Thais Fernanda Rodrigues da Luz

Doutoranda em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP- FCLAr). Mestra em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (2018). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2015). Graduada em Letras - Português e Inglês pela Universidade do Sagrado Coração (2012). Atua na área de Literatura e Linguística, com ênfase em novelas gráficas (biográficas/autobiográficas), narrativas de autoria feminina e nos seguintes temas: Identidades, Memórias, História e Diáspora. Atualmente desenvolve pesquisas em Literatura Negra.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Literários

2018 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Perspectivas femininas afro-brasileiras nos romances: Um defeito de cor, Alzira está morta: ficção histórica no mundo negro do Atlântico e As lendas de Dandara,
Paulo César Andrade da Silva.

Mestrado profissional em Letras

2016 - 2018

Universidade Estadual de Londrina
Título: Identidade(s) e memória(s) em novelas gráficas: uma proposta de intervenção na escola, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Maria Isabel Borges
Palavras-chave: novela gráfica; Autoria feminina; Identidade; Memória; pós-modernidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguistica\.

Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

2014 - 2015

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Memória e Identidade no conto "O hóspede secreto", de Miguel Sanches Neto
Orientador: Maurini de Souza

Aperfeiçoamento em Gênero e Diversidade na Escola (GDE)

2013 - 2014

Universidade Federal de São Carlos
Título: ÁFRICA E BRASIL: TÃO LONGE E TÃO PERTO. Ano de finalização: 2014
Orientador: Jacqueline da Silva Costa

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2012

Universidade do Sagrado Coração
Bolsista do(a): Escola da Família, EF, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Colegio Horacio Berlick

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Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Leitura e produção de textos acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Desconstruindo o racismo na prática. (Carga horária: 60h). , UNIAFRO/UFRGS, UNIAFRO/UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Docência no ensino superior: fundamentos e práticas pedagógicas. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Relações Étnico-raciais no Brasil: Período colonial. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2019 - 2019

Oceanos de fronteiras (in)visíveis: crise humanitária, deslocamentos popula. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica: Projeto de Vida ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Escola de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação de SP, EFAPE, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica: Eletivas ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Escola de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação de SP, EFAPE, Brasil.

2017 - 2017

Ateliê 2: Percursos masculinos nas crônicas brasileiras contemporâneas. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2017 - 2017

?Modernidade e Vanguardas Literárias?. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2016 - 2016

"Do feminismo ao gênero: Vozes anglófonas". (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2016 - 2016

"O insólito na Literatura". (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2014 - 2014

Quiz: Jogo das Novas Regras Ortográficas. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2014 - 2014

Mecanismos de Apoio ao Processo de Recuperação da Aprendizagem: Recursos. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

2013 - 2014

Inglês Online para Servidores - Etapa 2. (Carga horária: 45h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

2013 - 2013

Formação de Professores de Língua Portuguesa e Matemática/Ação Melhor gest. (Carga horária: 60h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

2013 - 2013

Inglês Online para Servidores - Etapa 1. (Carga horária: 45h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

2013 - 2013

Melhor gestão, melhor ensino: Curso 3 - Aprofundamento de conteúdos e Metod. (Carga horária: 80h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.

2012 - 2012

Leitura, análise e produção de textos verbais e interpretação de textos não. (Carga horária: 30h). , Diretoria de Ensino de Jau, DE, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

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Participação em eventos

VII Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa. 2019. (Simpósio).

XX Semana de Letras de 2019. 2019. (Outra).

XX Seminário de Pesquisa do PPG em Estudos Literários, V Seminário internacional de Estudos Literários, Seminários de Literatura Negra: Diálogos e enfrentamentos, III Jornada do GEN. 2019. (Seminário).

5as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. 2018. (Outra).

A pesquisa nos Estudos Literários. 2018. (Outra).

II Congresso Internacional Línguas, culturas e literaturas em diálogos: identidades silenciadas. 2018. (Congresso).

XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários, IV Seminário Internacional de Estudos Literários e IV Workshop do Grupo de Pesquisas em Dramaturgia e Cinema ?O cinema e seus duplos?. 2018. (Seminário).

III Sedapro - Seminário de dissertações em andamento no programa de mestrado profissional em Letras. 2017. (Seminário).

IV Congresso Internacional do Programa de Pós-Graduação em Letras:. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem. 2017. (Congresso).

V Conali - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. 2017. (Congresso).

VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL). 2017. (Simpósio).

X Colóquio de estudos literários: diálogos e perspectivas. 2017. (Outra).

XV Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada - ABRALIC. 2017. (Congresso).

XVIII Seminário de Estudos Literários. 2017. (Seminário).

2ª Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos- Reflexos do Real. 2016. (Congresso).

2 Sepesq (Seminário de Pesquisas sobre Quadrinhos). 2016. (Seminário).

4 CIELLI ? Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2016. (Outra).

II Sedapro - Seminário de pesquisa em Letras. 2016. (Seminário).

II Seminário Gêneros Híbridos da Modernidade. 2016. (Seminário).

II Simpósio Memória e Representação Literária. 2016. (Simpósio).

XIII Seminário de Estudos Literários:. 2016. (Seminário).

X Selisigno e XI Simpósio de leitura da Uel. 2016. (Simpósio).

Encontro de Cultura Popular e Literatura: A tradição caipira. 2012. (Encontro).

I Fórum Nacional Interdisciplinar: Folclore- Cultura e VI Festival de Folclore de BauruBa. 2011. (Outra).

I Seminário Municipal de Avaliação do Processo de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla na Educação Básica. 2011. (Seminário).

I CELLIPE: Ciclo de Estudos Linguísticos Literários e Pedagógicos. 2009. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Ana Paula Pinheiro da Silveira

SOUZA, M.; CANTARIN, M. M.;SILVEIRA, A. P. P.. MEMÓRIA E IDENTIDADE NO CONTO ?HÓSPEDE SECRETO? DE MIGUEL SANCHEZ NETO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Márcio Matiassi Cantarin

CANTARIN, M. M.. Memória e identidade no conto ?O hóspede secreto?, de Miguel Sanches Neto. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

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Outras produções

LUZ, T. F. R. . As contribuições do PROFLETRAS: relatos de experiências dos egressos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUZ, T. F. R. . VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação 'Educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil Contemporâneo'. 2019. (Parecerista).

LUZ, T. F. R. . Alteridades do feminino. 2019. (Coordenadora de sessão de comunicações).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Quadrinhos e análise linguística, Descrição: Neste projeto de pesquisa e extensão, o objetivo norteador é estabelecer conexões entre quadrinhos e a organização e o funcionamento gramatical a partir dos gêneros quadrinísticos: tira cômica, tira livre, charge, cartum, mangá, novela gráfica, história de aventuras e história de humor, no âmbito de um contexto de uso. procura-se atender a cinco demandas emergidas no projeto de pesquisa ?Gramática, pragmática e tiras: em busca da organização gramatical de fato e valor? (2013-2014): a) a inclusão de outros gêneros quadrinísticos ao lado da tira cômica: tira cômica, tira livre, charge, cartum, mangá, novela gráfica, história de aventuras e história de humor; b) o fortalecimento da perspectiva de quadrinhos como uma linguagem autônoma e relevante para o trabalho com o português na formação inicial e continuada de professores; c) a propagação dos conhecimentos da linguagem quadrinística e dos principais gêneros que utilizam tal linguagem entre os professores em formação inicial e já em atuação; d) a restrição de trabalhos que estabeleçam conexões entre quadrinhos e português em uso; e) a continuidade dessa conexão já realizada no projeto de pesquisa citado e no projeto de extensão disque-gramática. teoricamente, são utilizados: 1) alguns estudos desenvolvidos no bojo da linguística ? ANTUNES (2007; 2014), BAKHTIN (2003), FRANCHI (2006), KOCH (2001), NEVES (2000; 2010; 2013) e PINILLA (2008); 2) alguns trabalhos sobre quadrinhos ? CAGNIN (2014), GARCÍA (2012), GOTLIEB (1996), INNOCENTE (2005), RAMOS (2007; 2010; 2011; 2014a; 2014b; 2016), RAMA e VERGUEIRO (2004), VERGUEIRO (2004) e VIEIRA (2015). a discussão dos dados é norteada pela pesquisa qualitativa e pesquisa-ação. Pesquisa e extensão são tratadas como interdependentes, porque as reflexões teóricas devem contribuir para a problematização de questões reais de ensino, aproximando teoria e prática. Espera-se explicitar a aproximação entre quadrinhos e organização gramatical, contribuindo, de um lado, para a propagação do fundamento de que o texto em quadrinhos constitui uma amostra do funcionamento gramatical do português brasileiro e, de outro, para a formação inicial e continuada de professores de português... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thais Fernanda Rodrigues da Luz Teixeira - Integrante / Maria Isabel Borges - Coordenador / Esmeri Malagute Pereira - Integrante / Angela de Lourdes Capellesso - Integrante / Valdirene Aparecida da Silva Marchioli - Integrante / Andréa Cristina de Oliveira Lima Menegueti - Integrante / Angélia Regina Gonçalves Bertolazzi - Integrante / Aline da Silva Aparecido - Integrante / Alice Pereira Luz - Integrante / Bianca Biazotto Moris - Integrante / Silvana Aparecida Morais da Costa - Integrante / Natália Marques de Jesus - Integrante / Bianca Reineri Alves - Integrante / Caroline Vieira Santos - Integrante / Pietra P. Amâncio Irineu da Silva - Integrante / Amanda Carolina Pereira de Jesus - Integrante / Ana Paula da Silva e Lino - Integrante / Beatriz Harumi Shimada - Integrante / Gabrielly Champi Duarte - Integrante / Isabela Rodrigues Vieira - Integrante / Rayane Imakami Moreira - Integrante.

  • 2013 - 2016

    Gramática, pragmática e tiras: em busca da organização gramatical de fato e valor, Descrição: A partir dos usos heterogêneos observados nas materialidades textuais do gênero tira, pertencente ao hipergênero quadrinhos, uma análise descritiva, explicativa e interpretativista da gramática estruturante da imbricação fato/valor será feita. O objetivo principal é delinear a organização e o funcionamento gramatical quando a imbricação fato/valor está em jogo nas tiras no âmbito de um contexto de uso. As tiras de cartunistas consagrados tanto no cenário internacional, quanto nacional funcionarão como objeto de observação, tais como: as tiras Calvin e Haroldo (Bill Watterson); as tiras da Mafalda (Quino); as tiras do Snoopy (Schulz); as tiras Hagar, o Horrível (Dick e Chris Browne); as tiras de Garfield (Davis); as tiras As cobras (Veríssimo); as tiras Pagando o pato (Ciça); as tiras do cartunista Henfil; as tiras do cartunista Orlandeli. A princípio, o objeto de observação será constituído de nove cartunistas, cinco estrangeiros e quatro brasileiros. O objeto teórico consiste no funcionamento pragmático-gramatical quando a imbricação fato/valor se manifesta nas tiras. Teoricamente, é aliar nova pragmática e gramática funcional, afastando-se da análise centrada apenas na sentença. Metodologicamente, o projeto de pesquisa não concentra apenas em uma técnica de pesquisa, recorrendo às estratégias da pesquisa bibliográfica e do levantamento bibliográfico, pesquisa descritiva, explicativa e interpretativista (qualitativa). No âmbito científico, espera-se refletir sobre alguns aspectos pragmático-funcionais durante o delineamento da organização gramatical quando a imbricação fato/valor está em jogo nas tiras analisadas. Consequentemente, espera-se que tal reflexão propicie uma redefinição dos temas de interesse da nova pragmática aliada à gramática funcional, sobretudo as classes gramaticais. Com isso, será possível identificar as contribuições dessa interface e das relações interdisciplinares estabelecidas entre a linguística, filosofia, história, comunicação, sociologia, por exemplo, tudo isso para propor um estudo sobre a linguagem centrado no texto e não na sentença. A partir desta proposição, no âmbito político-social, espera-se reforçar alguns princípios da política educacional brasileira (que também é uma política linguística): estudo linguístico focado no texto, de modo que a análise linguística seja socialmente situada e relevante; interdisciplinaridade; multimodalidade textual; afastamento da abordagem tradicional de gramática em que o texto é colocado como mero pretexto para exploração gramatical, na maioria das vezes desconectada das práticas de leitura e produção de textos, dentre outros. Por fim, espera-se desencadear uma formação, sobretudo inicial, de professores em sintonia com a política educacional brasileira e com as atuais perspectivas da linguística que tematizam a análise e o ensino da língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Thais Fernanda Rodrigues da Luz Teixeira - Integrante / Maria Isabel Borges - Coordenador / Caroline Molinari Andrade - Integrante / Esmeri Malagute Pereira - Integrante / Angela de Lourdes Capellesso - Integrante / Valdirene Aparecida da Silva Marchioli - Integrante / Andréa Cristina de Oliveira Lima Menegueti - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional