; 7. Meio-Oeste: Caçador; e 8. Oeste: Chapecó, conforme estudo proposto por MICHELS e GARCIA (2006). Concluídas as análises, um mapa conceitual de sentido vertical será elaborado no sentido de explicitar os vínculos entre conceitos e concepções das quatro esferas político-administrativas, o que ganhará visibilidade ao ser disponibilizado por meio de banco de dados de um software de rede.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kaio de Carvalho Lopes - Integrante / Maria Helena Michels - Coordenador / Rosalba Maria Cardoso Garcia - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1