Rodrigo da Silva pereira

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, Rodrigo da Silva ; PIRES, D. O. . Transformación digital en la educación brasileña: entre la hegemonía y la resistencia. Temps d'Educació , v. 68, p. 185-195, 2025.

• SILVA, B. J. N. ; PEREIRA, R. S. . Financeirização da Educação Básica no Brasil: responsabilização da gestão escolar na Inspira Rede de Educadores. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 37, p. 1-16, 2025.

• MENEZES, M. A. S. ; PEREIRA, R. S. . PRIVATIZAÇÃO DO FUNDO PÚBLICO: RENÚNCIAS DE ICMS E A DESESTABILIZAÇÃO DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. CADERNOS CEDES (IMPRESSO) , v. 45, p. 1, 2025.

• PEREIRA, R. S. ; BALSAMO DE MELLO, MICAELA ; MACHADO, P. H. S. S. . REJUVENESCIMENTO DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO: ARGUMENTOS PARA A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 16, p. 252, 2024.

• SANTOS, C. C. F. ; PEREIRA, R. S. . Neoliberalismo e neoconservadorismo nas políticas educacionais brasileiras. RETRATOS DA ESCOLA , v. 18, p. 815, 2024.

• SANTOS, LEONARDO MORAES DOS ; LIMA, MAYANE CARVALHO ; PEREIRA, Rodrigo da Silva . A Reforma Gerencial e suas implicações na Gestão Democrática da Escola Pública.. Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES) , v. 4, p. 93-118, 2023.

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, C. C. F. ; NUNES, R. S. . Intensificação do Trabalho dos Diretores Escolares de Salvador e Região Metropolitana. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 38, p. 01, 2022.

• BALSAMO DE MELLO, MICAELA ; CERQUEIRA DE FREITAS SANTOS, CATARINA ; DA SILVA PEREIRA, RODRIGO . outra face da era digital. RETRATOS DA ESCOLA , v. 16, p. 899-916, 2022.

• PEREIRA, R. S. ; MENEZES, M. A. S. ; SANTOS, C. C. F. . Quem paga a conta é o diretor: NGP e a gestão dos recursos na escola. TEMAS EM EDUCACAO , v. 31, p. 01, 2022.

• PEREIRA, R. S. ; COSTA, J. M. A. ; MENEZES, M. A. S. . A política de fundos na educação básica brasileira efeito redistributivo do Fundeb em municípios baianos. Revista Educação e Políticas em Debate , v. 10, p. 135-153, 2021.

• MIRANDA, M. S. ; CUNHA, M. C. ; PEREIRA, R. S. . Arranjos institucionais para a gestão da educação em territórios da Bahia: tensões entre o público e o privado. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , v. 36, p. 1-20, 2020.

• FERREIRA, E. B. ; PEREIRA, R. S. ; ARANDA, M. A. M. . A governança atual dos sistemas educativos e a regressão do direito à educação. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , v. 36, p. 1-5, 2020.

• PEREIRA, R. S. ; MELLO, M. B. ; SANTOS, C. C. F. . Dualidade Estrutural e o Ensino Médio no Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS , v. 7, p. 267-285, 2020.

• PEREIRA, R. S. . GOVERNANÇA CORPORATIVA NA POLÍTICA EDUCACIONAL: O PAPEL DA OCDE. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 15, p. 123, 2019.

• PEREIRA, R. S. . Proposições da OCDE para América Latina: o Pisa como instrumento de padronização da educação. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1717-1732, 2019.

• PEREIRA, R. S. . PROPOSIÇÕES DA OCDE E SUA MATERIALIZAÇÃO NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. ROTEIRO , v. 44, p. 1-24, 2019.

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• PEREIRA, R. S. ; JESUS, E. S. ; EVANGELISTA, M. A. S. . Analise dos marcos legais da gestão democrática nas escolas públicas estaduais da Bahia. Revista de Estudos Aplicados em Educação , v. 4, p. 80-93, 2019.

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . Políticas educacionais e concepção de gestão: o que dizem os diretores de escolas de ensino médio do DF. EDUCAR EM REVISTA , v. 34, p. 137-160, 2018.

• PEREIRA, R. S. . Avaliação de sistemas e política de competências e habilidades da OCDE. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 13, p. 107-127, 2018.

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . Estado capitalista brasileiro e organismos internacionais: continuidades e aprofundamentos das reformas educacionais. Revista HISTEDBR On-line , v. 18, p. 523-544, 2018.

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, C. A. . Militarização e Escola sem Partido: duas faces de um mesmo projeto. RETRATOS DA ESCOLA , v. 12, p. 255, 2018.

• PEREIRA, R. S. . A ?QUALIDADE? EDUCACIONAL É REVELADA ATRAVÉS DOS RESULTADOS DO PISA?. Cadernos ANPAE , v. 18, p. 1-18, 2014.

• PEREIRA, R. S. . A trajetória da avaliação da educação superior 1980-2008. Cadernos ANPAE , v. 8, p. 1-18, 2009.

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• SANTOS, C. C. F. ; PEREIRA, R. S. . Tempo e educação integral na agenda dos reformadores empresariais da educação. In: Daniela de Oliveira Pires; Cassio Vale. (Org.). Privatização e mercantilização da educação brasileira: tensões e disputas. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 1-254.

• PEREIRA, R. S. ; COSTA, G. P. . Circuito de gestão: Uma política gerencialista no ensino médio do Estado do Ceará. In: Geandra Claudia Silva Santos; Gilmara Pereira Costa; Lauro Araújo Mota. (Org.). Desafios do ensino médio na atualidade: políticas educacionais, gestão, organização pedagógica e docência(s). 1ed.UBerlandia: UFU, 2024, v. 1, p. 8-301.

• SANTOS, C. C. F. ; PEREIRA, Rodrigo da Silva . Mínimas condições e mais tempo na escola: uma análise das Portarias do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral. In: SILVEIRA, Éder S.; SOUZA, Nayolanda C. L. A. (Org.). A Política de Ampliação do Ensino Médio de Tempo Integral: Impactos, sentidos e dilemas do tempo ampliado para as juventudes no Brasil. 1ed.Caixias do Sul: EDUCS, 2024, v. 1, p. 76-97.

• PEREIRA, R. S. ; VIEIRA, V. B. . Estado e Sociedade Civil em Gramsci: Contribuições teórico-metodológicas para pesquisa em Política Educacional. In: Maria de Lourdes Pinto de Almeida; José Vieira de Sousa. (Org.). Posicionamentos Epistemológicos nas pesquisas em políticas educacionais em cenários incertos. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2021, v. I, p. 69-92.

• PEREIRA, R. S. ; MUSIAL, G. B. S. ; SANTIAGO, N. S. . EJA em Salvador: um território de resistência e (falta) de direitos. In: Adolfo Oliveira Neto; José Sobreiro Filho; Cristiano Quaresma de Paula; Sandra Helena Ribeiro Cruz. (Org.). Aprendizagem territorial, educação e resistências no campo e na cidade. 1ed.Belém: UFPA, 2021, v. 1, p. 63-82.

• PEREIRA, R. S. ; LIMA, M. C. . Conselho Municipal de Educação: reflexões sobre as relações políticas e os processos participativos. In: Antonia Almeida Silva; Solange Mary Almeida Santos; Selma Barros Daltro de Castro. (Org.). A gestão da educação na Bahia e os processos participativos em movimento. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 01-.

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, C. C. F. . O ESCRITO, O DITO E O FEITO: A EDUCAÇÃO BAIANA NOS PRIMEIROS 120 DIAS DO SEGUNDO MANDATO DE RUI COSTA. In: Theresa Adrião; Luciana Rosa Marques; Márcia Angela da Silva Aguiar. (Org.). Políticas e prioridades para educação básica dos governos estaduais eleitos em 2018: para onde os sistemas estaduais caminham?. 1ed.Meio Eletrônico - Brasília: ANPAE, 2019, v. 1, p. 1-314.

• PEREIRA, R. S. ; ALBUQUERQUE, L. C. R. . Nova Gestão Pública e concepção dos diretores escolares do Ensino Médio regular do Distrito Federal. In: SILVA, Maria Abádia da; PEREIRA, Rodrigo da Silva (orgs.). (Org.). Gestão escolar e o trabalho do diretor. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. 1, p. 133-156.

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . Proposições do Banco Mundial e da OCDE para Educação Básica Pública Obrigatória. In: CARMO, Jefferson Carriello; OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari; SILVA, Celeida Maria Costa de Souza e.. (Org.). Transformações do Estado e Influências nas Políticas Educacionais no Brasil. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2016, v. , p. 89-118.

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . A Educação Fotografada pelo Pisa e Difundida pela OCDE. In: CUNHA, Célio da; SOUSA, José Vieira de; SILVA, Maria Abádia da. (Orgs.).. (Org.). Internacionalização da Educação: Discursos, Práticas e Reflexos Sobre as Políticas Educativas. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2015, v. 1, p. 139-171.

• PEREIRA, R. S. ; JESUS, E. S. ; MESSEDER NETO, H. S. . As concepções de fracasso e reprovação em disciplinas no Instituto de Química da UFBA: Uma investigação do fracasso escolar. In: VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019, Vitória da Conquista. VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019.

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, B. G. . Gestão democrática: reflexões sobre a teoria o marco legal e a prática. In: VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019, Vitória da Conquista. VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019.

• PEREIRA, R. S. ; MACHADO, P. H. S. S. . Intensificação no trabalho do diretor escolar e gestão democrática: um estudo de caso na região metropolitana de Salvador. In: VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019, Vitória da Conquista. VII Seminário Nacional e III Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2019.

• PEREIRA, R. S. . A Política De Competências E Habilidades: Relações Educacionais Entre Brasil E Ocde. In: 38º Reunião Nacional da ANPED, 2017, São Luís. 38º Reunião Nacional da ANPED, 2017.

• PEREIRA, R. S. ; ALBUQUERQUE, L. C. R. ; PONTES, D. F. . Concepção de gestão dos diretores escolares do Ensino Médio regular do Distrito Federal. In: 13ª Reunião Regional da Anped Centro-Oeste, 2016, Brasília. 13ª Reunião Regional da Anped Centro-Oeste, 2016.

• PEREIRA, R. S. . OCDE, PISA e Política Educacional. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação - Centro-Oeste, 2014, Goiânia-GO. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação: contradições e desafios para a transformação social, 2014.

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• PEREIRA, R. S. . A trajetória da avaliação da educação superior 1980-2008. In: XXIV Simpósio Brasileiro e III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória - ES. Série Cadernos ANPAE - Direitos Humanos e Cidadania ? desafios para as políticas públicas e a gestão democrática da educação: Programa e trabalhos completos, 2009. v. 8.

• PEREIRA, R. S. ; NUNES, R. S. ; SANTOS, C. C. F. . INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOS DIRETORES ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO REGULAR DE SALVADOR E REGIÃO METROPOLITANA. In: IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia, 2020, Salvador. Anais do IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia. Brasília: ANPAE, 2020. v. II. p. 111-115.

• PEREIRA, R. S. ; MELLO, M. B. ; CERQUEIRA, J. S. . PERFIL E FORMAÇÃO DO DIRETOR: CONSIDERAÇÕES SOBRE OS GESTORES ESCOLARES DA NTE 26. In: IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia, 2020, Salvador. Anais do IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia. Brasília: ANPAE, 2020. v. II. p. 218-222.

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, B. G. . CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A TEORIA, O MARCO LEGAL E A PRÁTICA NA REGIÃO DE SALVADOR. In: IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia, 2020, Salvador. Anais do IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia. Brasília: ANPAE, 2020. v. I. p. 179-183.

• PEREIRA, R. S. ; EVANGELISTA, M. A. S. ; JESUS, E. S. . ANÁLISE DOS MARCOS LEGAIS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA BAHIA. In: IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia, 2020, Salvador. Anais do IV Encontro Estadual da ANPAE Bahia. Brasília: ANPAE, 2020. v. I. p. 162-166.

• CERQUEIRA, J. S. ; PEREIRA, R. S. . Gestão Escolar: Perfil, Concepção e Trabalho de uma Diretora. In: XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2019, Curitiba. POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Brasília: ANPAE, 2019. v. I. p. 495-498.

• OLIVEIRA, B. G. ; PEREIRA, R. S. . As dimensões da gestão escolar e suas atribuições ao trabalho do diretor. In: XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2019, Curitiba. POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA I. Brasília: ANPAE, 2019. p. 160-163.

• NUNES, R. S. ; PEREIRA, R. S. . Dimensões desarticuladas na gestão escolar: analisando o trabalho de uma diretora. In: XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2019, Curitiba. POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA II. Brasília: ANPAE, 2019. p. 369-372.

• PEREIRA, R. S. ; SOUZA, H. A. V. . A dimensão pedagógica da gestão educacional e a qualidade social da educação básica: Contribuições metodológicas à definição de conceitos e categorias de análise. In: XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018.

• PEREIRA, R. S. ; LIMA, M. C. . Processos de construção da democracia na escola: Relações políticas e processos participativos. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018.

• PEREIRA, R. S. ; MACHADO, P. H. S. S. . A reforma do ensino médio na periferia do capitalismo ? Apontamentos críticos sobre política educacional para a condição juvenil brasileira. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018.

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . A tríplice governança na política para educação básica: proposições e atuação da OCDE. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017.

• PEREIRA, R. S. . Programa de Incentivo à Efetividade: Proposta do Capital para financiar a Educação Básica Pública. In: V Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação, 2017, Natal. ANAIS FINEDUCA ? EIXO: POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2017. v. V.

• PEREIRA, R. S. . Governança Corporativa na Política Educacional: Reflexões iniciais. In: Redefinições das fronteiras entre o público e o privado: implicações para democratização da Educação, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO 1o SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: Implicações para a democratização da educação, 2017. v. 1. p. 192-197.

• PEREIRA, R. S. . A 'qualidade' educacional é revelada através dos resultados do PISA?. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação: Anais, 2014, Porto/PT. CDU: 37/42. Goiânia/GO: Biblioteca ANPAE, 2014. v. 18. p. 99-99.

• PEREIRA, R. S. . OCDE, PISA e Política Educacional. In: XII Encontro de Pesquisa em educação - ANPED Centro Oeste, 2014, Goiânia. Anais, 2014. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, R. S. . A trajetória da avaliação da educação superior 1980-2008. In: Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Direitos Humanos e Cidadania ? desafios para as políticas públicas e a gestão democrática da educação, 2009, Vitória/ES. Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Direitos Humanos e Cidadania ? desafios para as políticas públicas e a gestão democrática da educação: programa e resumos. Vitória/ES: UFES/CE/PPGE, 2009. v. 7.

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, C. C. F. ; NUNES, R. S. . INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOS DIRETORES ESCOLARES DE SALVADOR E REGIÃO METROPOLITANA. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , 2022.

• PEREIRA, R. S. ; MELLO, M. B. ; SANTOS, C. C. F. . A outra face da era digital: NGP, plataformização e controle do trabalho docente. RETRATOS DA ESCOLA , 2022.

• PEREIRA, R. S. ; SAURA, G. . EL FETICHISMO DE LAS MERCANCÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Trabalho docente e gerencialismo no capitalismo contemporâneo na era digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . PNE e Sistema Nacional de Educação: planejamento da educação nacional e desafios da cooperação e colaboração federativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . CAPITALISMO DIGITAL E TRABALHO DOCENTE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DA RELAÇÃO PÚBLICO PRIVADO: TENSÕES E DISPUTAS NO PNE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . Democracia, privatização e gerencialismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . Impactos en la formación y en el trabajo docente de los procesos de privatización de la educación en América Latina. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. ; MARQUES, L. R. ; LIMA, I. G. . ?A NGP e os professores: avaliação e performatividade?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. ; CERQUEIRA, J. S. ; MELLO, M. B. . PERFIL E FORMAÇÃO DO DIRETOR: CONSIDERAÇÕES SOBRE OS GESTORES ESCOLARES DA NTE 26. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; NUNES, R. S. ; SANTOS, C. C. F. . INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOS DIRETORES ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO REGULAR DE SALVADOR E REGIÃO METROPOLITANA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, B. G. . CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A TEORIA, O MARCO LEGAL E A PRÁTICA NA REGIÃO DE SALVADOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; EVANGELISTA, M. A. S. ; JESUS, E. S. . ANÁLISE DOS MARCOS LEGAIS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA BAHIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, S. M. M. ; JESUS, G. L. . Concepção(ões) de gestão escolar no processo de implementação das eleições de gestores escolares no município de Tucano/BA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; RAMOS, V. C. . O desemprego como princípio educativo: a pedagogia empreendedora na educação profissional da Bahia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; MENEZES, M. A. S. . Financiamento da educação e a disputa do fundo público na Bahia: uma análise a partir das renúncias do ICMS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, N. C. M. . Gestão Escolar e o Trabalho do Diretor. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, S. C. ; FLAUZINA, A. L. P. ; FRANCO, N. H. R. . A letalidade do racismo: povo negro e a pandemia do COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, C. A. ; PEREIRA, R. ; ARAUJO, W. . Projetos Educacionais em disputa no Brasil contemporâneo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . Avanço das fundações privadas na educação pública. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . Conjuntura Nacional e Política Educacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, B. G. ; PEREIRA, R. S. . As dimensões da gestão escolar e suas atribuições ao trabalho do diretor. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CERQUEIRA, J. S. ; PEREIRA, R. S. . Gestão Escolar: Perfil, Concepção e Trabalho de uma Diretora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, R. S. ; PEREIRA, R. S. . Dimensões desarticuladas na Gestão Escolar: Analisando o trabalho de uma diretora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; MACHADO, P. H. S. S. . Intensificação no trabalho do diretor escolar e gestão democrática: Um estudo de caso na Região Metropolitana de Salvador. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, B. G. . Gestão democrática: reflexões sobre a teoria o marco legal e a prática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; JESUS, E. S. ; MESSEDER NETO, H. S. . As concepções de fracasso e reprovação em disciplinas no Instituto de Química da UFBA: Uma investigação do fracasso escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Implementar os Planos de Educação é defender uma educação Pública de qualidade social, gratuita, laica e emancipadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . Autonomia Escolar e Educação para Liberdade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. ; NUNES, R. S. ; SANTOS, C. S. ; CERQUEIRA, J. S. . População negra e educação: uma análise bibliográfica sobre a escolarização dos negros e negras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; OLIVEIRA, B. G. . A potencialidade dos saberes pedagógicos na perspectiva de minimizar os comportamentos agressivos em crianças da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; LIMA, M. C. . Processos de construção da democracia na escola: Relações políticas e processos participativos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; MACHADO, P. H. S. S. . A reforma do ensino médio na periferia do capitalismo ? Apontamentos críticos sobre política educacional para a condição juvenil brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; SOUZA, H. A. V. . A dimensão pedagógica da gestão educacional e a qualidade social da educação básica: Contribuições metodológicas à definição de conceitos e categorias de análise. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . A tríplice governança na política para educação básica: proposições e atuação da OCDE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; ALBUQUERQUE, L. C. R. ; PONTES, D. F. . Contribuições do Materialismo Histórico-Dialético para o campo da pesquisa em educação e análise de políticas educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Programa de Incentivo à Efetividade: Proposta do Capital para financiar a Educação Pública. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; SILVA, M. A. . Relações entre Governo Brasileiro e a OCDE: Continuidade e aprofundamento das reformas educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Democratização da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . A Política De Competências E Habilidades: Relações Educacionais Entre Brasil E Ocde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Governança Corporativa na Política Educacional: Reflexões iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Programa de Incentivo à Efetividade: Proposta do Capital para financiar a Educação Básica Pública. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. ; ALBUQUERQUE, L. C. R. ; PONTES, D. F. . Concepção de gestão dos diretores escolares do Ensino Médio regular do Distrito Federal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . As políticas da OCDE/PISA para educação básica pública brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . Organismos Internacionais e os Impactos nas Políticas Educacionais Brasileiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. S. . OCDE, PISA e Política Educacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . A 'qualidade' educacional é revelada através dos resultados do PISA?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. S. . A trajetória da avaliação da educação superior 1980-2008. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  O avanço conservador na educação: como as comunidades escolares articulam discursos hegemônicos conservadores, Descrição: Este projeto investiga como a agenda conservadora na educação se conecta com comunidades escolares brasileiras. Em pesquisa prévia de atores e ações conservadoras no cenário educacional, foram investigadas as pautas do Escola sem Partido, do Ensino Domiciliar e da Militarização das escolas. Para compreender como tais políticas de alcance nacional impactam a realidade local de escolas, propõe-se ouvir gestores/as, professores/as e famílias atravessadas por tais iniciativas, a partir da seguinte metodologia: a) formulários virtuais acerca de argumentos pró políticas conservadoras; b) grupos focais; c) análise temática dos dados; d) nuvem de palavras-chave dos elementos de apelo às comunidades escolares. O conceito de aliança conservadora (APPLE, 2013) é central para a compreensão de redefinições políticas na educação, junto da categoria de senso comum (HALL, 2003), potente para análises sobre a manifestação da política na prática dos sujeitos escolares. É no senso comum que diferentes perspectivas políticas são disputadas e articuladas, através de discursos convincentes (mesmo quando advindos de iniciativas antidemocráticas). O avanço do conservadorismo no contexto atual brasileiro precisa ser compreendido, portanto, como resultado de disputas no senso comum, que, por vezes, cooptam sujeitos para a aliança conservadora. As últimas eleições presidenciais e a composição atual do Congresso Nacional evidenciam importante adesão da sociedade brasileira a esse movimento. Compreender como esse processo ocorre nos contextos locais é fundamental. Em função disso, propõe-se que a pesquisa compreenda a vivência das comunidades escolares e parta de suas demandas e necessidades visando interromper práticas antidemocráticas. Contando com inéditas parcerias nacionais e internacionais, essa pesquisa pretende produzir conhecimento científico nas áreas envolvidas, assim como materiais de divulgação científica, subsidiando a promoção de iniciativas democráticas na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Integrante / Catarina de Almeida Santos - Integrante / Catarina Cerqueira de Freitas Santos - Integrante / Luciana Rosa Marques - Integrante / Iana Gomes Lima - Coordenador / luis armando gandin - Integrante / Graziella Souza dos Santos - Integrante / Ricardo Bolis Golbspan - Integrante / Michael Apple - Integrante / Lesley Bartlett - Integrante / Iagrici Lima Maranhão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2023 - Atual

  NOVA GESTÃO PÚBLICA E TRABALHO DOS DIRETORES ESCOLARES NO CAPITALISMO DIGITAL, Descrição: Trata-se de pesquisa no âmbito do estagio como Professor Visitante na Universidade de Barcelona. Tem como objeto o fenômeno do Capitalismo Digital, por sua vez o objetivo geral consiste em analisar os imaginários sociotécnicos, as redes políticas de governança digital e os mercados tecno-educacionais que emergem nos sistemas educativos da América Latina, com especial ênfase no caso brasileiro. A partir da revisão da literatura acompanhada da imersão nas discussões do grupo de pesquisa na Universidade de Barcelona, tem como meta a escrita de ensaio teórico sobre o discurso dos atores políticos privados da indústria tecnológica para educação. Entende-se que o fenômeno do Capitalismo digital opera mudanças na administração pública, notadamente, na educação. Analisar esses desdobramentos no trabalho docente e, em especial no fazer cotidiano dos diretores escolares pode contribuir para inovação do conhecimento na área da Política e Administração da Educação.Palavras-Chaves: Capitalismo Digital; Educação; Nova Gestão Pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Coordenador / Geo Saura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2022 - Atual

  GESTÃO EDUCACIONAL EM SALVADOR: ANALISANDO A NOVA GESTÃO PÚBLICA NA REDE MUNICIPAL, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva analisar o modo como a Nova Gestão Pública (NGP) tem sido adotada na gestão da educação e da escola na rede municipal de Salvador. Sua proposição surge como desdobramento da pesquisa ?GESTÃO ESCOLAR EM SALVADOR: Perfil, concepção de gestão e trabalho dos diretores?, que investigou o trabalho de diretores e diretoras na rede estadual de educação da Bahia, realizada entre os anos de 2018 e 2021.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Coordenador / Ruth Silva Nunes - Integrante / Bruna Gomes de Oliveira - Integrante / Catarina Cerqueira de Freitas Santos - Integrante / Micaela Balsamo de Mello - Integrante / Gilmar Pereira Costa - Integrante / Maria Aparecida Silva de Menezes - Integrante / BÁRBARA JENNIFER NASCIMENTO SILVA - Integrante / Beatriz Lôbo Duarte - Integrante / IGOR MENDES MACEDO - Integrante / ANA LUÍSA SENA MALTEZ - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - 2022

  Nova Gestão Pública no contexto Baiano: Implicações no trabalho do diretor escolar, Descrição: Pesquisa de estágio pós-doutoral que como objeto o trabalho do diretor escolar. O objetivo geral consiste em investigar e analisar as implicações da Nova Gestão Pública na organização das Unidades Educativas e no trabalho dos diretores de escolas públicas de ensino médio regular do Estado da Bahia e, seus objetivos específicos, buscam: i) Ampliar as discussões teóricas e análises sobre a Nova Gestão Pública; ii) Analisar os documentos da política educacional no âmbito Governo do Estado da Bahia e; iii) Compreender as percepções dos diretores escolares sobre a Nova Gestão Pública e as implicações no seu trabalho. Os procedimentos metodológicoscombinam instrumentos quantitativos: análise de micro dados sobre o perfil dos diretores e, qualitativos: análise de documentos e entrevistas semi-estruturadas. A pesquisa busca contribuir com: a) Ampliação das pesquisas científicas sobre o campo da gestão da educação e escolar com foco nas políticas implementadas no Estado da Bahia; b) Fornecer à comunidade acadêmica, de âmbito nacional e estadual, dados e análises sobre a gestão escolar na Bahia e; c) Alternativas para a elaboração de políticas de formação de gestores escolares no Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Coordenador / Dalila Andrade Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - 2022

  GESTÃO ESCOLAR EM SALVADOR: Perfil, concepção de gestão e trabalho dos diretores, Descrição: A presente proposta está vinculada a Linha de Pesquisa Políticas e Gestão da Educação do PPGEDU/UFBA. Tem como objetivo investigar e analisar o perfil, a formação, as concepções de gestão escolar e a intensificação do trabalho dos diretores de escolas públicas de ensino médio do Estado da Bahia, bem como contribuir na formulação teórica do campo da gestão da educação. As questões norteadoras podem ser assim anunciadas: 1) Quais são as exigências e atribuições do diretor escolar no contexto atual? 2) Quais são os impactos das políticas educacionais patrocinadas pelo Governo Federal e pelo Governo Estadual no fazer dos diretores? 3) Qual a concepção de gestão escolar praticada pelos dirigentes das unidades escolares? 4) Que componentes curriculares sobre gestão escolar deveriam ser incluídos no currículo de formação do licenciado de forma a contribuir para sua atuação como gestor de unidade de ensino da Educação Básica? 5) Quais são as alternativas e necessidades apresentadas pelos diretores para o cumprimento das tarefas de gestão escolar? A pesquisa fará um recorte que buscará analisar 14 (quatorze) escolas que ofertam, exclusivamente, o ensino médio regular e estão sob a coordenação do Núcleo Territorial de Educação-26, representando 20 (vinte por cento) do total de 68 (sessenta e oito) escolas que atendem essa etapa da educação básica dentro daquele território de identidade. Essas escolas estão localizadas nos municípios de Salvador (8), Camaçari (3), Candeias (1), Simões Filho (1) e Pojuca (1). Os procedimentos metodológicos combinam instrumentos quantitativos e qualitativos, com o intuito de extrair do objeto de pesquisa múltiplas determinações que condicionam sua estrutura e dinâmica a fim de desvelar suas particularidades, singularidades e universalidade. Nos resultados espera-se a: Ampliação das pesquisas científicas sobre o campo da gestão da educação e escolar com foco nas políticas implementadas no Estado da Bahia e; Fornecer à comunidade acadêmica, de âmbito nacional e estadual, dados e análises sobre a gestão escolar na Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Coordenador / Maria Couto Cunha - Integrante / Jean Mário Araújo Costa - Integrante / Heder Amaro Velasques de Souza - Integrante / Mayane Carvalho Lima - Integrante / Pedro Henrique Silva Santos Machado - Integrante / Ruth Silva Nunes - Integrante / Bruna Gomes de Oliveira - Integrante / Catarina Cerqueira de Freitas Santos - Integrante / Mary Adriana dos Santos Evangelista - Integrante / Edna Santos de Jesus - Integrante / Micaela Balsamo de Mello - Integrante / Gilmar Pereira Costa - Integrante / Vitor Castor Ramos - Integrante / Maria Aparecida Silva de Menezes - Integrante / Kellison Lima Cavalcante - Integrante / Douglas Oliveira Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2017

  Gestão Escolar no Distrito Federal: perfil, formação e trabalho dos diretores, Descrição: Trata-se de Projeto de Pequisa que tem como objetivos conhecer e analisar o perfil, formação e o trabalho dos diretores das 26 escolas púbicas de ensino médio do Distrito Federal. Na primeira fase da pesquisa foram realizadas 26 entrevistas com todos os diretores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Integrante / Maria Abádia da Silva - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2013 - Atual

  Organismos Internacionais, Políticas e Gestão da Educação Básica, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa que analisa as políticas dos organismos internacionais e suas implicações na política de educação básica pública. Prioriza as relações entre Estado brasileiro e Organismos Multilaterais desde 1999 com foco na gestão e na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Rodrigo da Silva Pereira - Integrante / Maria Abádia da Silva - Coordenador / Neila Nunes Souza - Integrante.