Luciana de Souza Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, L. S. ; RICHTER, Sandra Regina Simonis . Atividades lúdico-pedagógicas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: 60° Reunião do SBPC, 2008, Campinas - SP. 60a Reunião Anual da SBPC Energia Ambiente Tecnologia, 2008.

• SANTOS, L. S. ; RICHTER, Sandra Regina Simonis ; PICCIN, S. ; SANTOS, C. F. . Uma experiência de começar-se. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. S. ; Costa, João Francisco Staffa da . Rodas Poéticas: vivências corporais e linguageiras na educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. S. ; RICHTER, Sandra Regina Simonis . Atividades lúdico-pedagógicas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. S. ; RICHTER, Sandra Regina Simonis . Atividades lúdico-pedagógicas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. S. ; RICHTER, Sandra Regina Simonis . Atividades lúdico-pedagógicas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Brincar, Narrar, Desenhar: experiências lúdicas de linguagem e docência na Educação Básica., Descrição: O projeto interroga a relação entre dimensão lúdica de linguagem e docência com crianças em experiência de começar-se no mundo desde a aproximação entre filosofia, pedagogia, literatura e artes plásticas. A crescente tendência de instrumentalizar todas as dimensões da vida conduz a uma crise de paradigmas no pensamento pedagógico que exige da pesquisa e da docência interrogar a potência da situação como o que faz pensar, pois força pensar cada situação como acontecimento formativo. O que dá sentido à formação em situação é o diálogo entre professores, a análise rigorosa das práticas e a procura coletiva das melhores formas de agir. O interesse científico é realizar uma escuta fenomenológica ao cotidiano das docências com crianças pequenas em distintas escolas, sistematizar conceitos de brincar, narrar, desenhar e fortalecer argumentos que enfrentem históricos obstáculos pedagógicos na constituição de um campo de pensamento educacional que resista ao crescente recrudescimento, constatado em pesquisas anteriores, da simplificação de dimensões de linguagem redutoras da imaginação e da racionalidade nas políticas públicas, na universidade e na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana de Souza Santos - Integrante / RICHTER, Sandra Regina Simonis - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Artes, Infâncias e Interculturalidade: fenomenologia das interações lúdicas na Educação Básica, Descrição: O projeto aproxima filosofia, artes e interculturalidade para interrogar, desde a fenomenologia, a problemática posta pela relação entre linguagem, imaginação poética e amor mundi na educação das infâncias. A intenção é circunscrever um pensamento educacional fundamentado na preocupação pelo mundo como compromisso ético de responsabilidade e cuidado ? ou amor mundi ? que surge ao dele nos ocuparmos como mundo humano temporal dirigido a um futuro imprevisível. A atenção à coerência, ao rigor argumentativo e ao estudo bibliográfico é dada a partir do aprofundamento da proposta fenomenológica das interações lúdicas em Rodas Poéticas com artes plásticas, literatura, música, teatro e dança com crianças e professores de escolas da Educação Básica de Santa Cruz do Sul/RS, Mato Leitão (RS), Porto Alegre/RS, Chapadinha/MA e uma escola de Niterói/RJ. As Rodas Poéticas favorecem a investigação do fenômeno das interações lúdicas que emergem de distintas experiências de linguagem entre pesquisadores e docentes das escolas envolvidas. Para sistematizar as Rodas Poéticas em diálogo com as fenomenologias de Arendt, Bachelard, Mewrleau-Ponty, a hermenêutica filosófica de Gadamer, as Epistemologias do Sul de Boaventura Sousa Santos e o perspectivismo ameríndio de Viveiros de Castro, o projeto visa a elaboração de subsídios teórico-metodológicos que permitam interrogar como essa aproximação pode ocorrer no âmbito da intencionalidade pedagógica na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (7) . , Integrantes: Luciana de Souza Santos - Integrante / RICHTER, Sandra Regina Simonis - Coordenador / Fronckowiak, Angela Cogo - Integrante / Dulcimarta Lemos Lino - Integrante / Márcia Vilma Murilo - Integrante.

• 2017 - 2021

  Música e Infância, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana de Souza Santos - Coordenador / Dulcimarta Lemos Lino - Integrante.