Fiama Aparecida Vanz

Possui graduação em Letras: Português, Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade de Passo Fundo (2016), é especialista em Linguagens e Tecnologias na Educação, pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2017) e Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2022). Participou do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) de 2012 à 2015 no subgrupo Interdisciplinar: Língua Inglesa, foi colaboradora na Universidade de Passo Fundo como monitora voluntária no Setor de Apoio ao Estudante. Participou do Programa de Voluntários de Iniciação Científica (PIVIC/UPF) no projeto Enunciação e gramática - a língua em funcionamento (2016) e do projeto de pesquisa "Tecnologia, interdisciplinaridade e multiletramentos na educação" (UFRGS) (2019 - 2022). Atuou como professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Redação da rede privada de ensino e em cursos livres de idiomas e como professora colaboradora no Programa de Português para Estrangeiros (PPE - UFRGS). Atualmente é professora empreendedora e ministra aulas particulares de Português como Língua Adicional e Língua Inglesa. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente com ensino on-line de línguas (especialmente Português como Língua Adicional e Língua Inglesa) baseado em ferramentas digitais e metodologias ativas.

Informações coletadas do Lattes em 23/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2019 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Ferramentas digitais no ensino-aprendizagem de línguas on-line: orientações para a análise, seleção e inserção em práticas pedagógicas., Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Gabriela da Silva Bulla
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ferramentas digitais; Ensino-aprendizagem de línguas; Ensino e aprendizagem on-line; Tecnologia na Educação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Linguagens e Tecnologias na Educação

2016 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Título: Ensino híbrido nas aulas de línguas: utopia ou possibilidades?
Orientador: Josiane Amaral

Graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas

2012 - 2016

Universidade de Passo Fundo
Título: Variação Linguística: uma perspectiva da Sociolinguística Educacional
Orientador: Marlete Sandra Diedrich

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

Escola Estadual de Educação Básica Nicolau de Araújo Vergueiro (Magistério)

Ensino Fundamental (1º grau)

2000 - 2009

Escola Municipal de Ensino Fundamental Wolmar Salton

Formação complementar

2021 - 2021

Engajar alunos com aulas criativas e dinâmicas. (Carga horária: 90h). , De Prof Pra Prof, DE PROF PRA PROF, Brasil.

2021 - 2021

As linguagens da cozinha: conhecendo o Brasil pela sua gastronomia. (Carga horária: 2h). , Escola Vila Brasil, VILA BRASIL, Brasil.

2021 - 2021

Formação para a Docência Digital em Rede. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Cultura Contrastiva. (Carga horária: 2h). , Batendo Papo, BATENDO PAPO, Brasil.

2021 - 2021

Telenovela brasileira: diálogos e representações sociais. (Carga horária: 2h). , Escola Vila Brasil, VILA BRASIL, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Língua e Discurso - Linguagem em Sociedade. (Carga horária: 15h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Professores de Português I: Ensino da gramática. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Revista científica: qualificação para novos editores. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Professores de Português II: Elaboração de Materiais Didáticos. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Como aplicar a Gamificação no Planejamento didático. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Introdução à Educação a Distância. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educador Maker: Primeiros Passos. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Desenvolvendo habilidades orais em língua adicional na sala de aula virtual. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Capacitação a Distância para Seleção de Avaliador de Redações. (Carga horária: 108h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Formação de Avaliadores para atuação no Curso Preparatório Celpe-B. (Carga horária: 30h). , Programa de Português para Estrangeiros (UFRGS), PPE, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas no Ensino Híbrido. (Carga horária: 25h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2020 - 2020

Norma culta brasileira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

?Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Tech Tips For The Classroom. (Carga horária: 15h). , Associação de Professores de Inglês do Estado do Paraná, APLIEPAR, Brasil.

2018 - 2019

Escola do Sucesso - Treinamento em Desenvolvimento Humano. (Carga horária: 40h). , Felipe Borba Neurotrainer, FB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ensino criativo de Inglês. (Carga horária: 8h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2018 - 2018

A redação no vestibular - o trabalho com o texto argumentativo.. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em As tecnologias e suas interconexões em sala de aula: Apps em sala de aula. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Sul- Rio - Grandense - Câmpus Passo Fundo, IFSUL, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em As tecnologias e suas interconexões em sala de aula: AVA's. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Sul- Rio - Grandense - Câmpus Passo Fundo, IFSUL, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em As tecnologias e suas interconexões em sala de aula: Cloud computing. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2017 - 2017

Standard English Course. (Carga horária: 80h). , Stafford House International, SHI, Inglaterra.

2016 - 2017

Extensão universitária em Inovações Metodológicas na Educação Básica : Língua Inglesa. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2015 - 2017

Extensão universitária em Inovações Metodológicas na Educação Básica - Grupo LP. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2016 - 2016

A redação no vestibular da UPF: que texto produzir?. (Carga horária: 6h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2011 - 2016

Inglês. (Carga horária: 627h). , CCAA, CCAA, Brasil.

2015 - 2015

De acordo com o novo acordo. (Carga horária: 12h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2015 - 2015

Teaching Young Learners: from 6 to 11 years old.. (Carga horária: 7h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2014 - 2014

Ensino de Inglês para crianças. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2014 - 2014

Oficina de Criação Literária - Charles Kiefer. (Carga horária: 7h). , SESC - Administração Regional do Rio Grande do Sul, SESC/RS, Brasil.

2013 - 2013

Oficina O Ensino da Gramática a partir dos textos. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2013 - 2013

Oficina de Contação de Histórias. (Carga horária: 8h). , Cia de Teatro Contapramim, CTC, Brasil.

2009 - 2011

Inglês - Nível Básico. (Carga horária: 120h). , UPF IDIOMAS, UPF IDIOMAS, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Aprendizagem Comercial. (Carga horária: 800h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino Híbrido.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Português como Língua Adicional.

Participação em eventos

26º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - Edição Virtual,. 2020. (Congresso).

8o Seminário Nacional e 2o Seminário Internacional de Língua e Literatura.Aprendizagem colaborativa no ensino a distância: criando um senso de presença. 2020. (Seminário).

Cambridge University Press Educational Partner Online Summit 2020. 2020. (Encontro).

Colóquio Online MAPEALI (Metodologias e Abordagens de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas). 2020. (Simpósio).

Conferência: Notas sobre dialogismo e relações dialógicas: Bakhtin e o Círculo. 2020. (Encontro).

Conversas: sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLA/PLE:: "O percurso de elaboração de um curso de PLA on-line durante a pandemia na Universidade de Estudos Estrangeiros de Beijing". 2020. (Encontro).

Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação de PLA/PLE: "Práticas sociais como metas de aprendizagem e a elaboração de planos de ensino de PLA". 2020. (Encontro).

Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLA/PLE:: "Avaliação em PLA: os desdobramentos do Acervo Celpe-Bras". 2020. (Encontro).

Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLA/PLE:: "Políticas linhuísticas portuguesas e brasileiras no exterior". 2020. (Encontro).

Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLA/PLE: "Aulas on-line e gamificação: alternativas durante a pandemia?". 2020. (Encontro).

Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLA/PLE: "O ensino de PLE em escolas internacionais: o trabalho com jogos didáticos". 2020. (Encontro).

Evento de Extensão: Dialogando com professores de línguas : práticas e saberes em tempos de pandemia.. 2020. (Encontro).

GÊNEROS DOS DISCURSOS E TECNOLOGIAS DAS LINGUAGENS. 2020. (Encontro).

III SIMPÓSIO DE MULTIMODALIDADE, MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS (SIMTEL) E III SIMPÓSIO NARRATIVAS VISUAIS SOB A PERSPECTIVA TEÓRICO-PRÁTICA (SINAV). 2020. (Simpósio).

III Simpósio Educação, Tecnologias e Sociedade: Palestra "Competências Digitais na Educação". 2020. (Simpósio).

III Simpósio Educação, Tecnologias e Sociedade: Palestra "Educação em espaços flexíveis ou totalmente online". 2020. (Simpósio).

III Simpósio Educação, Tecnologias e Sociedade: Palestra "Vivendo onlife: dilemas da nova experiência híbrida". 2020. (Simpósio).

Jornada de Práticas indisciplinares em LA. 2020. (Outra).

L2 Digital Literacies Symposium: Critical Transnational Dialogue and Virtual Exchange. 2020. (Simpósio).

Salão UFRGS 2020 Virtual: XVI SALÃO DE ENSINO DA UFRGS.Compartilhar, curtir e interagir: uma experiência pedagógica no ambiente on-line. 2020. (Outra).

Seminários Linguísticos - mesa-redonda "Linguística Aplicada e a pesquisa em Linguagem e Tecnologia". 2020. (Seminário).

V Ciclo de Conferências: Cultura Digital: as novas bases sobre as quais a educação está se estabelecendo. 2020. (Outra).

VI Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2020. (Seminário).

Workshop Educação Digital 4.0. 2020. (Outra).

Workshop Metodologias Ativas 4.0. 2020. (Oficina).

Workshop on language pedagogy on Teaching without textbook. 2020. (Oficina).

Zum Zum Zum - Bate-papo informal de professores. 2020. (Encontro).

Ciência na Praça. PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NA UFRGS: PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO. 2019. (Exposição).

Debate USP (parte II) ? LITERACIES AND PHONIC. 2019. (Outra).

I Congresso Online de Metodologias Ativas. 2019. (Congresso).

Seminário dos Alunos e Egressos dos Programas de Pós-Graduação em Letras da PUCRS e UFRGS.Português como Língua Adicional: perspectivas de um ensino on-line para falantes de línguas distantes.. 2019. (Seminário).

7º Seminário Internacional de Língua e Literatura - Teoria e Ensino: vozes, linguagens, contextos, 10º Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) e 6º Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM).DANDO VIDA À LITERATURA NA AULA DE LÍNGUAS: UM TRABALHO PRÁTICO A PARTIR DA LEITURA. 2018. (Seminário).

7º Seminário Internacional de Língua e Literatura - Teoria e Ensino: vozes, linguagens, contextos, 10º Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) e 6º Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM).SÉRIES E O ENSINO DE LÍNGUAS: PRÁTICAS MULTIDISCIPLINARES. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Educação Notre Dame. Aprendizagem baseada em tarefas: um relato de atividade multidisciplinar.. 2018. (Congresso).

Seminário de Andamento TCC da Especialização em Linguagens e Tecnologias na Educação.ENSINO HÍBRIDO: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA. 2017. (Seminário).

Seminário Internacional de Leitura, Literatura e Linguagens: Novas Topografias Textuais,.ENSINO HÍBRIDO: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA. 2017. (Seminário).

6º Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino - Cultura e Identidade.O suporte digital e os gêneros discursivos: reflexões sobre ensino de língua. 2016. (Seminário).

6º Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino - Cultura e Identidade.Ensino de Língua a partir da leitura de imagens. 2016. (Seminário).

IX SELES, V SELM e I SENI.LEITURA NAS AULAS DE INGLÊS: UM TRABALHO A PARTIR DE TEXTOS AUTÊNTICOS. 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica.Minicurso: Uso de Textos Autênticos nas Aulas de Inglês para Ensino Médio. 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica. Conferência QUEM SABE FAZ. E QUEM ENSINA? DIALOGANDO SOBRE A DOCÊNCIA. 2016. (Seminário).

13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural: Conversa com escritores Ignácio de Loyola Brandão e Luciana Savaget. 2015. (Encontro).

2ª Edição do Projeto Conversas Transformadoras: Palestra A poesia é para todos: Sérgio Vaz. 2015. (Encontro).

II Edição do Espaço Potencial: Análise e debate do filme "Frozen - Uma Aventura Congelante".. 2015. (Outra).

JORNADA EM AÇÃO: 13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural. 2015. (Seminário).

Semana do Conhecimento UPF: Integrando práticas, transversalizando saberes.SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO. 2015. (Seminário).

Conferência: Língua, para que te quero? O ensino do inglês na formação do jovem protagonista. 2014. (Outra).

Oficina de Criação Literária com Charles Kiefer. 2014. (Oficina).

Palestra: "Como conquistar o aluno que não gosta de ler" com o escritor Pedro Bandeira. 2014. (Outra).

Projeto Livro do Mês. 2014. (Outra).

VI Encontro de Professores e Estagiários das Licenciaturas. Conferência. 2014. (Encontro).

VI Encontro de Professores e Estagiários das Licenciaturas. Conferência "Como a neurociência pode ajudar na escola?". 2014. (Encontro).

VI Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica.Minicurso: Ensino de Inglês na Contemporaneidade: O uso dos gêneros discursivos em sala de aula.. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica. 2014. (Seminário).

III Encontro de Professores e Estagiários das Licenciaturas. 2013. (Encontro).

Oficina de Contação de Histórias.Contação da História Festa no Céu de Ângela Lago. 2013. (Oficina).

Patrick Charaudeau: Da competência linguageira à competência de leitura. 2013. (Outra).

Projeto Livro do mês Universidade de Passo Fundo. 2013. (Encontro).

VI Conferência Linguística e Cognição e VI Colóquio Nacional Leitura e Cognição."A influência da música no gosto dos adolescentes brasileiros: uma experiência de criação de sequência didática para o ensino de inglês na escola pública.". 2013. (Outra).

V Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica , oficina "O ensino da gramática a partir dos textos.". 2013. (Oficina).

V Seminário Institucional. 2013. (Seminário).

V Seminário Institucional PIBID / CAPES / UPF e I Mostra Didática. Yes, we can- Amostra Didática dos trabalhos desenvolvidos com o 8º ano da Escola de Educação Básica Monteiro Lobato. 2013. (Exposição).

4º Seminário Nacional de Língua e Literatura- Teoria e Ensino- Diálogos entre Discursos. 2012. (Seminário).

Debate: A emancipação das mulheres e a realidade contemporânea. 2012. (Outra).

IV Seminário Institucional Iniciação a docência no contexto das relações universidade-escola: investigação, ação e inovação pedagógica.Redator das rodas de conversa. 2012. (Seminário).

IV Seminário Institucional PIBID/ CAPES/ UPF. 2012. (Seminário).

Oficina de Oratória. 2012. (Oficina).

Projeto Livro do mês Universidade de Passo Fundo. 2012. (Encontro).

VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) & IV Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM). 2012. (Seminário).

VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) & IV Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM).Participação como colaborador. 2012. (Seminário).

14ª Jornada Nacional de Literatura e 6ª Jornadinha Nacional de Literatura. 2011. (Outra).

5ª Jornadinha Nacional de Literatura. 2009. (Outra).

4ª Jornadinha Nacional de Literatura. 2007. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Luis Felipe Maliszewski Gonçalves

SCHOFFEN, Juliana Roquele;VANZ, F. A.; BULLA, G. S. OFICINAS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAC) EM MODALIDADE ON-LINE: UM RELATO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Produções bibliográficas

VANZ, F. A. . PEDAGOGIA DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS TAREFAS DE UM CURSO ON-LINE DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 23, p. 402-429, 2021.
VANZ, F. A. . RELATO DE BOAS PRÁTICAS: ?A SÉRIE MANHUNT ? UNABOMBER: DIÁLOGOS E INTER-RELAÇÕES?. REVISTA BEM LEGAL , v. 10, p. 30-37, 2020.
VANZ, F. A. . Ensino híbrido nas aulas de línguas: utopia ou possibilidades?. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 04, p. 123-138, 2018.
DIEDRICH, M. S. ; VANZ, F. A. ; OLIVEIRA, M. . LEITURA DE IMAGENS: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO ? ENEM. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 28, p. 408-417, 2018.
VANZ, F. A. ; DIEDRICH, M. S. . Variação linguística: uma perspectiva da sociolinguística educacional. Línguas & Letras (Online) , v. 17, p. 19-36, 2016.
VANZ, F. A. ; MELLO, T. N. . SÉRIES E O ENSINO DE LÍNGUAS: PRÁTICAS MULTIDISCIPLINARES. In: Adaylson Wagner Sousa de Vasconcelos; Thamires Nayara Sousa de Vasconcelos. (Org.). Notas sobre Literatura e Linguagem. 1ed.Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 92-101.
VANZ, F. A. ; ZANATTO, J. T. ; SANTOS, P. R. . Uso de textos autênticos nas aulas de inglês para o ensino médio. In: Luciane Sturm, Luciane S. Bordignon. (Org.). Quem sabe faz, e quem ensina? Dialogando sobre a docência.. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2017, v. , p. 157-171.
VANZ, F. A. ; Luciane Sturm ; EBERHARDT, B. ; ZANATTO, J. T. ; ANDREOLLA, R. . Ensino de inglês na contemporaneidade: o uso dos gêneros discursivos em sala de aula.. In: Sturm, Luciane, coord.. (Org.). Qualidade do ensino na educação básica : interdisciplinaridade, contribuição das ciências humanas, das linguagens, dos códigos e de suas tecnologias. 1ed.Passo Fundo: UPF Editora, 2015, v. 1, p. 108-130.
VANZ, F. A. ; MELLO, T. N. ; PLETSCH, Cleonice . DANDO VIDA À LITERATURA NA AULA DE LÍNGUAS: UM TRABALHO PRÁTICO A PARTIR DA LEITURA. In: 10º Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), 6º Seminário de Língua Materna (SELM), 7º Seminário Nacional e 1º Seminário Internacional de Língua e Literatura, 2018, Passo Fundo. Linguagem e línguas ? Congressos e convenções. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2018. v. 1. p. 1-13.
VANZ, F. A. ; MELLO, T. N. . SÉRIES E O ENSINO DE LÍNGUAS: PRÁTICAS MULTIDISCIPLINARES. In: 10º Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), 6º Seminário de Língua Materna (SELM), 7º Seminário Nacional e 1º Seminário Internacional de Língua e Literatura, 2018, Passo Fundo. Linguagem e línguas ? Congressos e convenções. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2018. v. 1. p. 1-12.
VANZ, F. A. . ENSINO HÍBRIDO: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM LEITURA, LITERATURA E LINGUAGENS: Novas topografias textuais, 2017, Passo Fundo. Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura, Literatura e Linguagens. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2017. p. 438-448.
VANZ, F. A. ; OLIVEIRA, M. . Ensino de Língua a partir da leitura de imagens. In: 6º Seminário Nacional de Língua e Literatura Teoria e Ensino: cultura e identidade, 2016, Passo Fundo. Seminário Nacional de Língua e Literatura. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2016. v. 6. p. 1-13.
VANZ, F. A. ; OLIVEIRA, M. . MULTILETRAMENTOS: REFLEXÕES SOBRE ENSINO DE LÍNGUA. In: 6º Seminário Nacional de Língua e Literatura Teoria e Ensino: Cultura e Identidade, 2016, Passo Fundo. Seminário de Língua e Literatura. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2016. v. 6. p. 1-14.
VANZ, F. A. ; ZANATTO, J. T. . Leitura nas aulas de inglês: um trabalho a partir de textos autênticos.. In: IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) V Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM) I Seminário Nacional Integrado da Área das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Literatura, Língua Estrangeira Moderna, Educação, 2016, Passo Fundo. Desafios contemporâneos no ensino das linguagens, códigos e tecnologias.. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2016. v. 1. p. 239-255.
BRAGA, C. S. ; SEIDLER, E. P. ; VANZ, F. A. ; SANTOS, J. R. F. . A PRÁTICA EXPLORATÓRIA E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA A CIDADANIA. In: VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) IV Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM), 2014, Passo Fundo. Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2014.
VANZ, F. A. . Sociolinguística Educacional: Uma proposta de intervenção. In: Semana do Conhecimento UPF: Integrando Práticas e Transversalizando Saberes, 2015, Passo Fundo. Semana do Conhecimento UPF: Integrando Práticas e Transversalizando Saberes. Passo Fundo: Editora UPF, 2015. v. 1.
VANZ, F. A. . Design de um curso on-line de Português como Língua Adicional: diálogos interculturais entremeados pelas tecnologias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
VANZ, F. A. ; MELLO, T. N. . Relato: inserção no mercado de trabalho e desafios da docência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VANZ, F. A. . Compartilhar, curtir e interagir: uma experiência pedagógica no ambiente on-line. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . Aprendizagem colaborativa no ensino a distância: criando um senso de presença. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . WhatsApp como ferramenta de interação nas aulas de Português como Língua Adicional (PLA). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . Português como Língua Adicional: perspectivas de um ensino on-line para falantes de línguas distantes.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; MELLO, T. N. . Séries e o ensino de línguas: práticas multidisciplinares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; PLETSCH, Cleonice ; MELLO, T. N. . Dando vida à literatura na aula de línguas: um trabalho prático a partir da leitura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; PLETSCH, Cleonice ; FERREIRA, L. M. S. . Aprendizagem baseada em tarefas: um relato de atividade multidisciplinar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . Ensino híbrido: um olhar para o ensino de língua.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; OLIVEIRA, M. . O SUPORTE DIGITAL E OS GÊNEROS DISCURSIVOS: REFLEXÕES SOBRE ENSINO DE LÍNGUA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; OLIVEIRA, M. . Ensino de Língua a partir da leitura de imagens. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; ZANATTO, J. T. . Leitura nas aulas de inglês: um trabalho a partir de textos autênticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . Variação Linguística: uma proposta de intervenção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; EBERHARDT, B. G. ; Sturm, L. . A influência da música no gosto dos adolescentes brasileiros: uma experiência de criação de sequência didática para ensino de inglês na escola pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. ; FRANZONI, S. R. ; BRAGA, C. S. ; SEIDLER, E. P. ; SANTOS, J. R. F. . Práticas Exploratórias e o ensino de inglês para a cidadania.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VANZ, F. A. . Ferramentas digitais nas aulas de PLA: ampliação do repertório e aprimoramento das práticas pedagógicas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VANZ, F. A. . Ferramentas digitais nas aulas de PLA: aperfeiçoando as práticas pedagógicas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VANZ, F. A. . Curso Intensivo de Português para Estrangeiros Preparatório para o exame Celpe-Bras (Programa Pré-PEC-G). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VANZ, F. A. . Recursos Infopedagógicos Infográficos- Formação Continuada em Informática Educativa. 2018. .
VANZ, F. A. . Recursos Infopedagógicos Jornal Escolar- Formação Continuada em Informática Educativa. 2018. .
VANZ, F. A. ; ROANI, I. B. ; CUNHA, P. R. ; SIMON, P. H. ; ZARDO, N. . Projeto Interdisciplinar As Tecnologias e suas Interconexões em sala de aula.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VANZ, F. A. ; CUNHA, P. R. ; ZIGER, M. . Multiletramentos na Escola: Leitura de Diferentes Gêneros.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, P. R. ; VANZ, F. A. ; ZANATTO, J. T. . Uso de Textos Autênticos nas Aulas de Inglês para Ensino Médio. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Sturm, L. ; VANZ, F. A. ; ANDREOLLA, R. ; EBERHARDT, B. G. ; ZANATTO, J. . Ensino de inglês na contemporaneidade: o uso dos gêneros discursivos em sala de aula. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2014 - 2016

Enunciação e Gramática - a língua em funcionamento, Descrição: O projeto tem como objeto de investigação textos falados e escritos, em cujas estratégias de construção busca analisar os fenômenos gramaticais como recursos recorrentes no processo de produção de sentidos pretendidos na enunciação. Assim, busca relacionar sistema e uso. Para tanto, parte da Teoria da Enunciação proposta por Émile Benveniste e relaciona seus princípios a contribuições advindas dos estudos da Pragmática. Com essa fundamentação teórica, estuda, nas especificidades do discurso e do texto, os mecanismos linguísticos que os organizam a partir das situações enunciativas em que se revelam, além de descrever estruturas linguísticas, relacionando sua ocorrência com a situação de discurso em que elas se encontram inscritas. Tal estudo pretende lançar novas bases para o trabalho com a língua materna, mais especificamente, com a gramática em turmas do ensino fundamental e médio. Para isso, pretende desenvolver mecanismos de interação com os professores atuantes em escolas da região por meio da realização de oficinas e seminários e por meio da publicação e divulgação de cadernos de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fiama Aparecida Vanz - Integrante / Marlete Sandra Diedrich - Coordenador / Patrícia da Silva Valério - Integrante / Elisane Regina Cayser - Integrante / Marina de Oliveira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2022

Programa de Português para Estrangeiros (UFRGS)

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Português como Língua Adicional, Carga horária: 20

2019 - 2019

Colégio Notre Dame

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 6

2017 - 2019

Colégio Notre Dame

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 30

2016 - 2018

Colégio Notre Dame

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 15

2016 - 2019

Open Way

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 6

2016 - 2017

CCAA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

2014 - 2015

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID/ Interdisciplinar, Carga horária: 8

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades com o 1° ano do Ensino Médio, em escola de educação básica da rede pública de ensino.

2012 - 2013

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID/ Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades com o 7° e 8° ano do Ensino Fundamental, em escola de educação básica da rede pública de ensino.

2014 - 2016

Sistema Educacional Ironi Andrade

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

Outras informações:
Professora Particular de Língua Inglesa.

2013 - 2014

Serviço Social do Comércio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária da Biblioteca do Sesc- Passo Fundo, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar na recepção dos clientes da biblioteca, orientando quanto as formas de funcionamento, realizar a inscrição de clientes, prestar informações referentes a localização de livros, efetivar empréstimos, renovações e devolução de livros e revistas; atender os clientes em suas demandas de pesquisa, auxiliar na divulgação de amostra de cinema, vídeo, exposições e atividades correlatas.

2011 - 2012

Escola de Educação Infantil Santa Terezinha

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Experiência com planejamento de aulas e recreação com crianças de 3 à 5 anos.

2010 - 2010

Polina e Polina Distribuidora de Alimentos Ltda.

Vínculo: Menor Aprendiz, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo- Jovem Aprendiz, Carga horária: 20

Outras informações:
Jovem Aprendiz. Experiência na área administrativa, faturamento da empresa e atendimento a clientes.

2022 - Atual

Teacher Fiama Vanz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Empreendedora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.