Daisy Schneider

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• ARAÚJO DA SILVA, KETIA KELLEN ; SCHNEIDER, D. ; ADOLFO, ARTHUR ; BEHAR, P. A. . Avaliação de Competências em um Sistema de Recomendação de Objetos de Aprendizagem. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 1-10, 2017.

• Silvio Cazella ; Behar, Patricia Alejandra ; BEHAR, P. A. ; KELLEN, Ketia ; SCHNEIDER, D. . Recomendando objetos de aprendizagem baseado em competências em EAD. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 9, p. 20-30, 2011.

• BEHAR, P. A. ; FROZI, Ana Paula ; AMARAL, Caroline Boher ; SCHNEIDER, D. . Formação de professores de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a experiência de validação de objetos de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 1-1, 2008.

• BEHAR, P. A. ; FROZI, Ana Paula ; AMARAL, Caroline Boher ; SCHNEIDER, D. ; Torrezzan, Cristina A. W. ; COSTA, D. M. A. ; LONGARAY, A. N. C. ; ALCALDE, B. F. K. ; EBELING, L. . PLANETA ARTE: desenhando e compartilhando arte através de um ambiente virtual de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 1-1, 2008.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; AMARAL, C. B. ; LEITE, S. P. M. . Educação Infantil e Ensino Fundamental: outras possibilidades através do PLANETA ROODA. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 4, p. 1-10, 2006.

• BEHAR, P. A. ; AMARAL, Caroline Boher ; SCHNEIDER, D. ; LEITE, Silvia Meirelles . Educação Infantil e Ensino Fundamental: novas possibilidades através de ambientes virtuais de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , Porto Alegre, v. 4, n.1, 2006.

• BERNARDI, M. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, L. B. ; WAQUIL ; COLOMBO, M. C. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. M. . EM BUSCA DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA PARA AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Cadernos de Educação (UFPel) , Faculdade de Educação, v. N.23, n.ANO 13, p. 77-103, 2005.

• BEHAR, P. ; BERNARDI, M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, L. B. ; LEITE, S. M. . ROODA ? Rede cOOperativa De Aprendizagem: uma proposta de ambiente virtual para educação à distância.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 3, p. 01, 2005.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; KIST, S. O. . Em busca das Interações Interindividuais no ROODA. Educação (Porto Alegre) , Porto Alegre-RS, v. 27, p. 169-199, 2004.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; SOUZA, L. B. ; BERNARDI, M. ; WAQUIL, M. P. ; COLOMBO, S. M. C. . Em Busca de uma Metodologia de Pesquisa para Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Cadernos de Educação (UFPel) , Pelotas - RS, v. único, n.Ano13, p. 77-104, 2004.

• BEHAR, P. A. ; BERNARDI, M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, L. B. ; LEITE, S. M. . ROODA ? Rede cOOperativa De Aprendizagem: uma proposta de ambiente virtual para educação à distância.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 2, p. 03, 2004.

• BEHAR, P. A. ; BERNARDI, M. ; COLOMBO, M. C. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, L. B. ; LEITE, S. M. . ETC - EDITOR DE TEXTO COLETIVO: UMA FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS COLETIVOS. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 01, 2003.

• BEHAR, P. A. ; CAZELLA, S. C. ; SILVA, Ketia K. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; FREITAS, R. . Developing a Learning Objects Recommender System Based on Competences to Education: Experience Report. In: Álvaro Rocha; Ana Maria Correia; Felix . B. Tan; Karl. A. Stroetmann. (Org.). New Perspectives in Information Systems and Technologies. 1ed.Amsterdan: Springer International Publishing, 2014, v. 276, p. 217-226.

• BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; SILVA, K. K. A. ; MACHADO, L. R. ; LONGHI, M. T. ; RIBEIRO, A. C. R. . Competências: conceito, elementos e recursos de suporte, mobilização e evolução. In: Patricia Alejandra Behar. (Org.). Competências em Educação a Distância. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2013, v. 1, p. 20-41.

• BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; LONGHI, M. T. ; RIBEIRO, A. C. R. ; SILVA, Ketia K. A. ; MACHADO, L. R. . Educação a distância e competências: uma articulação necessária. In: Patricia Alejandra Behar. (Org.). Competências em Educação a Distância. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2013, v. 1, p. 42-55.

• SCHNEIDER, Daisy ; SILVA, Ketia K. A. ; Behar, Patricia Alejandra . Competências dos atores da educação a distância: professor, tutor e aluno. In: Patricia Alejandra Behar. (Org.). Competências em Educação a Distância. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2013, v. 1, p. 152-173.

• SCHNEIDER, Daisy ; PEREIRA, D. F. ; Behar, Patricia Alejandra ; BERCHT, Magda . Competências na tutoria em educação a distância. In: Mára Lúcia Fernandes Carneiro; Luciana Boff Turchielo. (Org.). Educação a Distância e Tutoria: considerações pedagógicas e práticas. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2013, v. 1, p. 60-73.

• BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; AMARAL, C. B. . PLANETA ROODA: um ambiente virtual de aprendizagem para a Educação Infantil e Ensino Fundamental. In: Patricia Alejandra Behar. (Org.). Modelos Pedagógicos em Educação a Distância. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2009, v. 1, p. 286-311.

• SCHNEIDER, D. ; LEITE, S. P. M. ; BEHAR, P. A. ; COLOMBO, S. M. C. ; BERNARDI, M. . Construção e Aplicação do ETC - editor de texto coletivo. In: Rommel Melgaço Barbosa. (Org.). Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 1ªed.Porto Alegre: Artmed, 2005, v. único, p. 17-28.

• Behar, Patricia Alejandra ; SILVA, Ketia K. A. ; SCHNEIDER, Daisy . As competências na EAD: dos objetos de aprendizagem ao mapeamento de competências. In: 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011 y el 1er MoodleMoot Uruguay, 2011, Montevidéu, Uruguai. Anais 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011 y el 1er MoodleMoot Uruguay. Montevidéu, Uruguai: Universidad de la República, de Uruguay, 2011. v. 1.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; AMARAL, C. B. ; LEITE, S. P. M. . Um ambiente virtual de aprendizagem para crianças: PLANETA ROODA. In: International Conference on Interactive Computer aided Blended Learning - ICBL2007, 2007, Florianópolis. Anais International Conference on Interactive Computer aided Blended Learning - ICBL2007. Florianópolis, SC: CEFET e Kassel University Press, 2007. v. único. p. 1-12.

• SCHNEIDER, D. ; AMARAL, C. B. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. . PLANETA ROODA: um espaço de aprendizagem coletiva na escola. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEDSul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação - PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: NOVAS QUESTÕES?, 2006, Santa Maria - RS. Anais do VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ? ANPEDSul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação. Santa Maria: ANPEDSUL, 2006. v. único. p. 1-9.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. ; AMARAL, C. B. . O Design do PLANETA ROODA: Construindo um Ambiente Virtual de Aprendizagem para Crianças. In: VIII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa (CBIE), 2006, San Jose, Costa Rica. Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. San Jose, Costa Rica: Universidad Nacional Costa Rica (UNA), 2006. v. único. p. 1-6.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. ; AMARAL, C. B. . Educação Infantil e Ensino Fundamental: outras possibilidades através de ambientes virtuais de aprendizagem. In: VII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2006, Porto Alegre. RENOTE: Revista Novas Tecnologias na Educação (VII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação). Porto Alegre: UFRGS, 2006. v. único. p. 1-10.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; BASSANI, P. B. S. ; LEITE, S. P. M. ; WAQUIL, M. P. ; BERNARDI, M. ; SOUZA, L. B. ; AMARAL, C. B. ; SOUZA, A. P. F. C. E. . A elaboração de uma metodologia didático-pedadógica para investigação em ambientes virtuais de aprendizagem. In: II Seminário Nacional de Tecnologias na Educação. In: II Seminário Nacional de Tecnologias na Educação, 2005, Caxias do Sul - RS. Anais do II Seminário Nacional de Tecnologias na Educação. Caxias do Sul: UCS, 2005. v. único.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. ; OURIVES, T. M. ; AMARAL, C. B. ; MENDONCA, P. . PLANETA ROODA: construindo um espaço de aprendizagem para crianças. In: II Seminário Nacional de Tecnologia na Educação, 2005, Caxias do Sul - RS. Anais do II Seminário Nacional de Tecnologia na Educação. Caxias do Sul: UCS, 2005. v. único.

• AMARAL, C. B. ; BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, D. ; MENDONCA, P. ; LEITE, S. P. M. . Um espaço virtual de aprendizagem para crianças. In: XVII Salão de Iniciação Científica, 2005, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVII Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2005. v. único. p. 858-858.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; COLOMBO, S. M. C. ; BERNARDI, M. ; LEITE, S. P. M. . ETC: una propuesta de editor de texto colectivo. In: VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa - RIBIE, 2004, Monterrey. Actas do VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Monterrey: UDEM, 2004. v. único.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; KIST, S. O. ; Pinheiro, Aluísio B. ; BRAWERS, M. ; BERNARDI, M. ; COLOMBO, S. M. C. ; BITTENCOURT, J. ; MORESCO, S. F. S. ; MACEDO, A. L. . ETC - Editor de Texto Coletivo: um software livre para auxiliar a escrita coletiva através da Web. In: IV Fórum Internacional de Sofware Livre / IV Workshop de Software Livre, 2003, Porto Alegre. Anais do 4 Fórum Internacional de Software Livre/4 Workshop de Software Livre. Porto Alegre: Evangraf, 2003. v. único. p. 63-66.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. ; COLOMBO, S. M. C. ; CUNHA, T. R. M. . ROODA (Rede cOOperativa De Aprendizagem): um ambiente em processo de aperfeiçoamento. In: Livro de Resumos do Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2003. v. único. p. 912-912.

• SILVA, Ketia K. A. ; BEHAR, P. A. ; SONEGO, A. H. S. ; SCHNEIDER, D. ; SAMPAIO, D. C. F. ; SCHORN, G. T. ; FERREIRA, G. R. M. ; MENDES, J. S. S. ; MACHADO, L. R. ; GUIZZO, M. A. R. ; BERNARDI, M. . Experiência com aulas ao vivo via YouTube na UFRGS. In: Salão UFRGS 2019: XV SALÃO DE ENSINO DA UFRGS, 2019, Porto Alegre. Salão de Ensino (15. : 2019 out. 21-25 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Porto Alegre: UFRGS, 2019. p. 1-2.

• VAZ, D. A. ; SCHNEIDER, D. ; SILVA, K. K. A. ; BEHAR, P. A. . Recomendador de objetos de aprendizagem baseado em competências (RECOACOMP). In: X Salão de Ensino, 2014, Porto Alegre. Anais do Salão de Ensino (10. : 2014 out 20-24 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Porto Alegre: UFRGS, 2014. v. 1. p. 1-2.

• LEITE, R. F. ; SILVA, Ketia K. A. ; SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. . Recomendador de objetos de aprendizagem baseado em competências intitulado RECOACOMP. In: IX Salão de Ensino, 2013, Porto Alegre. Anais do Salão de Ensino (9. : 2013 out 21-25 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Porto Alegre: UFRGS, 2013. v. 1. p. 1-2.

• RUCKERT, A. B. ; Behar, Patricia Alejandra ; RIBEIRO, A. C. R. ; LONGARAY, A. N. C. ; SCHNEIDER, Daisy ; AMARAL, Caroline Boher ; SOUZA, A. P. F. C. E. . Espaços digitais na ciberinfância. In: 4 Salão de Graduação e 5 Salão de Educação a Distância, 2009, Porto Alegre. Anais do 4 Salão de Graduação e 5 Salão de Educação a Distância. Porto Alegre: UFRGS, 2009. v. único.

• DORNELLES, L. V. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; AMARAL, C. B. ; SCHNEIDER, D. ; COSTA, Daiane M. L. A. ; RESSEL, A. . Construindo Saberes na Educação Infantil. In: 3° Salão de Graduação e 4 Salão de Educação a Distância UFRGS, 2008, Porto Alegre. Livro de Resumos 3 Salão de Graduação (2008 mai. 27-29 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Salão de Educação a Distância (4. : 2008 mai. 27-29 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Porto Alegre: UFRGS, 2008. v. 1. p. 1-4.

• LONGARAY, A. N. C. ; RUCKERT, A. B. ; ALCALDE, B. F. K. ; AMARAL, Caroline Boher ; TORREZAN, C. A. W. ; COSTA, Daiane M. L. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; CORREA, D. S. ; SELBACH, L. C. ; LEITE, Silvia Meirelles ; Behar, Patricia Alejandra . Construindo novas funcionalidades para o Planeta ROODA: Planeta-Arte e Planeta Pergunta. In: XX Salão de Iniciação Científica, 2008, Porto Alegre. Livro de Resumos do XX Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2008. v. Único. p. 881-881.

• SOUZA, A. P. F. C. E. ; AMARAL, Caroline Boher ; SCHNEIDER, Daisy ; SELBACH, L. C. ; DORNELLES, L. V. . Espaços digitais na ciberinfância. In: 3 Salão de Graduação e 4 Salão de Educação a Distância, 2008, Porto Alegre. Anais do 3 Salão de Graduação e 4 Salão de Educação a Distância. Porto Alegre: UFRGS, 2008. v. único.

• AMARAL, Caroline Boher ; SCHNEIDER, Daisy ; LEITE, Silvia Meirelles ; Behar, Patricia Alejandra . Produzindo novas possibilidades no Planeta Rooda. In: XIX Salão de Iniciação Científica, 2007, Porto Alegre. Livro de Resumos do Salão de Iniciação Científica (19. : 2007 out 21-26 : UFRGS, Porto Alegre, RS). Porto Alegre: UFRGS, 2007. v. 3. p. 839-839.

• SCHNEIDER, D. ; DORNELLES, L. V. . Produzindo Professores de Educação Infantil para EAD e a Cibercultura. In: 2 Salão de EAD/UFRGS, 2006, Porto Alegre. Anais do 2 Salão de EAD - UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2006. v. único.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; SOUZA, L. B. ; BERNARDI, M. ; COLOMBO, S. M. C. ; LEITE, S. P. M. ; SOUZA, A. P. F. C. E. . Projeto ROODA: a participação das mulheres no desenvolvimento e utilização de ferramentas de Software Livre. In: 5 Fórum Internacional de Software Livre/5 Workshop sobre Software Livre, 2004, Porto Alegre. Anais do 5 Workshop sobre Software Livre. Porto Alegre: Evangraf Ltda, 2004. v. I. p. 257-257.

• SCHNEIDER, D. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; BERNARDI, M. . Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem para crianças sobre o Rio Grande do Sul antes dos dinossauros. In: III Fórum Fapa, 2004, Porto Alegre. Caderno de Resumos do III Fórum Fapa - Conhecimento: o mundo em nossas mãos. Porto Alegre: FAPA, 2004. v. único. p. 49-49.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. . Em busca de uma metodologia de pesquisa e de avaliação. In: III Fórum Fapa, 2004, Porto Alegre. Caderno de Resumos III Fórum Fapa - Conhecimento: o mundo em nossas mãos. Porto Alegre: FAPA, 2004. v. único. p. 12-12.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; LEITE, S. P. M. ; SOUZA, L. B. ; BERNARDI, M. ; COLOMBO, S. M. C. ; PRIMO, A. F. T. . Desenvolvimento/utilização do ROODA/UFRGS: uma proposta voltada à Educação. In: III Fórum FAPA - V Mostra de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Caderno de Resumos do III Fórum Fapa - Conhecimento: o mundo em nossas mãos. Porto Alegre: FAPA, 2004. v. único. p. 44-44.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; LEITE, S. P. M. ; COLOMBO, S. M. C. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; SOUZA, L. B. . Em busca de uma metodologia de pesquisa : categorizando e sistematizando os dados. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos/XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2004. v. único. p. 810-810.

• CUNHA, T. R. M. ; SCHNEIDER, D. ; LEITE, S. P. M. ; BEHAR, P. A. ; COLOMBO, S. M. C. . Um estudo de interface para o CRIANET : Criança na Internet. In: Livro de Resumos do XV Salão de Iniciação Científica e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos/XV Salão de Iniciação Científica e XII Feira de Iniciação Cientéifica da UFRGS. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2003. v. único. p. 914-915.

• COLOMBO, S. M. C. ; SCHNEIDER, Daisy ; LEITE, Silvia Meirelles ; CUNHA, T. R. M. ; Behar, Patricia Alejandra . ETC - um editor para a escrita coletiva através da web. In: 15 Salão de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos XV Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2003. v. único. p. 913-913.

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; KIST, S. O. ; BITTENCOURT, J. ; Pinheiro, Aluísio B. . Análise de indicadores das interações interindividuais no ambiente ROODA (Rede cOOperatica De Aprendizagem). In: XIV Salão de Iniciação Científica e XI Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2002, Porto Alegre. Livro de Resumos/XIV Salão de Iniciação Científica e XI Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2002. v. único.

• SCHNEIDER, D. ; SOUZA, L. B. ; BEHAR, P. A. ; COLOMBO, S. M. C. ; LEITE, S. P. M. . ROODA - Rede cOOperativa De Aprendizagem: uma proposta de ambiente virtual para educação à distância. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação , Porto Alegre, v. 2, n.1, p. 1-4, 2004.

• Grassi, André Soares ; SCHNEIDER, Daisy ; FERNANDEZ, Luís Fernando . MOOC para ensino de processamento de alto desempenho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, Daisy ; Maluf, Gustavo Hickmann ; Souza, Glaucio Teixeira ; Grassi, André Soares . Desenvolvimento do MOOC Introdução ao Linux. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, Daisy . Diversificação de estratégias na EAD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, Daisy . Os papéis na EAD - questões sobre a tutoria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, Daisy . Os papéis na EAD - Tutoria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, Daisy . O uso das TIC's na Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, Daisy . Apresentação da Educação a Distância na UFRGS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; AMARAL, C. B. ; LEITE, S. P. M. . Um ambiente virtual de aprendizagem para crianças: PLANETA ROODA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DORNELLES, L. V. ; BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, Daisy ; AMARAL, C. B. . Produzindo Professores de Educação Infantil para a EAD e a Cibercultura: a construção de objetos de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHNEIDER, D. ; AMARAL, C. B. . Apresentação do AVA PLANETA ROODA e de objetos de aprendizagem do Projeto Produzindo Professores de Educação Infantil para a EAD e a Cibercultura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DORNELLES, L. V. ; SCHNEIDER, D. . Produzindo Professores de Educação Infantil para a EAD e a cibercultura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, D. ; BEHAR, P. A. ; BERNARDI, M. ; COLOMBO, S. M. C. ; LEITE, S. P. M. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; SOUZA, L. B. . Projeto ROODA: a participação das mulheres no desenvolvimento e utilização de ferramentas de Software Livre. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHNEIDER, D. ; BERNARDI, M. ; SOUZA, A. P. F. C. E. . Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem para crianças sobre o Rio Grande do Sul antes dos dinossauros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, D. ; LEITE, S. P. M. ; BEHAR, P. A. . Em busca de uma metodologia de pesquisa e de avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, D. ; PRIMO, A. F. T. ; LEITE, S. P. M. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; COLOMBO, S. M. C. ; BEHAR, P. A. ; SOUZA, L. B. . Desenvolvimento/utilização do ROODA/UFRGS: uma proposta voltada à Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, D. ; COLOMBO, S. M. C. ; LEITE, S. P. M. ; BEHAR, P. A. ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; SOUZA, L. B. . Em busca de uma metodologia de pesquisa : categorizando e sistematizando os dados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHNEIDER, D. ; LEITE, S. P. M. ; BEHAR, P. A. ; CUNHA, T. R. M. ; COLOMBO, S. M. C. . ROODA : Rede cOOperativa De Aprendizagem : um ambiente em processo de aperfeiçoamento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEHAR, P. A. ; SCHNEIDER, Daisy . Análise de Indicadores das Interações Interindividuais no Ambiente ROODA (Rede cOOperativa De Aprendizagem). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Ontologia de Domínio para Competências Digitais em Sistemas de Recomendação Educacionais baseados em Competências, Descrição: Problema de pesquisa Como o uso de ontologias, no domínio das competências digitais, pode contribuir no desempenho de sistemas de recomendação baseados em competências aplicados na educação presencial e a distância?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Ketia Kellen Araújo de Silva - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante / Augusto Simon - Integrante / Bruna Kin Slodkowski - Integrante / Edimara Heis - Integrante / Larissa Camargo Justin - Integrante / EDUARDO RENANI RIBEIRO - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2016 - 2017

  DESENVOLVIMENTO DE UM MÓDULO DE AVALIAÇÃO EM UM SISTEMA DE RECOMENDAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM BASEADO EM COMPETÊNCIAS, Descrição: Problema de pesquisa Qual a contribuição de um módulo de avaliação em um sistema de recomendação de objetos de aprendizagem para a construção de competências?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezzan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante.

• 2005 - 2007

  PLANETA ROODA: a construção de um espaço virtual de aprendizagem para crianças, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como proposta a implementação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) PLANETA ROODA. Este foi planejado por uma equipe interdisciplinar de educadores, programadores e designers, pesquisadores do Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NUTED/UFRGS). Neste primeiro momento, definiu-se o layout da interface gráfica e suas funcionalidades, que foram modeladas em UML, mas estas ainda não foram implementadas e nem validadas. Assim, propõe-se o desenvolvimento de um software livre, construído com GNU/LINUX, linguagem PHP e com licença GPL. Sua página na Web está disponível em http://www.nuted.edu.ufrgs.br/planetarooda. O PLANETA ROODA foi planejado para ser ambientado no espaço sideral, tendo como objetivo possibilitar o trabalho coletivo na Internet com alunos e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Nesta perspectiva, visa disponibilizar recursos que potencializam a aprendizagem, os processos comunicacionais e o gerenciamento de turmas, de forma que seus usuários possam participar ativamente das trocas.Eeste Estudo projetocomo objetivo:- Implementar e aperfeiçoar o PLANETA ROODA, visando atender a organização das instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental, bem como as demandas dos alunos e dos professores; Testar e validar o PLANETA ROODA a partir de experiências realizadas com grupos de crianças e professores no contexto escolar; Investigar as diferentes formas de utilização do PLANETA ROODA por alunos e professores, bem como o fluxo da comunicação entre os usuários, a fim aperfeiçoar seu desempenho e propor novas funcionalidades; Pesquisar as propostas pedagógicas dos professores no PLANETA ROODA e como isso se reflete no uso do ambiente pelas crianças, visando compreender a aprendizagem em AVA's; Disponibilizar o PLANETA ROODA para download na Internet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Coordenador / Silvia Porto Meirelles Leite - Integrante / Caroline Bohrer do Amaral - Integrante / André Ressel - Integrante / Daniel Wayhs - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2004 - 2004

  ROODA/UFRGS: uma articulação técnica, metodológica e epistemológica, Descrição: ? Aperfeiçoar o ROODA/UFRGS e desenvolver novos recursos, visando a melhoria do ambiente a nível funcional, operacional e de interface e a ampliação das possibilidades de trabalho, de acordo com estudos a serem realizados com a comunidade acadêmica. ? Construir objetos de aprendizagem e propostas didático-pedagógicas para os cursos a distância e semi-presenciais a serem realizados sobre o ambiente ROODA/UFRGS. ? Divulgar os resultados obtidos na área de EAD para a comunidade acadêmica e científica, visando o intercâmbio de experiências tanto a nível nacional quanto internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Daisy Schneider - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Coordenador / Alex Fernando Teixeira Primo - Integrante / Ana Paula Frozi de Castro e Souza - Integrante / Silvia Porto Meirelles Leite - Integrante / Maira Bernardi - Integrante / Thiago Mendes Ourives - Integrante / Silvia Ferreto da Silva Moresco - Integrante / Castaldi Araújo Blaz - Integrante / Daniel Zimpel Wayhs - Integrante / Bruno Nunes Trassante - Integrante / Jossiane Bittencourt Boyen - Integrante / Maria Cristina Wernz - Integrante / Marcia Notare - Integrante / Márcia Waquil - Integrante / Patricia Bassani - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2006

  Desenvolvimento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e metodologia didático-pedagógica para Educação à Distância da UFRGS, Descrição: O propósito deste projeto é pesquisar e desenvolver ambientes virtuais de aprendizagem para a UFRGS, que sirva à Educação a Distância. Pretende-se que estes sejam capazes de abrigar diferentes conteúdos e/ou ferramentas pedagógicas para formação continuada de alunos de cursos de graduação/pós-graduação, profissionais e professores e alunos de cursos de bacharelado e licenciatura a distância, bem como sirva para registrar (coletar) informações (dados de pesquisa) sobre ações e interações efetuadas no ambiente. Dentro desta perspectiva, entende-se por ambientes virtuais de aprendizagem, a estrutura tecnológica (plataforma) e todas as relações entre os sujeitos participantes que se constróem em cima desta. Ou seja, trata-se de suas interações, reflexões, contribuições, questionamentos, processo de construção de conhecimentos, registros feitos no ambiente, entre outros. Neste estudo é preciso enfatizar que o ambiente ROODA é o centro deste projeto e já está sendo desenvolvido e testado desde 01/2000, encontrando-se na sua versão 0.7 (disponível em http://rooda.edu.ufrgs.br). A partir deste, foi desenvolvido o ROODA_DEVEL, que é um Framework para Construção de Plataformas de Educação à Distância. Basicamente cabe salientar, que este foi desenvolvido como uma série de classes em PHP rodando em um servidor Linux, entretanto pode ser utilizado em outros sistemas operacionais. Optou-se pela orientação a objetos pois se deve ao fato de permitir a expansão das classes originais. Portanto, este será usado para o desenvolvimento/aperfeiçoamento de todos os ambientes citados neste projeto. Para maiores informações pode-se acessar o material encontrado na biblioteca virtual no NUTED em http://www.nuted.edu.ufrgs.br. O coordenador do presente projeto criou o grupo de pesquisa NUTED - Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação - em 01/2000, a partir do trabalho que estava sendo desenvolvido nos últimos 2 anos na Faculdade de Educação da UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daisy Schneider - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Coordenador / SANTOS, Maria Carolina Colombo - Integrante / Lúcia Barros de Souza - Integrante / Alex Fernando Teixeira Primo - Integrante / Ana Paula Frozi de Castro e Souza - Integrante / Maira Bernardi - Integrante / Alexandra Lorandi Macedo - Integrante / Alexandre Lessa Azevedo - Integrante / Leandro Augusto Penna dos Santos - Integrante / Leonardo Vergani - Integrante / Sandra Bordini - Integrante / Patricia Brandalise Scherer Bassani - Integrante / Aluísio Brito Pinheiro - Integrante / ALISSON MARCOS VENES SCHMIDT - Integrante / Luciano Goularte Siqueira - Integrante / Omar Machado Balbuena Neto - Integrante / Pablo Bertuol Pinto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2001 - 2003

  ROODA-Rede cOOperativa De Aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa aborda uma área de conhecimento interdisciplinar que integra as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação com a Educação como formas inovadoras de criação de ambientes de aprendizagem. O objetivo deste projeto de pesquisa é a criação de Ambientes de Aprendizagem Computacionais, visando a) desenvolver pesquisas e estudos sobre a efetividade das tecnologias da informação e da comunicação no curso de graduação/pós-graduação; b) criar Ambientes de Aprendizagem Computacionais Construtivistas visando o desenvolvimento cognitivo, sócio-afetivo e profissional de estudantes de graduação/pós-graduação utilizando estas novas tecnologias; c) promover a formação de recursos humanos (estudantes de graduação/pós-graduação) em Informática na Educação; d) utilizar recursos telemáticos no processo de comunicação/interação entre estudantes de graduação/pós-graduação, desenvolvendo experiências de intercâmbio /cooperação entre eles; e) operar mudanças nas práticas curriculares buscando a autonomia e a cooperação através de amplo acesso à informação; f) publicar e organizar, em repositórios não-lineares e interconectados com outros repositórios, a produção dos grupos envolvidos - processos, reflexões e resultados do trabalho interativo e cooperativo entre estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daisy Schneider - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Coordenador / SANTOS, Maria Carolina Colombo - Integrante / Lúcia Barros de Souza - Integrante / Alex Fernando Teixeira Primo - Integrante / Ana Paula Frozi de Castro e Souza - Integrante / Silvia Porto Meirelles Leite - Integrante / Silvia de Oliveira Kist - Integrante / Maira Bernardi - Integrante / Alexandra Lorandi Macedo - Integrante / Alexandre Lessa Azevedo - Integrante / Leandro Augusto Penna dos Santos - Integrante / Leonardo Vergani - Integrante / Luciano Goulart Siqueira - Integrante / Sandra Bordini - Integrante / Patricia Brandalise Scherer Bassani - Integrante / Silvia Ferreto da Silva Moresco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - Atual

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - Atual

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Sistema de recomendação educacional de objetos de aprendizagem por competências e filtragem híbrida, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é implementar algoritmos de recomendação por Filtragem Híbrida no software RECOACOMP. Esta pesquisa tem natureza aplicada, com base no seu objetivo a mesma é exploratória, a abordagem de pesquisa é do tipo qualitativo-quantitativo e a técnica de coleta de dados constitui-se em questionário e observação do uso pelos alunos participantes, como também análise das respostas do sistema. Os métodos de pesquisa utilizados serão prototipação de software e estudo de caso único. A população do estudo é composta por alunos de extensão (formação de professores para a EAD). Os resultados quanto à implementação da técnica de Filtragem Híbrida no RECOACOMP serão analisados com base em métricas clássicas da área de Sistemas de Recomendação, tais como abrangência, cobertura e Cálculo do Erro Médio. Espera-se, com isso, preparar o RECOACOMP para ampliação do seu uso no contexto colaborativo atual, além da organização dos objetos de aprendizagem por competências e por tipo de recurso (vídeo, áudio, animação, site, simulação), qualificando a recomendação e a experiência do usuário no apoio à construção de competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daisy Schneider - Coordenador / Ketia Kellen Araújo da Silva - Integrante / Patricia Alejandra Behar - Integrante / Silvio César Cazella - Integrante / Delton de Andrade Vaz - Integrante / Cristina Alba Wildt Torrezan - Integrante / Arthur Adolfo - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação à Distância/UFRGS - Bolsa.