2024 | DOMCPS-SP

Padrão

Diário Oficial do Município de Campinas

Campinas, sexta-feira, 19 de abril de 2024

2. ALESSANDRA GIMENES DA COSTA FREITAS

3. AMANDA DE SOUZA RAMOS

4. ANAMARIA PILORZ L MIZUGUCHI

5. BRUNO CAVICCHIOLI MELCHERT

6. CAMILA DANIELA BUENO

7. CARLA GARDINI

8. DANIELLI ALESSANDRA DE NICOLAI

9. EDNETE DA SILVA ANDRADE

10. EGMAR ALMEIDA SANTOS DA SILVA

11. FERNANDO PAULO DE LIMA

12. FLAVIA REGINA BRIZOLLA BORGES

13. GABRIELLA MARCAL FERNANDEZ ASOREY

14. HENRIQUE FRANCO QUEIROZ

15. LAYS COUTINHO VALE E SILVA

16. LUCY MARA MARTELOZO

17. LUIZ HENRIQUE SAI

18. MAYARA MARINS LIMA DE SOUZA PEDROSO

19. MEIRE HELEN AGRELA MACEDO

20. PAULA DE FREITAS AZEVEDO

21. PAULA FERNANDA DA ROCHA MALAGUTI

22. PRISCILLA APARECIDA DA SILVA

23. QUEDMA CARVALHO DA SILVA OLIVEIRA

24. RODRIGO DO CARMO SILVA

25. SIMONE DIONISIO BASTOS

26. THIAGO RODRIGUES DA SILVA

27. VALERIA MOURA DA SILVA

28. VANESSA FIORI FERREIRA JANSSEN

29. VERENA PIERINI

30. VIVIANE REGINA DE FARIA

Lista de Espera:

1. VIVIANE MARIA MARCHI COSTA

2. RONALDO PRADO CARDOSO JOHANSON MACHADO

3. NATALIA LOUREIRO GAMA ACIOLI

4. GISLAINE APARECIDA COUTINHO

5. LETICIA GONCALVES SOARES

6. CLAUDIA PAES DE BARROS JURGENSEN

7. ROSALIA ALVES VELOSO

8. MARIA LUIZA SANTOS GONCALO

9. SUELY RODRIGUES DE MELO

10. ANA LAURA POVEDA CASSIANO

11. JULIANA BULGURLU DA SILVA MEMET

12. JANAINA APARECIDA GUERREIRO

13. MARIETTE MARI FANTON SILVA

14. ANA BEATRIZ NEVES WANDERLEY FULY

15. TATIANE GREGORIO DE SOUZA

16. CLARISSA PERES FONTANA

17. ANDREIA GALDINO DE SANTANA

18. JULIANA PEREIRA DO NASCIMENTO

19. MARIA LUCIA DE OLIVEIRA

20. MARIANA ALINE ROCHA

21. VIVIANE KATLEN DO NASCIMENTO

A.17) EXPLORANDO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: FUNDA-
MENTOS, APLICAÇÕES E IMPLICAÇÕES ÉTICAS

Formador(a): Ana Claudia Piau Cândido e Douglas Silva Maioli

Resumo: Este grupo de estudos é uma iniciativa desenvolvida para capacitar os professores
a explorarem o potencial da inteligência artificial (IA) no contexto educacional. Ao longo
do ano, os participantes serão apresentados a temas que abrangem desde os fundamentos
teóricos da IA até as implicações éticas e abordagens práticas em sala de aula, por meio de
encontros presenciais. Através de discussões em grupo e atividades práticas, os professores
terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades e conhecimentos em IA, promovendo
uma educação mais personalizada e adaptativa para seus alunos. Ao final da formação, espe-
ra-se que os participantes estejam aptos a integrar de forma eficaz a inteligência artificial em
suas práticas pedagógicas, aproveitando as oportunidades oferecidas pela tecnologia para
enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, o grupo proporcionará um
espaço valioso para o compartilhamento de conhecimentos,experiências e melhores práticas
entre os educadores, criando uma comunidade de aprendizado colaborativo e engajado que
continuará a promover a inovação e o desenvolvimento profissional no ambiente escolar.
Público-alvo: professores(as) e gestores(as) da EMEFEI/EJA Raul Pila

Carga Horária Semanal: 3 horas e 20 minutos

Carga Horária Total: 98 horas

Nº de encontros: 59

N° de vagas: 20

Dia e Horário: Segunda-feira, das 17h10 às 18h, Quinta-feira, das 15h30 às 18h
Local: EMEFEI/EJA Raul Pila.

Turma única

Lista de classificado(a)s:

1. CLARISSA ARGENTIN ALMEIDA

2. DEBORA DE CARVALHO PINHEIRO

3. ERICO ALESSANDRO VOLPE

4. FABIO ALVES LUZ

5. HENRIQUE FRANCO QUEIROZ

6. ISABEL CRISTINA OREFICE DRAGO

7. JAQUELINE MOI TOLEDO

8. JOAO DANIEL GOMES

9. KARLA SANTA ROSA ALVES

10. LILIAN GOBBY AMSTALDEN PEIXOTO

11. MARCIA WATANABE HURTADO

12. MARIA DE FATIMA RIBEIRO ANTONIALLI

13. MARIANGELA KACHAN DE FREITAS SOARES

14. MELINA MOREIRA NAVARRO

15. RENATA ARAUJO ARRUDA CALIPO

16. WARLEN FERNANDES SOARES

A.18) HORTAS E POMARES ESCOLARES: PRINCÍPIOS, CONCEITOS E RELA-
ÇÕES CURRICULARES

Formadores(as): Amandi Buzon Rodelli, Silvana Ortiz Vieira Ruiz, Luiz Filipe de Macedo
Bartoleti e Mônica Aparecida Queiroz

Resumo: Hortas e pomares escolares constituem o foco de várias ações escolares. No en-
tanto, muitas são as dúvidas dos profissionais da SME acerca da implementação, do manejo
e da relação entre essas investidas e os nossos documentos curriculares. Este Grupo de
Estudos é uma parceria entre o Programa de Educação Ambiental (ProgEA), o Programa de
Memória Identidade na Promoção da Igualdade na Diversidade (MIPID) e a Secretaria do
Clima, Meio Ambiente e Sustentabilidade (SECLIMAS), que tem como objetivo engendrar
reflexões acerca da implementação e curricularização de hortas e pomares escolares em
diálogo com os documentos curriculares da SME e com os princípios e conceitos dos pro-
gramas citados, por meio de diálogos virtuais e visitas presenciais aos espaços educadores.

Público-alvo: professores(as) e especialistas da SME e Agentes de Educação Infantil e
Monitores(as) Infanto-juvenis

Carga Horária Semanal: 3 horas e 20 minutos, sendo 50 minutos assíncronos

Carga Horária Total: 44 horas

Nº de encontros: 13

N° de vagas: 40

Dia e Horário: Quarta-feira, das 8h30 às 11h50

Local: Plataforma Google Sala de Aula/Google Meet, Cefortepe e nos Espaços Educadores
Ambientais de Campinas

Link sala de aula Google: https://meet.google.com/mho-kszj-qwy

Código da turma: ffgks4i

Turma única

Lista de classificado(a)s:

1. ANDREIA MANOEL SILVA DOS SANTOS

2. CAMILA SANTOS BORGES

3. CLARISSA PERES FONTANA

4. CLAUDINEI DAS NEVES DOS SANTOS

5. DOUGLAS SILVA COUTO PEREIRA

6. FABIELE CRISTINE DA SILVA LIMA

7. FELIPE DOS SANTOS PEREIRA

8. GABRIEL TROVATO MEI

9. ILDA ALVES SILVEIRA

10. LEANDRO ROSA DE SOUZA

11. LEONTINA FAGUNDES

12. LUCIANA NEVES DE OLIVEIRA LIMA

13. LUMA FEBOLI

14. MARCUS FRONZA SARACENI

15. MARIA JOSE FIGUEIREDO AVILA

16. MARIA LUCIA DE OLIVEIRA

17. MATHEUS CANDIDO DE OLIVEIRA SILVA

18. NELSON CARLOS MARTINEZ RUELLA

19. OLINTA FLORA GUIMARAES

20. PATRICIA CYPRIANO DE CAMPOS REIS

21. SARAH NICOLI DA SILVA

22. SONIA URBANO

23. VALERIA CRISTINA TARGINO BALIEIRO

A.19) EDUCAR PARA INCLUIR, TRANSFORMAR E ACOLHER - EMEFEI/EJA
RAUL PILA - TDF

Formadoras: Cristiane França e Luana Aparecida de Oliveira

Resumo: O grupo de estudos Educar para incluir, transformar e acolher é destinado a pro-
fessores da EMEFEI/EJA Raul Pila. Será realizado na carga horária prevista para formação
(TDF), abordará a Educação Inclusiva na perspectiva de combate ao capacitismo e valori-
zação da pessoa com deficiência no processo de inclusão escolar e social. Será estudado o
público-alvo da educação especial, conceitos, definições e modelos de tratamento e com-
preensão da pessoa com deficiência ao longo da história da humanidade. Tais aspectos serão
estudados a partir da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. Tem o
intuito de aprofundar conhecimentos no sentido de uma práxis acerca da Educação Inclusi-
va, de modo a fortalecer o Projeto Político Pedagógico da escola.

Público-alvo: professores(as) da escola integral EMEFEI/EJA Raul Pila

Carga Horária Semanal: 3 horas e 20 minutos

Carga Horária Total: 101 horas

Nº de encontros: 61

N° de vagas: 25

Dia e Horário: Segunda-feira, das 17h10 às 18h e Quinta-feira, das 15h30 às 18h00
Local: Plataforma Google Sala de Aula/Google Meet e Cefortepe.

Link sala de aula Google: https://meet.google.com/ioq-yodh-kea

Código da turma: fo64whk

Turma única

Lista de classificado(a)s:

1. ANA BEATRIZ NEVES WANDERLEY FULY

2. ANDREIA DE ANDRADE SOUSA

3. ANGELICA APARECIDA ALVES LOURENCO

4. CAROLINA CORSI

5. EDINALVA OLIVEIRA DE BRITO VIEIRA

6. FABIANA DE SOUZA SENCI

7. IEDA PEDRETTI SUANO SILVA

8. JOAO EMMANUEL VARGAS VENTURA VITONIS

9. MARIA SIMIRA BEATRIZ POKER FERREIRA

10. RAISSA CAROLINA ALVES DA SILVA

11. SANDRA TELES

12. SUZI MEIRE DE PAIVA

13. SYLVIA CAMARGO DE ANDRADE SPERANDEO

A.20) PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE/EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO IN-
TEGRAL: O TRABALHO NOS CICLOS E ENTRE CICLOS - VIVÊNCIAS, CON-
VIVÊNCIA, SABERES E PROJETOS DA EMEFEI/EJA DR. JOÃO ALVES DOS
SANTOS

Formadores(as):José Luiz Pastre, Merylyn Elen Braglin, Bruna Ale Souza, José Antônio
Ferreira da Silva Júnior, Rafael Rosolen Teixeira Zafred e Yasmine Ferreira de Lima
Resumo: O grupo de estudos tem por finalidade pensar práticas pedagógicas voltadas para
uma Educação Integral da pessoa. A proposta para o ano de 2024 é aprimorar a organização
do trabalho nos Ciclos de Aprendizagens e entre eles, procurando articular a relação entre as
vivências dos(as) estudantes, a convivência na escola, os saberes necessários e construídos
em cada Ciclo de Aprendizagem e os projetos (disciplinares, interdisciplinares e temáti-
cos) voltados ao desenvolvimento das aprendizagens de nossos(as) estudantes, tendo como
foco reflexões e ações voltadas a uma Educação Antirracista e suas interseccionalidades,
na perspectiva de uma Cidadania Planetária. A partir desse estudo pretende-se avançar na
compreensão dos sentidos de uma Educação Integral do ser humano, na criação de critérios
comuns para o desenvolvimento do trabalho coletivo, visando o aprimoramento do Projeto
Pedagógico da Unidade Escolar.

Público-alvo: professores(as) da EMEFEI/EJA Dr. João Alves dos Santos
Carga Horária Semanal: 3 horas e 20 minutos, sendo 50 minutos assíncronos
Carga Horária Total: 87 horas

Nº de encontros: 26

N° de vagas: 60

Dia e Horário: Quarta-feira, das 15h30 às 18h50

Local: Plataforma Google Sala de Aula/Google Meet e EMEFEI/EJA Dr. João Alves dos
Santos.

Link sala de aula Google: https://meet.google.com/mad-xrcj-rqk

Código da turma: 6a33kgl

Turma única

Lista de classificado(a)s:

1. ALINE AMSBERG DE ALMEIDA

2. ALINE OLIVEIRA MUNHOES

3. BRUNO HENRIQUE PEREIRA

4. CAIO PATUTTI