Felipe Damasio

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Produções bibliográficas

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . No decorrer de uma licenciatura ?um relato: a formação inicial de uma pesquisadora e divulgadora científica no âmbito do IFScience. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 14, p. 1-25, 2023.

• MARCOS, C. F. ; DAMASIO, F. ; COSTA, S. . Caminhos da iluminação: a interdisciplinaridade entre biologia e física em sala de aula. A Física na Escola (Online) , v. 20, p. 220311, 2022.

• LORENZETTI, CRISTINA SPOLTI ; RAICIK, ANABEL CARDOSO ; DAMASIO, FELIPE . -O Sonho de Mendeleiev- e a construção da tabela periódica: análise de um material de divulgação científica à luz de aspectos de natureza da ciência. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 15, p. 209-236, 2022.

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . POTENCIALIDADES DIDÁTICAS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL NO ÂMBITO DE UM VÍDEO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO ACERCA DA TABELA PERIÓDICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 17, p. 132-152, 2022.

• PIRES, L. N. ; SANTOS, I. M. ; DAMASIO, FELIPE . Maria Goeppert-Mayer e o modelo nuclear de camadas: contribuições de uma mulher cientista e implicações para o ensino de Física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 38, p. 293-324, 2021.

• SANTOS, I. M. ; DAMASIO, F. . HOMEM DE FERRO COMO ORGANIZADOR SEQUENCIAL EM UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA ACERCA DE FÍSICA NUCLEAR E DE PARTÍCULAS. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 11, p. 21-35, 2021.

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . Divulgação Científica: Para quê? Para quem? ? Pensando sobre a História, Filosofia e Natureza da Ciência em uma Revisão na Área de Educação Científica no Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 21, p. 1-27, 2021.

• PIRES, L. N. ; SANTOS, I. M. ; DAMASIO, F. . Lasers, as ferramentas de luz: Prêmio Nobel de 2018. A Física na Escola (Online) , v. 18, p. 1-8, 2020.

• DAMASIO, FELIPE ; LORENZETTI, CRISTINA SPOLTI ; RAICIK, ANABEL . O episódio histórico do centenário do eclipse de Sobral e suas implicações para o Ensino de Física por meio da divulgação científica. Revista Educar Mais , v. 4, p. 294-307, 2020.

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . O ANO INTERNACIONAL DA TABELA PERIÓDICA E UM SUCINTO RESGATE DE SUA HISTÓRIA: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 15, p. 188-203, 2020.

• LIMA, DIOGO OLIVEIRA ; DAMASIO, FELIPE . O violão no ensino de acústica: uma proposta com enfoque histórico-epistemológico em uma unidade de ensino potencialmente significativa. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 36, p. 818-840, 2019.

• SILVA, T. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . THAYSA STORCHI BERGMANN E A ASTROFISICA: UM ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA A PARTIR DOS ESTUDOS DE UMA MULHER CIENTISTA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 14, p. 133, 2019.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 20, p. 1-18, 2018.

• DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues . O realismo de Feyerabend ? o que ele deixou em seu livro póstumo e suas possíveis implicações para o ensino de Física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 35, p. 414-439, 2018.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . Considerações sobre a alcunha atribuída a Paul Feyerabend de pior inimigo da ciência e suas implicações para o ensino de ciências. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 10, p. 329-351, 2017.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: PARA QUÊ?. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 19, p. 1-19, 2017.

• TEIXEIRA, A. S. ; XAVIER, K. S. ; DAMASIO, F. . O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA POR MEIO DA SÉRIE DE FICÇÃO CIENTÍFICA JORNADA NAS ESTRELAS. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 12, p. 1-33, 2017.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . Afinal, Einstein usou ou não dados experimentais para propor a sua relatividade restrita? Com a palavra, ele mesmo. A Física na Escola (Online) , v. 15, p. 4-11, 2017.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA UM ENSINO SUBVERSIVO VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA POR MEIO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA SOB O VIÉS RELATIVISTA: UM ESTUDO DE CASO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 12, p. 47-67, 2017.

• BRUNELLI, S. C. H. ; DAMASIO, F. ; RAICIK, A. C. . A FÍSICA PREMIADA: MÁRCIA BARBOSA, A ÁGUA E A SALA DE AULA. A Física na Escola (Impresso) , v. 15, p. 40-46, 2017.

• MIGUEL, Y. Z. ; COSTA, S. ; DAMASIO, F. . PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) NA ABORDAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 7, p. 39, 2017.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A defesa do copernicanismo teve papel central nas condenações de Galileu?. A Física na Escola (Online) , v. 14, p. 14-26, 2016.

• COSTA, S. ; G.J. Euzébio ; DAMASIO, F. . A ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia , v. 22, p. 59-80, 2016.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A formação de professores para um ensino subversivo visando uma aprendizagem significativa crítica: uma proposta por meio de episódios históricos de ciência. Labore em Ensino de Ciências , v. 1, p. 14-34, 2016.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . O PIOR INIMIGO DA CIÊNCIA: PROCURANDO ESCLARECER QUESTÕES POLÊMICAS DA EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 20, p. 97, 2015.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A COERÊNCIA E COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA E A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 20, p. 61, 2015.

• R. R. Maciel ; CIDADE, K. F. ; DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues . Luau Astronômico: a formação inicial de professores como divulgadores científicos em ambientes não formais. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 31, p. 711, 2014.

• BETETTI, E. G. ; DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues . FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO FUNDAMENTAL ARTICULADA COM CONCEITOS DE FÍSICA CLÁSSICA POR MEIO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS). Aprendizagem Significativa em Revista , v. 4, p. 29, 2014.

• PACHECO, T. A. ; DAMASIO, F. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA PARA INTRODUZIR CONCEITOS FÍSICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 4, p. 41, 2014.

• DAMASIO, F. ; Allain, O. ; A.A. Rodrigues . Clube de Astronomia de Araranguá: a formação de professores de ciências como divulgadores científicos. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia , v. 15, p. 65-77, 2013.

• DAMASIO, F. ; MELO, M. D. . A Fundamentação Teórica na Teoria da Aprendizagem Significativa do Projeto Vencedor do Concurso 'Minha Ideia dá um Sala - 2012' da TV Escola. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 8, p. 70-79, 2013.

• A.A. Rodrigues ; DAMASIO, F. ; CUNHA, S. L. S. . Divulgação Científica na Formação Docente: Construindo e Divulgando Conhecimento por Meio de Rádio e da Internet. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 8, p. 80-94, 2013.

• DAMASIO, F. ; TAVARES, A. . A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DO TEMA DA RADIOATIVIDADE FUNDAMENTADA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 3, p. 22-34, 2013.

• DAMASIO, F. . O mistério do éter. Ciência Hoje das Crianças , v. 25, p. 6-9, 2012.

• DAMASIO, F. ; Allain, O. ; G.J. Euzébio . O uso da exposição 'Ciência Massa' como atividade não formal para a formação de professores licenciandos em Ciências da Natureza. Ciências & Cognição (UFRJ) , v. 17, p. 185-205, 2012.

• DAMASIO, F. . O início da revolução científica: questões acerca de Copérnico e os epiciclos, Kepler e as órbitas elípticas. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , v. 33, p. 1-6, 2011.

• Pacheco, S.M.V. ; DAMASIO, F. . Vanilina ? Origem, Propriedades e Produção. Química Nova na Escola (Impresso) , v. 32, p. 215-219, 2010.

• DAMASIO, F. . Como funciona o submarino?. Ciência Hoje das Crianças , v. 23, p. 28-28, 2010.

• DAMASIO, F. ; Pacheco, S.M.V. . Buracos nem tão negros assim. A Física na Escola (Impresso) , v. 10, p. 30-35, 2009.

• Pacheco, S.M.V. ; DAMASIO, F. . Mapas conceituais e diagramas V: ferramentas para o ensino, a aprendizagem e a avaliação no ensino técnico. Ciências & Cognição (UFRJ) , v. 14, p. 166-193, 2009.

• DAMASIO, F. ; Ricci, T.F. . Relatividade de Einstein em uma abordagem histórico-fenomenológica. Textos de Apoio ao Professor de Física , v. 20, p. 1-49, 2009.

• DAMASIO, F. . Arquimedes, o cientista e seus múltiplos desafios. Ciência Hoje das Crianças , v. 21, p. 2-5, 2008.

• DAMASIO, F. ; CALLONI, G. . Plasma: dos antigos gregos à televisão que você quer ver.. A Física na Escola (Impresso) , v. 9, p. 15-19, 2008.

• DAMASIO, F. . Como funcionam os submarinos e balões?. Ciência Hoje das Crianças , v. 21, p. 28, 2008.

• DAMASIO, F. ; Steffani, M. H. . A física nas séries iniciais (2ª a 5ª) do ensino fundamental: desenvolvimento e aplicação de um programa visando a qualificação de professores. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , v. 30, p. 4503.1-4503.9, 2008.

• DAMASIO, F. ; Steffani, M. H. . Ensinando física com consciência ecológica e com materiais descartáveis. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , v. 29, p. 593-597, 2007.

• DAMASIO, F. ; Steffani, M. H. . Material de apoio didático para o primeiro contato formal com Física: fluidos. Textos de Apoio ao Professor de Física , v. 18, p. 1-83, 2007.

• DAMASIO, F. ; TAVARES, A. . O ensino de ciências através de debate sobre as alterantivas energéticas com enfoque na questão ambiental. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 2, p. 57-68, 2007.

• DAMASIO, F. . Memórias Póstumas de Albert Einstein - uma homenagem a Machado de Assis. 1. ed. Porto Alegre: WS Editor, 2012. v. 1. 149p .

• DAMASIO, F. ; TAVARES, A. . Perdendo o medo da radioatividade: pelo menos o medo de entendê-la. 1. ed. Campinas: Autores Associados, 2010. v. 1. 160p .

• Steffani, M. H. ; DAMASIO, F. . Leitura, escrita e expressão oral em Física. In: NILTON MULLET PEREIRA. (Org.). LER E ESCREVER: COMPROMISSO NO ENSINO MÉDIO. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008, v. 1, p. 135-146.

• NUNES, G. E. ; SILVA, D. A. R. ; DAMASIO, FELIPE . O CENTENÁRIO DA TEORIA DO BIG BANG. In: Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2022, Sombrio. Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense. Sombrio: IFC, 2022. v. 11. p. 150-156.

• LEANDRO, S. V. S. ; SILVA, D. A. R. ; DAMASIO, FELIPE . NOITE ASTRONÔMICA: A PRODUÇÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE NEGACIONISMO CIENTÍFICO. In: Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2022, Sombrio. Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense. Sombrio: IFC, 2022. v. 11. p. 244-251.

• DAMASIO, F. ; RECCO, J. T. ; TELICHEVESKY, L. . ASTRONOMIA E ASTROLOGIA: UMA POSSÍVEL APROXIMAÇÃO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador. https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/. São Paulo: SBF/UFBA/IFBA, 2019. v. 1. p. 1-8.

• DAMASIO, F. ; DUARTE, L. V. ; NUNES, G. E. . VINGADORES DA FÍSICA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE FILMES DO UNIVERSO MARVEL. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador. https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/searchAutor.asp, 2019. v. 1. p. 1-8.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A DESCONSTRUÇÃO DA ALCUNHA DE ?PIOR INIMIGO DA CIÊNCIA? ATRIBUÍDA A FEYERABEND DENTRO DA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. In: 6 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2016, São Paulo. 6 ENAS. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2016. v. 1. p. 61-70.

• TEIXEIRA, A. S. ; DAMASIO, F. . FICÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS POR MEIO DA SÉRIE JORNADA NAS ESTRELAS: O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA. In: 6 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2016, São Paulo. 6 ENAS. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2016. v. 1. p. 71-81.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . CIÊNCIA: A NOVA RELIGIÃO? ? POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES DO DEBATE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. In: VI Encontro Estadual de Ensino de Física, 2015, Porto Alegre. VI EEEFIS. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2015. v. 1. p. 48-57.

• TEIXEIRA, A. S. ; XAVIER, K. S. ; DAMASIO, F. . PROJETO FROTA ESTELAR DE ARARANGUÁ: O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA POR MEIO DA SÉRIE JORNADA NAS ESTRELAS. In: VI Encontro Estadual de Ensino de Física, 2015, Porto Alegre. VI EEEFIS. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2015. v. 1. p. 176-186.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . Eppur si muove: A defesa do copernicanismo teve papel central nas condenações de Galileu?. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia, SP. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. v. 1. p. 1-8.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . COERÊNCIA E COMPLEMENTARIEDADE ENTRE A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND E A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. In: 5 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014, Belém. 5 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014. v. 1. p. 309-320.

• CIDADE, K. F. ; R. R. Maciel ; DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues . LUAU ASTRÔNOMICO: A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES COMO DIVULGADORES CIENTÍFICOS EM AMBIENTES NÃO FORMAIS. In: 5 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014, Belém. 5 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2014. v. 1. p. 343-354.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . Procurando aluminar questões polêmicas da epistemologia de Paul Feyerabend na formação de professores. In: III CONFERENCIA LATINOAMERICANA DEL INTERNATIONAL, HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE TEACHING GROUP IHPST, 2014, Santiago do Chile. III CONFERENCIA LATINOAMERICANA DEL INTERNATIONAL, HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE TEACHING GROUP IHPST, 2014. v. 1. p. 455-467.

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . O WHIGGISMO NA ABORDAGEM DAS TEORIAS DA RELATIVIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLDEM (PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO MÉDIO) 2012. In: XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014, ? Maresias ?. XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014. v. 1. p. 1-8.

• DAMASIO, F. ; Allain, O. . A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE LITERATURA E FÍSICA: MACHADO DE ASSIS E ALBERT EINSTEIN JUNTOS EM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E LITERÁRIA E SUA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX SNEF. São Paulo: SBF, 2013. v. 1. p. 1-8.

• PACHECO, T. A. ; DAMASIO, F. . O ENSINO DE FÍSICA NO INÍCIO DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX SNEF. São Paulo: SBF, 2013. v. 1. p. 1-9.

• DAMASIO, F. ; CALADO, F. D. ; G.J. Euzébio ; LIMA, J. B. ; MACEDO, E. R. ; F. Pereira . CLUBE DE ASTRONOMIA DE ARARANGUÁ: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS COMO DIVULGADORES CIENTÍFICOS. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX SNEF. São Paulo: SBF, 2013. v. 1. p. 1-8.

• PACHECO, T. A. ; DAMASIO, F. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA PARA INTRODUZIR CONCEITOS FÍSICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: V Encontro Estadual de Ensino de Física, 2013, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física ? RS (5. : 2013 : Porto Alegre, RS).. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2013. v. 1. p. 21-33.

• DAMASIO, F. ; MELO, M. D. ; A.A. Rodrigues ; ZIMMERMANN, G. A. . PROJETO VENCEDOR DO CONCURSO ?MINHA IDEIA DÁ UM SALA ? 2012? DA TV ESCOLA: PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E ANÁLISE. In: V Encontro Estadual de Ensino de Física, 2013, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física ? RS (5. : 2013 : Porto Alegre, RS).. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2013. v. 1. p. 131-142.

• Allain, O. ; DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues ; N. Mariano ; G.J. Euzébio . ?CHOQUE DE CIÊNCIA?: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO INDISSOCIADOS NO ENSINO DE INGLÊS E CIÊNCIAS. In: 5° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2012, Porto Alegre. Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. v. 1. p. 4.1.11(74)-4.1.11 (78).

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• DAMASIO, F. ; A.A. Rodrigues ; Allain, O. ; Pacheco, S.M.V. . MAPAS CONCEITUAIS E DIAGRAMAS V COMO FERRAMENTAS PARA PROMOVER A AUTOAVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física ? RS ( 4. : 2011 : Porto Alegre, RS ). Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 47-58.

• DAMASIO, F. ; TAVARES, A. . A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA FUNDAMENTADA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL: UMA PROPOSTA COM O TEMA DA RADIOATIVIDADE E SUA IMPLEMENTAÇÃO. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus. XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011. v. 1. p. 1-10.

• DAMASIO, F. ; Pacheco, S.M.V. ; Martins, J. . Desenvolvimento de uma plataforma virtual para construção e avaliação de diagramas V. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009, Ponta Grossa. Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009. v. 1. p. 1339-1348.

• DAMASIO, F. ; CALLONI, G. . UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS NA EDUCAÇÃO. In: II Encontro Estadual de Ensino de Física, 2007, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física (2. : 2007 : Porto Alegre, RS). Atas / Encontro Estadual de Ensino de Física;, 2007. p. 59-62.

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• LORENZETTI, C. S. ; DAMASIO, F. . A divulgação científica através de um episódio histórico: o centenário do eclipse de Sobral e a subversão do paradigma. In: Encontro Estadual de Ensino de Física, 2019, Porto Alegre. VIII Encontro Estadual de Ensino de Física - RS. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2019. v. 1. p. 52-55.

• PIRES, L. N. ; DAMASIO, F. ; SANTOS, I. M. . A CIÊNCIA DE DONNA STRICKLAND E O PRÊMIO NOBEL: PROPOSTA DIDÁTICA PARA ENSINO DE FÍSICA DOS LASERS. In: Encontro Estadual de Ensino de Física, 2019, Porto Alegre. 8 Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: UFRGS, 2019. v. 1. p. 43-46.

• G.J. Euzébio ; SOUZA, M. R. ; LIMA, J. B. ; MORALES, L. M. ; MACEDO, E. R. ; DAMASIO, F. . A FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL TENDO A ASTRONOMIA COMO ORGANIZADOR PRÉVIO. In: IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. ANAIS do 4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2012. v. 1. p. 285-290.

• BETETTI, E. G. ; C. M. Souza ; DAMASIO, F. . O ANO INTERNACIONAL DA QUÍMICA COMO ORGANIZADOR PRÉVIO PARA ATIVIDADES POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. ANAIS do 4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2012. v. 1. p. 291-296.

• H. Soares ; T. Silva ; N. B. Pereira ; M.E.D. Prudêncio ; DAMASIO, F. ; N. S. Matos . CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGICA COMO ORGANIZADOR PRÉVIO NO ENSINO DE FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. ANAIS do 4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2012. v. 1. p. 343-347.

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• R. R. Maciel ; J. S. Oliveira ; R. M. Lourenço ; D. Reis ; F. Pereira ; DAMASIO, F. ; R. Ramos . O OSCILOSCÓPIO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA ATIVIDADES POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE MECÂNICA. In: IV Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. ANAIS do 4 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2012. v. 1. p. 573-582.

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• DAMASIO, F. ; GABRIEL FILHO, H. J. ; BORGES, J. C. ; LAZZAROTTO, J. A. . Oficina de Ciências Isaac Newton: espaço para o ensino de Astronomia na escola pública. In: II Simpósio Catarinense de Astronomia, 2013, Videira. II Simpósio Catarinense de Astronomia - SCA 2013. Videira: Instituto Federal Catarinense, 2013. v. 1. p. 1-1.

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• DAMASIO, F. ; Allain, O. ; A.A. Rodrigues ; N. Mariano ; G.J. Euzébio . CHOQUE DE CIÊNCIA: O ENSINO DE CIÊNCIA PROMOVENDO A INDISSOCIABILIDADE ENTRE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NO IF-SC. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. IV Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 121-121.

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• C. M. Souza ; E. L. Pinto ; L. F. Figueredo ; E. T. Matos ; DAMASIO, F. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NO FIM DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADO PELA TEORIA DA APREDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. IV Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 152-152.

• B. G. P. Bencke ; C. F. Souza ; L. K. Aguiar ; L. S. Souza ; M. Daniel ; M. S. Souza ; K. S. Coelho ; DAMASIO, F. . O ENSINO DE ÓPTICA MEDIADO POR AÇÕES SOCIOCULTURAIS VISANDO A EXPLORAÇÃO DE UM LABORATÓRIO PORTÁTIL. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. IV Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 154-154.

• D. Reis ; F. Pereira ; J. S. Oliveira ; R. R. Maciel ; R. M. Lourenço ; R. Ramos ; DAMASIO, F. . O OSCILOSCÓPIO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO BÁSICO. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. IV Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 158-158.

• DAMASIO, F. ; Allain, O. ; G.J. Euzébio . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA INTEGRADA COM A DE DIVULGADORES CIENTÍFICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ASTRONOMIA. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, Porto Alegre. IV Encontro Estadual de Ensino de Física. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2011. v. 1. p. 121-121.

• Oliveira, C.J. ; Stuart, J.N. ; DAMASIO, F. . Aulas de laboratório na Educação Básica: uma análise das condições de implementação em escolas públicas estaduais no interior de Santa Catarina. In: III Encontro Estadual de Ensino de Física, 2009, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física (3. : 2009 :Porto Alegre, RS).. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2009. v. 1. p. 129-129.

• DAMASIO, F. ; Allain, O. ; Pacheco, S.M.V. ; Morescki Júnior, L.F. . ESPAÇOS NÃO-FORMAIS COMO MEIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III Encontro Estadula de Ensino de Física, 2009, Porto Alegre. Encontro Estadual de Ensino de Física (3. : 2009 : Porto Alegre, RS).. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2009. v. 1. p. 132-132.

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, F. . POTENCIALIDADES DIDÁTICAS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL NO ÂMBITO DE UM VÍDEO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO ACERCA DA TABELA PERIÓDICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , 2022.

• LORENZETTI, C. S. ; RAICIK, A. C. ; DAMASIO, FELIPE . O sonho de Mendeleiev? e a construção da tabela periódica: análise de um material de divulgação científica à luz de aspectos da natureza da ciência. ALEXANDRIA (UFSC) , 2022.

• ANTUNES, M. J. P. ; DAMASIO, FELIPE ; SILVA, D. A. R. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UM PROJETO ACERCA DO GRANDE DEBATE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, D. A. R. ; DAMASIO, F. . O CENTENÁRIO DO ?GRANDE DEBATE? DA ASTRONOMIA, OPORTUNIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DO TEMA DAS GALÁXIAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DANIEL, A. ; LEANDRO, S. V. S. ; SILVA, D. A. R. ; DAMASIO, F. . A produção de divulgação científica em tempos de negacionismo científica - alunos do ensino médio como portagonistas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENZETTI, C. S. ; DAMASIO, F. ; RAICIK, A. C. . O ano internacional da Tabela Periódica: Divulgação Científica e História da Ciência em pauta. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAMASIO, F. . Para que Ensinar Ciência no Século XXI? ? Reflexões a partir da Filosofia de Feyerabend e do Ensino Subversivo para uma Aprendizagem Significativa Crítica,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORALES, L. M. ; SANTOS, I. M. ; DAMASIO, F. . AS MULHERES E O PRÊMIO NOBEL: AS TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS E AS CONTRIBUIÇÕES DE MARIA GOEPPERT-MAYER E DONNA STRICKLAND. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, L. N. ; SANTOS, I. M. ; DAMASIO, F. . MODELO NUCLEAR EM CAMADAS: AS CONTRIBUIÇÕES DE MARIA GOEPPERT-MAYER (1906-1972) NO CAMPO DA FÍSICA NUCLEAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASIO, F. . Para que ensinar Ciência no Século XXI?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASIO, F. ; RECCO, J. T. ; TELICHEVESKY, L. . ASTRONOMIA E ASTROLOGIA: UMA POSSÍVEL APROXIMAÇÃO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASIO, F. ; DUARTE, L. V. ; NUNES, G. E. . VINGADORES DA FÍSICA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE FILMES DO UNIVERSO MARVEL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, L. N. ; SANTOS, I. M. ; DAMASIO, F. . A CIÊNCIA DE DONNA STRICKLAND E O PRÊMIO NOBEL: PROPOSTA DIDÁTICA PARA ENSINO DE FÍSICA DOS LASERS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASIO, F. . Para que ensinar ciência no século XXI?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . A DESCONSTRUÇÃO DA ALCUNHA DE ?PIOR INIMIGO DA CIÊNCIA? ATRIBUÍDA A FEYERABEND DENTRO DA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, A. S. ; DAMASIO, F. . FICÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS POR MEIO DA SÉRIE JORNADA NAS ESTRELAS: O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASIO, F. ; PEDUZZI, L. O. . CIÊNCIA: A NOVA RELIGIÃO? ? POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES DO DEBATE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A produção de divulgação científica em tempos de negacionismo científico - estudantes como protagonistas em um mundo pós-pandemia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2022 - Atual

  O centenário da Teoria do Big Bang, oportunidade de produção e divulgação científicas acerca do tema da expansão do universo, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Divulgação Científica e Tecnológica: discentes como protagonistas na construção e disseminação do conhecimento, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Programa de Divulgação Científica na formação inicial e continuada de professores, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2021 - Atual

  A produção de Divulgação Científica em tempos de negacionismo científico - alunos do Ensino Médio como protagonistas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2020 - 2021

  REESTRUTURAÇÃO E REFORMULAÇÃO DO CLUBE DE ASTRONOMIA DE ARARANGUÁ (CA): ESPAÇO PARA PRODUZIR E DIVULGAR CIÊNCIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2019 - 2020

  A divulgação científica como forma de possibilitar uma educação formal e não formal alinhada aos avanços produzidos pela pesquisa em educação científica, Descrição: Estuda como a divulgação científica pode contribuir com a educação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2018 - 2019

  O desenvolvimento de materiais e atividades de divulgação científica como forma de possibilitar a docência na educação básica alinhada com os avanços produzidos pela pesquisa em educação científica, Descrição: Estuda como a divulgação científica pode contribuir na educação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Clube de Astronomia de Araranguá: pesquisando meios de articulação entre ambientes formais e não formais de ensino no extremo sul catarinense, Descrição: Pesquisa a produção e utilização de divulgação científica por professores em formação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Clube de Astronomia de Araranguá: veículo de ensino, pesquisa e extensão do IFSC por meio da divulgação científica, Descrição: Estudo como um clube de ciências pode produzir e divulgar ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Clube de astronomia de araranguá: veículo para formação inicial e continuada de professores de ciências por meio da divulgação científica, Descrição: Estuda como um clube de ciência pode servir para formar professores como divulgadores científicos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Ônibus-Laboratório: veículo de divulgação, ensino, pesquisa e extensão do campus Araranguá em sua comunidade, Descrição: Projeto para transformar um ônibus desativado em laboratório de divulgação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Damasio - Coordenador.