Mishelle Ninho de Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CRUZ, U. R. X. ; ALMEIDA, M. N. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DESIGNADOS NO ENSINO BÁSICO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS, BRASIL. TRIVIUM , v. 6, p. 410-427, 2019.

• ALMEIDA, M. N. ; SILVA, M. G. S. ; JESUS, R. F. ; ALVES, L. M. . JOVENS NEGROS/AS DE ESCOLAS PÚBLICAS GONÇALENSES E SUAS COMPREENSÕES SOBRE A REALIDADE RACISTA. Revista Communistas , v. 2, p. 88-105, 2018.

• CRUZ, U. R. X. ; ALMEIDA, M. N. ; ELICKER, A. T. . A PRODUÇÃO PRECARIZADA DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO BÁSICO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, BRASIL. In: José Flávio da Paz; Néstor Raúl González Gutiérrez. (Org.). R E T E X T U A L I Z A Ç Ã O - COMUNICAÇÃO, LITERATURA E LINGUAGENS. 4ed.Joinville - SC: Clube de Autores Publicações S/A, 2019, v. 4, p. 351-369.

• SILVA, T. K. M. ; CRUZ, U. R. X. ; ALMEIDA, M. N. ; ALICKER, A. T. . A PROBLEMÁTICA DO SUJEITO NA HISTÓRIA. In: José Flávio da Paz; Néstor Raúl González Gutiérrez. (Org.). R E T E X T U A L I Z A Ç Ã O - COMUNICAÇÃO, LITERATURA E LINGUAGENS. 4ed.Joinville - SC: Clube de Autores Publicações S/A, 2019, v. 4, p. 325-337.

• ALMEIDA, M. N. . A RELIGIÃO ?QUE SE DISCUTE? PARA A SUPERAÇÃO DO RACISMO RELIGIOSO. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). PESQUISAS EM PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS. 5ed.Niteroí: Intertexto Editora e Consultoria, 2018, v. 5, p. 418-424.

• ALMEIDA, M. N. . MEMORIAL ? CONTAR-ME PARA ENCONTRAR-ME COM A PESQUISA. In: Congresso do Vozes, 2019, São Gonçalo. VII Seminário Vozes da Educação: Resistências Políticas e Poéticas na vida e na Educação: Regina Leite Garcia, Presente!. Niteroi: Vozes, 2019. v. 2. p. 40-50.

• CRUZ, U. R. X. ; ALMEIDA, M. N. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DESIGNADOS NO ENSINO BÁSICO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS, BRASIL. In: https://www.congressovozes.com.br/sua-inscricao, 2019, São Gonçalo. VII Seminário Vozes da Educação: Resistências Políticas e Poéticas na vida e na Educação: Regina Leite Garcia, Presente!. Niteroi: VOZES, 2019. v. 2. p. 30-47.

• ALMEIDA, M. N. . Entre o sonho de igualdade e os atropelos das desigualdades pelo proselitismo religioso na luta antirracista. In: IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018, Rio de Janeiro. Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar, 2018. v. IX. p. 1-20.

• ALMEIDA, M. N. . O racismo religioso que habita as escolas em que a liberdade religiosa não consegue chegar. In: XII Jornada de Alunos do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal Fluminense, 2018, Niterói. Diálogos Étnicos Raciais, 2018.

• ALMEIDA, M. N. . A religião 'que se discute' para a superação do racismo religioso. In: IV Seminário Processos Formativos e Desigualdades Sociais e III Seminário de Egressos - PPGedu - FFP/UERJ, 2018, São Gonçalo. Pesquisas e Resistências em Educação. Rio de Janeiro: Intertexto, 2018.

• ALMEIDA, M. N. . Com fé uma sociedade racialmente democrática em que a luta antirracista se fortaleça para além da oração.. In: As Redes Educativas e as Tecnologias, 2017, Rio de Janeiro. Processos formativos, desigualdades sociaisProcessos formativos, desigualdades sociais. Rio de Janeiro: Editora da UFRRJ - EDUR, 2017. v. 1. p. 1-14.

• ALMEIDA, M. N. . Considerações sobre a educação em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . Base Nacional Comum Curricular: desafios e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . MEMORIAL ? CONTAR-ME PARA ENCONTRAR-ME COM A PESQUISA - UERJ / FFP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, U. R. X. ; ALMEIDA, M. N. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DESIGNADOS NO ENSINO BÁSICO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS, BRASIL - UERJ / FFP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, M. N. . A questão étnico-racial e as práticas de racismo no cotidiano escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . BNCC - A prática na sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . Diálogos com a Base Nacional Comum Curricular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . Religiões de matriz africana e o espaço escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . Entre o sonho de igualdade e os atropelos das desigualdades do proselitismo religioso na luta antirracista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. N. . O racismo religioso que habita as escolas em que a liberdade religiosa não consegue chegar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. N. . Racismo na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . Racismo na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. N. . A religião 'que se discute' para a superação do racismo religioso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, M. N. . Com fé em uma sociedade racialmente democrática em que a luta antirracista se fortaleça para além da oração. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, M. N. . Estado laico, Educação e Juventude. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Vozes da educação: estudos da infância, formação de professores, diversidade cultural, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mairce da Silva Araújo em 14/12/2018., Descrição: RESUMO: O projeto Alfabetização, Memória e Formação de Professores está articulado à linha de pesquisa. Formação das Professoras Alfabetizadoras: cotidiano escolar, memória e narrativas: um dos braços do Núcleo de Pesquisa e extensão: Vozes da Educação, Memória e História das Escolas de São Gonçalo. Uma das ações centrais do Núcleo visa a organização de núcleos de memória nas escolas, envolvendo os seus sujeitos (professores/as, aluno/as, coordenadores/as, funcionários/as e comunidade) no levantamento da história da educação pública contida nas fontes documentais existentes nas próprias escolas, bem como no registro de relatos orais. Vinculado a esses propósitos mais amplos, o presente projeto tem como objetivo contribuir para o fortalecimento de novas práticas de leitura e escrita na escola, a partir do resgate da memória e história de seus sujeitos, fazendo uma opção metodológica pela História Oral. Defendo que o trabalho com a memória pode representar um caminho para o fortalecimento de ambientes alfabetizadores mais potencializadores para as crianças das classes populares. O resgate da memória dos sujeitos da escola (alunos/as, professores/as, coordenadores/as, funcionários/as e as múltiplas vozes da comunidade) e a necessidade do registro dos conhecimentos aprendidos/construídos nesse processo podem contribuir para a instauração de novas práticas de iniciação da leitura e da escrita, fundamentadas na concepção freiriana que articula leitura de mundo-leitura da palavra. A pesquisa tem ainda como objetivo possibilitar um movimento de reflexão dos/as professores/as acerca de sua própria história com vistas a garantir a sistematização e organização dos registros dessa memória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Mishelle Ninho de Almeida - Integrante / Mairce Araújo - Coordenador / Isabella Belmiro Araújo - Integrante / Deise Azevedo Parreiras - Integrante / Lucas Mourão - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / CETREINA - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.